【www.zhuodaoren.com--制度】
【篇一】:l编入
情况二：
（1） 选择与国内大专相关的专业，作为编入生插读日本的大学。
（2） 利与弊：
Ａ 利：可以适当节省时间，毕业时获得中国相关部门认可的本科学历；
Ｂ弊：接收中国大专生编入的国、公立大学相当少，顶级的私立大学如：庆应和早大，基本也没有可能，所以对于希望将来进入日本国、公立大学或顶级私立大学学习的大专生来讲，可能会感到困扰，但进入如立命馆这样比较知名私立大学的例子还是有的。为了您全面了解接受编入生的日本各大学和相关专业的情况，我特意附了一个08年时有编入生制度的大学及专业参考表，供你们参考，需要特别提醒的一点是，现在的情况与两年前肯定会有变化，还请以申请时与具体大学的联系为准。日本有编入制度的大学。
（3）考试：因为主要是私立大学接收编入生，所以编入生的考试多是各个大学自设考试，并没有全国性统一规定。一般来说私立大学不会要求申请者提供留学生考试的文化课成绩，而会要求申请者提供日语水平的证书或留学生考试日语单科的成绩，再加上大学对学生进行专业方向的论文和面试就可以了，所以王同学作为日语的大专生，数学差一些，我觉得问题不是特别大。
以上内容出自「翔飞日本留学网」 /retype/zoom/6473ac5c312b3169a451a4ac?pn=1&x=0&y=28&raww=125&rawh=21&o=png_6_0_0_135_1048_140_23_892.979_1262.879&type=pic&aimh=21&md5sum=8d0c0bf0786996af4ef9a4db2ccc3b4b&sign=7da7405f56&zoom=&png=0-1484&jpg=0-0" target="_blank">
【篇二】:日本大学授课制度
虽然日本大学的课程设置比较自由，但是不明确学习目的仍然可能荒废大学生活。大学与高中不同，需要来自童鞋更多的主体性和积极性来完成课业。
▌讲课
是日本大学一般的授课形式。一般一节课为90分钟，实习和实验有时则是两个时段连续（180分钟）。大教室有100人以上的学生，小型的教师也有，形式也各有不同。
同时大学讲课在不同的大教室、小教室、实习室进行。高中的时候老师回到各个教室去，而大学里学生是自己向讲课教室移动。
▌讨论课
在专业教师的指导下，以讨论为中心，围绕一个主题研究并展开讨论。作为具有日本大学特色的授课形式之一，讨论课不是以讲课的形式，而是少数人制（最多20人），一般在第三年开始。不同学年的学生围绕同一主题进行。最近从第一、二年开始的大学也在增加。因大学里没有像高中一样的班级制度，讨论课就履行了这种班级职能。
▌提纲
也被称作“讲义概要”、“应修注意事项”等。提纲内容包括课程科目名、担当教员名、讲学目的、讲义概要、讨论课程成绩评定方法、教科书和参考文献等，详细阐明学生学习时必要的教学计划。这些介绍可以使学生具体理解和概括出每次讲课的内容。
▌学期制
日本大学一年分为两个学期，半年内完成教学，成为学期制。学分的认定也在该学期中进行。有些大学利用学期制的便利，实施秋季入学。
▌第二专业
为紧密联系自己所属的专业、课程（第一专业）和别的知识领域进行系统学习，有些学校开设了第二专业。现在，世界的大学中跨越两个以上的知识领域学习时大潮流。不局限于转悠领域，在其他领域中也接受熏陶，这样的人才越发越需求，今后设立第二专业的大学相比也会增加。
▌学分互换制度
这是将在其他大学上课取得的学分作为自学学分予以承认的系统。自学中可以修得自己学校没有设置的科目，扩大知识面。虽然规模大小不同，但同一地域的大学很多回合作成为统一系统。其中以“京都大学联合体”为核心实施的学分互换制度是以京都地区为中心，将近50所大学·短期大学参与的规模庞大，种类繁多的教学，十分有名。
▌严格的成绩评定（GPA制度）
据360教育集团介绍：GPA是Grade Point Average的缩写，是将学生登录的每个科目的成绩评定换算为分数，采取其平均值成为升学和毕业的重要条件的制度。部分大学中，分数优秀的学生可以被授予校长奖和奖学金，相反，在有些严格的学校中，分数低的学生会受到校长的直接指导和严格警告，如果没有改善就被劝退。
【篇三】:大三留学日本：五套方案可考虑
大三留学日本：五套方案可考虑
大三，一个大学的关键时期，你是否想过好好利用这段黄金时间走出国门，历练自我呢？亦或是放眼未来，为大四毕业未雨绸缪，弥补留学遗憾呢？有志不在年高！那么，大三学生赴日留学途径是怎样的？名校的坦途就在你的脚下!百利天下留学为有梦的大三学子们提供良好的赴日方案，便于同学们参考。
方案1：申请日本研究生
