中班上学期个人工作计划

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【一】:中班第一学期个人工作计划

幼儿园中班第一学期教学工作计划

一、班级情况分析 。 本班幼儿16人，男10 ，女6。,他们生活的自理能力基本都能自我服务,但学习上自觉

性,主动性,探索性有待提高,要加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。

使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作计划。 1`老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。 2`继续

加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。 3`继续培养幼儿行为习惯,

日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。 4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正

常的教学活动。把知识传授给幼儿 5`做好各科的教学工具的准备工作 6 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化,幼儿身体的冷

热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。

三、教学工作计划。

1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼

儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼

儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力

3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体

育活动的兴趣,增加幼儿体质。

4、订好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。 5、五大领域。 〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令. 〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好

朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助

合作的团队精神. 自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植

物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯. 〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习

阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言

的能 力。

〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心

情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐

游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。 空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属

于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培

养幼儿丰富的想象力。

〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;

尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统

计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。 自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外

形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识

线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。

四、安全工作计划。

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、防火、防震、防毒等各项安全教育。如教

育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼

儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打

110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全

的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。 4、教育好幼儿不要乱把

食物放在嘴里,以防食物中毒。 五、卫生保健工作计划.

1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,发现异常立即做好应变办法。 2、

每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意

幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。 5、

教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。 六、 家长工作计

划

坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生

活, 学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上

用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反

应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。 天津工业大学人文与法学院学生实习鉴定表 幼儿园中班第一学期教学工作计划 第三中心幼儿园 杨树田篇二：2014—2015学年第一学期中班个人教学计划 2014——2015学年第一学期个人教学计划 罗丽丹

一、指导思想

本学期我将一如既往地认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行)》和《3—6岁幼儿学习

与发展指南》精神，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，把幼儿培养成为身心

健康、善于表达、乐于交往、积极思维、主动创造、全面协调发展的人。

二、所教学科特点

本学期我担任语言组教师岗位，所教科目包括语言、音乐和美术。在教学实践及理论学

习中我认识到语言、音乐及美术各有其学科特点，现总结如下： 语言

1.完整性

语言的完整性，既指语言结构形式的完整，也指语言发展过程的完整。幼儿语言的学习

也是完整的学习。在发展幼儿语言时，不仅重视幼儿的听说能力，还要注意培养幼儿的读写

能力。

2.互动性

在语言交际环境中，当幼儿有交往需要时，他们才会主动地 搜寻记忆里的词汇和句子，并尝试着进行表述。儿童是通过与他人互动的方式学习和使

用语言的。我们要为幼儿提供各种学习语言的机会和资源，让幼儿被充满语言和文字信息的

环境所包围，为幼儿建立一个良好的语言环境。同时采用“自然学习模式”（即示范、参与、

练习或扮演角色、创造表达）进行语言教育。

3.情景性

有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习。对幼儿来说，只有当他们能够运用

语言将自己对事物的认知和感受表达出来时，这种学习对幼儿而言方能产生意义。因此，教

育者要注意引导幼儿在情景中学习语言，脱离了情景的语言对儿童来说是没有太大的实际意

义的。我们可以通过做各种游戏和活动创设情景，丰富幼儿的个人生活体验，使幼儿在表达

语言时有迹可循，有话可说。

4.整合性

在教学过程中，能够打破学科界限，整合其他学科，对幼儿的语言学习和其他学科的学

习都是非常有利的。教育者可以在幼儿的语言学习过程中能创造性地运用戏剧、音乐、舞蹈

等艺术手段培养幼儿对语言的乐趣从而提高幼儿语言的表达能力。 音乐

1.审美性

音乐作为一种有效的教育手段，其特殊性就在于它是通过审美感染的过程来达成完美人

格塑造的。音乐教育的所有目标都是 通过“审美感动”的过程来达到的。

2.游戏性

具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。

3.综合性

幼儿音乐教育的综合性主要体现在以下3个方面：形式上的综合性，即唱歌、跳舞、奏

乐、演戏、玩耍综合一体；过程上的综合性，即创作、表演、欣赏综合一体；目的上的综合

性，即娱乐、学习、工作综合一体。

4.整体性

要使幼儿能够直接面对有情感、有形象的音乐舞蹈艺术作品，让幼儿有更多机会直接欣

赏或表演音乐舞蹈艺术作品本身，而不是让他们更多地去面对种种孤立的节奏、音程、技巧

或练习曲之类的学习材料。 美术

1.具有强烈的情感色彩，强调幼儿的情感体验和表达 幼儿对美术有一种自然的需要，他们喜欢这里涂涂那里画画，不是因为需要一份作品，

而是因为幼儿将美术作为表达他们情感的一种自然途径。在对幼儿进行美术教育时，教师应

该为幼儿创造宽松愉悦的心理环境和充满情感色彩的审美环境；在让幼儿观察事物时，要注

意和幼儿进行情感上的沟通，使他们产生审美愉悦感，从而让幼儿愿意和喜欢通过美术活动

来表达自己的情 感和想法。同时教师也要鼓励幼儿将自己的作品与他人进行分享和交流，在这种交流的

过程中，幼儿不但沟通了情感，也获得了新的情感体验和满足。

2.以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达 幼儿在美术教育活动中，利用物质材料和主观经验加以重新组合，制作出对其个人来说

