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火柴的拼音(共10篇)
火柴的拼音(一)
划着了火柴 着的读音是什么.zháo
火柴的拼音(二)
将火柴划着中,划着在这句话中这两个字的读音以及声调?划(huá)着(zháo)
着(zháo):燃烧,亦指灯发光,如着火,灯着了.
火柴的拼音(三)
现代文阅读 最后一根火柴最后一根火柴
一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪,迷失了方向.天渐渐黑下来,老队长神色()告诉大家,如此恶劣的天气,营救工作根本无法进行,我们必须设法熬过今晚才有获救的可能.大家的心一下子跌到了无底深渊.谁都明白,这里夜间温度将降到零下37度,要想在野外熬过一夜几乎是不可能的.
最后,他们发现一块上部凸出,下部凹入约一米的巨岩,大家一起挤进去.六个人背靠背,蜷缩着,彼此用身体取暖.
这时,队员们发现,他们栖身的巨岩下面竟缠绕着许许多多干枯的树枝.大家激动不已,把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民——老队长.老队长心领神会,从怀里掏出一盒火柴.遗憾的是,火柴盒里的火车柴仅剩区区几根了.
这里海拔数千米,氧气稀薄,肆虐的寒风无孔不入.大家用身体挡着风,一根、两根、三根,火柴“哧”地一亮便熄灭了,腾起一缕青烟.仅剩最后一根火柴时,老队长不敢再划了.他清醒地知道,如果这根火柴再不能把柴火点燃的话,他们将魂断高原.
气氛骤然紧张起来,老队长拿火柴的手开始颤抖.狂风裹挟着雪粒打在脸上,六条生命,一根火柴,上演着与死神对峙的悲壮一幕.
深思熟虑了许久,老队长命令大家把yōng
zhǒng 的外衣脱下,拥在各自胸前,然后用身体围成一圈,将老队长划火柴的手围得密不透风.在火柴擦向磷纸的刹那,每个人都竭力屏住了呼吸.“哧”地一声,火柴zhàn
kāi
一朵绚丽的火花,将浓重的夜幕撕开一角,老队长将自己的帽子点燃,放在树枝下.火苗欢快地跳跃着,映红了六张激动的脸庞,温暖了六颗冰冷的心.在那漫长的一夜,在那生死之间,大家感到了自身的渺小,同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意.天亮了,沐浴着温暖的阳光,人们的眼里闪烁着泪花.
谁也不会想到,创造奇迹的,竟是一根微不足道的火柴!
1、据拼音写出汉字:
yōng zhǒng ( ) zhàn
kāi ( ) (2分)
2、填入第一段空格处恰当的词语是( )
(2分)
A 凝重 B 隆重 C慎重 D
稳重
3、联系上下文,说说第一段画线处的“无底深渊”比喻( )的心境.(2分)
4、请揣摩第四段画线处烘托了人什么样的心情?(2分)
5、第六段用了多种描写手法,请写出其中的三种.(3分)
6、为本文写个能揭示全文主旨并富有启发意义的结尾.(60字左右)(4分)
《最后一根火柴》答案
1、臃肿 绽开
2、A
3、绝望到了极点
4、随着火柴一根根减少,考察队员的心情越来越紧张,希望越来越渺茫,火柴显得越来越珍贵.
5、肖像 行动
景物
6、世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处.一个人没有理由看轻自己,更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视,哪怕是一根火柴.
《最后一根火柴》阅读答案
火柴的拼音(四)
将火柴划着,这句话中,划着,这两个字读什么拼音?hua zhuo
火柴的拼音(五)
他敢从成把的火柴里抽出一根.来暖和暖和自己的小手吗?应读什么语气?《卖火柴的小女孩》的“他敢从成把的火柴里抽出一根.来暖和暖和自己的小手吗?”应该读什么语气?【火柴的拼音】
“没挣到一个钱,爸爸一定会打她的”,这是前提,可以放在这个语境下面来读
没挣到一个钱,爸爸一定会打她的,
不光没挣到一个钱,还把要卖的火柴自己用掉,冒着爸爸一定会打她的风险,“从成把的火柴里抽出一根.来暖和暖和自己的小手”,因此是疑问句升调语气.
