【www.zhuodaoren.com--工作计划】
第一篇:《2015—2016学年度第一学期教学工作计划》
2015—2016学年度第一学教学教研
工 作 计 划
沙日浩来学区中心校教导处
一、 工作思路
以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础，“三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。
二、 工作重点
（一） 加强常规教学管理。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育（预习的习惯、作业的习惯、书写的习惯、读书习惯等）。
（二） 加强教与研的结合。
1、 深入开展学习新课程标准，研读教材活动。
2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。
3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。
4、 语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。
5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落
实到学习生活中。
6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。
（三） 加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。
坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。
（四） 以赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平
台，师生展示平台。
（五） 加强教导处职能作用，提高执行力。
三、 具体措施和要求
（一） 常规教学管理
在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。
1、教学设计。认真开展“三说”活动，具体要求如下(1)按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说”，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”，“三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说”。（2）数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。（3）“三说”活动重点放在“说”的内容上，但40岁以下教师必须制作课件。
（4）将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期总课时
数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练课时数、检测课时数等。（5）学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导处提前报告，相关人员参与活动。
2、课程开设。（1）每个教师，每科开设不少于两次活动课，要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中（语文、数学安排在9月和11月各一次；英语、社品、科学、体育、美术、音乐安排在10月和12月份），教导处统计后分学科参加课外活动。（2）语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时，专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。（3）作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、经历、感悟中学习。（4）把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师要自行研发教材，统一印刷发放。（每周开设一个年段）。
3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析，利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。
4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议反馈给教师。
5、继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课时作为重点交流的问题，解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。
