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第一篇:《请以好态度,对待你最亲近的人》
请以好态度，对待你最亲近的人
表面上看，我们是以坏态度对他人，事实上，我们是以此来对待自己。我们看似是不满意对方，事实上，我们是不满意自己，不满意自己不足够好，不满意自己无法使对方改变成我们想要的样子。我们唯有放下这一妄念，才是化解坏情、坏态度的开始。从意识上觉醒——好好爱我们最亲近的人；人内心接纳——接纳对方的真实样子；从行为上改善——改变能改善的自己的部分。
一个女同事讲话极温柔，每逢遇到急事，大家都像热锅上的蚂蚁，说话又急又冲，冲突与纷争就在所难免，唯有她，始终那般温婉，莺声燕语，娓娓道来。
润物细无声。时间久了，同事们遇到急事沟通时，声调明显降下来几分，语气也缓和了许多，问题处理起来，也没有想象中那么棘手与困难。
后来，无意中听到这个女同事接家人打来的电话，慌张、急迫、命令式的语气里夹杂着指责、埋怨、不耐烦，还打断对方的讲话，完完全全变了一个人。可她放下电话，又恢复了接电话前的神态：沉静、安宁、温文尔雅。
很多时候，我们对同事、朋友、陌生人都是谦恭有礼的，而在对我们关怀照顾最多的家人面前，我们却把耐心与温柔粗暴地丢弃了。家人因爱而包容，我们却无限放纵了自己的任性、尖刻、挑剔和无所顾忌……因为我们知道，那份爱永远不会变质，被爱原谅是唯一的结果。
倘若有一天这血浓于水的至爱亲情永远消逝，我们该有多后悔？所以，在有限的相处时光里，从现在开始，请对你的家人温柔讲话。
【心灵感悟】：我们伤害最深的人，往往得我们最亲近的人，我们最不顾忌的，也往往是我们最爱的人。我们必须觉察到这一畸形的行为，找到背后的缘由，解决它，调整自己，以使我们以更好的方式关爱我们最亲的人。
大多数的坏态度都源于不接纳。我们因为不接纳最亲的人，我们因为在内心深处试图或者希望最亲近的人改变，变成我们所期望的样子，往往不如所愿，于是以坏态度加之。
表面上看，我们是以坏态度对他人，事实上，我们是以此来对待自己。我们看似是不满意对方，事实上，我们是不满意自己，不满意自己不足够好，不满意自己无法使对方改变成我们想要的样子。
我们唯有放下这一妄念，才是化解坏情、坏态度的开始。从意识上觉醒——好好爱我们最亲近的人；人内心接纳——接纳对方的真实样子；从行为上改善——改变能改善的自己的部分。
第二篇:《感悟亲情》
为加强和改进大学生思想政治教育，推进和谐校园、和谐社会的建设，近年来，材料学院积极开展“亲情教育”活动，收到了良好的教育效果，并引起了媒体界的关注。《中国教育报》、教育部网站、山东卫视、《齐鲁晚报》、青岛开发区电视台等多家传媒先后从不同角度报道了材料学院开展“亲情教育”活动的做法。10月18日，山东电视台“天下父母亲情教育基地”在材料学院举行了揭牌仪式，栏目总策划施晓亮、导演王君峰与副校长王志刚一起作为嘉宾“相约珠山下”，与大学生交流对话，共话亲情……
字字句句总关情
主持人：面对面交流，心与心沟通。欢迎大家来到“相约珠山下”对话活动现场，第一个环节请大家一起收看山东电视台《天下父母》栏目的一个短篇《拯救女儿》。（节目回放） 主持人：刚才，我们一起收看了《天下父母》之《拯救女儿》，短片讲述了一位伟大的父亲翻越崇山峻岭，历尽千辛万苦，跋涉15000多公里，采集草药救治患白血病女儿的真实故事，在场的许多观众都流下了眼泪。下面我们进入第二个环节，请现场观众联系实际谈谈自己的观后感。
观众1：看了这个短片我深有感触，我和那位不幸的女儿同样的幸运，因为我也有一位好父亲。我来自农村，4岁的时候母亲就去世了，是父亲既当爹又当妈把我和姐姐拉扯大的，父亲的身体并不好，可一直在支撑着这个家，每次想到父亲为了供我上学，舍不得花钱看病我都非常心痛。
观众2：人们都说，父爱如山。大家是否还记得片中的场景，父亲深深地拥抱自己的女儿，为她整理头巾，我和父亲从来不会有这种亲密的动作，但是他却用另一种方式爱护着我，为我做顿可口的饭，准备好学费等，让我感受到他深沉的爱。
主持人：面对父母和亲人们深沉与博大的爱，我们如何去感恩，如何去回报？有这样一个女生给了我们几乎完美的答案。有请夏培培同学，请她介绍一下她背后的特殊家庭。
夏培培：我的父母都是农民，也都50多岁了，又没什么文化，我的哥哥和姐姐从小患有肌肉萎缩病，这几乎就是一种绝症。从我记事时起，我的父亲和母亲就背着哥哥姐姐到处求医，借了很多钱，有的时候就去卖血，尽管如此，病情也没有得到控制，先后都瘫痪了，去年6月份，哥哥去世了。
主持人：几年来，背负着这样沉重的负担，你不但没有荒废学业，而且获得了很多荣誉，支持你前进的动力是什么？
夏培培：主要是父母和家人的爱。哥哥去世以后，我收到一封姐姐用铅笔写的长信。当时，我很纳闷，因为姐姐的手已经伸不开，胳膊也抬不起来，根本就不能写字。等我到家时才知道，她是用嘴叼着笔头写的，她为了写那封信，牙疼得3天不能吃饭。我觉得欠家人太多了，我一定要努力回报他们。每当我把优异的成绩呈现在他们面前时他们都会露出笑容，也只有这样，我才会感到稍稍的安慰一些。
时时事事皆有情【亲情感悟：请以好态度，对待你最亲近的人,,】
主持人： 夏培培同学家人的遭遇是不幸的，夏培培同学挑战逆境，努力学习，用优异的成绩报答父母之恩的行动值得我们大家学习。为了教育同学们知恩、感恩，学院的领导可以说是费尽苦心。下面有请材料学院刘立强院长和王晓东副书记。请问刘院长，我院开展“亲情教育”的初衷是什么？
