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班主任学习(共10篇)
班主任学习（一）
为了让同学们尽快适应初中学习生活,班主任王老师召开了一次学习经验交流会,会后小明制定了自己的学习计划：学习小红每天早晨5点起床背单词 学习小美每天晚上学习到12点才睡觉...结果小明白天上课无精打采 受到老师批评 小明非常疑惑 难道向好同学学习 我错了么?请你帮小明分析他错在哪?错在 1.2.
1、错在只是去学习别人的长处,没能够自己创新,按照自己的方法去学习.
2、就算是学习别人的优点,也不能贪多,量力而行.
班主任学习（二）
| 开学已经好长时间了，为了解学生学习情况，班主任决定开展一次班会，看看大家有什么收获及困惑，班会上大家各抒己见，畅所欲言，纷纷表达自己升入初中以来的感受： 这时孙杰站了起来，讲述了自己开学以来在学习生活中的烦恼：“进入中学，一开始我因不知如何面对学习，手忙脚乱、不知所措，后来老爸说我不用功，于是我改变策略，每天苦读至深夜，但上课时却哈欠连天，由此打乱了自己的生物钟，被同学们戏称为校园里的“特困生”，以至于学习成绩不断下降，也降低了自己的健康水平。我错了吗？” 李阳也站起来说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句千古名言说明了学习的艰辛，所以学习为的只是成功的结果，而学习的过程一定都是索然无味的。面对两位同学的说法，大家展开了激烈地讨论…… 如果你就在现场，请你完成下列任务： ｛请你分析｝ （1）你怎样认识孙杰的学习方法，他错了吗？ ________________________________________________________________________________ ｛出谋划策｝ （2）请你提出好的建议帮孙杰摆脱烦恼？ ________________________________________________________________________________ ｛唇枪舌剑｝ （3）你是否赞成李阳的说法，为什么？ ________________________________________________________________________________ |
| （1 ）在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当安排休闲和娱乐，使身体得到休息和调剂，有利于提高学习效率。而孙杰的做法是学习上的一种疲劳战术，人的精力毕竟是有限的，长时间紧张的脑力劳动，大脑就会产生疲倦，会使他失去对学习的兴趣和信心，对学习和健康都是有害无益的，因此孙杰应该改掉以前错误的学习方法，寻找适合自己的学习方法，从而提高自己的学习效率。（点拨：此题为开放性试题，只要符合题意，言之有理即可酌情给分。） （2 ）首先，孙杰要学会劳逸结合，合理安排自己的时间，制定学习计划，让学习保持合理的节奏，让大脑得到充分的学习，提高学习效率；其次，要选择适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯；另外，孙杰要注意找到自己感兴趣而又有意义的课外活动等。（点拨：本题以生活实例重点考查学生的学习方式。良好的学习方式既要做到会学习也要做到会休息，即劳逸结合，不搞疲劳战术。第一问偏重分析，第二问偏重方法和措施的提出。） （3）我不赞同这一观点，这是对学习过程的片面认识。学习是一个苦乐交织的过程，而且学习是件幸福多于痛苦的事。学习的过程是一个艰辛探索的过程，但这个过程会使我们发现自身的潜能，理解世界奥秘，最为重要的是，与那些由于种种原因失去上学机会的同龄人相比，拥有学习机会，享受学习的权利本身就是一种幸福。我们每个青少年都要珍惜学习的机会，端正学习态度，学会享受学习。 |
班主任学习（三）
我的班主任老师 作文我的班主任老师是一位美丽善良认真尽责的好老师。
她有一头如今最流行的卷发，一双洞察秋毫的眼睛，一张能说会道的嘴。再加上苗条的身材，简直就是一仙女下凡。我们班的同学都为有这位美女班主任而自豪。