6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺重难点落实过程设计的教案。
7、蒙授语文课落实“读标准音、写规范字”活动。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓；加强蒙授任课教师课堂用语的标准化；把学生标准音诵读、会话作为长远要求来抓。
8、加强村小幼教点和中心幼儿园的课程管理，杜绝小学化教学。努力建设标准幼儿园。
9、结课与复习。本学期一至六年级结课不早于12月20日，各年级在结课前一周要制定好复习计划。
10、教学管理人员加强业务指导，学期不少于一次业务指导讲座。
（二）教学教研
1、加强学习新课程标准研读教材，找准课标在教材的落脚点，每个知识点与新课标要求的关联，真正落实新课程标准，要明确“保底不封顶”的价值取向。
2、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论”“专题总结”“课题研究”的三个层次，我校根据师资实际水平，选择“问题讨论”为切入点进行教学研究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究，设立问题单，阐明问题背景、来源，记录问题讨论过程，总结问题解决方法，得出问题答案。“问题讨论”每月初按学科集中讨论确立共性问题，月末总结得出答案。教学管理人员分学科参与讨论研究。
3、四年段作为实验班，语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草实验方案，学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重组，个性化教学”试验。
4、利用网络资源，开展晒课活动。
5、积极参加“区域教研联盟”活动，认真完成要求承担的活动任务。
（三）课堂教学改革
进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂”，汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍，让青年教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略，并安排专人介绍推出我校学科教学形式。
1、语文学科：
识字教学流程：“读文识字→句中识字→词中辨别→单字识
第二篇:《2015-2016年度教学工作计划》
雾渡河初中教学工作计划
2015年秋
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观，致力于校本课程开发，坚持可持续发展，以规范管理为抓手，以队伍建设为保障，以课堂教学为阵地，以校本教研为途径，以提高教育教学质量为目标，提高人民群众对我校质量的满意度；强化一个理念：教师育人为本，学生成人为要；坚持一个目标：教育教学质量稳中求升；认同一个标尺：从过程看精神，以发展论成败，凭业绩论英雄；倡导一种精神：团队至上，精细管理，敢想实干，争创一流；坚持走好五条道路：一是坚持德育为首、育人为先，二是坚持教师的发展为学校发展之本，实化校本研训，三是实化过程管理，向过程要质量，四是改革评价机制，以“四维一体”和“业绩”评价为基础，以质量论成败；五是加大校园文化建设，用文化和精神激励人。办人民满意的教育，为学生的全面发展而奠基。
二、基本情况
1、2015年春季学期期末检测质量分析
我校七年级129人、八年级146人参加期末统册，九年级148人参加中考，综合位次位居全区第八位。现将我校区抽考学科、中考学科位次及各年级位次分析如下：
七年级位次落后，主要因为学生的学习习惯还未养成，数学成绩出乎意料，但是该学科有较大上升空间，整个七年级要从学风抓起；八年级居中，敲响了警钟，在本学年度一定要想办法提升综合位次，语文学科在消灭低分，提升优分上面下功夫；九年级位次最好，但是已是过去，要提升质量，实现目标还要从学风、教风、课堂抓起。
2、2015年秋我校教师队伍建设情况2016年度教学工作计划。
我校在编在岗职工共70人，区内及片区共交流出10人，交流进3人，新进教师1人。12个教学班级，教师共计48人，平均年龄在44岁左右。
三、工作目标
1、确保入学率、巩固率100%不打折扣。
2、德育为首狠抓“四风”。规范管理正作风；师德建设促教风；自我管理正校风；自主学习成学风。
3、“实化研究”促发展。 深入研究小组合作学习，扎实开展微型课题研究，以积分制激励老师们解决教学中的实际问题，依据 “一师一课”以及“学科素养能力提升”的要求，分批次、分阶段促使所有2016年度教学工作计划。
教师成为校级合格教师，部分教师成为镇级示范教师，部分成为区级示范教师。目标是各学科组校内人人过关，80%成为镇级合格教师，15%成为区级示范教师，各学科组有一名区级明星教师。