为毕业赴日留学做准备，提前一年准备申请。百利天下留学建议毕业以后有留学意向的学生，在大三的就开始着手日本研究生申请，历时一年申请，成功之后毕业便可以赴日留学了。
需要注意的是该方案需要学生有一定的日语能力、英语能力、GPA、研究经历、实习经历，所以百利天下留学提示，想要采用该方案的学生应提前做好准备，为申请增加砝码。
此方案的优势在于为学生提供了一个进入名牌大学的机会并且得到大学院入学考试的重要资料及指导。缺点在于有一定语言的能力要求，申请时间较长且较为繁琐，自己申请成功几率较小。
方案2：大三编入
大三编入，从国内本科大三直接编入日本大学进行学习。日本有极少的院校接受国外大三学生编入，例如大阪产业大学，城西国际大学，京都情报学院大学等。
采用这个方案赴日学习的优势在于不耽误专业学习，节省时间，获得国外学习经历以及文凭。其劣势在于有编入制度的大学较少，学校排名较靠后且编入制度仅限于个别专业。是否与你所学专业相符合，你是否有报考资格？这些都是限制因素。百利天下留学介绍，再者，这些院校都有编入考试并且编入考试的难度较大，不仅要考查日语英语能力，还要考查专业水平，对学生的要求偏高。日本有编入制度的大学。
方案3：G30项目转学
G30项目转学，日本的国公立7所大学（东京大学，东北大学，筑波大学，名古屋大学，京都大学，大阪大学，九州大学）和私立6所院校（庆应义塾大学，早稻田大学，明治大学，上智大学 ，立命馆大学，同志社大学）开设有G30项目课程，百利天下留学表示，其中上智大学、明治大学、筑波大学等学校设有G30转学项目，想要进入日本名校的大三学子可以选择该方案。
项目优势在于可以不用参加日本留学考试和日语能力考试；直接进入日本高端名校，加强专业学习专业的同时增强日语能力。百利天下留学介绍，该项目的缺点在于对学生的英语能力要求较高并要求学生在国内大学期间修满相应的专业学分，再者可选的项目较少。日本有编入制度的大学。
方案4：申请日本别科
别科也叫做预科，日本只有私立大学设有，主要是面向留学生进行日本语教育，即留学生别科，学习期为1年。学习期满后，可继续上大学。
这种方案的优势是学生可以在大学里学习日语，可以利用学校里的设施，对于学生考这所大学时有一定的帮助。
劣势是别科一般对于学生的语言有要求，最低要求是N5，像一些比较知名的学校如早稻田大学等对于学生要求有N2的成绩才可以申请。所以百利天下留学提示，想要申请这一方案的学生需要提前学习日语根据自己的院校档次考出语言成绩。
方案5：为语言学校做准备
语言学校是一个提升学生语言技能的地方，但是想要仅靠在语言学校的短期学习就能在日本留学生活是完全不够的，所以百利天下留学表示，需要学生在大三的时候开始学习日语，打下一定的语言基础。之后再进入语言学校学习，培养驾驭语言的能力,为之后的留学准备好良好的语言能力。
同时。学生可以在语言学校期间参加大学院的修士考试，成功之后就可以进入日本学校学习了。申请该方案的优势在于有一段时间的缓冲期，有利于适应日本生活和语言的提高，再者比起国内可以随时参加修士考试和联系教授。劣势在于比起国内专业的延续学习，有半年的间断时间。
总结：
各种方案各有优劣势，仅供参考，望同学们自行甄别选择，适合自己的才是最好的，不在于国留学而在于提升自己，在此预祝所有想要赴日留学的学子赴日成功，满载而归。
【篇四】:解读日本大学的研究生制度
解读日本大学的"研究生制度"
中国的研究生院在日本被称为大学院，而硕士课程在日本称做修士课程（又称博士前期课程），而我们所说的研究生并不等同于国内的研究生。日语里的"研究生"是指外国留学生以进入日本大学院修士课程为目的的前期学习准备课程。不能简单的将它理解成预科课程，预科主要是为语言能力不足的学生开设的特别培训课程。而日语中"研究生"用英文来说是research student，主要是为了帮助外国学生适应在日本大学的授课方式及教育特点。在现阶段留学生大都以此作为进入日本国立，公立大学院(相当于国内的研究生院)正规课程的一个最主要途径。 研究生期间最长为2年。其间，每半年或一年可参加日本大学院修士课程的考试，考试合格者，进入大学院的修士课程学习，毕业可获得修士（硕士）学位。另外还需要加以区分的是‘研究生院科目履修生’和‘听讲生’，前者是指通过考试之后可以履修大学院开设的课程，通过期末考试，取得一定以上成绩者可以获得大学授予的学分单位。后者的入学要求不高，可以听讲大学院开设的课程，但不能获取学分，也无法取得留学资格。听讲生为期一年，于4月开课，可申请延期。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen712665/
推荐访问:日本大学大三编入条件 日本大学编入