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【一】:幼儿园师德师风心得体会例文
幼儿园师德师风心得体会例文
近来,幼儿园接到上级的通知，要在全校进行师德师风建设。并且要写上二千字左右的心得笔记。自己教书这么久了，一直本着教书育人的目的。一直没有觉得自己的师风师德有什么问题，可是现在要我们写师风师德建设的心得体会。还要我们多做一些批评和自我批评。还真的是难倒了我。倒不是自己的师风师德没有一点问题，也不是自己的师风师德高尚到没有批评和自我反省的境界，荀子还说,“君子博学而日参省乎己,则知其明而不过矣”。况吾辈能称得上君子则几人。可是我觉得教师的师德师风建设，更重要的是从上抓起，而不是从下面来抓。一个学校跟校长。一个县同教育局的领导有很大的关系，能不能做得好，得看领导。不是靠领导在上面张张嘴，说出一通话来就能把教师队伍的师风师德搞上去的。而是要领导能深入实际，以身作则，那么上行下效，我想很快就会把教育的面貌焕然一新。
而我们现在的情况和很多的事情正好相反，责任往下面推，很少有人能主动承担责任的人了，更不要说是领导。那个领导能做到勇于承担责任。我们下属们是不会做不到的。说起师风师德，俗话说，“学高为师，身正为范“说真的，一个教师应该努力提高自己的学业水平、业务素质、和思想道德品质，这是一个教师必备的素质。我想每一个教师应该具备这样的能力。广大的教师的师风师德没有任何问题。问题是我们的领导者，能否具备良好的师风师德，成为教师们的表率呢。我这里不是针对一个学校，还是一个单位，还是某个领导，而是耳闻目睹这些年来的现象而有所感，这是目前我们社会上普遍存在的情况。中国共产党之所以能成功，有一个最简单的例子，一个外国的记者能达采访国民党和共产党领导的部队后说，他明白为什么共产党能取得胜利的原因了，那不是在每次战斗的时候，共产党的领导总是冲在前面说，“兄弟们，跟我来。”带头冲向敌人。而国民党的军官们则在战斗时会说，“兄弟们，给我上“指挥别人上前。想想我们现在有一些事情，我们的当权者是像那时的共产党呢，不定还是像那时的国民党。而现在的许多的事情不是这样么，在一个学校，还是一个单位，如何有什么好处的话，不是想着谁应该得到，而是哪个有机会就乘机近水楼台先得月。比如评优，比如在工作安排上。那个不是拣轻怕重的，在工作中，又有那几个领导能勇挑重担呢，对于很多事情又能做到大公无私、问心无愧呢，有这样的领导的话，属下
的人，有怎么会有人不听话，会有做不好的事情呢。我还真是瞧不起一些领导，他们的道德本身就有问题，为什么不先从自己身上找一找还有那些问题呢，然后再来教育别人，我想收到的效果肯定比这好得多，很多的事情，只是跟风，一阵风过后，什么都没有了，什么都不讲了。这样下去，再多的乱七八糟的建设也搞不好啊。
我敢说，教师队伍中，大部分的人是好的，而在教师队伍中的领导阶层，我想有几个能问心无愧的这样说，也许他们也会问心无愧，为什么，人家都是这么做的，也就是中国官场的所谓的“潜规则”吧，中国有句老话，“人人莫做官、做官都一般”阶级的不同，人就会变的。这也是实情，至少是一种普遍的规律。
也许有人会以为我这个人有一点愤世嫉俗，有一点心理不平衡吧。其实我觉得自己的心理还是很健康的，我只是清楚的认识现实而已，说出来，也许看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不过，话还是可以让人说的，这也是我们这个时代的好处，有同感的可以畅聊。其实对于这个时代我是满怀感恩的。
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【二】:幼师师德师风心得体会
精选范文:幼师师德师风心得体会(共2篇)幼师师德师风心得体会 在幼教岗位上已经工
作一年了，在这一年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更
是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断
用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。 其实在幼儿园开展创新教育，
培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升
华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与
灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓
展思维方式、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生
应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际
情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。 我认为，
二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。
创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个
平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这
时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，
即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造’需要
无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关系少一些严
厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得
到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中
去。其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指
定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的
非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师
的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，
使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超
越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新
技能，并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取
决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较
低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛
盾。因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如；开设讲座、专家
指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科
学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自
我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必
须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过："处处是创造知
地，天天是创造之时，人人是创造之人。"由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟
水平的高低则有所差异。要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多
样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对
教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳
定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。
因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才
竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一
支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理
经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。 二期课改要求教师在教学过程中应与www.fz173.com_幼儿教师师德师风体会。
