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2018民主生活对照材料(共10篇)
2018民主生活对照材料（一）：
| （18分）阅读材料，完成下列各题。 材料一 “中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。2013年下半年，某省党委和政府按照党的群众路线教育实践活动的要求，开展新一轮扶贫开发工作，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法，通过委派8000名驻村干部重点帮扶2571个村，向农民群众问计求策，真心为群众解难，依靠人民实现“中国梦”。 材料二 中国梦是中国文化土地上生长出来的绚丽花朵。在百余年的追梦中，中国梦被过度“功利化”“物质化”。改革开放35年来，中国得之于经济，失之于文化，文化已经成为中国经济社会发展的短板。究其原因，有学者认为：我们重视了文化的产业功能和意识形态功能，却忽视了文化作为文化的自身逻辑；我们看到太多国人文化不自信、不自觉和不认同，而皆西方为是的倾向和现象。 （1）结合材料一，从我国公民的政治参与的角度，分析公民在党的群众路线教育中应该怎样发挥作用。（10分） （2）结合材料二，运用《文化生活》知识对“文化成为中国经济社会发展短板”的观点进行佐证。（8分） |
| （1）①通过社情民意反映制度等参与民主决策，使决策有更好的选择。 ②通过村民自治直接参与民主管理，创造乡村幸福生活。 ③通过信访举报制度等实行民主监督，守望公平正义的家园。 ④增强公民意识，依法行使政治权利，履行政治性义务。 ⑤坚持权利与义务统一原则，坚持依法有序的政治参与，提高政治素养和参与政治生活的能力，才能真正享受民主生活。（10分） （2）①文化有自身的传承性和相对独立性，文化的发展并不始终与经济发展完全同步。我们过去只重视物质文明建设，没有按照文化的自身逻辑来传承和发扬之，形成了文化短板现象。（4分）②优秀的民族文化是本民族生存和发展的精神根基，尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。由于国人对文化不自信、不自觉、不认同造成目前的文化短板现象。（4分） |
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2018民主生活对照材料（二）：
| 阅读材料，回答问题。 材料一 当前，我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平现象。有些家长说：商人可以凭借金钱为子女选择好学校；官员可以凭借手中的权利为子女选择好学校，我们老百姓无钱无权，只有尽量看管好学校和政府能否堵住“后门”，才能走通“前门”。 材料二 在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，规范学校收费，使老百姓感受到公平公正，成为今年“两会”代表重点讨论的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。 运用所学知识回答： （1）结合材料一，说说公民可以通过哪些渠道加强监督，堵住学校的“后门”，还教育以公平？（4分） （2）结合材料二，说说公民直接参与民主决策有何积极意义？（4分） |
| （1）①可以通过信访举报制度进行民主监督，它是我们再国家生活和社会生活中实行民主监督的有效方法。（1分） ②可以通过人民代表联系群众制度，人大代表代表人民参与国家、社会事务管理，使公民的监督权得到切实保障。（1分） ③可以通过舆论监督制度，依法在新闻媒体上公开发表意见。（1分） ④监督听证会、民主评议会、网上评议政府、人民监督员等是民主监督的新形式、新方法。（1分） （2）首先，有助于决策反映民意，体现决策的民主性；（1分） 其次，有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；（1分） 再次，有利于推动公民对决策的理解，推动决策的实施；（1分） 最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的政治责任感。（1分） |
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2018民主生活对照材料（三）：
材料与人类生活密切相关，下列物品与所用材料的对应关系不正确的是（ ）A. 汽车轮胎--塑料
B. 羊绒衫--天然纤维
C. 食品袋--塑料
D. 不锈钢餐具--铁合金
A、轮胎是合成橡胶制成不是由塑料制成；．
B、羊绒的成分天然的蛋白质是天然纤维．
C、食品袋一般是由高分子合成材料塑料制成的；
D、不锈钢餐具是铁镍等金属形成的合金，是铁的一种合金．
故选A
2018民主生活对照材料（四）：