4、实化过程达成质量目标。九年级中考名列全区前六位；八年级名列全区前七名；七年级名列全区前六名；学校综合位次力争前五。
5、特色教育提升学校品味。争创“行为规范示范学校”；完善“小班管理”评价系统，合作学习常态化；实化校本课程开发，努力实现“一师一课、一生一特”的初级形态；体、卫、艺活动出特色，运动队成绩争前4名，大课间活动有序开展，科技活动、美艺节、素质展示要积极参与并取得较好成绩；抓实基础知识当堂检测，规范操作，夯实基础促质量提升；同伴互助、师生合作，共享教学之乐。 四、工作要求与措施
1、理论学习增强素质。每位教师要认真学习课程标准等有关的教育教学理论，充分利用业务杂志、教育报刊、网上资源、外出学习，厚实教育理论，转变教育观念，丰富积淀教学素养，丰富教学经验，提升教育教学水平。
每人每年的业务学习笔记不得少于1万字，笔记除摘抄，剪贴外，应有自己结合教学的心得体会、点滴经验、反思、教学案例等，完成成长手册中教学叙事、教学反思、教学总结等项目，提倡教师有公开发表的论文或有获奖论文。 深入研究“小组合作”学习，人人参与小问题、小策略研究，过教研关，每人每学期至少在区级及以上媒体公开发表教研文章一篇。
2、“两组”实干促教学。发挥教研组、备课组的集体智慧。每个学科在每个星期锁定半天时间为教研活动日（教研活动时间：周一下午——语文，周二上午——思品、下午——数学，周三上午——历史，下午——英语，周四上午——地理、下午——化、生，周五上午——物理，周五上午第1、2节——艺术）。每大周第一小周为备课组活动，安排本大周的教学活动，第二小周为教研组活动，开展业务学习。组内开展“互助式”听课（组内教师结队相互听课，相互学习，取长补短）。除此以外比较重要的一项活动是“一师一课”，备课组内开展“分享式”展示课活动，教研组个性化展示。（活动要求：1、按组内安排每小周在教研组内开展一人次的展示活动，教技处负责录制视频。2、展示提前一天预约分管学科领导、本组成员90℅以上、其他学科教师2人以上参与听课并告知上课地点、时间等。3、点评：各组依照“课内比较学”活动评价标准制定合理量化评分表下发给每位听课教师，教研组长做好统计工作；碎片式评课方式，即采用提出一个优点和一个缺点的方式整理成电子稿后电传授课人，整理成文。4、资料整理：电子导学案、教学设计、授课人反思、量化评分表等）
本学期集体备课的重点是主备教学素材、教学流程、补充资料、课堂检测、课外作业等。
集体备课应扎实开展：1、各组中心发言人提前1——2天将下周的备课设计纸质初稿交给组员，供组员参考并提出建议。2、集中讨论。组员在初稿上落笔提出修改意见并在集中讨论时论证是否恰当再做取舍。3、讨论后，中心发言人将修改后的定稿整理好后再电传给各位组员。4、资料收集：各组员的修改稿及定稿装订上交备查。
实化个人备课。个人备课是在集体备课的基础上主备教材、检测及作业三大块。具体要求如下：
1、 书上批注：简备教学环节、抓住重点、、突破难点以及备教学方法。2016年度教学工作计划。
2、 学案：呈现教学的几大基本环节，精心设计当堂检测题。
3、 作业：教师在布置课后习题及练习本上的作业时应按实际教学情况及教学目标灵活处理。
实化教研活动。教研组活动的主要内容是学习专业教学理论、课堂观摩、组内听评课、外出学习
交流。专业教学理论包括加强对课标的学习与研究、专业教学技巧、教材的解读与研究、学情的分析与应对策略；课堂观摩包括对他人经典课堂实录的观摩与反思、对组内教师的课堂实录的观摩与分析；组内听评课主要剖析授课教师的可改进之处，促使授课教师教学水平的提高；外出学习后上一节汇报课，传达精神、展示成果、共同提高。本学期继续打造高效课堂，每人必须有在研的小课题，必须过教育局规定的三关之一——教研关。
课堂教学三抓手。课堂教学以打造高效课堂为目标，以落实“三学”（自主学习、合作学习、探究性学习），“三主”（教师主导、学生主体、训练主线）为重点，教必有效，学必有乐，师生在教学活动中共同成长。
同伴互助传帮带。各教研组要重点帮辅课堂教学水平较低的教师和年轻教师，确保人人“过三关”。对于课堂教学较差的教师，备课组要为他搭建一个“练课”的平台，即在同一年级的不同班级，反复讲授同一个内容，在不断地磨炼中提高授课能力。学校为年轻教师指定一名业务骨干实行结对帮辅，确保人人课堂教学合格，凡是学校听课抽查或上级领导听课检查中，出现了不合格的课堂教学，该备课组不得评优。
结对帮扶安排如下：
王叶丹——王 林 王文忠——陈冰莲 邓代本——黄 军 曾凡新——周文婷 吴葛亮——王颛胤
专班评价督教学。学校成立六个课堂教学评价组，对每一位教师的课堂教学进行评价，写出评语，确定等次，带入工作考核，以评价督促课堂教学。
课堂教学评价组组长及成员：
3、校本研训练内功
①学校、教研组要制定实际可行的校本培训计划，组织教师参加新课程培训、信息技术培训、网上教
育资源应用技术培训等，提高信息技术操作水平。
