中国中医药现代远程教育

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中国中医药现代远程教育(共10篇)

中国中医药现代远程教育（一）：

贴主,你好!A的说法是不正确的.

中国中医药现代远程教育（二）：

有时间在这里要答案,不如去问你和你一起读书的学员或者老师去要答案.你在这里得到答案的几率几乎为0

中国中医药现代远程教育（三）：

教育部批准了69所高等学校开展现代远程教育试点，对这69所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。弘成学院的网络文凭国家不承认，不过找份工作问题不大，毕竟，文凭就是敲门砖，进入公司后，几乎没有人关注你的文凭了 ！

中国中医药现代远程教育（四）：

求中国石油大学（华东）现代远程教育2008年秋季学期期末考试《经济应用文写作》以上请求如无不当,请即批复并转发这作文貌似很麻烦的样子!要写的话要一

中国中医药现代远程教育（五）：

现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言.网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育.\x0d现代远程教育的突出特点是：真更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主.需要说明的是,后一代远程教育并不意味着对前一代的否定或取代,不能把函授教育、广播电视教育看成是过时的教育.函授教育、广播电视教育的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新的媒休手段相结合,实现资源的优化配置和综合利用,可以说是现代远程教育发展的必然趋势.\x0d在信息化社会中,人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断出现的新知识、新技术.一次性的学校教育,越来越不能满足个人终身的社会需要.只有不断学习,才能跟上生活、工作的节奏.\x0d● 现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会,使接受高等教育不再是少数人享有的权利,而是个体生存的基本条件；教育资源、教育对象、教育时空的广泛性,为大众的终身学习提供了可能性.\x0d● 接受教育不光是学习知识,还要学会学习,为以后继续学习培养良好的学习习惯；掌握必要的学习技能.学会利用现代信息技术进行自主学习,对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的.

中国中医药现代远程教育（六）：

看这本书的介绍：
公共关系是一个新兴的应用科学.建立良好的沟通关系的社会组织和公众的主线,贯穿社会组织建立了良好的形象,在公众眼中的学科专业.课程内容：公共关系的定义的研究对象和研究领域,公共关系和发展的历史,形成公共关系的概念,基本功能的公共关系,公共关系的组织类型及其特征的基本内涵,公共关系从业者和他们的工作范围,类型,选择的基本原则,公共关系人员,公共关系的工作对象和类型的工作范围内组织开展公共关系工作,组织开展工作外部的公共关系,公共关系的四步实施的法律,导入企业CIS战略工作的日常的公关活动和特别活动的开展,公共关系,广告,公关礼仪,公共关系,新闻传播,公共关系案例研究.
应用：
1个人公共关系,每个人都需要别人帮助的时候,在这个时候,如何处理与他人,以达到自己的目标,是有知识的公共关系/> 2.企业PR：平时和危机,如何处理好与消费者,政府,这也有一个公关的内容
政府的主要外交和公共图像
称为的说,这些简单的,我打字慢,其实,公共关系是一个深刻的社会知识,有时只能慢慢上的工作,简单说说自己的经验,我希望你会满意

中国中医药现代远程教育（七）：

1、在你的文章中你安排自己在什么角色要看你在何种环境下心境如何.
2、有三个层次,第一个是先评论一个人的作品是有环境影响的.第二个是写环境对作品的影响,第三个是说心境对作品的影响.
3、在声沉意寂的殿宇里,没有一点声音,在寂静中想想自己在这个世界上的位置,自己想要是什么.是碌碌劳命地平凡地过这一生呢,还是轰轰烈烈地出人头地造就出自己的事业,如此环境让我思考人生--我在回答这个问题时我就如同在考试,先闭上眼睛营造环境与情绪,比如在山中的清晨心绪是悠闲而安逸的,我会做什么事情由我做主.

中国中医药现代远程教育（八）：

江南大学现代远程教育2012年上半年第一阶段测试卷
考试科目:《统计学》第0 章至第4 章（总分100分） 时间：90分钟
______________学习中心（教学点） 批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、简答题
1、简述统计一词有几种的含义.
统计工作、统计资料、统计学
2、简述什么是描述统计和推断统计,并说明两者的关系.
描述统计是只计算总体或样本的特征值,而推断统计是根据样本特征值来推断总体特征值.描述统计是推断统计的基础.
3、什么是参数,什么是统计量?
参数是描述总体分布特征的特征值,统计量是描述样本分布特征的特征值.
4、什么是统计规律?
许多现象,就一次观察而言,看不出什么规律,但是大数次地重复这种观察,所得观察结果又呈现某种规律,这种规律称为“统计规律”,即数据的内在规律.
　　统计学就是研究随机现象统计规律的学科.
5、统计数据有哪几种计量类型.
按计量方法分：分类数据、顺序数据、数量数据；按时间类型分：时间序列变量和横截面数据；按去的方法分：试验数据和观查数据.
6、简述统计调查方案的内容.
按计量方法分：分类数据、顺序数据、数量数据；按时间类型分：时间序列变量和横截面数据；按去的方法分：试验数据和观查数据.
7、什么叫离散系数,它有什么特征和作用.
离散系数是标准差与平均值的比值,其特征是消除了变量计量单位不同和平均值不同的影响.可以用来比较不同平均值的总体离散程度.
8、简述统计描述数据分布特征的统计图有哪些?
直方图、饼图、条形图、折线图等
9、简述算术平均数、中位数和众数的关系.
对称分布,三者相等；右偏分布众数【中国中医药现代远程教育】