| 阅读下列材料，完成问题 材料一 纵览英国民主革命史，还有一层也是我们应该认识到的：这里，我是指着她的合理的协商精神而言的，不通过流血的手段而达到理想的目标正是民主的最高境界。虽然英国革命之初也曾有过内战，但比较起来，她依然算是流血最少的一个。此后，代议制既经奠定，英国的政治革命便一直循着和平协商的方式进行了。 ——余英时《民主制度与近代文明》 （1）通过对材料一中“合理的协商精神”的理解，请你举出英国民主实践中符合这一“精神”的两个事例，并分别指出其能够通过协商方式解决的主要原因。（6分） 材料二 我对许多问题的看法，一如所有此类看法一样，得益于民主历史中以后这个特别的立场，亦即这样一种信念：民主的思想和实践只有最终得到保护，才能在我们的政治、社会和经济生活中得到扩展和深化。 ——赫尔德《民主的模式》 （2）根据材料二和所学知识，概括指出民主的思想和实践最终得到“保护”的主要表现。（4分） 材料三 在某种意义上，民主的不同形式的发展历史正是一定政治观念和政治实践形成的历史，而这一历史在西方的具体体现最为明显。 ——赫尔德《民主的模式》 （3）通过对材料三的理解，请指出近代西方有哪两种不同形式的民主制度？（4分）以英国和美国为例，其政治观念和政治实践方式有何不同（4分） |
| （1）事例：光荣革命，1832年议会改革。（2分） 主要原因：光荣革命，因为资产阶级和新贵族结盟，并控制了议会下院，其实力超过了詹姆斯二世。（2分） 1832年议会改革：随着英国工业革命的深入，工业资产阶级实力大增，完全可以通过合法、合理的方式掌握政权。（2分） （2）制度化、法律化。（4分） （3）形式：君主立宪制、民主共和制。（4分） 不同：英国，在人文主义的指导之下进行，倡导议会主权；实践方式是国内战争。（2分） 美国，在启蒙思想的指导下，崇尚自由、平等，三权分立；实践方式是独立战争（民族革命）（2分） |
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2018民主生活对照材料（五）：
| 某市市委常委领导班子召开民主生活会，分析在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，开展批评与自我批评。民主生活会有利于 ①各民主党派参政议政，健全社会主义协商民主制度 ． ②通过党内民主带动人民民主，推进民主政治发展 ③发扬人民民主，完善我国的行政监督体系 ④完善党的领导方式和执政方式
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| C |
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2018民主生活对照材料（六）：
怎样比较材料的韧性呀?1.物理性质可以用来描述材料,如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力.
2.韧性是指物体在受力变形后,不易折断的性质.
过程与方法：
1.用简单测量的方法检验材料的韧性,通过比较发现不同材料的韧性不同的物理特性.
2.选择适当的词语定性描述材料.
情感、态度、价值观：
1.激发学生对物质世界的探究兴趣.
2.知道物体的物理性质是可以被观察和测量的观点.
3.增强材料循环使用,节约资源的环境保护意识.
【教学重点】用简单测量方法比较材料的韧性.
【教学难点】认识到所有材料都有不同程度的韧性的特点.
【教学准备】
每组学生（共8组）：
1. 宽度、厚度一样的塑料条、铁片、木条、卡纸条各一根
2. 50克钩码12个.
3. 重物一块
老师：上述材料一套,银光棒和泡沫条各一根.
【教材设计】
材料一般是指具有满足指定工作条件下使用要求的形态和物理性状的物质.材料是物质,但不是所有的物质都可以称为材料.
韧性是材料的一种性质,但许多材料都不只具备一种性质,而是同时具备多种性质,例如钢除了具有韧性以外,还有很强的硬度.书上设计的实验是分别伸出5厘米、10厘米、15厘米,这样记录单上所填结果如果纵向比较就会产生这样的疑问：材料伸出得越长它的韧性就越强吗?这样的实验使学生认为材料不同点韧性不一样,事实上每一种材料的每一部分韧性都是一样的.另外如果仅用书上的方法完成实验,学生就会误认为钢的韧性很差.所以我们在设计实验时就固定长度,改变重量,渗透韧性是有限度的这一知识点.
三年级的学生才接触到科学课,重在激发他们的探究兴趣.但这个实验看似简单,但对于三年级的学生来说,要精确的测量出直尺弯曲了多少厘米,操作起来有较大困难.特别是在读数时,学生要花很长的时间,且缺乏准确性.所以老师就对实验方法,以及如何填写实验现象进行了指导,并要求学生只看弯曲的程度,记录顺序,这样学生操作实验就要简单些.
【教学过程】
一、 韧性的认识
（一） 激趣引入
1. 比一比谁先把两根材料折断.
2. 师组织汇报,介绍什么是韧性.
材料能够弯曲变形,但是却不会断裂.我们就把这种材料受力后能变形,但不断裂的性质叫做韧性.（师板书：韧性 能变形 不断裂 ）
3. 揭示课题：不同的材料它的韧性相同吗?今天我们就来想办法研究不同材料的韧性.（板书：比较）
二、比较不同材料的韧性
1. （老师出示四种材料：铁片、木条 卡纸条 塑料条）这四种材料哪一种的韧性更好呢?猜猜看!你们能想到一种比较的办法吗?小组讨论.
