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第一篇:《参考答案(1)》
参考答案
1.D(A.渐jiān。B.熨yù。C.扼è。) 2.A
3.D（D.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。A.副词，表语气，还是/指示代词，那。B.连词，表修饰/连词，表顺承。C./
4.B（A.反，通“返”。C.倍，通“背”。D.
5.A(①⑤省略句。③⑥宾语前置句。②④被动句。)
6.A（“记录的历史”很难等同于“真实的历史”，因为当事人的口述与回忆难免会存在一些问题，此外还与史学家在选择文献、记载历史时难免受到 7.D
8.C
（大多数人是通过小说、戏剧知道这个美丽的爱情“神话”的，对《史记·司马相如列传》中记录的
9.D（子
:
10.A（A.介词，趁机。B.动词，去，往/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。C.介词，到/介词，对。D.动词，以为/
11.C（①索要鱼，是抱着“姜太公钓鱼，愿者上钩”的心理，以检验孟尝君，是智慧的表现。②这样做实则是为孟尝君扬名，是智慧的表现。③记叙事件发生的过程，不能视作有才智的表现。④“仁义”
换来了长远的更大的利益，是他最为精明有才智的表现。⑤孟尝君赞颂其有功，从侧面表现其智谋。
12.C
13.（1）我田文（即孟尝君）被国事弄得精疲力竭，被忧虑搞得心烦意乱，而性格懦弱愚笨，沉浸在国
事中，对先生您多有得罪。
［前两个“于”表被动，后两个“于”分别是“在”和“对”的意思。愦
（2）我私自假传您的命令，将所有的债款都赐给百姓，并趁机焚毁债券，百姓没有人不欢呼万岁。这就是我替您买的仁义呀。（矫：假传。责：通“债”，债款。因，趁机。市：买。“„„也”
，判断
参考译文:
齐国有个叫冯谖的人，家境贫困，难以养活自己，托人请求孟尝君，希望在他那里当一名食客。孟尝君问：“先生有什么爱好吗？”冯谖说：“我没有爱好。”孟尝君又问：“先生有什么才干吗？”他说：“我也没有才干。”孟尝君笑了笑同意接纳他，说：“好的。
”孟尝君身边的人以为孟尝君轻视冯谖，就拿
过了不久，冯谖就背靠柱子，弹剑而歌：“长剑呀，咱们回去吧！吃饭没有鱼。”左右把这件事告诉了孟尝君。孟尝君吩咐说：“让他吃鱼吧，给他和中等门客相同的待遇。”过了不久，（冯谖）又弹着他的剑，唱道：“长剑呀，咱们回去吧！出门没有车坐。”左右的人都嘲笑他，把这件事又告诉了孟尝君。孟尝君说：“替他配上车，给他和坐车的门客相同的待遇。”于是冯谖驾车带剑，拜访他的朋友并夸耀：“孟尝君尊我为上客。”这样过了一段日子，冯谖又弹其剑，唱道：“长剑呀，咱们回去吧!没什么来养家。”左右的人都厌恶他，认为他贪得无厌。孟尝君问道：“冯先生有父母吗？”左右答道：“有个老母。”孟尝君派人资助他的
后来，孟尝君出了一通告示，问门下食客：“请问哪一位通晓账务会计，能替我到薛地收债呢？”冯谖在文告上署上名字说：“我能。”孟尝君看了很诧异，问（左右随从）：“这是谁呀？”人们答道：“就是那个唱长剑呀，咱们回去吧的人。”孟尝君笑道：“他果然有才能，我真对不起他，还未曾见过面呢。”于是请他来相见，道歉说：“我田文（即孟尝君）被国事弄得精疲力竭，被忧虑搞得心烦意乱，而性格懦弱愚笨，沉浸在国事中，对先生您多有得罪。好在先生不以我之怠慢为辱，先生愿意替我到薛地收债吗？”冯谖说：“愿效微劳。
”于是孟尝君和他约好日子，替他备好车马行装，让他载着债券契约出发，辞别时，
冯谖驱车到了薛地，派官吏把该还债的百姓都叫来验对债券。全部验对之后，冯谖站了起来，假托