火柴的拼音(六)
汉语拼音的顺口溜真么说?bpmf真淘气,去找dtnl做游戏;gkh和jqx,吵着闹着也要去.zcs,听见了,背上椅子追上去,r在后面大声喊:“zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小r,我再去叫y和w,声母成员都到齐.
正钩九"g",反钩九"e",
零甩尾巴念个"a",大零一个就念"o".
火柴"i",茶杯"u",燕子倒飞进了"w".
板凳"n",椅子"h";上钩"f",下钩"t",
三条腿,就念"m",光棍一条就念"l".
正六"b",反六"d",正九"q",反九"p",
整叉"x",半叉"k",
一竖加叉念?quot;r",小二一个就念"z",
半个零,就念"c",弯弯曲曲念个"s",
z、c、s 各加h,卷舌念就差不多.
b 张小波听广播
p 小小水勺水中托
m 两扇小门紧挨着
f 大佛小佛
dtnl 马蹄
小白鸽 小花鸽
k 两个小蝌蚪
h 小椅子侧着坐
j 小小鸡 真淘气
q 我有一面旗
x 小弟弟 真顽皮
z 有个小孩叫二子
c 刺猬刺猬
s 蚕宝宝 吐丝丝
zh ch sh
r 红日 红日在天空
yw 一个树叉象大Y
a 小园园 脸儿圆
o 大公鸡 Oo啼
e 鹅鹅鹅
l 小依依
u 乌鸦 乌鸦懒乎乎
u 小鱼 小鱼尾巴翘
ai 姐姐弟弟挨着你 .ei 唉唷
ul 围围巾
ao 松鼠熬粥
ou 左边一片藕
iu 邮票贴在信 ie 椰子树高又高
ue 月亮 月亮挂天上
en 小恩恩学拼音
in 青草地绿茵茵
un 白云白云高又亮 un 门前堆个大雪人
yuan 小园园画圆圆
ang eng ing ong
er 耳朵短 小树长
T 一个汽球托风上
j q x ,小淘气,见到鱼眼就挖去
火柴的拼音(七)
关于英语单词的读音如何才能正确读出单词的发音,例如陌生的单词,要如何练习
英语单词的读音规则
一、音节:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读.在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节.一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节.但英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如:take 拿,ta"ble 桌子,pota"to` 马铃薯,pop`ula"tion 人口,congrat`ula"tion 祝贺.tel"ecommu`nica"tion 电讯
划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线.两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节.如:bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的 beau"ty 美.两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:stu"dent 学生,la"bour 劳动.有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如:let"ter 信,win"ter 冬天.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节.如:fa"ther 父亲,tea"cher 教师.
二、单词重音:本方法将音节分成重读音节、次重读音节和非重读音节.
1、重读音节:英语的双音节或多音节的词中,有一个读得特别响亮的音节,叫重读音节.重读音节按重读音节的读音规则读音.如:Chi"na 中国,dri"ver 司机.
2、次重读音节:按重读音节的读音规则读音 , 但不重读的音节.un`derstand" 懂得,her`self" 她自己.
3、非重读音节:按非读音节的读音规则读音,不重读的音节.如:let"ter 信,hap"py 快乐. 重读音节的规律如下:
1、 一般双音节词重读音节在第一个音节上.如:sis"ter 姐妹,win"dy 有风的.
2、 由单音节加前缀构成的双音节词,重音在第二音节.about" 关于,report" 报告.
3、 多音节词重音在倒数第三个音节,三音节词就是第一个音节.dif"ficult 困难的,li"brory 图书馆.
4、 双音节或多音节词加了前缀或后缀后,按原来词根的重读音节读音.如:def"inite 肯定的→ indef"inite 不肯定的.care"ful` 小心→ cae"ful`ly 小心地.