2. 生汇报想到的办法.
3. 师根据学生回答进行引导：
哪种方法更科学.在做科学实验时,为了做到更科学、更公平地比较几种材料的韧性,我们就必须控制这些材料的其他条件相同,观察这四种材料,他们有哪些地方相同?（生回答：长度、宽度、厚度、形状等）那我们就可以比较这几种材料在其它条件都相同的情况下,谁的韧性更强一些?我们就来做个比较实验.（显示实验步骤：木条、卡纸条、铁片、塑料条分别伸出桌面15厘米,用重物压住.先在伸出桌面的一端分别挂上1个相同的钩码,看看它们弯下去了多少,把弯曲程度的大小记录下来.然后再挂2个、3个钩码,记录下弯曲的程度.）老师同时讲解实验步骤.提出注意事项.
4. 交流实验结果.
5. 引导学生思考：通过刚才的实验发现了什么?这四种材料谁的弯曲度比较大呢?谁的韧性更强?还发现了什么?
6. 师小结：
三、认识塑料
1．师介绍：通过刚才的实验同学们发现了材料的韧性,我们还知道了不同的材料它们的韧性也不相同.在生活中人们就常常利用材料的不同韧性这个特点来制作各种不同形状的物品.其中塑料是一种韧性比较强的材料,
2．找一找生活中有哪些物品是用塑料做成的?想一想这些物品用塑料来做有什么优点?
3. 引导学生认识塑料除了韧性这一特点外,还具有不导电、防锈、传热慢等特点.
四、塑料的循环使用
1．关于塑料你还了解些什么呢?(了解塑料不易被分解,会造成严重的环境污染,以及塑料循环使用的过程.)
2. 看科学书第53页,你又知道了什么?
3. 师总结：通过今天的学习,我们对塑料更深的了解,塑料虽然有很多优点,但对我们的环境也造成了一定的破坏,因此在我们的学习生活中得少用塑料制品.另外通过研究现在已经生产出来了可降解的塑料,希望同学们以后尽量选用可降解的塑料制品,这样才能更好的保护我们生存的环境.
2018民主生活对照材料（七）：
材料作文 大家看看这段材料应该用什么立意比较适合材料：我们这一代,是比较叛逆的,越是不让做的事情越想尝试一下；我们这一代,是会享受的,我们会想办法让父母满足我们物质上的要求；我们这一代,是追求时尚的,各种新潮的品牌成了我们生活中的必需；我们这一代,是大胆创新的,敢于创造,敢于置疑,容易接受新事物,使我们能更快地融入社会；我们这一代是乐观自信的,面对生活中的问题,我们不会选择逃避,而是勇敢地面对,笑对生活,相信自己能够解决问题；我们这一代……
大家看看这段材料应该用什么立意比较适合 如果要写出议论文 是该褒还是贬呢?或者是两面都写上.
这种对比的 有好有差 个人认为要两面都写的 辩证思想
2018民主生活对照材料（八）：
（2014•工业园区一模）材料的应用与发展，大大方便了人们的生活．请用下列三种材料的对应字母填空．A．有机合成材料 B．金属材料 C．天然有机高分子材料 D、无机非金属材料
（1）塑料制品属于______．
（2）蚕丝、羊毛、棉花属于______．
（3）可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于______．
（1）塑料制品属于有机合成材料．
故填：A．
（2）棉花、羊毛属于天然有机高分子材料．
故填：C．
（3）钛合金属于金属材料．
故填：B．【2018民主生活对照材料】
2018民主生活对照材料（九）：
材料与人的生活、生产等方面紧密相关．下列物品与所用材料（或主要材料）的对应关系不正确的是（ ）A．汽车轮胎--合成橡胶
B．纯棉线衣--天然纤维
C．涤纶类衣服--合成纤维
D．铝镁合金--合成材料纤维
A、汽车轮胎属于合成橡胶．故A正确；
B、纯棉线衣属于天然纤维，故B正确；
C、涤纶衣服属于有机合成材料．故C之前；
D、镁铝合金属于合金材料，故D错误．
故选D．
2018民主生活对照材料（十）：
| 积极参与政治生活，是公民民主意识提升的一种表现，也是公民参与政治生活和民主生活的重要途径。公民参与政治生活的基本内容是 |
| [ ] |
| A．行使政治性权利，履行政治性义务 B．参与社会公共管理活动 C．参加社会主义民主政治建设 D．关注我国在国际社会中的地位和作用 |
| A |
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