白明米粉

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白明米粉(共8篇)

白明米粉（一）

她叫白明倒着读就是明白,也就是说对每一个同学的情况她都知道得明明白白,她微笑着自我介绍.
百分百对,

白明米粉（二）

新来的老师介绍说她叫白明,倒着读就是‘明白’,就是说她对每个同学的情况都能知道得明明白白.【白明米粉】

白明米粉（三）

先画一条长60厘米的线,然后复制一个,将复制后的直线旋转60度,再复制一个,再旋转60度,明白了吗?不明白明天问我,我给你截图
希望采纳

白明米粉（四）

记得有一年，我的姐姐到那个山区当老师。
原本我姐姐不应该去当老师的，可原本的山区老师刚刚结婚。结婚后便向山区领导说明原因，并请了长假。而那个老师和我姐很熟，便请我姐帮忙，并保证不会待太长时间。
姐姐说要一个帮手，怕她一个人搞不好那群孩子。那时我正放寒假。姐姐想都没想就把我带到了去山区的车上。经过几个小时的颠簸，我和姐姐来到了这个山区。我没有去过山区，更没有想象山区是什么样子的。可我刚到山区就有些惊异了：山区的楼房摇摇欲坠，仿佛下一秒就要塌掉。听姐姐说这还是这个山区比较好的房子呢。而普通人家的房子则一个个像坏到根的牙齿，破旧不堪。
我怀着复杂的心情跟着姐姐走进了那所山区仅有的一所小学。可刚进去，姐姐身上就被扔上了一个黑板擦。那群孩子发出了一阵阵不怀好意的笑声。我狠狠的瞪了他们一眼。
姐姐小声对我说：“山区孩子都这样，没事。”便走上讲台说：“现在，我就是你们的老师了，你们的老师放结婚假，你们的课暂时由我来上。我叫白明，叫我白老师就行。这位是老师的助手小林老师。”
我的脸绯红，那时我才六年级啊，“老师”这个称呼是不是有些跨越太大了？
紧接着，便开始了日复一日的上课、下课、放学，我这个助手也在旁边忙的不亦乐乎。山区孩子其实并不是像想象中的那样难管理，不仅好管理，还很聪明，知识一点就透。虽然有时爱闯祸罢了。
那个冬天很冷，我和姐姐穿着羽绒服、戴着手套，依然很冷。那些孩子没有一件像样的鞋和棉衣，更别说戴手套了。上课他们不敢乱动，只是在桌子下不停地搓着手，一下课，他们就不停地跺脚取暖。我想帮他们，可是我的生活费少得可怜。我把这事告诉了姐姐，姐姐也只是皱了皱眉头，叹了一口气。
一天下午，姐姐要出门办事，告诉我要看好他们。姐姐走后，我带着他们做了些题，看看外面天气还好，便放他们出去玩一会儿，并叮嘱他们要注意安全。
过了一会儿，我随意的朝窗外望去。突然发现学校操场围栏旁浓烟滚滚，我尖叫着跑了出去，原来是几个小家伙扛不住冻，用枯枝废纸烤火呢！我拎住领头的张华，准备好好教训他一番，看他却委屈地说：“小林老师，我们的手冻僵了，我们想把手烤暖和一点好拿笔写字。”
我看了看他的手，这是一双怎样的手啊！冻得都开了血口子，十个手指头肿的更胡萝卜似的，我无言的松了手。
放学后，我坐在教室等姐姐，等了好长时间，姐姐终于来了，还拖了个大箱子。“这是什么？”我问。姐姐说：“咸菜，好下饭，还不容易变质。”我心里暗暗叫好，说实在话，山区的饭菜实在是太干涩难咽了，每一次吃饭我都强忍着吃。现在好了，有了咸菜，干涩难咽的感觉终于可以减退些了。
渐渐地，墙角的咸菜瓶越来越多，又一次，我又看见了班里那些冻得红肿的小手，有随意瞥了放在墙角的咸菜瓶。眼睛一亮有了主意。
第二天，我和姐姐提了个大袋子来学校。我把袋子放下，开始点名：“张华。”我示意他走上讲台。他犹豫着走了上来。
我把一个装满开水的咸菜瓶子放在他手掌里，他兴奋地跳了起来“好暖和哦！”我笑着说：“这是小林老师一大早就烧好的开水！有了它，你们就能好好写字了！”
那一天，每个孩子都得到了一个装满开水的咸菜瓶子。那一天，每个孩子的作业都写得很工整很工整！”
很快，那一箱咸菜吃光了，原本的山区老师也来了，我和姐姐都不想离去，可是，寒假也接近尾声了……
没有办法，我和姐姐回去了，但是我们每年冬天都回来看他们，无论那个冬天有多么冷，我们也会来，因为见到他们，那个冬天，就不冷。