学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和www.fz173.com_幼儿教师师德师风体会。
自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有
个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引
导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度
和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 1、教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课
程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即
逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察
者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确
立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有
的认知能力和生活经验。我想：正是由于教师的留心观察、倾听才发现了来自幼儿的活动主
题，当活动的内容是他们所喜欢和感兴趣的时候，幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是
我们难以想象的，幼儿的潜能得到了真正的发挥。 2、教师要成为幼儿的促进者，支持者。
教师即促进者是新课程下教师角色的根本变化，是教师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼
儿园的一日活动中，幼儿随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往
还不会归纳事物的特点这时就需要老师及时的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子
的主动学习，如有一次我带领小朋友们在草地上自由的玩耍，我发现许多幼儿都在做"踩影子
"的游戏，他们对影子非常感兴趣。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己
身边各种不同的影子，它们有什么不一样？孩子们发现：有的影子在前面，有的影子在后面，
有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案
后，小朋友们都用期待的目光看着我，并问："老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢？"，
在我的引导下，孩子们通过观察、比较找到了答案。为了激发幼儿继续探索的兴趣，我又提
出了疑问："是不是一天中，我们的影子总是这样不变的呢？"，这激起了孩子进一步探索影
子的兴趣。 3、教师应成为合作者。我觉得新课程实施中的教师，应该善于把自我完善和
集体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人，应树立"我为人人"，"人人
为我"的思想，相互学习和合作是为了共同提高。我能积极鼓励教师进行各种学习和培训，要
求教师关注课改信息，教育杂志上的、网络里的，把平时有关看到的、想到的、读到的等等
文章，在教研活动中进行交流，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的积
累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者，
大家都是一个共同体，一起想办法，解决实际中碰到的具体问题。 新课程实施中的问题
是多种多样的，新课程在改变学生学习生活的同时，也改变了教师的教学生活，新课程中的
教师将焕发出新的生命。作为新教师的我必须不断的进行专业的学习，对自己的教学过程进
行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的教师彼此孤立与封闭的现象，积
极地与团体进行合作与协商，为自身教师角色的适应和发展奠定基础。不断完善自己在教育
教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。为自己创造辉煌
的舞台，走向成功
[幼师师德师风心得体会(共2篇)]篇一：幼儿教师师德师风学习心得体会
幼儿教师师德师风学习心得体会
说到师德师风，相信
人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献??的确，这说的就是我们人
民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所
需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教
师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默
化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习
观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师
在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 作为一名[幼师师德师风心得体会(共2篇)]幼
教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、
不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的
学习，我简单得谈谈以下几点体会：
份好心情投入
到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人
的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，
真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
就是沟通、信任、
团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到
提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老
师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 “投之以桃，报之以
李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给
我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智
慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，
爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的
内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单
的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要
教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为
教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
教师：王璐 2013年11月7日
篇二：幼师师德师风
心得体会
幼师师德师风心得体会
说到师德师风，相信
人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献??的确，这说的就是我们人
民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所
需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教
师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默
化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
[幼师师德师风心得体会(共2篇)] 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
【三】:2016幼儿园教师师德师风心得体会
2016幼儿园教师师德师风心得体会【1】
师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。
第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
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