特教老师的心得体会

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特教老师的心得体会(共10篇)

特教老师的心得体会（一）

劝学 荀子
君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮（煣）以为轮,其曲中规.虽有（又）槁暴（曝）,不复挺者,輮（煣）使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣. 故不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也；不闻先王之遗言,不知学问之大也.干,越,夷,貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也.诗曰：「嗟尔君子,无恒安息.靖共尔位,好是正直.神之听之,介尔景福.」 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生(xìng)非异也,善假于物也. 故君子居必择乡,游必就士,所以防邪辟而近中正也. 物类之起,必有所始.荣辱之来,必象其德.肉腐出虫,鱼枯生蠹.怠慢忘身,祸灾乃作.强自取柱,柔自取束.邪秽在身,怨之所构.施薪若一,火就燥也,平地若一,水就湿也.草木畴生,禽兽群焉,物各从其类也.是故质的张,而弓矢至焉；林木茂,而斧斤至焉；树成荫,而众鸟息焉.酰酸,而蚋聚焉.故言有招祸也,行有招辱也,君子慎其所立乎! 积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也. 是故无冥冥之志者,无昭昭之明；无惛惛之事者,无赫赫之功.行衢道者不至,事两君者不容.目不能两视而明,耳不能两听而聪.螣蛇无足而飞,鼫鼠五技而穷.《诗》曰：“尸鸠在桑,其子七兮.淑人君子,其仪一兮.其仪一兮,心如结兮!”故君子结于一也. 昔者瓠巴鼓瑟,而流鱼出听；伯牙鼓琴,而六马仰秣.故声无小而不闻,行无隐而不形 .玉在山而草润,渊生珠而崖不枯.为善不积邪?安有不闻者乎? 学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经,终乎读礼；其义则始乎为士,终乎为圣人, 真积力久则入,学至乎没而后止也.故学数有终,若其义则不可须臾舍也.为之,人也；舍 之,禽兽也.故书者,政事之纪也；诗者,中声之所止也；礼者,法之大分,类之纲纪也. 故学至乎礼而止矣.夫是之谓道德之极.礼之敬文也,乐之中和也,诗书之博也,春秋之微 也,在天地之间者毕矣. 君子之学也,入乎耳,着乎心,布乎四体,形乎动静.端而言,蝡而动,一可以为法则.小人之学也,入乎耳,出乎口；口耳之间,则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉!古之学者为己,今之学者为人.君子之学也,以美其身；小人之学也,以为禽犊.故不问而告谓之傲,问一而告二谓之囋.傲、非也,囋、非也；君子如向矣. 学莫便乎近其人.礼乐法而不说,诗书故而不切,春秋约而不速.方其人之习君子之说,则尊以遍矣,周于世矣.故曰：学莫便乎近其人. 学之经莫速乎好其人,隆礼次之.上不能好其人,下不能隆礼,安特将学杂识志,顺诗书而已耳.则末世穷年,不免为陋儒而已.将原先王,本仁义,则礼正其经纬蹊径也.若挈裘领,诎五指而顿之,顺者不可胜数也.不道礼宪,以诗书为之,譬之犹以指测河也,以戈舂黍也,以锥餐壶也,不可以得之矣.故隆礼,虽未明,法士也；不隆礼,虽察辩,散儒也. 问楛者,勿告也；告楛者,勿问也；说楛者,勿听也.有争气者,勿与辩也.故必由其道至,然后接之；非其道则避之.故礼恭,而后可与言道之方；辞顺,而后可与言道之理；色从而后可与言道之致.故未可与言而言,谓之傲；可与言而不言,谓之隐；不观气色而言,谓瞽.故君子不傲、不隐、不瞽,谨顺其身.诗曰："匪交匪舒,天子所予."此之谓也. 百发失一,不足谓善射；千里蹞步不至,不足谓善御；伦类不通,仁义不一,不足谓善学.学也者,固学一之也.一出焉,一入焉,涂巷之人也；其善者少,不善者多,桀纣盗跖也；全之尽之,然后学者也. 君子知夫不全不粹之不足以为美也,故诵数以贯之,思索以通之,为其人以处之,除其害者以持养之.使目非是无欲见也,使口非是无欲言也,使心非是无欲虑也.及至其致好之也,目好之五色,耳好之五声,口好之五味,心利之有天下.是故权利不能倾也,群众不能移也,天下不能荡也.生乎由是,死乎由是,夫是之谓德操.德操然后能定,能定然后能应.能定能应,夫是之谓成人.天见其明,地见其光,君子贵其全也.
1 .劝其立志的 “少小多才学,平生志气高.别人怀宝剑,我有笔如刀.”(《神童诗》)
“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”(《神童诗》)
诗中强调立志、自强,对我们今天的青少年仍有启迪和借鉴意义.
2. 勉励刻苦勤学的 “三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.”(唐代颜真卿 《劝学》)
“力学如力耕,勤惰尔自知.但使书种多,会有岁稔时.”(宋代刘过 《书院》)
是说勤奋读书如农夫种地,几分耕耘,几分收获.
3. 劝勉惜时的 “青春园中葵,朝露待日晞,阳春布德泽,万物生光辉；常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.”(“古乐府”诗《长歌行》)
“盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.”(东晋陶渊明《杂诗》)
“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时.花开堪折直须折,莫待无花空折枝.”（唐 《金缕衣》）
4. 劝其讲究学习方法的 “读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过,切身须要急思量.”强调读书切戒慌忙,贵“涵泳”.(宋代陆九渊《读书》)
“读书患不多,思义患不明.患足己不学,既学患不行.”(韩愈《劝学诗》)
5.体会 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.”（宋 朱熹《观书有感》）