刘立强：“亲情教育”是一个师生共同参与的感念亲情、提升亲情的互动活动，是针对大学生自身的特点和所处环境而开展的。在人类生活中，亲情是一切高尚感情和各种精神动力的源泉，也是确立自己与他人良好关系的出发点。一个人缺乏对亲情的体验与感念，其适应社会、发展自我的能力就会受限，其成长、成才、成熟、成功都会有障碍。大学教育是以人为本的教育，人文素质的培养是大学教育的重要内容，而人文素质的提高离不开情感教育。我们在全院学生中开展“亲情教育”旨在通过学生感受亲情所产生的巨大张力，全方位提高学生
的素质，培养德才兼备、人格健全、情爱丰盈的优秀人才。
主持人：王书记，我们知道，学院开展“亲情教育”活动是一种有计划、有目的的培育学生品质、品德、品行的行为。请您谈谈学院开展这项活动的具体构想。
王晓东：第一，开展“亲情教育”就是要教育学生学会做人。大学不仅要“授业”，更要“传道”和“解惑”，只有学会了如何做人，才会更好地学会做事和做学问。“亲情教育”是能够达到这种教育目的的良好载体。第二，开展“亲情教育”就是要激发学生成才的内在动力。通过“亲情教育”激发学生原始的、本能的情感，并不断进行升华，将朦胧的不自觉的情感从浑然不觉中转化为一种自觉的成才动力和欲望，变“要我成长、成人、成才”为“我渴望成长、成人、成才”。第三，“亲情教育”是个宽泛的概念。我们的“亲情教育”，是从感念父母之情出发，涵盖师生之情、同窗之情、母校之情以及民族之情等。通过亲情产生感恩，通过师情形成敬重，通过友情增强合群，通过校情促进融通。通过“四情”活动，明确四种态度，即谦虚让学问流向自己，恭敬让别人接受自己，友谊让我们结成群体，适应让我们融入社会。第四，“亲情教育”是构建“和谐材料学院”的举措之一。在具体的实践中，以“亲情教育”作为“道之以德”的切入点，通过以法育人，以情感人，以德示人，以理服人，以风正人，构建友爱向上、至诚至善的和谐学院。
主持人：通过两位领导的介绍，让我们理解了开展“亲情教育”的良苦用心和高远立意。您能简要介绍一下活动的进展情况吗？
第三篇:《感悟亲情作文》
“感悟亲情”作文指导
一、教学目标：【亲情感悟：请以好态度，对待你最亲近的人,,】
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。
三、教学工具：多媒体
四、课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。亲情文章“链接”：
1. 散文《背影》（朱自清）；
2. 散文《荷叶母亲》（冰心）；
3. 散文《我与地坛》（史铁生）；
4. 小说《一碗阳春面》（日本·栗良平）；【亲情感悟：请以好态度，对待你最亲近的人,,】
5. 散文《孝心无价》（毕淑敏）；【亲情感悟：请以好态度，对待你最亲近的人,,】
6. 散文《一壶“救命水”》（杨格，《读者》，2003.9）；
7. 散文《血色母爱》（佚名，《时文选粹》第四辑）
8. 散文《一袋父母心》（马相才，《时文选粹》第五辑）
五、教学过程：
（一）导入：由国际家庭日的徽号引入，屋檐下心连心，屋檐下演绎着一份份关爱，亲情在这里衍生。亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲„„世间的每一个人无不对亲情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
（二）听一听：
播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词：那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼。就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷。就是那个秋天，再也看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点，黑暗中泪水沾满了双眼。不要离开，不要伤害。我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手，妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来，妈妈笑了，天亮了。这是一个夜晚，天上宿星点点，我在梦里看见我的妈妈，一个人在世上要学会坚强。你不要离开，不要伤害，我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，我愿为他建造一个美丽的花园。
在音乐声中介绍故事背景：看过2000年3·15晚会的人们可能都还记得，晚会最开始的那首歌——《天亮了》打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.„„1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载游客的高空缆车，突然从20层楼高的山顶坠落， 36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许„„，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的
瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。 同学们，还记得唐山大地震中那个咬破食指、以血代奶、延续儿子生命的母亲吗？还记得海峡对岸那个投身火海、勇救女儿、烧毁容颜的母亲吗？还记得媒体报道的那个千里寻凶、风餐露宿、为儿雪恨的母亲吗？谁说母爱没有深度？爱到极致，母爱足以惊天地、泣鬼神！或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们的父母亲也没有这些壮举，那么润物无声的难道不是母爱吗？请看下面这篇学生习作。
（三）读一读：
一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
（四）说一说：（此环节鼓励学生畅所欲言）
短文中的人和事使你想起了自己的一段经历吧：快乐的、伤心的、愧疚的、感激的„„或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，讲给大家听听，好吗？
（1）请举手的同学回答。
（2）教师小结：当你想起这个人的时候，你们之间已经产生了一种默契，在这最近的空间中，心与心最容易产生撞击。刚才从同学的叙事过程中，我们进一步理解了这两个字的含义——感动。原来在我们的生活中，有那么多的感动，曾经使我们感动的那一刻，可能来自于我的母亲、我的父亲、我的外婆„„这份感情往往凝系在一个情感的核上，我们把这情感的核叫“动情点”。同学们写时，也一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。
（五）议一议：
如何让作文生动传神，富有感染力？ 学生讨论总结。
1.写真人真事，亲身经历。
多媒体显示相关名言：
① “感人心者，莫先乎情” ——白居易
②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心
③情真，语不雕琢而自工。 ——沈德潜
2.抓动情点，由小事见真情。
散文《背影》为我们讲了一个动情的故事，这是我国现代著名散文家朱自清与他父亲的故事。在这故事中，作者流了4次泪，为什么？
（1）略读文章。
（2）简单点评。
小结：原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。这篇文章父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”„„都能寄托一种感情。想一想，告诉我，在这些东西中能寄托一种怎样的感情？或者你能举一样东西，他也曾经抨动着你的心弦？
（1）请举手的同学回答
（2）小结：这些情感往往凝聚着在一件细小的东西中，只要你是一个细心的人，在生活中都能找一个细小是能抨动你心弦的东西。所以说，我们的生活不是平淡枯燥，，而是我们缺少积极观察生活的态度。我们要学做生活的有心人，要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，还要经常咀嚼这些情绪和波动，以加深对生活的认识。上帝是公平的，只有那些对生活有心的人，才能让他的文章流淌真情的泪和血，让他成为生活和时代的骄子。
3.通过鲜活的细节来表现人物。
教师进行一些个性化、特征化的技巧指导：
（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节
（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征
精彩细节示例之一
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》中，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。 精彩细节示例之二
学生习作《感受亲情》：“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥„„”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮
现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
这里运用细节描写来表现亲情的温暖。
（六）练一练：
写一篇真情作文。通过阅读感人文章和同学们的总结，想必同学们心中早已是千言万语涌上来，急待用文字来抒发自己的感情了，那么，这是一次机会，相信这篇作文定是一篇成功之作。请以“感悟亲情”为话题，写一篇作文。
要求：1.真诚的回忆自己的人生路，谁陪伴你一路走来，感悟人生。
2.提倡写散文，能有亮点。真实，写出真情，多一些美的语言，多一些思考的哲语。
3.题目自拟，不少于600字。【亲情感悟：请以好态度，对待你最亲近的人,,】
同时，也请同学们把自己对亲情的感悟带到生活中去，为亲人做一件事，以情导行，把学文与育人有机地结合起来。
请记住：爱心，是照耀世界的温暖的阳光；是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带„„如果人的一生中，能够充分地享受到美好而完美的亲情，那么，他可以称得上是世界上最幸福的人；否则，就是有缺陷的人生。希望大家广泛收集、广泛练习，写出更多、更好的亲情类文章来，用心去感悟亲情、体会真爱。
板书设计
写什么 最熟悉、最动情
感悟
家——亲人 1.写真人真事，亲身经历。
亲情
怎么写 讲真话、诉真情 2.抓动情点，由小事见真情。
3.通过鲜活的细节来表现人物。
第四篇:《感悟亲情作文》