5、 词尾是 -ic,-tion,-sion 的词,在 -ic,-tion,-sion 前的一个音节重读.dem`ocrat"ic 民主的,trans`la"tion 翻译,impres"sion 印象.
6、 一般多音节词汇只有一个重读音节,其余均为次重读音节或非重读音节.有些复合词、英语的译名有两个重音.如:fif"teen" 十五,Ber"lin" 柏林.
三、主音和次音:本方法根据字母的读音是否常用,把字母读音分成主音和次音.主音就是字母的主要读音,常用.次音就是字母的次要读音,读音规则的例外情况,不常用.在一般情况下,字母发主音,在少数情况下,由于受相邻字母等因素的影响,字母发次音.在主音字母下加一横线表示次音.如:move 搬动,wash 洗.
四、元音字母在重读音节中的读音:在重读音节中,根据元音字母 a,e,i,o,u 的读音,划分以下 5 种音节类型:
1、 开音节:有两种开音节,一种叫绝对开音节,即在元音字母后没有辅音字母,如:we 我们,no 不.另一种叫相对开音节,即在元音字母后有一个辅音字母 (r 除外),还有一个不发音的字母 e,如:name 名字,like 象.或一个元音字母后有一个不发音的 e.如:die 死,keep 保持. 注意:在元音字母后有两个辅音再加一个 e 时,这个 e 自成音节发音.如:conve"nient 方便的,conve"nience 方便.
2、 闭音节:元音字母后有辅音字母 (r 除外) 时,这个元音字母构成的音节叫闭音节.也分两种情况,一种叫绝对闭音节,音节元音后有辅音字母,如:map 地图,bag 书包.另一种叫相对闭音节,音节的元音后没有辅音字母,而是向后面的音节借用辅音字母,借来的字母在拼读时自然回归后面的音节.如:pit"y 同情,bod"y 身体.
3、-r 音节:元音字母与辅音字母 -r 结合构成的音节.如:car 汽车,park 公园.
4、-re 音节:元音字母与 -re 结合构成的音节.如:care 照料,here 这里.
5、元音字母组合音节:由元音字母和元音字母组合,或元音字母与 -y,-w,-l,-g,-gh,n 等组合构成的音节.如:wait 等候,say 说.
五、元音字母在非重读音节中的读音:元音字母在非重读音节中的读音变化较少,元音字母非重读音节表见教材《英语肖氏音标和读音规则》表5 .
六、辅音字母的读音:辅音字母读音变化较少,一般情况下发主音,少数情况发次音.
元音重读音节补充规定:
1、 些元音字母组合的读音是按一个字母发音或按 -r 音节发音,另外一些字母不发音,本方法将不发音的字母标记为斜体字,这样有利于初学者记忆.如:ai[ae], ay[ae], au[ar], ay[ee], aor[or].
2、 闭音节 a 的前面是 w- 时 , 读次音[o].但 wa"ter 水 , 读["worta.],用 wa 表示.
3、 闭音节 a 的后面是 -f,-m,-n,-s,- th ,- th 时 , 英国英语读[ar],美国英语读[a].本方法用开音节次音标记.
4、 闭音节 o 的后面是 -m,-n,-v,-th 时读次音[u].
5、闭音节 u 的前面是 b-,p-,f- 时读次音[u].
6、 开音节 u,ui,ew 的前面是 l-,r-,j- 时均读次音[ue].
7、 次音 al 读[orl],但后面是 -k 时读次音[or].
8、 在双音节或多音节中,在两个音节相邻处有 r 时,可分三种情况:
(1)、相邻处是 rr 时,一个 r 归前面的音节,重音符号标记在 r 后,r 前面的元音按闭音节读音.如:car"ry 搬动,sor"ry 抱歉的.
(2)、相邻处是“元音字母 +r+ 辅音字母”时,r 归前面的音节,重音符号标记在 r 后,r 前面的元音按 -r 音节读音.如:par"ty 政党,thir"ty 三十.