特教老师的心得体会（二）

然我恋恋不舍的告别寒假,准备结束自由的生活,但我还是为了新学期而充满期待,因为新学期会换同桌,换位子,换课本……总之,除了同学们和教室,所有一切都是新的.
新学期来了个新英语老师,叫Miss.Guan,关老师,上学期关老师请产假所以没见到面让林老师教我们,这个学期终于见到同学们都说脾气好的英语老师.老师还跟我们说她是学儿童心理学的,那语重心长的话语,就像我们的妈妈一样关爱我们.
我的新同桌虽然跟我做了朋友,但是有时候还是对我“不客气”,我的后面是一个很爱说话的男孩,上课的时候常跟我同桌说话,语文课管得严,他们不敢随便说.可一到了数学课我就头痛起来了,数学老师上课总出题给我们做,做好了就在讲台前排队给数学老师审查,做对的同学会有一个红提号,就可以加分在红花本,每周会收上红花本来评定同学的等级.所以呀,到了同学们排队的时候就是他们“作乱”的时机,没做出的同学在台下大吵特吵数学老师都不理会.
数学老师幽默极了,就像一个童心未泯的老顽童,知道我们下午都忙着做作业没睡午觉,所以,下午轮到数学老师上课时,总会听到我们班笑声一片,因为数学老师在讲笑话给我们提神呢!
大课间总是会被语文老师占用,然后就听见一篇读书声,原来是我们在背书,准备要默写,语文老师知道六年级没多少自由时间,于是就在星期二创立了一个补默写纸课,谁默写的好,没有错就不用补,可以直接下去活动,紧接着就是体育课（体育课是唯一没有被“封杀”的杂课）,同学们都很喜欢星期二,也很喜欢语文老师和数学老师.
这就是我的新学期,一点也不糟糕的新学期,我就在这么舒适的学习环境下航行我的伟大目标!【特教老师的心得体会】