亲情，话题作文
一、 教学目标：
1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。
2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。
二、过程与方法
1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。
2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。
三、情感态度价值观
引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。
教学重难点：
引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。 教学准备
搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程
课前准备【亲情感悟：请以好态度，对待你最亲近的人,,】
多媒体播放歌手刘和刚《父亲》，创设情境
一、导入：亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
二、学生说说有关“亲情”的诗句。 慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。
“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
三、教师提问，说说什么是亲情？学生发言
（最好用排比句或比喻句）
师诉；亲情，顾名思义就是亲人的情义，是亲人之间的感情，是关爱，是父爱，是母爱，是手足之情，血脉之情，是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
1.同学们，我们阅读一篇关于亲情的文章，请打开《新阅读与作文》的第8页 之前老师布置过预习，下面哪位同学愿意展示自己的风采给我们读一遍
三．学习文本的写作方法、 围绕父亲的两次笑，研读课文
概括文章内容
问。这篇文章写了一件什么事？生答
1、 父亲创造了怎样的奇迹？用文中的语言回答，并划出来。[出示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。]
小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。
2、 快速浏览课文，父亲笑了几次？
3、 理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。]
自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）
（2）你从父亲的笑中体会到了什么？
[板书：爱]
（3）指导朗读。
5、 理解第二次笑。
（1）[出示：抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？ 他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。]
自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？）
2）抵达前，父亲还为女儿做了什么？[出示：以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。]
（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）生述说理由。
（4、 从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：„„] 伟大
四、 深入理解，回归整体。
第五篇:《心理健康课程感恩亲情》
第六篇:《亲情感悟：请好好关心一下我们渐渐老去的父母 》
其实和父母在一起很幸福很幸福。儒家经典《弟子规》上说：”弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”，就是教导我们做人的基本准则：第一要孝敬父母，关爱兄弟姐妹，其次是为人处世要慎言慎行，遵守信用，博爱众人，亲近有仁爱之心的人，如果还有多余的时间，就学习文化知识。
出门在外，离家万里，每次过年回家看着爸爸妈妈对着你笑，那是一种满足，一种莫名的开心。心底的开心，不是装出来的，不是虚伪的。有的时候仔细想一想才明白：这么多年为自己想最多的，关心自己最多的不是什么兄弟，不是什么朋友，而是自己的父母。其实和自己的父母聊天是一种开心。那是没有遮掩的开心，就像小时候那样没心没肺的开心。忘记了自己有多久没有这样的开心过，忘记了自己在外面掩饰过多少开心。【亲情感悟：请好好关心一下我们渐渐老去的父母 】亲情感悟：请好好关心一下我们渐渐老去的父母 。
有的时候在外面受了委屈，只想回到家里躺在父母的怀里，不需要什么安慰，只想静静地躺着。那是一种温暖，一种无言的幸福和安慰。
有的时候在外面奔波久了，只想回到家里在炕头坐上一分钟，看父母两眼、说几句话。有的时候也在想着，我还能和我的父母在一起呆多长时间？还能见几面？大学、工作、生活、越长大越孤单。是因为越长大与父母的时间越少，我们才会孤单，才会悲伤。有的时候也去想着，有时间为自己的父母梳梳头。那时才知道，不知不觉中自己的父母已经老了许多。再好的染发剂，也只能遮住苍白的色彩，却遮挡不住流年岁月的痕迹。