是新颖的、有价值的美术作品的能力。需要注意的是，幼儿的创造性想法和表达，往往只是

基于他的个人价值，若教师依据自己对于美术作品好坏的标准来衡量，其结果只会埋没了幼www.fz173.com_中班上学期个人工作计划。

儿的创造性。而幼儿美术作品的珍贵之处，恰恰就在于他不受任何条框和规则的限制，不用

考虑逻辑和比例，凭他们自己的想象和主观感觉来表达自身的情感。因此，教师在看待幼儿

的美术作品时，要多站在幼儿的角度，用欣赏和发现的眼光来评价。教师要保护幼儿的这种

创造性，既要有发现幼儿创造的眼光，又要有积极的鼓励行为。

3.重视幼儿的操作，强调多种感官的协调活动 美术教育中不可缺少的重要组成部分之一就是操作。幼儿正是在操作中亲身体验某种情

感的发展，体验美术活动的乐趣，进而获得审美感知和审美创作的。也是在操作中，幼儿进

行着多种感官的协调活动，从而创造出属于自己的、真正表达自己情感的美术作品。

三、教学目标

体能目标

1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

3.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏

4.能连续自抛自接球

5.能单手将沙包向前投掷4米左右

6.能单脚连续向前跳5米左右

7.能快跑20米左右

生活卫生习惯

1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

2.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品

3.常喝白开水，不贪喝饮料

4.每天饭前便后洗手，方法基本正确

5.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟 学习习惯

1.养成安静倾听的习惯，能积极、主动、大胆地表达自己的意愿，体验语言交流的乐趣

2.对阅读感兴趣，初步理解其表达的内容，对生活中常见的文字符号感兴趣

3.愿意尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、篇三：幼儿园中班第一学期

个人计划

一、现状分析

（一）优势

1.作为刚刚进入幼儿园工作的老师，在校期间学习到许多有关幼儿教育方面的知识技能，

带来许多新的教育方法，可以使用到本班的日常教学中，使幼儿对幼儿园的生活与学习充满

了兴趣。

2.作为新教师的我同时充满了活力，积极向上努力学习知识吸取养分像老教师们学习不

断进步，取长补短继续完善自己，在工作中丰富自己的带班经验和方法。

（二）不足

1.由于是新教师在工作方面缺少经验，许多事情都是第一次做，需要老教师的指导与帮

助。

2.在校期间学习到的知识还不能很好地运用到教学之中，需要加强。

二、工作目标

1．教学方面，认真备课，根据本班幼儿年龄特点，调动幼儿的各种感知，充分准备好教

学活动的材料，使幼儿在有趣的教学活动中学习到知识。

2.加强幼儿保育工作，抓好幼儿的常规培养

3.家长工作方面，通过早晚接待向家长及时反映幼儿一天在园的表现，定期更新家长直

通车，使家长了解正确的教育方法，分别进行家长约谈。

三、方法和策略

目标(一)教学方面，认真备课，根据本班幼儿年龄特点，调动幼儿的各种感知，充分准

备好教学活动的材料，使幼儿在有趣的教学活动中学习到知识。

1.在一日生活中，教给幼儿简单的生活知识和经验，培养幼儿独立解决问题的能力，愿

意并能与同伴进行交流和游戏。

2.向园中经验丰富的老师学习，注重方法借鉴，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管

理和教学能力

3.多在网上观看优秀的公开课程和教案，学习期中好的我涉及不到的地方，记录下来，

灵活的运用到我自己的课程之中。

4.充分利用各种零散的时间，向幼儿讲述生活方面的知识，使幼儿在一日生活中也能学

习到知识经验

目标（二）加强幼儿保育工作，抓好幼儿的常规培养

1.班级中有一部分从小班升到中班的幼儿，还有一部分刚刚来到幼儿园的新生，我要用

爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿

园。尽快的适宜新的环境。

2.在体质上，我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，

随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水

量，让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤

率。真正做到让家长放心。

3.在班中设立天气预报站，安排幼儿轮流更新，促使幼儿关注天气变化，知道根据天气

情况增减衣服。每周确保进行一节体育课，发展幼儿的肢体协调能力，每天有不低于两小时

的户外活动时间，保证幼儿能得到充分的锻炼。

4.在常规培养方面，发挥榜样作用老生带新生，对于常规不好的幼儿，及时提醒和改正。

5.从收玩具、送碗筷等小事开始，让幼儿自己的事情自己做，体验成功的乐趣，坚持把

自己的事情做完，不需要他人的帮助，幼儿间发生问题或冲突时可先让幼儿自己进行解决，

解决不了的情况下教师再帮助，培养幼儿自己解决问题的能力，不依赖老师和家长的帮助 目标（三）家长工作方面，通过早晚接待向家长及时反映幼儿一天在园的表现，定期更

新家长直通车，使家长了解正确的教育方法，分别进行家长约谈。

1.积极与家长沟通，认真负责的把每个幼儿的情况及时与家长进行交流，不遗留问题到

明天，今天发生的事情一定要今天与家长交流。

2．可利用空闲时间约家长到幼儿园进行约谈，保证每名幼儿在本

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