(3)、相邻处是“元音字母 +r+ 元音字母”时,r 归前面的音节,重音符号标记在 r 后,r 前面的元音按 -re 音节读音.并且 r 与后面的元音拼读.如:par"ent 父 (母) 亲,zer" o` 零. (4)、相邻处是“元音字母 +r+ 元音字母”时,r 归后面的音节,重音符号标记在 r 前,r 前面的元音按开音节读音.如:ve"ry 很,Ame"rica 美国.
8、53 类以后的音节较少见,不要求读者记住什么情况下读主音或次音,只要记住这些音节的读音就可以了.
元音重读音节读音举例:
第 1 类:开音节 a:主音读[ae],如 name 名字,cake 蛋糕.次音读[ar],如 a"sk 问,pa"st 超过.
第 2 类:开音节 e:主音读[ee],如 he 他,we 我们.次音读[e],如 ve"ry 很,Ame"rican 美国的.
第 3 类:开音节 i:主音读[ie],如 I 我,like 象.次音读[ee],如 field 田地,police"man 警察.
第 4 类:开音节 o:主音读[oe],如 hope 希望,no 没有.次音读[ue],如 shoe 鞋,move 搬动.
第 5 类:开音节 u:主音读[ue],如 use 用,du"ty 职责.次音读[ue],如 June 六月,true 真的.
第 6 类:闭音节 a:主音读[a],如 map 地图,bag 书包.次音读[o],如 wash 洗,want 想要.
第 7 类:闭音节 e:主音读[e],如 tell 告诉,rest 休息.次音读[i],如 Eng"lish 英语,Eng"land 英格兰.
第 8 类:闭音节 i:主音读[i],如 it 它,if 如果.无次音.
第 9 类:闭音节 o:主音读[o],如 not 不,dog 狗.次音读[u],如 son 儿子,month 月.
第 10 类:闭音节 u:主音读[u],如 sun 太阳,but 但是.次音读[u],如 pull 拉,push 推.
每一类音节的读音举例见教材《英语肖氏音标和读音规则》.
辅音补充规定:
1、 辅音字母组合只发一个字母的音,另外一些字母不发音,本方法将不发音的字母标记为斜体字,这样有利于初学者记忆.如:wh[w], wr[r], rh[r].
2、* c 在元音 e,i,-y 前主音读[s],次音读[ch].
3、* g 在元音 e,i,-y 前主音读[j],次音读[g].
4、n 在[k]和[g]前读次音[ng].
5、x 在重读元音前读次音[gz].
6、th 在冠词、代词、介词、连词前读次音[th]
7、s 在两元音之间,在浊辅音前读次音[z].
8、qu 读[kw],当词中出现 qu 的组合和元音时,u 不与其它元音字母组合.
10、在动词或名词词尾加 s 时,s 的读音如下,不标记:
(1)、前面是清辅音读[s].如:lamps 灯,desks 书桌,looks 看,waits 等.
(2)、前面是浊辅音、元音读[z].如:beds 床,pigs 猪,plays 玩,walls 墙.
(3)、前面是[sh],[s],[z],[ts],[j]时加 -es,-es 读[iz].如:washes 洗,cla’sses 阶级,boxes 盒子,praises 称赞,matches 火柴,pages 页.由此派生的其它类词,也按此法读音.
11、词过去式加词尾 -ed 时,-ed 的读音如下,不标记:
(1)、前面是清辅音 (t 例外) 读[t].如:walked 走路,missed 想念,jumped 跳,washed 洗.
(2)、前面是浊辅音 (d 例外) 读[d].如:played 玩,closed 关上,robbed 抢劫,begged 恳求.
(3)、前面是[t]和[d]) 读[id].如:wanted 想要,needed 需要.由此派生的其它类词,也按此法读音.
9、其它字母组合较少见,不要求读者记住什么情况下读主音或次音,只要记住这些字母组合的读音就可以了.
辅音字母读音举例:
1、 p:主音读[p],如 plane 飞机,map 地图.无次音.
2、 b:主音读[b],如 bike 自行车,bag 书包.无次音.
3、 t:主音读[t],如 take 拿到,time 时间.次音读[tF],如 for"tune 命运,for"tunate 幸运的.