她是一个心肠特别软而且还很幽默的人。记得有一次上课时，一个同学上课讲小话，严重影响了课堂纪律，我的班主任老师开始是心平气和的说让那位同学认真听讲。但过了一会儿，那同学就把老师的提醒当成了耳边风，又开始肆无忌惮的讲开了。这下老师火了，恼羞成怒的让那位同学滚出教室，我们都以为这个同学要遭殃了。谁知道，刚过了一会儿，趁我们在讨论问题的时候，老师就走出教室摸着这位同学的头面带微笑的讲着些什么，然后就让同学进教室继续上课了。老师说：“我不能因为这位同学不小心犯了一点点错，就让全班同学来跟着遭殃，所以我们继续上课吧！不过，鉴于你们表现都不错，为师讲个笑话犒赏一下你们如何啊？”我的班主任就是这么一个即时心里恼火表面也要给犯错的学生面子，宽容学生的人。
她还是一个特别会爱护学生的老师。记得有一次晨会上，我们班的杨敏同学因为体质弱，差点晕倒。我的班主任心急如焚的立即将杨敏送去卫生所。可真不巧，哪天卫生所的医生正好不在。老师焦急万分，只好打电话给家长，可家长不接电话，这可急坏了老师。自己送回去吧，又耽误了其他同学学习。无可奈何之下，老师只好想出一个权宜之策，让我和副班长护送杨敏回家（老师说因为我们俩学习好，放学后花几分钟时间就给我们补了），并将自己的电话交给我们，让我们一到就给她打电话，可我们还没到，老师就打电话来问情况。老师在左顾右盼，希望我们早点回校带来“杨敏平安到家”的好消息。
我的班主任老师还是一个心地善良的人。从三年级的下学期担任我们班的班主任开始，我们感受到了她很多的爱，不仅仅只是教给了我们学知识，更重要的是教会了我们怎么做人。即使是对待我们班只考个位数的“八大人才”他也总是耐心又加细心还加用心。我们班有一个很特别的同学，妈妈在他半岁时就丢下他，爸爸也七八年没有回来，他和年迈的爷爷奶奶生活，所以养成了小偷小摸，专干坏事的习惯，学习更是一塌糊涂。但老师对这位同学从来没有放弃，也很少抱怨，无论犯什么错，都是苦口婆心的教育，有时我们班有同学看不起这位同学，老师会很生气的说，我们要学会尊重，学会宽容，更要学会体谅。总之给我们的感觉是老师特别的关心这个在我们看来一无是处全身坏毛病的同学。后来我们才知道这个同学的遭遇，由此才知道老师的良苦用心。
我从我的班主任老师身上还学会了做一个谦虚的人，当我们班主任一年多来，我们班可谓是发生了翻天覆地的变化，但每每取得成绩时，老师总是无比谦虚的说：“都是你们太聪明太有才了，给为师长脸啦！谁说你们是最难管最难缠的呀，我怎么不觉得呢？相反呀我觉得你们太懂事了，不过不得骄傲，得继续努力哦。”每次听到这样朴实的话语，我们都无比感动。
我的班主任老师是一个外表美心灵更美的人。虽然她有时很严厉，偶尔也会对我们发发火，但想想她对我们不厌其烦的教导，教我们唱歌，教我们跳舞，教我们打球……我就从心底里感激她，喜欢她。
我的班主任老师真让我敬佩，她的教诲之恩，我终身难忘！
云南省水富县向家坝镇永安村田竹小学五年级:田元贵
班主任学习（四）
| 新的学习生活，为我们开启了许多奇妙的知识世界之门。为了让同学们尽快适应新的学习生活，班主任老师决定举行“学先贤事迹，做学习标兵” 主题座谈会，七（10）班王越决定搜集整理资料，在班会上发言。她拟出了自己的发言提纲： （1）古人有“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读”的感人故事。再搜集一些勤奋苦读的典型事例讲给大家听。 （2）搜集一些劝学的格言名句与同学们共勉。 （3）谈谈参加这次座谈会的启示或感受。 虽没有直接参加班会，你一定也深切感受到了班会的热烈气氛。请你根据王越的发言提纲，也来准备一份资料，与你的同学进行交流吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （1）典型事例示例：匡衡凿壁偷光，司马光“警枕”苦读，范仲淹“啖粥” 苦读等。 （2）格言名句示例：“人学始知道，不学非自然”、“为学须及早，人生容易老”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“及时当勉励，岁月不待人”等。 （3）我们要珍惜现在受教育的机会，珍惜大好时光，刻苦学习，掌握更多知识，报效祖国，振兴中华。 |
