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【一】:研究性学习学生自我总结表
研究性学习小组活动记录表
（ 高二）级（ 6）班
研究性学习开题报告表
（高二
）级（ 6）班
【二】:研学结题报告格式
山西大学附中 - 学年第 学期 研究性学习
课题研究报告
课题名称：
所在班级： 高
课题组长：
课题成员：
指导教师：
（封面自行设计，要求：图文并茂，含上述内容） 年级 班级 目 录〈宋体二号字加粗、居中〉 ? 摘要(〈高二年级要求写出中英文摘要〉) ?????????????????????1（页码） ? 研究背景（宋体小三号
字）?????????10 ? 目的和意义（宋体小三号字） ????????????15 ? 研究方
法 ???????????????????20 ? 任务分
工 ???????????????????? ? 活动时间安
排 ?????????????????? ? 研究过
程 ???????????????????? ? 总结报告(突出创新
点)?????????????? ? 体验与反
思 ??????????????????? ? 参考文
献????????????????????? ? 致
谢??????????????????????? ? 附录<研究过程中的附属资料
>
附录一： x x x x x x x x x x x x ???? 附录二： x x x x x x x x x
x x x ? 格式说明：
目录标题栏目字体为宋体小三号字，行距为单倍行距； 正文标题宋体四号字，正文为宋体小四号字，行距为单倍行距 部分内容要求举例：
1、摘要：（宋体四号字）
摘要主要陈述研究目标、研究方法、主要的研究结果和研究结论。 （正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）
2、研究背景： （宋体四号字）
（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）
3、研究目的和意义：（宋体四号字 ）
学生对祖国未我们通过这项课题的研究，较深入地了解普通高中学生的学习压力对成绩
的影响，再通过调查研究的结果针对这个问题，向社会、学校、家庭和学生提出合理化的建
议，使广大的学生能正确处理来自学习上的压力。（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）
10、参考文献：（宋体四号字 ） 参考文献著录项目、顺序及符号如下：（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距） ⑴图
书：作者. 书名. 版次(初版不写)，出版地点：出版单位，年：起页－止页 例如： 刘知
新.化学教学论.第3版，北京：高等教育出版社，2004：35-40 ⑵期刊：作者. 刊名，年，
卷(期)：起页－止页。
例如： 王磊，李慧珍，徐萍等.化学教育，2004，25（11）：14-18 ⑶论文集： 作者. 论文集名. 出版单位，年：起页－止页。 ⑷网络文献：网址. 题名. 下载年－月－日 ⑸报纸文献：作者. 题名.报纸名，年－月－日（版次）
11、致谢：（宋体四号字 ）
研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查 或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢！ （正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）篇二：研究性学习结题报告格式 研究性学习课题研究报告 课题名称：
所在班级：
课题组长：
课题成员：
指导教师： 目 录〈宋体二号字加粗、居中〉 ? 摘要(要求写出中英文摘要〉) ?????????????????????1（页码） ? 研究背景（宋体小三号
字）?????????10 ? 目的和意义（宋体小三号字） ????????????15 ? 研究方
法 ???????????????????20 ? 任务分
工 ???????????????????? ? 活动时间安
排 ?????????????????? ? 研究过
程 ???????????????????? ? 总结报告(突出创新
点)?????????????? ? 体验与反
思 ??????????????????? ? 参考文
献????????????????????? ? 致
谢??????????????????????? ? 附录<研究过程中的附属资料
>
附录一： x x x x x x x x x x x x ???? 附录二： x x x x x x x x x
x x x ? 格式说明：
目录标题栏目字体为宋体小三号字，行距为单倍行距； 正文标题宋体四号字，正文为宋体小四号字，行距为单倍行距
1、摘要：（宋体四号字）
摘要主要陈述研究目标、研究方法、主要的研究结果和研究结论。 （正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）
2、研究背景：（宋体四号字） （正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）
3、研究目的和意义：（宋体四号字 ） 学生是当代社会的一个重要组成部分，学生对祖国未来的发展起着决定性的作用，我们
通过这项课题的研究，较深入地了解普通高中学生的学习压力对成绩的影响，再通过调查研
究的结果针对这个问题，向社会、学校、家庭和学生提出合理化的建议，使广大的学生能正
确处理来自学习上的压力。（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）
10、参考文献：（宋体四号字 ） 参考文献著录项目、顺序及符号如下：（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距） ⑴图
书：作者. 书名. 版次(初版不写)，出版地点：出版单位，年：起页－止页 例如： 刘知
新.化学教学论.第3版，北京：高等教育出版社，2004：35-40 ⑵期刊：作者. 刊名，年，
卷(期)：起页－止页。
例如： 王磊，李慧珍，徐萍等.化学教育，2004，25（11）：14-18 ⑶论文集： 作者. 论文集名. 出版单位，年：起页－止页。 ⑷网络文献：网址. 题名. 下载年－月－日 ⑸报纸文献：作者. 题名.报纸名，年－月－日（版次）
11、致谢：（宋体四号字 ） 研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查或查阅资料
的过程给予过帮助的老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢！ （正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）篇三：研究性学习课题结题报告格式要求 研究性学习课题结题报告格式要求 文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。各项基本要求如下：①封面 标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。②摘要控制在250字以
内。
③正文字数控制在3000字左右，4000字以内，宋体小四号，行间距为固定值20磅。④
采
用word文档，标题用小三号黑体； 内容正文用小四号宋体，1.5倍行距。报告正文前
的
内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明
页码