每个月有一次教研组培训，时间在教研活动日里选定，各组可以根据组内活动灵活安排，教研组活动必须通知联系学科的校委会成员参加（联系学科的校委会成员是：语文——张江林，数学——韩庆红，英语——程易何，理化生——吴葛亮，政、史、地——姚玉蓉，综合组——李相华），检查考核时由分管年级的校长（九年级——张江林、八年级——李相华、七年级——程易何）联系学科的校委会成员和教研组长共同参与。
②本学期校本教研核心以“小班管理”和基于“小组合作”模式下的高效课堂打造以及校本课程开发三项为抓手，扎实推进高效课堂建设，力争取得“课改先进单位”的称号。七年级班主任要和任课教师共同商讨小班的建立，建议6人一个小组，分别委以语文、数学、英语、政史、地生、体卫艺等学科管理职责，尽量兼顾诸多因素，如：管理能力、学科成绩、行为习惯、发展潜力等。所有教师都要参与小班建设，如：搞好本学科的学习培训，有明确的学习要求，有相关的管理措施，做好过程记载，及时评价和调整策略等。二是基于“小组合作学习”下的高效课堂打造常态化，深入研究教学策略，每个教师都要从教学设计开始思考：教学内容的确立、教学环节的设置、探究问题的设计、重难点的把握、当堂训练的层次、评价及纠错的方法等方面都要围绕“高效课堂打造”展开；课堂上以“自主、合作、探究、训练”为主线，有序的开展“小组合作学习”，一是放手让学生自主学习，提倡主动预习，课堂自主质疑、大胆交流展示；二是有效合作，杜绝伪合作，要求精选合作点，例如教学难点合作探讨，多种观点相互碰撞，学习方法相互借鉴等等；三是设计恰当的探究点，要求以思维训练为出发点，通过探究性学习，训练学生的思维能力；四是始终要抓住训练不放松，边学边练、检测训练、拓展训练、课后巩固训练、周期复习训练等多种形式，将“学而时习之”进行到底。 三是实化校本课程的开发，为我校争创体艺特色学校奠定坚实的基础。安排如下：语文组负责编写鼓文化方面的教材部分；物理组负责编写鼓原理、鼓制作等方面的教材部分；综合组及政史地负责鼓表演方面活动的组织安排及过程资料的收集（课时计划、培训教程的编写以及活动过程中场地、教师、视频、评价等方面的统筹安排—张仲尼）数学组：负责科技节项目的校本课程实施及资料收集；化生组：负责动植物资源调查这一课程的实施及资料的收集整理；英语组：参与各项的展示活动
4、培优辅弱全面抓。质量才是硬道理，每位教师要树立强烈的质量意识，力争以优异的教学质量回报社会。教学质量的核心是班级整体质量和备课组整体质量，为此要打两个“整体战”：一是以班主任为核心，科任教师积极配合的班级质量整体战；二是以备课组长为核心，同组教师共同提高的学科质量整体战。教师的年度考核严格与教学质量、培优辅弱成绩挂钩。
“培优辅弱”的定义为：培养优等生，使他们的成绩稳中有升，打造一批精品学生；培养每个学生的优势学科，使他们全面发展的同时有自己的优势；辅导优生的弱科，使他们全面发展；辅导差生，使他们的成绩有所进步。
以落实“当堂检测”为抓手，注重对差生的基础知识落实，以月检测为诊断方式，阶段诊断教学效果，及时调整教学策略，抓好“两考”，期中检测、期末统测规范组织、严格监考、统一阅卷、质量分析、反
思小结、搞好表彰。
七、八年级要与九年级一样抓，加强培优辅弱的落实，班主任每学期至少组织开好两次科任教师会：培优辅弱碰头会（根据上学期期末考试情况拿措施），期中质量分析会。分管年级干部参加各班任课教师会。
九年级要注重对前50名的培辅，适当拔高，训练能力，力争中考在全区前600名人数有突破，目标是不少于30人，打造一批精品学生。
5、“三查”落实全过程
①“日巡查”：课堂巡查成常态，用学校QQ工作群及时发布巡课情况。并将巡查结果用到月考核中及“四维一体”评价中。
②“周教研” 各教研组（备课组）每周必须开展教研活动，特别要加强集体备课、课堂教学打磨和微型课题研究。本学期将教研活动集会地点定在101办公室，在规定的教研活动日里由学校抽取一个备课组，由联系学科校委会成员及分管年级的校长和教务处共同检查备课组集体备课情况。一查每周“当堂检测”的相关资料；二查备课组集体备课活动流程；三是随机抽取组内成员的备课检查。三项评价综合为备课组得分。
③“月评价 ” 以常规工作评价为主，重点是对集体备课、课堂教学、学生作业布置与批改等进行综合评价。查常规：一是查教师教学常规，包括备课、作业批改、教研活动记载三个方面。备课主要看电子学案和个性备课；作业批改教研组规定的常规作业，中考记分科目（体育除外）至少两种作业，其他文字科目至少一种作业，全收全改。
④“展风采” 以教研组为单位，，结合“一师一课”开展“预约式”展示课活动，由学校组织评价。明星教师结果应用到单项活动奖励和推荐参加更高级别的教学竞赛活动。