班主任学习（五）
我最喜欢的班主任 作文
六年的学习生活以来，一共有六位班主任栽培过我。六位班主任都各有千秋，但我最喜欢的还是现在的张老师。
“宰相肚里能撑船”这句话用来说张老师，真是千真万确啊。就是因为张老师大度，班上的调皮蛋都得寸进尺啦。同学们犯了小小的错误，张老师总是不计较。把那个同学请过来好好指导，让他反省自己错在哪儿，然后放回去。哎，照我说，应该臭骂一顿再写500字检讨。张老师太菩萨心肠啦·····
张老师是个领头做榜样的班主任。这不，才刚几天不在，班里就乱了套。排队扣一分、卫生扣一分，刚回来得张老师忙的焦头烂额。唉，接受了我们这个顽皮猴子组成的班！“怎么又有废纸啊？”刚进班的张老师见到一张飘飘悠悠的白纸，心里十分不爽。“捡起来，扔垃圾桶。”“最近我们班的那个队怎么就排不齐啊？”张老师问我们。大家你看看我，我看看你。不知道该怎么回答，真是一群皮猴子。“好。从现在开始。凡是并排行走的人，排在后面的那个人抄课文。”张老师宣布。“那如果是前面的人和后面的人并排的呢?”某同学问。“前面的人抄课文。后面的人往前走，不要和那个人并排，明白了吗？”老师问。“明白了！”大家异口同声的回答道。
张老师也是一个公平公正的班主任。快六一儿童节了，六张奖状。老师根据奖章的内容即意思，在班上寻找合适的人选。并没有因为谁成绩好而把奖状给谁，就就是公平。记得好像有一张强身健体的奖状，张老师把人选定在了参加校运会的八个人身上，谁拿的名次多，谁拿奖状，公平竞争。就连选班干的时候，老师也是给足了我们机会，想当的就举手。因此我还当上语文课代表。张老师喜欢征求别人的意见，这一点是我以前的班主任所没有的哦。开学的时候，学习委员还空缺着。张老师找人喊我，我走到了讲台前。张老师问我“想当学习委员吗？”我想了想，答道：“想的。”“那就要看你的成绩了哦。语文期末考试多少？”“优。”“数学？”“优。”“英语？”“优。”“好，你就当学习委员了。”张老师不假思索的说道。呵呵，就这么简单？我笑~~~~
张老师更是一个平易近人的好班主任。每周二、四我们班都会到后面的乒乓桌打乒乓球。每次张老师都会和男生们一起打乒乓球，羡慕死啦！平时课间的时候，老师也会上班转转。看看哪些人题目不会做，然后一一教会他们。我有时碰上拦路虎，眉头皱的老高，老师就会出现。微笑的帮我理解题意，找线索，把题目一一理顺。老师就这样不厌其烦的讲给我们听，一直等我们理解后，才走开。张老师一遍一遍的讲着那令人头痛的短文，直到我们能够透彻理解。
辛勤的园丁哺育着含苞待放的花蕾，用自己毕生所学的知识浇灌这渴求知识的我们。您的精心培育，让我们的人生开出来灿烂的花。“张老师，谢谢您！”
这，就是我尊敬、爱戴，最喜欢的班主任！
班主任学习（六）
| 临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意，决定制作一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话，浩然说出其中原因。班主任意味深长地说：“如果你是学习委员和文娱委员，会怎么想……” （1）浩然与学习委员和文娱委员发生不愉快的原因是什么？ ________________________________________________________________________________ （2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？ ________________________________________________________________________________ |
| （1）把自己不喜欢的事强加在别人身上，仅从自己的角度想问题。 （2）站在对方的立场上考虑问题。关键在于切实地关注对方，深入对方的内心世界。 |
班主任学习（七）