有时间多陪陪自己的父母吧！他们希望能和我们常在一起。【亲情感悟：请好好关心一下我们渐渐老去的父母 】文章亲情感悟：请好好关心一下我们渐渐老去的父母 出自 第七篇:《亲情感悟：牵挂是一首最美的诗 》 没有憨实大地的牵挂，鸟儿就失去了翱翔蓝天的前提；没有绵绵丝线的牵挂，再美丽的风筝也会像一片枯叶，随便跌落在某个污浊之地；没有故乡的牵挂，人的心灵便会永远处在漂泊之中。牵挂，就是我们生活中的灵魂絮语与心灵对话。走进人生，便走进了牵挂。 牵挂，是一种眷念，是一份缠绵，是一缕相思，是一丝感悟。牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的、真真切切的细节与作为。问一声“早上好”，道一声“晚安”，说一句节日好，都是牵挂的表达；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……都是牵挂的体现。牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，它可以联结亲情、联结友情、联结爱情。 牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找，都会珍爱的精神场所和心理磁场。亲情的牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。拥有了亲情的牵挂，便拥有了感情的寄托。父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越千山万水，萦绕在子女心头；兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。“慈母手中线，游子身上衣”，充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，溢满亲情的牵挂；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄托亲情的牵挂；有了牵挂，人生才变得更加完美。 亲情的牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是歌曲中一个个跳荡的音符，错落跌宕，弹奏着人世间的月圆月缺，悲欢离合。牵挂是一种情感的交织，牵挂是一种心灵的维系，牵挂是一份浓郁的思念。【亲情感悟：牵挂是一首最美的诗 】亲情感悟：牵挂是一首最美的诗 。牵挂亲人，你会忆起昔日彼此相处时的温馨，忆起与之心灵交流、同歌轻唱的快乐，忆起寂寞时他轻声的问候，忆起痛苦时他耐心的开导，忆起与之挽臂徜徉的快乐，忆起你任性时他的大度宽容，忆起你烦心时他幽默的笑话，忆起你调皮时他甜甜的笑声。 人世间如果没有亲情的牵挂，就好比植物缺少阳光雨露；一个没有任何牵挂的人生，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发出生活的光彩。亲情的牵挂让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。友情的牵挂，像一束冬日里的阳光，使寒冷的人感到人间的温暖；像一鸿沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望；像一首夜空的歌谣，使无依的人获得心灵的慰藉。 友情的牵挂，是窗台上那株永不凋谢的百合，越开越水灵耀眼，越开越鲜活诱人；是江上不灭的灯盏，光芒四射，指引我们正确的方向；是伊人如丝如缕的诉说，回肠荡气，让生活溢满甜蜜的温馨和豪迈的激情……感悟友情的牵挂，就是真真切切、铭心刻骨地体验生命的特质；感悟牵挂，就是不经意间提升人生的质量。走南闯北的人，被牵挂，是幸福；独在异乡的人，被牵挂，是温暖。牵挂，是人生的符号，时时刻刻都伴随着每个人的脚印与每一丝情愫。 拥有了友情的牵挂，便有甜、酸、苦、辣、咸五味人生，就有了你我她的喜、怒、哀、乐。友情的牵挂是一种心灵的煎熬，是一种精神的寄托，是梦中的笑靥，是情感的升华。那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的友情牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾；“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含；“相见时难别亦难，东风无力百花残”，是牵挂的折磨；“曾是寂寞金烬暗，断无消息石榴红”，是牵挂的煎熬；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的大气与豪迈；“海内存知己，天涯若比邻”，是牵挂的蕴含…… 友情的牵挂，平衡了情感天平的失重，填补了内心深处的虚空。时间越久，距离越远，牵挂的分量越重。每当明月当空的夜晚，每当阴雨绵绵的日子，每当有失眠的一刻，牵挂的情愫会缭绕你的心头，划进你的回忆中，仿佛是带着芳香的春风；带着晶莹的露珠；带着那片红红的枫叶，带着那美丽的雪花，织成大大的心网，蕴藏着温情，蕴藏着感动。【亲情感悟：牵挂是一首最美的诗 】文章亲情感悟：牵挂是一首最美的诗 出自
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