6、特长教育出特色。全面实施素质教育，面向全体学生，开发学生感兴趣、老师能教学的校本课程，向“以师一课、一生一特”的方向发展，做到有课程规划、有实施计划、有教学内容、有活动方案、有成果展示，提高学生综合素质；积极参加各项竞赛，力争获区级较好名次，开好一年两度的运动会，全面提高学生的身体素质，在区级运动会上取得一定的奖项。本学期抓好体育大课间活动：将12个教学班分成三组组，甲组为九年级4个班，乙组为八年级4个班，丙组为七年级4个班，甲组组织1天活动，乙丙组组织两天活动，其余时间开展自主学习及功能室开放学习活动。阳光体育活动要求由体育教师亲自组织、指导，体育部学生可协助教师，力求活动有序、有效、有特色。（此项活动由体育组负责落实）课间操除了广播操外，还要将我校的“阳光鼓点”大鼓和腰鼓展示，要求全体师生人人参与课间操活动，值周教师记考勤，将结果用到月考核中。
充分利用现有的教学设施，开好综合实践课、地方课和校本课，搞好课内外衔接，创造条件组织学生参与社区活动，丰富学生生活，增强学生的社会责任感。
重视实验操作，提高实验操作开出率，规范实验教学，做好各项记载：实验开出情况记载、建好台账、物品损耗记录、实验器材使用记载等等。（此项工作由教技主任吴葛亮督导落实）开放图书室、阅览室，
第三篇:《2015—2016年教导教学工作计划》
仪征市农歌小学
2015—2016年教导教学工作计划
一、指导思想：
以市教学工作会议精神为指南，以校工作计划为依据，以提高教学质量为中心，以培养学生能力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。
二、工作目标：
加强教学常规管理工作，实现管理增效。
加快课程改革步伐，实现课堂高效。
加强校本教研，实现活动增效。
关注竞赛活动，实现活动增效。
启动强化教师学习，实现优师增效。
三、工作措施：
(一)精细常规，求规范要质量。
备课：
严格备课，本学期备课思路与上学期一致，各科任教师要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，结合自己的教学风格及所教班级的学情，形成备课教案，课后切实反思。教导处格执行检查制度，重点检查教学内容与教案是否一致实效，教学反思课是否真实、及时。 上课：
本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。 辅导：
教师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。广大教师特别是班主任，关心爱护每一位学生，走进每一位学生的“心里”，及时帮助解决学生的生活、学习困难和心理负担。让学生和家长实实在在感受到教育的成果。从班主任到所有学科教师都要研究激发学生学习内在动力的方式方法，特别要注重从优秀学生成长轨迹中总结出学生认识自我、超越自我的一般规律，帮助更多的学生发现自身闪光点、增强学习自信心和自立精神。
听课：
加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二教师。一是领导要深入课堂，实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。
严格作业管理:
作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改，班级要定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，严格杜绝错批。有序延伸课后管理工作，把课后学生的学习纳入教学管理范畴，建立有效的课后学习信息收集和反馈渠道，要切实担负起学生课后作业的把关责任，将课后作业作为个人教研的重要内容，探索分层分类帮助学生完成作业的机制。
课程：
坚决落实好“开齐开足开好”国家课程的要求，夯实学生成才的基础。努力减轻过重的课业负担，严格控制学生书面作业量，让学生有更多的时间阅读和思考、参加社会实践和体育锻炼。按市局要求推进中小学生阅读工程，适时完成小学阶段必读、选读书目的阅读。重视小学自然科学实验，在动手操作过程中激发学生的科学好奇心。今年9月份扬州教育局将开展小学生素质能力展示月活动，我校要把此次活动作为提升小学教育质量的重要抓手，广泛发动，有序组织，注重实效，确保本次活动面向全体学生，全方位提高学生素质能力。本学期通过优
化、整合、结合实际，灵活调整综合实践活动课程、地方课程和校本课程的学时，用多彩的社团活动吸引儿童，多用仪式体验活动感动儿童，低年级开设“农歌娃七彩泥陶坊”，中高年级开设“农歌娃精彩柔力球”、“农歌娃排球小将士”、“农歌娃巧手小作坊”、“农歌娃PC小能手”、“农歌娃的小画坊”、“农歌娃的竖笛吧”，进一步提升学生、家长、社会对我校教育的满意度。
（二）加强校本教研，实现研究增效。
校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。
每周三科任教师业务学习。要求：按时参加，人员齐，发挥学科组教师的作用，形成提高质量的合力，要不断探讨不同年级组的教学方式和方法。 开展行之有效的教研活动。