特教老师的心得体会（三）

军训心得
初中生活已经结束了,面对战斗般的高中生活对我们来说无疑是一种挑战,一种超越自我的挑战.为了更好的适应高中生活,我们迎来了战斗前的演习——军训.
在父母的万般叮嘱中我们踏上了军训的旅程.我们的目的地是丰南军事训练基地.一进门,第一种感觉是严肃,谁也不知道迎接我们的会是怎样的训练?我心里也在不停地问自己是否做了充分的准备,尤其是吃苦的准备.什么是吃苦?军训中的苦又要怎么吃?然而,当我看见教官的时候,我放松了很多.那是个很和蔼的教官,很爱笑但又不缺少军人气质的教官!安排完一切,已经很晚了,怀着一种好奇的心情迎来了充实的军训生活!第一天,大家起来地都很早,我迫不及待地穿上了我一直渴望的军服,走在军营里,一种自信、自豪的感觉围绕在我周围.第一项集合站队做早操.吃完早饭后,开始了一天的军训.首先学战军姿、转体等一些基本的东西.训练很枯燥但是我们的训练并不像我想象的那么苦.教官很善解人意,我们也很配合,提高做事效率的结果便是换取了更多休息的时间,总的来说训练并不是很苦.然而就在这个过程中一股很强烈的凝聚力逐渐地来到了我们这个新的集体.
一天下午,我们举行了第一次军训汇报演出,我们一上场便赢得了教官、老师们的掌声.我们的口号喊得出奇的洪亮,当时我心里很激动,每一个动作、每一个眼神、每一个口号都尽量做到最好.当宣布结果：高一特1班第二名的时候,除了教官高兴地喊了一句“好”,其他人没有一个人出声.我第一感觉觉得挺好笑也挺为教官感觉尴尬的,但猛然间意识到我们这个集体中的目标是多么的一致,我们的目标都是拿第一,因此没有一个人欢呼,没有一个人为现在的成绩而感到高兴!就这样,我们结束了第一阶段的训练.
第二阶段我们连齐步、正步、变步走.这个阶段更要求人心齐,只有心齐才能步伐齐!休息的时候教官教我们拉歌,喊出我们的气势,唱出我们的自信!就这样七天的军训生活很快就结束了.在最后的汇报演出中我们给学校,给家长,给教官,更给自己交上了一份满意的答卷!这里有我们的汗水,有我们的欢笑,更培养了我们今后在高中生活中所要用到的那种吃苦的精神!
军训结束了,结束意味着新的开始,真正的挑战的警钟此时响彻在心中!

特教老师的心得体会（四）

我们刚好开了小学聚会,不知道对你有没有用 供参考. 自己写的.
老师,遇到您是我的幸运.
刚上初中,许多事情压得喘不过气来.那天,在网上打开了一个窗口,孩子们,多希望你们可以回来看看.
一句话,让我的心里酸酸的,连眼眶都不禁发红.啊!老师,您到底期盼了多久?小学六年,与您走过的时光那么匆忙,却是最美的回忆,我多想永远不离开您的身边,永远当您的学生!可是昨日的嘻嬉闹闹早已过去,我也早已走了昔日的班级.
我敲开老师的家门,带着颤音叫了声:"老师!”
门开了,是一位小学同学----木木.木木扬起一抹灿烂的笑容,即拉着我进客厅.那里挤满了来看望老师的同学,两位老师坐在椅子上,亲切地拉过这个,问候那个.
大家谈论着周围的环境和发生的趣事,笑声不断.我躲在角落里,依然不敢相信这是真的.
老师过来问我；“上了初中,过得还好吗?”
“啊."我一时失措,不知如何是好,“老师,我很好.”
“学习怎样?”
“（你的学习近况）”
“其实,学习成绩并不是很重要,只要先学会做人,如何做一个成功的人,你知道吗?”
“不知道.”
“首先,一个要当成功的人士,过程中一定要学会三种能力!”
“三种能力?”
“就是记忆力,创造力和领导力,我们在读书时需要的是记忆力,到了30岁以后需要的是创造力,40岁以后需要的是领导力,但在这之前必须学会如何做人……”
（写你对此的表达 语言 心理等）
结尾
老师,遇到您是我的幸运.哪怕现在你已不再给我上课,可是,你教给我的东西,是一辈子都用不完的.
有谁,在匆匆惜别后,还能这样真诚的奉献上毕生所学?感谢您,老师,你给予我的不仅仅是成功的三种能力,是更可贵,更美丽的师生情!

特教老师的心得体会（五）

就写你怎么舍不得小学的生活,来到新学校你有什么感受,还有经过这三天的教育你收到了什么启发之二类的,都可以写!

特教老师的心得体会（六）

第一,写你以前的老师对你们很好,哪些地方好.
第二,写之前老师病了,你很难受.
第三,写新老师的感受,这个直接写你自己真实感受,当然肯定要写好的.
第四,你仍然会跟着新老师认真学习.
记住,切忌拿新旧老师作比较,这个很麻烦的,不要乱写,你可以说他们都好,不能说不好的,其次,比如你说以前老师不好,但新老师会觉得,总有一天,我也会变成旧老师,你现在说过去的老师这里不好,那里不好,他会感同身受,说你喜新厌旧,不尊重以前的老师,所以,写好的就对了·!~
望采纳~!~!