| 某班主任统计本班50名学生放学回家后学习时间的数据，用条形图表示（如图）。 (1)求该班学生每天在家学习时间的平均值； (2)该班主任用分层抽样方法（按学习时间分五层）选出10个学生谈话，求在学习时间为1个小时的学生中选出的人数； (3)假设学生每天在家学习时间为18时至23时，已知甲每天连续学习2小时，乙每天连续学习3小时，求22时甲、乙都在学习的概率。 |
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（1）平均学习时间为 小时；（2）  ；（3）设甲开始学习的时刻为x，乙开始学习的时刻为y， 试验的全部结果所构成的区域为  ，面积为 ，事件A表示“22时甲、乙正在学习”，所构成的区域为  ，面积为  ，这是一个几何概型，所以  。 |
【班主任学习】
班主任学习（八）
| 2012年3月1日，中学生李某因贪玩未按时到校，其班主任以李某平常不注意听讲、学习成绩差为由，劝其退学，以免继续影响全班成绩。李某回到家与其父母讲明事情的经过后，其父到校与其班主任大打出手，造成了不良影响。 （1）在此案中，班主任侵犯了李某的什么权利？（1分） （2）班主任劝退李某的理由合理吗？（1分）李某应不应该退学？（1分）为什么？（3分） （3）李某父亲的做法合法吗（1分）？你认为应该怎样维权？（2分） |
| （1）受教育权（1分） （2）不合理。（1分） 不应该退学。（1分）因为受教育既是公民的权利，也是公民的义务，是必须承担的。同时我们应该珍惜受教育的权力，自觉履行受教育的义务。（3分） （3）不合法。（1分）我们可以向学校或其他相关部门反映情况，还可以用法律武器维护自身的合法权益。（2分） |
| 本题考查对受教育权的认识。第一问从题干材料中可以得出是受教育权；第二问对班主任的行为进行辨析；第三问分析李某父亲的行为是否合法和如何维权。 |
班主任学习（九）
明明和乐乐在同一所学校学习,一天班主任老师问他俩各人的家离学校有多远.明明说：“我放学回家要走10分钟”,乐乐说：“我比明明多用4分钟到家”.老师又问：“你俩谁走的速度快一些呢?”乐乐说：“我走得慢一些,明明每分钟比我多走14米,不过,我回家的路程要比明明多16m ”.班主任根据这段对话,很快算出他俩的路程.【班主任学习】最简单的方法是先计算乐乐的速度 （14*10+16）/4这样就等于39了只要一个速度出来就解决了 原理是：明明每分钟比乐乐多走14米,10分钟后他到家了,而此时他比乐乐多走了140米.而乐乐家比他家多16米合计就是156米.这156米就是乐乐最后4分钟要走的路程.156除以4就是乐乐的速度了.有了这个就可以计算出距离了,他俩的路程为530米和546米.以上是用小学的角度考虑的结果.
如用x和y计算如下：
设明明走到速度为X,乐乐为Y
x-14=y
10X+16=14Y
经过计算x=53 y=39
明明路程是53*10=530,乐乐路程是39*14=546
他俩的路程为530米和546米.
班主任学习（十）
| 某校八年级学生王冰，因父亲病故，缺乏良好的家庭环境，学习成绩每况愈下，上课时常有违纪现象。班主任为避免影响其他同学的学习，以答应发给毕业证书为条件，要求其辍学回家。正当王冰进退两难之际，该班班委会研究对策，决定兵分四路去做工作，帮助王冰完成学业。 （1）请你分析说明，班委会的四路工作是分别针对谁的？具体将怎样做？ _______________________________________________________________________________ （2）你应该向班委会学习什么？ _______________________________________________________________________________ |
| （1）第一路：和王冰谈话，劝说他要遵守纪律，认真履行受教育的义务；第二路：和班主任谈话，告诉他让王冰辍学是侵害王冰受教育的权利，是违法行为；第三路：号召同学们捐款捐物，帮助王冰渡过难关。第四路：与王冰的母亲谈话，一同做好王冰的思想工作，履行好受教育的义务。 （2）热心帮助同学；运用法律武器维护合法权益。 |
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