课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进行，1、师际联动课，教师每人上一节示范课。2、亮点展示课，开展无生上课，各教师展示自己独特的教学风格。
（三）关注竞赛活动，实现活动增效。
学生：
1、朗读比赛
2、写字比赛(1、2铅 3、4、5、6钢笔)2016年度教学工作计划。
教师：
1、无生上课比赛
2、教案展览
（四）加强教师学习，实现优师增效。
我们要结合扬州市校本星级学校的创建，通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。
加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展“各异”学活动“看”教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参加业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，用心
才能优秀。在信息时代要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径本学期定时举行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。
四、工作安排
九月份：
1、学生报名（插班生入学报到）。
2．拟订工作计划，并组织教师学习。制订各学科教研活动计划、功能室活动计划和社团工作计划。
3.期初教学工作检查。
4．举办微课制作专题讲座。
5．教研组专题研讨活动。
6.组织小学生素质能力展示。
十月份：
1. 迎接省质量抽测工作。
2. 学生课文朗读比赛活动。
3.举办教研组专题研讨活动。。
4.教学工作检查。
十一月份：
1．学习质量抽测、分析，迎接扬州市质量检测工作。
2．期中教学工作检查。
3.组织学生书法竞赛活动。
4.开展教师模拟上课评选活动。
5．组织问卷调查活动。
十二月份：
1.评比“优秀作业”、“最佳作业班”，学生优秀作业展评。
2 .举办教学“开放日”活动。
3.举办教研组专题研讨活动。
4.教学工作检查。
5. 组织学生参加国家体质监测。
元月份：
1．结束新课，制订复习计划。教师教案展览。
2．期末教学质量检测。
3．教师学期教学工作考评。
4.整理、汇总教学工作过程资料。
5.检查各种记录。（社团小组活动记录、教研记录等）
2015年8月26日
第四篇:《2016年教师个人工作计划》
2016年教师个人工作计划
工作计划1
新的学期，新的开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，兹制定教学工作计划
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养
认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1.在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力，力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。认真学习其他教师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
总之，在新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。在教学工作中会努力努力再努力，不断使自己有所进步，让学生充分地感受到爱的教育。2016年度教学工作计划。
工作计划2
又一年已经结束，新的一年即将开始。在这个时刻有效的为自己制定一个工作计划，能使自己在新的一年中更好的工作。以下四个方面就是我2016年的个人工作计划，希望各们领导，各位同仁批评指正，并加以监督。
一、思想政治
首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特别要注意结合十七大的重要精神，领悟党的方针政策，体会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。
其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。 三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。
四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。
三、课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，2016年个人工作计划备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
四、课外活动