特教老师的心得体会（七）

检讨是吧
第一段：略写事情经过
第二段：感想
第三段：今后行为的保证
注意错误能往自己身上揽的就往自己身上揽,屎盆子多往自己身上扣,把自己说成十恶不赦的大犯人,把老师说成是救人于水火之中的当代华佗
一定要捧老师,贬自己（哪怕自己没错）,态度一定要顺从
多用这样的语句：在老师语重心长的教导下,在老师慈母般的关怀下等等【特教老师的心得体会】

特教老师的心得体会（八）

我的老师
第一次看到我的级任老师时,我实在不敢相信,面前这个矮矮的年青人竟然就是我的老师.後来老师自我介绍,我才知道,原来老师就是「顶港有名声,下港真出名」的颜铭贤老师.曾经听人家讲过「人不可貌相,海水不可斗量」,这句话果然在我的老师身上得到印证,也因此带给我非常丰富的学习生活.
我的老师外表虽然不是很突出,但是他教书非常认真,他会将很难的数学用最简单的方式解释给我们听,所以原来我最害怕的数学,就在老师慢慢的教导下,越来越喜欢.
上课的时候,老师常常讲他小时候的事给我们听,他说现在的小孩子实在真好命,就像捧在手中的宝贝;但是也真可怜,社会竞争这麼厉害,不能好好的享受童年的生活.不像他们小时候可以在田野间到处玩乐.老师讲得天花乱坠,让我实在好羡慕.
老师经常鼓励我们,他说做人要有「感恩的心」,「吃果子拜树头,饮泉水思源头」,我们现在能过这麼好的生活,都是前人流血流汗所努力而成的.做人不要想一步登天,要脚踏实地去做才会有成就.虽然有时候我不知道老师的话意思是什麼,但是他诚恳的表情,却给我非常深的印象.
老师每一天都有很多的工作要做,还要照顾我们在学校的生活,实在真辛苦.每次下课,老师改作业的时候,我们都会围在老师的桌边和他聊天,他会一边改作业一边问我们生活上的事情,就好像朋友一样.有一次我们看到老师有几支白头发,我们就笑说:「老师老罗!」,结果他不但不生气,还说看我们一天天长大,懂事情,是他最高兴的.
我们有这麼好的老师,实在是我们的福气.希望我们这些当学生的能体会老师的苦心,好好的学习,才不会辜负老师和父母的恩情.
"静静的深夜群星在闪耀……"《老师的窗前》这首歌想必大家都会唱,也一定很欣赏,我又何尝不是呢!我们班的陈老师平易近人,给了我一个深刻的印象!
一副黑边的老花镜,一张枯瘦的脸,构成了老教师的威严形象—严厉.
教室里只有几个人,他轻轻地放下课本翻着看,不时皱皱眉头,叹口气.那是他的心病:错题严重的作业本.啊!他太声地喊着我们的名字."过来,得数怎么都不写,强调了多少次!"这些本子的"作者"带着婉惜,关切,责备的目光打开本子,上面满是错叉子,喋喋不休地数落着.他点着,批着,喊着,教室里只听见老师嘶哑的声音.每次打开本子,看见那些叉子.就仿佛听到他在叮嘱:千万不要粗心!
夕阳的余辉洒在校园茂盛的茉莉花上,他踏着夕阳的余辉,带着一天的疲劳,远去了……噢,那是一团火,一团燃烧的火,点燃了自己,照亮了别人.千言万语浓缩成一句话:"谢谢您,老师!"

特教老师的心得体会（九）

好成绩从学生的努力得来,从教师的辛勤得来,如果你遇到了许多天资聪慧而且又努力的学生,好成绩便应运而来,如果你十分努力,家长又十分关注,好成绩也许就来了,如果你不努力,学生也十分贪玩,而且智商也低等,家长又不关心,学校也懒散,那么好成绩不会到来的.

特教老师的心得体会（十）

1.解释下背没背好(从老师布置作业写,写到早上看了一遍,上课前又看了一遍)
2.写老师让举手的心理(怕被点名,怕紧张背不出,看周围人不举不敢举等等)
3.合上书本知道错了后悔,希望打开又不敢,希望老师怎样怎样,下次怎样怎样
4.不给看书 写字自己心理,同学样子(有多少写多少)
5.给其他人上课,就写自己仍在听,写下听到的东西,中间插合书的不方便,后悔等等情感,再加同学样子(有书的没书的同学)
6.然后写保证,后悔
PS老师大多数只看字数,所以,一个意思可以用略微不同的话在多个自然段里重复(隔得远一点)
再PS:后天不放假吗.

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