冯谖又马不停蹄地返回齐国，一大早求见孟尝君。孟尝君很奇怪他回来得这么快，穿好衣服接见他说：“收完债了吗？何以回来得这般快捷？”冯谖答道：“都收完了。”“先生替我买了些什么回来？”冯谖说：“您曾言‘买点我家缺少的东西’。我暗想，您府中珠宝堆积，犬马满厩，美女成行。您家中所缺少的唯有仁义了！因此我自作主张为您买了仁义回来。”孟尝君说：“你怎么买仁义的？”冯谖答道：“现在，您只有小小薛地，您不但不好好安抚薛地子民，视民如子女，反而像商人一样在他们身上榨取利益。
我私自假传您的命令，将所有的债款都赐给百姓，并趁机焚毁债券，百姓没有人不欢呼万岁。这就是我
一年以后，齐王对孟尝君说：“寡人是不敢用先王的旧臣为臣的。”孟尝君回到封地薛，还差百里未到，当地百姓扶老携幼，在路旁迎接孟尝君。孟尝君回头对冯谖说：“先生为我买的‘义’
，今天方才看
14.（1
）两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别
（2）本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似的倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家，横
坐在牛背，手拿短笛，随便地吹奏着不成调的曲子。这表达了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、
15.（1）风萧萧兮易水寒 不耻下问 （2）春蚕到死丝方尽 醉翁之意不在酒 （3）衔远山【阅读答案天地苍茫一根骨】
大
16.(1)
(2)
17.因为作者认为一个专制强权的社会是不允许人们说公道话的，而司马迁是一个有骨气、有血性、有社
会良心的人，他面对专制强
18.
标题“天地苍茫一根骨”运用了借喻的修辞手法，形象生动，既体现了司马迁命运的悲剧色彩，又突
19.“脊梁”是一种比喻的说法，指在中华民族历史发展的长河中，推动社会文明进步的人，在国家民族处于危急时刻挺身而出的人，以及他们所表现出的气节、操守、人格、品质。如放弃国外优厚待遇毅然回国的两弹一星的元勋们；条件艰苦却坚持创作人类精神食粮的季羡林、钱钟书们；在中华民族最危险的时候，爆发出最大的吼声的田汉们；田边认真工作、努力科研的袁隆平们；用自己的歌声为孩子们带来欢乐和希望的丛飞们；扎根甘南藏族自治州40年的“大脚医生”王万青们；烤羊肉串8年资助上百名贫困生的阿里木们；那些无名的农民工们；
那些为了国家荣誉为了自己的家庭为了儿时的
20.错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏，【阅读答案天地苍茫一根骨】
错过了稻禾沾
21.
（示例）菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、那四溢的芬芳，还留在昨日的记忆里，今天竟已枯黄。
22.
漂荡的船呵，乐观些吧，只有你默默地承载了归思。（仿写的时候一要把握住拟人修辞，二要注意句式特点，三是仿写内容要贴切生动。）
23.思路点拨：写赞颂老师的文章，首先要确定中心，就是说这个老师是谁，他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。其次，要选好材料，这样，才能透过一件事或多件事看到老师的品质和特点。再次，要选好记叙的角度，只有选好记叙的角度，才有利于感情的充分抒发。因此写作本文，可以选取第一人称的记叙角度，也可以选取第三人称的记叙角度。要重点写出老师的个性，你的老师的个性 在外人看来可能“很怪”，但你却能透过外在表象，发现其中美好的东西。你只有把这些美好的东西充分地挖掘出来，才能给读者树立一个鲜明的形象，而且只有这样的形象才是完整、真实、感人的
夏夜，月光静静地泻在校园里那棵高大的银杏树上。在毕业的周年聚会上，同学们欢聚在老师的
身旁，争着给老师留下珍贵的礼物：有相片，有画册„„可我该呈上什么呢？我手捧《采花酿蜜集》