4、 d:主音读[d],如 deep 深的,and 和.次音读[dV],如 so"ldier 士兵.
5、 k:主音读[k],如 cake 蛋糕,kill 杀死.无次音.
6、 g:主音读[g],如 gate 大门,go 去.无次音.
7、*g:在元音 e,i,y 前面,主音读[j],如 age 年龄,cha"nge 变化.次音读[g],如 get 得到,begin" 开始.
8、音读[k].如 can 能,cup 杯子.无次音.
9、*c:在元音 e,i,y 前面,主音读[s],如 rice 大米,cit"y 城市.次音读[ch],如.cel"lo` 大琴,concer"to` 协奏曲.
10、q:主音读[k],如 Ira"q 伊拉克,Ira"qi 伊拉克的.无次音.
每一种辅音的读音举例见《英语肖氏音标和读音规则》.
字母和字母组合的读音要牢牢记住,初学者可先记住字母和字母组合举例词的读音,通过举例词的读音记住字母和字母组合的读音.譬如,记住举例词 an"y (一些),man"y (许多) 的读音后,自然就记住了 an 读[en].单字母读音和字母在词汇中读音的关系:在英文中,字母一般按本书总结的读音规则读音,只是在缩写词中才按单字母读音.如:tel"levis`ion → TV 电视.字母在词汇中的读音和单字母的读音有密切的关系. 字母可分成元音字母、半元音字母和辅音字母. 元音字母有 5 个,它们在重读开音节中的主音读字母读音.即:a[ae]、e[ee]、i[ie]、o[oe]、u[ue].半元音字母两个,按元音发音时重读开音节主音读字母读音的元音,它们是 y[wie → ie]、w[dblue → ue]. 辅音字母有 19 个,其中 17 个读主音读字母读音的辅音,它们是:b[bee → b]、*c[see → s]、d[dee → d]、f[ef → f]、*g[jee →j]、j[jae →j]、k[kei → k]、l[el → l]、m[em → m]、n[en → n]、p[pee → p]、q[kue → k]、s[es → s]、t[tee → t]、v[vee → v]、x[eks → ks]、z[zed → z].有两个按它们同形状的国际音标发音,它们是:h[aech → h]、r[ar → r].
英式英语和美式英语的区别 英式英语用国际音标标记读音,美式英语用 K.K 音标标记读音.两者的主要区别是:英式英语元音不卷舌,美式英语部分元音卷舌,英式英语某些读[ar]的音,美式英语读[A],英式英语某些读[C]的音,美式英语读[ar],具体是:
1、重读 -r 音节 er、ir、or、ur,英式英语读[a.],美式英语卷舌,读[a.r].
2、轻读 -r 音节 ar、er、ir、or、ur,英式英语读[a.],美式英语卷舌,读[a.r].
3、重读 -r 音节 ar、er,单词 are 英式英语读[ar],美式英语卷舌,读[ar r].
4、重读 -r 音节和带 -r 的字母组合音节 ar、or、ore、aor、oar、oor、our,英式英语读[or],美式英语卷舌,读[orr].
5、英式英语读[ere]的字母组合,美式英语卷舌,读[erer].
6、英式英语读[are]的字母组合,美式英语卷舌,读[are r].
7、 英式英语读[ure]的字母组合,美式英语卷舌,读[urer].
8、 重读音节英式英语读[o]的字母,美式英语读[ar].
9、 重读音节 a 的后面是 -f、-m、-n、-s、-th、- th 时,英式英语读[ar],美式英语读[a]. 国际音标和 K.K 音标对照见《英语肖氏音标和读音规则》 表 7: 国际音标和 K.K 音标对照表.
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火柴的拼音(八)
看拼音填声调写汉字zi shi you yu sheng dan zhang sheng
qi shi gu li pu tong ji you
一两句完整的话或者古诗什么有没有答案哦?
