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【篇一】:2017年度工作计划
神经外科ICU2017年护理工作计划
为进一步抓好护理质量，提高护理人员业务技术水平，制定2016年下半年护理质量工作计划如下：
一、继续规范及优化各护理服务流程，提升服务能力及护理水平。
二、加强护理质量安全管理，确保患者安全
1、全员培训新修订护理质量标准，做到人人按照标准、规范工作。按照新修订护理质量标准，规范各项护理工作；
2、重新安排各护理质控小组组长及成员，充分利用护理质控小组组长及成员，每周进行质控一次，重点加强护理流程及环节的质控并记录和进行指标的统计，每月汇总、分析主要问题的原因、提出整改措施。典型的问题运用案例分析的形式进行警示教育，最大限度避免不良事件的发生。对二三级质控中发现的问题，积极整改。典型的护理不良事件要组织全科护士进行反馈、分析、改进，切实起到警示作用。
3、培养护理人员有效应用质量管理工具特别是品管圈进行质控的能力，提升科室整体护理质量水平。鼓励护士积极参加护理质量改善项目（8月）。
4、每季度开展一次以“全面质量管理”为主题的行政查房，以提高全员质量管理的意识，提升科室质量管理效能。
三、加强团队建设，提高护理人员的综合素质。
1、加强优势管理，充分发挥护理人员的优势，并提供展示才能的平台，做到人尽其才。
2、分层级培训，加强各级护理人员各种能力的培养：N1-N2护士：病情观察、操作应急处理能力；N3护士：病房管理、教学及论文撰写、PPT制作能力，N4护士：病房管理、PPT制作能力、科研及创新能力。
3、强化护理人员的理论培训，充分利用各亚专科小组优势及人力资源，加强专业知识的培训；成立技能培训小组，按照计划加强对年轻护士的专科技能培训，提高护士的道德修养水平。
4、推行医护、护患标准化沟通模式，以提高护理人员的评判性思维和沟通能力，加强医患沟通，提高患者满意度。
四、加强科室团队文化建设，丰富科室文化内涵，增强科室凝聚力和团队精神。
五、加强科室亚专科建设，设立护理文书、呼吸道管理、机械通气、肠内营养、消毒隔离、静脉血栓预防、静脉输液小组、仪器设备管理小组等亚专科小组，各小组学术各有专攻。本科室护理骨干每人负责一项亚专科的研究及教学培训，丰富护理服务内涵，争取把本科重症护理专业做精、做细，同时激励护士自主学习、科研的积极性。
六、积极开展新业务，新技术：开展PICC置管技术，配合医生做好纤维支气管镜吸痰及相关的消毒工作。 七、继续开展“天天提高”课堂，充分利用早晨十分钟，鼓励护士将自己遇到的特殊病例、护理经验、教训、以及自己掌握的护理新理论新知识分享给大家，以拓宽护士知识面，吸取他人的教训，防 八、继续规范、细化科室仪器设备的管理，设立台账，账目相符，定时监测，明确责任，保证仪器处于完好备用状态；定期开展仪器使用、维护及管理的培训。
九、丰富健康教育形式，加强护患沟通，开展个性化、专科化的健康教育工作。
十、消毒隔离和感染控制仍然是本科护理工作的重点，加强全员培训及消毒隔离细节的管理。 十一、 做好教学、科研工作。
1、充分利用教学资源优势，搞好实习生及进修人员的临床带教工作。
2、增强科研意识，充分利用各亚专科小组的优势，增强科研能力，强化科研意识，鼓励护士科研立项。
十二、以绩效改革为契机，加大科室精细化管理的力度。
2016.12.14
【篇二】:2017年工作计划
数量+质量+内部优化=3500W
——项目部2017年规划
随着2016年的结束，还没有缓过劲的我们就要开始迎接2017年——充满未知与挑战的一年。在领导的带领下，项目部2016年最后一季度完成既定计划450万元，为2016年画上一个圆满的句号。为确保项目部目标落到实处，在回顾过去，总结经验，分析形势，展望未来，联系实际的基础上，特从数量、质量及内部三大方便制定本计划。
数量——公益课课程项目及各公益课开课人数、开课教师
从2016年，公益课到现在已推行三年，逐渐到瓶颈期，以弟子规公益课最为明显。数量方面主要问题有以下几点：
1、各馆对于公益课招生逐渐趋于疲惫，积极性降低，公益课开班人数不足指标人数；
2、各馆公益课项目较少，部分馆仅有一项公益课，引流作用较小；
3、现有老师（国学、书法）大部分课时段较少，导致部分馆公益课无时间段开课
因此2017年试行以下各项措施：
1、弟子规公益课：①指标：各馆弟子规公益课按照高低标考核，大馆指标由原20人开班改为高标20人，低标16人；小馆指标由原15人开班改为高标15人，低标12人；
②国文老师培训弟子规公益课，17年起蒙学老师无课时段馆，国文老师亦开弟子规公益课班级，但每季度至少一期原蒙学老师开课； ③增开文类公益课项目：国文现有公益课仅有弟子规，17年计划新开拼音或3321等公益课程；
2、非文类公益课：①指标要求：各馆每季度至少开三期非文类公益课，书法有课时段馆为书法指标，其余部分书法课时段较少馆制定综合指标（书法+国画/围棋）；
②增开非文类公益课项目，现有公益课现状为：书法开课23家