中国中医药现代远程教育（九）：

1、各项目学校必须严格按省厅的《贵州省农村中小学现代远程教育工程项目检查验收标准及办法》执行，对照《项目学校管理评分表》（附表2）准备材料。

2、各项目学校必须将县局下发远程教育相关的文件、通知、简报整理齐全。

3、将网址（模式三的服务器地址、远教资源的首页路径）、资源频道（资源接收时间表）打印上墙。

4、项目学校的各室都必须有相关桌凳且将卫生打扫干净，摆放整齐。

5、要求各乡（镇）教办主任、专干亲自到本乡（镇）项目学校进行督查（包括模式一）。

6、每个乡(镇)教办必须做一幅欢迎标语，模式三学校制一幅有关远教意义方面的标语。

7、验收专家组所到项目学校指导工作时，不能有任何顶撞行为。

教办用：热烈欢迎省中小学现代远程教育工程项目检查验收团莅临我镇评估验收

模三用：实施现代远程教育，全面提高教育教学质量

用好远程教育，实现农村教育、经济跨越式发展

中国中医药现代远程教育（十）：

1、《经传释词》的作者是（王引之 ）.《助字辨略》的作者是（刘淇 ）.
2、古代有所谓三十六字母.字母就是（ 声母 ）的代表字.这三十六字母就是：帮滂并明,非敷奉微,端透定泥来,知彻澄娘,精清从心邪,（ 照穿床审禅日 ）,见溪群疑,（ 晓匣影喻 ）.
3、（ 南北朝 ）时的《诗经》的研究者不能用历史的、发展的眼光看待这种不押韵的现象,他们认为,为了押韵和谐,可以临时改变字的读音.这就是所谓的“叶韵”（又叫“叶音”）.“叶”同（ 协 ）,是（ 协、和 ）的意思.宋代的（ 朱熹 ）在注解《诗经》（ 《诗经·小雅·湛露》 ）时,全面采用了叶音说.
4、明代末年出了一个古音学家（ 陈第 ）,他坚决反对朱熹的叶音说.他在（ 《毛诗古音考》 ）序言里说：“时有古今,地有南北,字有更革,音有转移,亦势所必至.”
5、破读的音主要是声调,而且大多数是把原来的（平声(或上声、入声) ）字变读为（去声 ）.
6、赵岐的《孟子章句》每章之后都有“章指”,“章指”是对（ 整体意义 ）的概述.
7、《诗经》毛传、郑笺的“传”和“笺”,当时都各有特定的意义,“传”指（ 阐明经意 ）,“笺”有（ 补充与订正毛传 ）的意思.
8、“貌”字一般用在（ ）或（ ）的后面,说明被释的词往往是（ ）.
9、“自非亭午夜分,不见曦月”用的是（ 互文 ）的修辞方法.
10、“谁谓河广,曾不容刀（ 谁谓宋远? ）.”这句诗用了（ 夸张 ）的修辞手法.
11、“东西植松柏,左右种梧桐.”用的是（ 互文 ）的修辞方法.9、用于声训的术语是（ D ）
A、谓之
B、犹
C、之言
D、读如
10、以注明典故的来源和词语出处为主的注解是（ A ）
A、郭象的《庄子》注
B、李善的《文选》注
C、裴松之的《三国志》注
D、朱熹的《诗集传》
11、现在通行的《毛诗正义》,就包括了（ A ）.
A、毛亨的《毛诗故训传》、郑玄作的笺和孔颖达作的正义
B、郑玄作的传、朱熹作的笺和孔颖达作的正义.
C、朱熹作的传、郑玄作的笺和孔颖达作的正义
D、毛亨作的传、朱熹作的笺和孔颖达作的正义.
12、“百岁之后,归于其居.”这句话使用的修辞手法是（ D ）.
A、代称
B、夸饰
C、譬喻
D、委婉
13、有活用现象的诗句是（ A ）.
A、 柳色春山映,梨花夕鸟藏.
B、涧花轻粉色,山月少灯光.
C、 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.
D、鸡声茅店月,人迹板桥霜.
14、“即宫车晏驾,非大王立,尚谁立哉?”这句话使用的修辞手法是（ D ）.
A、代称
B、夸饰
C、譬喻
D、委婉

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