姿势 由于 圣诞 掌声 其实 鼓励 普通 集邮
火柴的拼音(九)
求现代文阅读的读后感18篇 大概400左右假期作业 网上几乎没有 不要是名著的读后感 就一般的短文就行
【火柴的拼音】
自从在老师的指导下学习了卖火柴的小女孩这篇文章后,
我对那位卖火柴的小女孩产生了敬佩之情.
( 读 了 什 么 )
这篇文章主要讲了一个卖火柴的小女孩在下着雪的大年夜,又冷又饿,可又不敢回家,她只好蜷缩在墙角,几次擦燃了火柴,看到了她从来没有看到过的景象,但在饥饿与寒冷的压迫下冻死在街头的故事
( 讲 了 什 么 )
她多么的可怜,我非常同情她,如果她生活在我们的社会上就不会有今天这样可怜的遭遇了.想想她多么的饿,几天没有吃一顿饱饭了,还要在大年夜这样美好的日子里去卖火柴.是那样冷的天,在寒冷又饥饿的情况下卖火柴.
( 做 了 甚 么 事 )
但是我没有她那样的能耐,我们如果一天不吃饭就饿的慌,那样的冷,我们根本就还没出门,就不敢出去了.想像小女孩那样还要饿几天,我们跟本做不到,如果是我们的话就要哭天喊地了.她在饿的时候,我们正吃着香喷喷的食物,美味可口
( 如 果 是 我 )
小女孩穿着又脏又破的衣服在卖火柴,是那样的单薄的衣服,风一直灌入她的身体,身体冻得像一块冰.还要走路,在那样厚的积雪里走,脚丫都不能动了.
我们呢,穿着崭新的衣服,鲜艳亮丽,厚厚的,多么的暖和.还有新的鞋子,暖得脚很舒服.
( 把 我 与 主 人 工 做 对 比 )
我们怎么与小女孩比啊,她没有鞋子、衣服,甚至没有得吃一顿饱饭.我们多么的幸福,小女孩多么的可怜,我们随手可得的东西她却想得到,是比登天还难.
( 不 能 与 他 相 提 并 论 )
我非常佩服那位卖火柴的小女孩,她善良、勤劳.她什么都会做.我们比她幸福多少倍啊,所以,我们要好好珍惜我们现在的生活,让我们的未来更加美好
( 佩 服 他 哪 点 并 写 出 感 慨 )
火柴的拼音(十)
名著导读读后感2篇 500~600字 写的一般 不要太好的拜托各位了 3Q还有寒假记事作文一篇 要求同 题目
《卖火柴的小女孩》读后感 前几天,我读了读《卖火柴的小女孩》这篇文章.小女孩在大年夜里卖火柴的情景,深深地刻在我的脑海里. “卖火柴,卖火柴,谁要火柴!”小女孩凄惨的叫卖声传遍大街小巷.尽管这样,也没有人来买小女孩的一根火柴.小女孩为什么要在大年夜卖火柴?那是因为她家里实在是太穷了.看看小女孩,想想我自己,真是一个生活在地狱,一个生活在天堂.那位小女孩大年夜在寒风中卖火柴,而我呢?在大年夜里妈妈为我做着香喷喷的饭菜, 姐姐在一旁催促着我试穿新衣,全家里演奏着和睦幸福的乐曲. 墙角里,小女孩一次次地擦燃火柴,幻想着“温暖的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶.”这对于可怜的小女孩,这些只是幻想而已,但这说明了小女孩的生活中只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独. 她是多么渴望自己能像别的小朋友那样,拥有自己应该拥有的一切啊!可是,这应该有的一切却完全是泡影.而我呢?冬天,坐在暖烘烘的火炉边烤火,妈妈还为我做出丰盛可口的饭菜;夏天,每天放学写完作业,便和同院的小朋友尽情地玩耍,欢乐的笑声传出大院…… 为什么我和小女孩同龄,生活的环境却不同呢?这是因为她在资本主义社会制度下生活,而我在社会主义制度里生活.他们那里充满了冷酷、无情,我们这里充满了温暖和爱意.可是,我有时却不能很好地用功学习,这真是生在福中,不知福啊!今后,我一定要抓紧时间努力学好文化知识,不要辜负我们的祖国,不辜负我们的社会,为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗! 钢铁是怎样炼成的读后感 暑假里,我看了《钢铁是怎样炼成的》后,不禁备受启迪. 