馆，围棋开课8家馆，国画开课6家馆，2017年预计每个馆至少两项公益课开课，扩大围棋及国画开课范围，另预计新加武术、有戏及小乐种公益课程，通过增加公益课项目达到引流、增加学员及转化业绩，提高秦汉胡同课程口碑及影响力等目的；
质量——督查制度正式落实、指标新加金额要求、cc教师培训及公益课项目改革
一、2016年公益课问题之一为各馆招生准备不到位，无面试环节，任何一名学员报名均可参加公益课，未筛选排课，因此，2017年需将督查制度落实，具体操作如下：
每周一专员提交当周支持开课计划→携带《公益课督导评分表》到馆支持，并填写开学典礼评分（需按实情评分，如抽查后有虚假，项目负责专员一次乐捐50元）→开课第二周提交一次开学典礼评分，并录像抽查 →后期跟进各馆微信群互动等后续跟进项，并评分→结课后提交最终评分表，未达合格分馆系统提醒乐捐（每半年整理乐捐金额，70%奖励至“转化金额最高馆”） 二、部分馆对公益课重视程度较低，开课后无转化邀约，因此为提高公益课开课质量，需对各馆转化做硬性要求，具体措施如下：
1、将转化金额加入公益课每季度指标考核，每月每季度各考核一次，通过指标在一定程度上提高各馆公益课转化重视度及公益课馆内影响力，详见表1；
2、由于各项公益课相关同馆长及ccm沟通较多，但较少传达至各cc，因此2017年计划召开公益课主题会议：
会议时间：2017年2月/3月
参会人员：秦汉胡同华东区域全体cc（分国文国艺）
参会地点：七宝解元厅（暂定）
会议内容：①公益课各项制度宣贯 ②公益课招生及转化分馆cc分享经验 ③项目部公益课招生及转化方式总结及后期跟进要求
另设置“季度转化最高奖”，每半年统计一次各cc公益课转化情况，销售大会颁发该奖项并奖励（奖励需另行申请），以此激励各cc公益课转化。
三、公益课各环节优化，加强教师培训：
1、流程优化： ①弟子规公益课开学典礼新加正衣冠（新汉服更换）、拜师礼，祭拜至圣先师孔夫子，另根据教师意愿，进行朱砂点痣、击鼓明志等新项；
②书法公益课现有拜师环节，各书法教师认可度较低，因此计划2017年与市场部其他部门合作举办“秦汉胡同祭拜王羲之活动”，届时在可行的前提下邀请王总，陈鹏举老师等成功人士以及秦汉胡同各知名书法教师一同前往王羲之故乡祭拜。另同各媒体沟通报道，新媒体部门全程直播。一方面提高秦汉胡同各书法教师对于拜师礼的认可度，另一方面可提高胡同口碑及影响力。
2、教师培训：
①弟子规公益课：由于现有蒙学老师课时段较满，因此2017年计划将其他国文老师加入公益课项目，将国文优秀教师集合培训公益课，培训历时1—3个月，不仅解决了各馆课时段紧张问题，且为现有其他国文老师增加学员； ②非文类公益课：各艺术类教师性格鲜明，上课方式各不相同，且销售意识较低，因此2017年需在教研会加入公益课模课培训一项，在加强教师专业度同时，提高与家长及学员沟通能力，增强销售意识。
四、公益课上课方式变革
1、综合项目部跑馆及与各馆沟通具体情况来看，无论文类公益课或非文类公益课，最终转化权大都取决于家长，但大部分家长对于传统文化（尤其是国学）的意识远远低于应试类课程（例如：英语，奥数等）。因此2016年弟子规公益课试行亲子课堂授课，旨为提高家长对于传统文化的意识及重视度，届时看效果，如效果较佳，2017年可实行该方式授课，每季度一期亲子公益课堂；制定2017年工作计划。
2、试行成人国学知识普及班，或以公益课形式，或收费进行，届时同领导及国文具体沟通；制定2017年工作计划。
3、试行报名非文类公益课，赠送一或两课时茶艺课程体验（同销售部沟通是否可行），在学员上课同时，家长可体验秦汉胡同茶文化，体验效成功甚至可作为名单资源之一，可跟进转化；
4、现有弟子规公益课时间过长，cc及老师精力不足以同时服务多期公益课，2017年试行缩短公益课周期，具体为：
现弟子规公益课周期为11次课，为期两个半月，时间过长，无论cc、老师或是学员对于课程的激情度均下降，因此17年试行减少至6次课，公益课部分为“孝●悌”两部分，第六次课为毕业典礼，且试行不交出勤保证金开班，但制度要求学员缺勤两次予以劝退，2017年于镇坪国文、天山国文试行；
【篇三】:2017年工作计划
2017年采购、品管、财务工作计划
2017年正式分管采购品管财务工作，鉴于去年这三个部门出现的工作失误，流程执行力度欠缺，查审错误滞后，今年工作主要基调方针主要一下三点：
1、各部门制定责任到人的规章制度，出现问题可以迅速定位责任人。
2、各部门制定规范合理的操作流程，严格遵照执行。
3、建立部门审核制度，层层复审，及时察觉错误，阻止错误的继续发展。
现针对各不同部门分别做阐述：
采购部：
1、建立完整质量考评体系：针对各面辅料供应商的来料检验，建立相应的质量检验小组，配合专业的质量检验机构，做到内审，外审相结合，严格控制来料质量，一旦来料质量后期出现问题，首先找内审小组问责。内审小组的人选会议商讨确定，其中必须要有采购部人员参与，这要求必须对采购人员进行基础质量意识培训，使其具备基本的质量辨识能力。