白明米粉（五）

　　一、名诗联句（20%）
　　1.,万里长征人未还.2.谁言寸草心,.
　　3.飞流直下三千尺,.4.,明月何时照我还.
　　5.等闲识得东风面,.6 .,白首方悔读书迟.
　　6.葡萄美酒夜光杯,.7.,天下谁人不识君?
　　7.劝君更尽一杯酒,.8.,霜叶红于二月花.
　　9.,要留清白在人间.10.,每逢佳节倍思亲.
　　二、用心连线（8%）
　　1.诗人有绰号4% 2.文学代代有特色4%
　　诗句 诗人 特色称号
　　快走踏清秋 李白 诗圣
　　飞流直下三千尺 杜甫 诗鬼
　　青春做伴好还乡 贾岛 诗囚
　　僧推月下门 李贺 诗仙
　　朝代 时代文学 代表作品
　　唐 词 《卜算子》.陆游
　　宋 小说 《窦娥怨》.关汉卿
　　元 诗 《秋浦歌》.李 白
　　明、清 曲 《西游记》.吴承恩
　　三、诗中修辞(8%)
　　我国古代诗词中,有许多名句都采用了比喻修辞手法,使得表达更加形象和生动,给人印象深刻.请写出下面的诗句各把什么比作什么?
　　1、 忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
　　2、 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.
　　3、 谁言寸草心,报得三春晖.
　　4、 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.
　　四、一字开花（12%）
　　人们都说“舞文弄墨”之人皆是“风花雪月”之辈,意思是说会写文章的人,感情都十分丰富.而且很多诗句里都有“风、花、雪、月”这些字哦.试各写出3句来.
　　有“风”字的诗：、 、 .
　　有“花”字的诗：、 、 .
　　有“雪”字的诗：、 、 .
　　有“月”字的诗：、 、 .
　　五 、学以致用（14%）
　　1.当我们在外地过节时,常引用“ ,.”
　　2.落日熔金,夕阳西沉时,你会忍不住发出赞叹：,.
　　3.当你看到气势雄伟的黄河时你会忍不住感慨：,.
　　4.当你处于“当局者迷,旁观者清”时,就会想起“ ,.这句诗.
　　5.当你听到一首特别棒的歌曲时,你忍不住会说：“ ,.”
　　6.我们常引用：“ ,.”告诫他人要珍惜时光,努力学习.
　　7、你看到桃花纷纷落下,你会想到 1、“姑苏”就是现江西省的 ,此地有一座名寺叫 .【白明米粉】

白明米粉（六）

呵~又来答这个问题了
《坐在最后一排》读后感
那天看《读者》,看到一篇与我们教育有关的文章,细细读完,心灵受到了强烈的震撼.
作家乔叶的散文《坐在最后一排》让人情不自禁地想起了清代诗人郑燮的一首诗：“咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.”不过,作家“咬定”的是“最后一排”．由此进入童年的叙事,并紧扣“最后一排”塑造人物形象,抒写心理波澜,寄寓对老师和学生如何做人的双重省思.整篇文章显得紧凑而舒展,精致而大气.
此文运用变换词素的方法,让文章出彩.作者多处用"座位"这个词,或用有"座位"之意的其 他说法(如"坐在最后一排"),但是,只有一处用"位置"--白明老师对乔小叶说"这是你的位置".这一个 词素之变,不仅显示每个学生在教师心中都有位置,而且凸显每个学生在教师心中都处在"向前"的位置.
对文中所写的好学生坐前排的做法,从激励教育说这是可以的,从事实上说,文中“我”正是因这种激励才进步；从人文关怀说,这对学生不公平,且从心理上刺激了学生.
文章很感人,但中国教育的问题也由此暴露无疑.我不禁要问：为什么老师对待学生不能够一致平等,公正?为什么优质资源得不到合理分配?为什么老师不注重整体提高而关注个别学生? 事实上公平,公正,平等的思想本来需要在小的时候进行迁移默化培养的,读完此篇,感动之余,又感到莫名的悲哀!

白明米粉（七）

今天,我读了一篇名叫的文章,让我有感,所以我就写出了这篇读后感.
这个故事大概描述了一个小女孩叫乔小叶,她很自卑,后来她主动向老师说她要调到最后一排坐,因为坐在最后一排的人都是坏小孩,老师问她为什么 她说因为别人视力差,我视力好,但她没有告诉给老师听她是班中视力最差的同学,她和最后一排的同学无话可说,她想听课又看不清黑板上的字,就这样滥竽充数了半个学期,后来她们换了一个老师,叫白明,倒着来读叫明白,也就是说她对每一个同学都明明白白.不久后,老师注意到了乔小叶,老师在有空时经常和乔小叶说一说语文的知识,在一次测验中,老师说了前五名有奖,对考试一点也不在乎的乔小叶来说,这毫无兴趣,老师评完卷子以后说出了分数,第一名:乔小叶第二名…… "天啊!我是第一名."乔小叶兴奋的说.不久,老师把乔小叶调到了第一排,还对其他同学说:"世界上有最后一排的座位,但不会有人永远坐在第一排."
世界上有人总落后,但你肯学就会成功的,但如果你不肯学习的话,你永远都是最差的人.

白明米粉（八）

深不可测 shēn bù kě cè
【释义】测：测量.深得无法测量.形容极深或捉摸不透.
【近义】高深莫测
【反义】一目了然
【造句】别看他表面上嘻嘻哈哈,其实内心深不可测.
深入浅出 shēn rù qiǎn chū
【释义】指内容深刻,表达的语言却通俗浅显.
【近义】浅显易懂
【反义】故弄玄虚 晦涩艰深
【造句】李教授讲课深入浅出,风趣生动,受到同学们的一致好评.
含贬义.
博大精深 bó dà jīng shēn
【释义】博：广,多.形容思想和学识广博而高深.
【近义】博学多才 经天纬地
【反义】才疏学浅 不学无术
【造句】外国专家纷纷称赞中国文化的博大精深.

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