《钢铁是怎样炼成的》作者——奥斯特洛夫斯基,出生在一个工人家庭,饱尝人间疾苦,二十岁参加了共产党员,因积劳成疾导致全身瘫痪,后双目失明,辗转病榻长达九年,然而卧病期间,在令人难以想象的困境中,他并没有心灰意冷,而是把笔作为武器,把文学创作当作自己新的工作岗位,开始新的奋斗,并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著. 文中,奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公,保尔·柯察金,同样也鼓舞着千千万万的读者. 保尔·柯察金——一个双目失明,身体瘫痪的人,在重重的人生道路障碍前,凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞,勇敢地与疾病搏斗,终于创作了《暴风雨利索诞生的》这部著作. 我被保尔的坚强不息的精神所感动.试想一下,一个人若双目失明,他便看不到周围的朋友,看不到这个多彩的世界.他,只能靠耳朵来生存,一个意志平凡的人怎么可能做到?.更何况保尔双腿瘫痪,且左手不能动弹?! 保尔是正直的,十几岁的他,因为正义,敢出手教训市里的无赖; 保尔是机灵的,身处牢中的他,能抓住机会,轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪; 保尔是勇敢的,刚参军的他,纵马挥刀地向前猛冲,完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界‘ 保尔是坚强的,作战的他,在头部严重烧伤后,在坚定的革命信念的支持下,奇迹般的活了下来,以继续抗战; 保尔是伟大的,他几次与死神进行生死搏斗,最终以胜利而回到亲人的身边,回到战友的身边; 在学习中,我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神; 在生活中,我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神; 在劳动中,我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神; 当我们失败时,我们应该以保尔为榜样,分析原因,鼓起勇气,重新开始; 当我们成功时,我们应该以保尔为榜样,严肃认真,谦虚谨慎,继续努力; 《钢铁是怎样炼成的》,这是一首生命的赞歌,英雄在岁月的风雨中成长,生命在时代的洪流中放歌.愿生命永远都能放出核能,愿生命永远都光芒闪烁,愿生命焕化为友谊的磁场,愿生命放射出情感的电波.英雄的灵魂永不朽,生命的歌声永不落! 《在山的那边》读后感 “叮”,闹钟把我们从睡梦中叫醒.啊!新的一天又开始了.让我来给你们讲讲发生在今天的事吧! 今天学了《在山的那一边》这一课,我受益匪浅.课文讲了作者在童年时代的一个梦想.这首诗叙述了作者渴望见到大海,但是愿望总是被否定.作者虽然很失望,但却又一次去努力实现自己的愿望,向着目标前进,最终见到了海.读了这首诗,我的脑海里涌现出了我小学一年级的时候学拼音的情景. 记得那是在我刚刚上小学不久的事情了.当时,老师正在教我们学拼音.而我却不知是怎么回事,总是记不住拼音是怎么写的,甚至连拼音的格式是怎样的我都不知道.爸爸妈妈知道了这件事,认为我年纪还小,才学拼音不久过一段时间就会学好.可是,事情却并非他们预料的那样,我的拼音水平还是如此,老师见我学不好拼音,就认为我很笨,经常批评我.我伤心极了,下定决心要学好拼音,证明给老师看,我并不笨.于是,我每天都竖起耳朵听老师讲课,回家后,认真做好老师布置的家庭作业,并且照着书上的格式,一笔一画地写,不会读的拼音,就放磁带听……终于,“皇天不负苦心人”,我的拼音水平渐渐提高了,还赶上了其他人.那时的我别提有多高兴了.从那件事后,我懂得了“不经历风雨,怎能见彩虹”这句话的意思.故事里的我就像诗里的作者一样,克服困难,达到了自己想要达到的目的,这难道不是令人高兴的事吗? 以后,不管什么挫折,我一定会战胜它的.向美好的明天走去.
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