学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂，2016年个人工作计划本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。
XX年年是工作繁忙的一年，是播种的一年，2016年是收获的一年，是检验XX年年成果的一年，我将在XX年年的基础上再上一层楼，为中国的教育事业尽我自己的一份力。
第五篇:《2015-2016学年度教学工作计划》
睢宁县文华中学
2015—2016学年度第一学期教学工作计划
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学
工作，努力提高教学质量，现结合我校实际，制定本学期教学工作计划。
一、指导思想
首先以学校的工作计划为指导，充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的
功能，以学生、教师和学校的发展为根本，以教学改革为动力，以高效益的课堂教学
为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保
证，细化教学常规，强化教学过程管理，大力开展教育科研，向科研要效益，脚踏实
地，全面提高教育教学质量，使学校的社会声誉再上新台阶。
二、教学工作目标
1、大力加强教师队伍建设，努力提高教师专业水平和业务能力。
2、教学质量稳步攀升。
3、教学常规进一步落实。
4、继续深化和推进“学讲模式”，打造高效课堂。
三、具体措施
(一)抓实教学常规管理工作，促进务实高效
认真落实执行学校教学工作意见，规范教学行为，加强对教师教学的全程管理，
加大对教学过程监控的力度，进一步明确并落实教学常规各个环节（备课、授课、课
后反思、作业批改、培优补差、阶段性考试等）的要求，积极主动地推行课堂教学改
革，践行学讲模式，提高课堂教学的有效性。
1、加强教学常规检查和督导，实行教务处领导轮流值班，负责检查当天全校的早
辅导、上课、晚辅导情况（缺课、迟到、提前下课、学生睡觉人数等）并做好记录。
2、推行教学常规工作每两周通报制度，及时通报教学中存在的问题和不足，指导
教师尽快改进，加强对薄弱学科和教学业绩不理想的教师进行针对性的反复检查，帮
助他们改进教学方法，提升教学业绩。
3、成立学科中心领导组，由学校领导和学科教研组长、备课组长组成，负责该学
科的备课检查、赛课、教科研及学科的其它业务工作。中心领导组每月检查一次教师
“教学五认”真业务材料，评出等级，详细记录，及时公布检查情况，并以此作为考
核教师业务的依据。
4、认真组织月考和期中、期末考试，把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。要
注意做好以下几项工作，①要制定更加科学合理的教师积分标准和教师教学成绩评比
机制，对成绩分析也要进一步细化，提高可比性、甄别性，及时把考试评比结果面向
全校公布；②大型考试后学校要召开教学工作总结会，教导处及时做好成绩统计，年
级主任认真做好对各学科质量调研的分析，及时反思总结，进一步采取措施，调整教
学策略；③本学期教务处对一些科目要进行抽考；④高一、高二要开展单科竞赛，学
校要表彰获奖学生。
5、教务处定期召开教务处与各年级主任、年级分管主任会议，沟通协调、总结部
署全校教学工作。
6、各年级组根据自己的特点，制订出包括早自习、午自习、晚自习、培优补差的
具体方案并落实执行。要抓好各年级“培优补差”工作，“培优”要有新思路、新举
措，“补差”要有新办法、新途径。“培优补差”实行目标责任制，承包到人，各年
级重在落实。
7、教师应严格按课程表上课，不得擅自调课或改变教学内容，严禁擅自停课，调
课必须经教务处和年级组同意才能调整；教师应按时上、下课，不迟到、不拖课，更
不允许提前下课，上课期间不得接打手机，要提前两分钟到班级门口候课；早晚辅导
任课教师必须到班认真辅导，不得随意离开教室或呆在办公室。
8、本学期教务处建立全体任课教师业务管理档案，作为对教师评优评先及续聘的
重要依据。业务管理档案包括备课作业听课手册检查、考试成绩、评教评管记录、材
料收缴、公开课、论文及获奖以及其他常规管理的情况，由档案室统一管理。
9、强化赛课、听课、评课制度，鼓励教师之间互相交流学习：①人人都要参与听
课和评课，校长、教务主任每学期听课不得少于40节，教研组长备课组长每学期听课
不得少于25节，教师每学期听课不得少于20节；②本学期要求人人上教研课，青年
教师和新调入教师上汇报课，骨干教师上示范课，高级教师上指导课；③开学第一小
周是行政领导听课周，领导进行推门听课；④开学第二小周学校领导和教研组长备课
组长开公开课；⑤第三周开始实行分层次赛课，分成不同教龄段进行赛课。
10、继续推行校内视导制度，落实教学工作督查。检查教师完成教育教学任务的