2、建立充足的供应商名单：维护筛选好老供应商的前提下，开发资质好的新供应商，考评供应商主要从以下三方面：质量，价格，效率。同一物料的面辅料供应商至少三家，建立供应商信息库，以便随时可以找到可替代的合格供应商，供应商信息库建立不完善，不能及时有效查找替换商，坚持谁负责谁担责的原则，进行问责。
3、建立由始至终的跟踪服务体系：从来料入仓，生产车件领料，到成衣出库，采购部需定期安排人员去现场查验，以确保来料数量是否短缺，品质是否正确，同时建立层级检查制度，采购人员建立轮流交叉检查，以更客观的立场发现问题。
4、退换料以及财务工作衔接：采购工作的运作过程中不可避免的有退，换，修，废等情况发生，因此必须对每一批物资的采购以及合同执行情况进行系统审查，并且做好跟踪检查，定期盘点，同时财务处理上要及时扣除相应货款。采购合同必须制定符合本公司财务状况的付款方式和付款期限，尽量做到留存资金。
品管部：
1、品管部门建立合格上岗条例：岗前需进行专业素质培训，必须达到上岗要求方可上岗，岗前培训责任由品管经理负责，且由品管经理跟踪检查上岗后工作情况。
2、品管部需梳理各部门规章制度以及流程。组检，后道检验，跟单QC，必须形成一套完整的检验链，做到相互制约，相互审查。
3、采购和品管是两两相关部门，部门之间相互监督，相互检查。品管部门负责检查来料质量，采购部负责制约领料数量以及补料流程，尤其跟单QC，必须建立一套外发厂因短码，布疵等需补料的程序，不可随意补料，由此产生的纠纷和责任，必须落实到具体原因及责任人。具体程序由品管经理和采购经理会议讨论制定，20日之前出具书面流程管理方案。
4、后道检验需规范检验标准，必须进行岗前培训：培训内容需要涉
及检验常识，检验要领，检验放行标准，专业手势等，岗前培训还必须强调检验规章制度，制定明晰的考核标准。后道部门负责人需跟车间，业务密切联系，根据出货日期，安排检验计划，必须做到有条不紊。后道包装车间也需要制定辅料领用退回流程和手续。制定2017年工作计划。
5、品管跟单需根据订单出货日期，督促外发厂保质保量在交期内完成出货，每日向品管总部提交当日产量以及质量完成情况，每周向厂部提交周报告，报告涉及周产量，下周计划以及产品质量。订单完成出货，跟单需与检品有手续对接，后续成衣退回返修也需要跟踪。 财务部：
1、财务部实行系统化办公，所有账目均需在系统内清晰完整体现，以确保迅速及时查找相关账目信息。
2、财务部要建立层级审核制度，以降低错误发生率，及时发现错误。
3、财务部需完善报表上交体系，月报，周报，需按时上报，账目需日清月结，不能堆积账务。
4、财务部需完善结账体系，做到及时结账，准确结账。
5、财务部需完善收款体系，以方便催款，以及减少呆账。
6、财务部需加大理财力度，做到合理理财，保障理财风险同时减少资金闲置。
以上是对各部门进行的大致规划，具体细节需各部门根据大方向做明细计划。
【篇四】:2016—2017学年工作计划
2016—2017学年工作计划
2016—2017学年我的工作任务是九年级两个班的数学、九年一班班主任。为了更好地完成教育教学工作，特制定如下计划：
一、班主任工作
1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，遵纪守法的好少年。
2、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划，在班中全面铺开,平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。
3、积极参加学校组织的各项活动，如运动会，元旦晚会，使学生在活动中受到教育。
4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
5、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
二、学习与进修
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
2、学习并使用尝试教学法，并在实践中不断总结，能适应本校学生的学习。
3、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。
4、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
5、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
三、学科教学
教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，运算能力，空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步形成正确合理的进行运算，逐步学会观察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考，探索的新思想。培养学生应用数学知识来解决实际问题的能力。
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