（页码格式为阿拉伯数字，居中）。⑤附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及
成
果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件
以
班级为单位集中上交。⑥报告不用打印，一律采用电子稿，即采用word文档，每班集中
在
教室电脑上。
1、2010年研究性学习信息表
2、封面格式：课题名称 研究时间 班 级 指导老师 组长 小组成员：www.fz173.com_研学结题报告的自我总结。
3、正文格式 内容摘要 关 键 词 正 文 参考文献：
一、结题报告的一般格式 常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。但基本格
式大
同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：
(一)标题 标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去
表
达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可
点明
论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长
的
标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报
告的
中心议题。
(二)署名 署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对
文
章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署
名。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，
分
署参加者个人的名字。
(三)单位 单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一
格
打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者
单位
所在地的邮编。
(四)摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信
息，
目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
(五)关键词 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及
的
问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，
一般
3—8个为宜。
(六)前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。
主
要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、
范
围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
(七)正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证， 方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须
经过
科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题
部分
的论证是极为重要的。
(八)结论 结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是
整
篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料
连贯 起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同
的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。它还要求结论
写得措词严谨、准确、鲜明。
(九)参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动
成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线
索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考
文献之列。
(十)附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。就中学生的研究报告来说，必须具备
题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分，其他不作统一要求。
二、结题报告的撰写
结题报告主要包括调查报告、实验报告和小论文等。下面就这三种类型课题研究报告的
撰写格式分别作介绍：
1.调查报告
调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结
果的文字材料。调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成。调查报告的表述没有
固定形式，一般有以下几个组成部分： a.题目
应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括
全篇。
b.引言
简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查
的目的性、针对性和必要性交代清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注。 c．主体
这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干
项目，分条叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。尽可能用数据，如能用
图表形式表示，可以增加直观性，一目了然。 写作安排应先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点
来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两www.fz173.com_研学结题报告的自我总结。
种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述。
这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。 在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。也可以先
摆明观点，然后用调查得来的事实材料的分析来说明。 d．结论
归纳结论即交代调查研究了什么问题，获得了什么结论，说明了什么问题。
2.实验报告
实验报告是对每项课题实验后，对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括
的、能反映全过程及其结果的书面材料。其报告的组成部分有： a. 题目
除简练、明确外，还要反映出实验研究的特点。 b．问题的提出
揭示实验的背景、目的、意义。对实验的内容要具体明确，一语破的。 c．实验方法
应交代怎样选择实验对象，实验的组织类型是单组、等组或是轮组，测量标准，实验步
骤。
d．实验措施
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