情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师2016年度教学工作计划。
教研工作情况，检查科组建设状况等等。
11、加强对备课组、教研组的领导，强化过程管理。本学期严抓教研和备课组活
动，让教研和集体备课活动切实见成效。教研组内的业务学习要做到有计划性、针对
性，每次教研活动要做到中心突出，围绕教研课题展开，力争做到通过教研活动使老
师们的教学思想教学理论得以提高。为提高教研活动效果，学校打算采取以下措施：
①建立领导蹲点制度，学校主要领导和教务处领导不仅要对教研和集体备课活动进行
检查，而且还要轮流参加各组活动，进行督促检查；②教务处要组织教研组长和备课
组长每月召开一次专题会议，统一思想、统一观念、规范教学行为，提升教学质量；
③健全教研制度，落实教研活动，提高教研实效，教研活动以听课、学习理论、课题
研究、学习两纲、研究高考政策及相关的新课改省份的高考试题为主；④要狠抓课堂
教学改革，继续推进学讲教学模式的研究；⑤建立听、评课上报制度，各教研组将下
周开课安排及时上报教务处，并在评课完毕后将评课情况及时总结上报，以便于学校
从总体上把握教师在课堂教学中存在的普遍问题。
认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。继续积极推行“三
次备课”。核心备课组成员精心准备形成初次备课，在二次备课时备课组全体教师发
扬集体主义精神，贡献个人智慧，注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑
启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力。二次备课形成共案。备课组成
员在共案的基础上根据自己任教班级特殊的班情和学情，对共案进行修改，形成个
案。本学期坚决反对教师对教案不加任何修改直接上课的情况。
12、加强对学生作业、练习等的管控和监督。规范学生作业的布置、批改、反馈
程序，提高各科作业质量。重申学校制定的作业标准，根据课程标准和教材的要求，
精选习题。必须严格按照“四精四必”（“四精”：精选、精练、精批、精评；“四
必”：有发必练，有练必批，有批必评、有错必纠）的要求认真执行。学校要加大对
学生教辅用书、假期练习、课堂笔记、错题集的检查力度。学生要准备好统一的课堂
笔记本和错题集本，教师既要教学生如何整理还要教学生如何使用。
13、本学期要重点抓好每个年级重点班教学工作，“重点班重点抓”不能流于形
式与口号，严格按照《文华中学重点班管理规定》对重点班进行严格管理。竞赛班是
学校升学的希望，各年级组要高度重视，做到措施得力、时时监控、效果显著。
（二）加强教师队伍建设，努力提升教师素质。
1、创造条件，组织教师外出学习，积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修，
积极组织教师参加市、县教育局组织的各类培训、听课、评课等活动；鼓励和支持教师参加市县教学新秀，教学能手，学科带头人及各项教学评比活动。同时学校还将积极开展“专家进校园”活动，请高水平专家到校讲座。
2、建构青年教师成长平台:①“青蓝工程”要常抓不懈，青年教师和富有教学经验的教师结成对子，建立指导教师责任制，指导帮助青年教师，结对帮扶效果将纳入新教师的业务考核；②青年教师要参加本学期学校组织的教学技能和基本功大赛。
3、强化教师的理论学习活动，加强校本培训，以科研立校，走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现每科组都有研究的课题；组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文，每人每学期一篇论文，交一份教学案例分析作为评优考核的必备条件。本学期学校计划收集并出好一期教师论文专集。
(三)抓好学籍管理工作。
从2015年开始，全国学籍统一联网，这对学籍管理提出了更高的要求。我校学籍管理应规范操作。一方面要按教育局学籍管理要求，做好新生学籍报批、转学、休学、复学的申请、审批等工作，按规定的程序进行，要规范上表，并妥善保管；另一方面要切实抓好防流控辍，控制流生，使学籍管理制度化、规范化。年级主任及班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况。
（四）加强对实验、阅览室、图书室、微机室、文印室等分线工作的管理和考评，充分发挥其为教学服务的功能
以上是新学期工作计划，在学期进行过程中，教务处会根据学校的安排随时调整、完善以上的计划，以保证教育教学活动高质量、顺利的得到实施。
宿豫中学（集团）文华中学教务处
2015年8月18日
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/dangzheng52956/
推荐访问:2016年教学工作计划 2016年年度工作计划