开学后第一个清凉的早晨，我正翻着油墨芳香的语文课本，门口进来一个人——年近六旬，中等个子，穿一身半新的灰色中山装。他步履稳健地走上了讲台，戴着老花镜，
那眼镜趴在鼻梁上似乎显
第一堂语文课开始了，他首先在黑板上写了个颇大的“季”字，说：“我姓季。”接着就讲课，
季老师声音洪亮，朗读富有感情，课讲得很细，讲完课就提问。他上课没半句废话，也不开玩笑，有
倒霉的事来了。第二天，他叫我到办公室，指着我的作业簿上面的“自由体”说：“这样潦草的字，是给谁看的呀？”说完叫我重做。我边做边想：这“老夫子”真厉害。等我做完了拿给他看时，他说：
“你的语文基础不够好，一开学就要抓紧。像蜜蜂一样辛勤地采花粉，才能酿得出甘醇的蜜来
一次，我从书上读到一句话，有“他们俩个”的说法。我想起电影《她俩和他俩》，就去问季老师，季老师正在吃午饭，见了我，搁下碗，兴致勃勃地讲起来：“‘俩’字，就是两个，后面不用‘个’字或其他量词，所以‘他俩’是对的，‘他们俩个’是错的。还有‘仨’字，也同样。”季老师说我看书细致，善于思考，鼓励我说：“兴趣是最好的老师，要把这些知识一点点积累起来。
”我心里美滋滋
在《童年趣事》的作文中，我写了孩提时要当解放军，缠着妈买军装，盯着爸做手枪，生了病都瞒着大人，怕人家说我生病不能当解放军的趣事。季老师说我写得生动，有感情，但又说我错别字太多，要我扎扎实实打好语文基础。他又特地送我一本厚厚的笔记本，在封面上题了“采花酿蜜集”五个大字
在学习语文经验交流会上，季老师举着我的《采花酿蜜集》，对大家说：“日积月累辛勤采撷，终于酿出了知识的琼浆，大家都应这样，争做知识的富户啊！”老师有点激动，低低地趴在鼻梁上的眼
镜突然滑了下来，正好落在那集子上。大家笑了，季老师也笑了。就这样，我的写作有了进步，好几【阅读答案天地苍茫一根骨】
高中升学考前那个星期天的夜晚，季老师累得旧病复发。半夜，老师们把他送进了医院。第二天，
同学们都悄悄地去医院看望他。我去的时候，季老师正在打点滴。可是，下午，季老师又出现在了讲
我手捧《采花酿蜜集》走近季老师，思绪的溪水从远方流了回来。“季老师”，我深情地喊着老师并把本子捧给老师。季老师接过本子，仔细翻阅着，脸上露出了笑容，像是闻到了蜜汁的郁郁芳香似
点评:本文选取了第一人称的记叙角度来赞颂老师，季老师教书不苟言笑，颇有些“夫子味”；季老师对学生既严格要求，又积极引导；季老师不但学识渊博，而且循循善诱，育人有方。这些都是通过人物的个性语言和行动表现出来的。“我”对季老师由“怕”到“深深地爱”这一感情变化过程，写得自然、真实、可信，作者把一位可亲可敬的老师形象塑造得栩栩如生。
第二篇:《大阅读答题思路总结》
大阅读答题思路总结
一、作用题
☆问法：这样写（用…手法，多次写到…，写到别的情景，举…的例子）的好处、作用、效果、有何妙处……
★注意：审题：谁相对于谁的作用（句子相对于段落、段落相对于全文…）
❀答题：
1、概括内容
2、手法——内容上的作用、结构上的作用
3、揭示（含蓄/点明）主旨（道理/作者情感）
→手法：
1) 整体来看：引出下文（文章或段落开头处）、为下文做铺垫、承上启下/收束上文引出下文（文
中、段中）、总结全文（结尾）、呼应题目（结尾）、启示读者（多在结尾）
2) 部分来看：类比、对比、衬托、比喻、拟人
3) 内容上看：表达情感、思考、感悟；表现…特点；以…为线索；伏笔、悬念、铺垫
4) 情感上看：抒情、言志、说理
5) 特点上看：新颖独特、生动形象、含蓄
《小心落叶》《一个人在山上》《老陆》《听雨》《柳信》《小鸟你好》
18.(1)作者写母亲去世后大猫被打死这件事，有何用意？
标准答案：（3分）
①与小猫死后的情境呼应（或形成对比），作者已永远失去母亲的安慰了，进一步强化了失去母亲后的极度悲伤的情感（2分）；②为下文写从柳树那里得到支持、看到希望做铺垫（1分）。
18、（2）文章以“柳信”为题有什么好处？请分条回答。（5分）
参考答案：柳枝透露春的信息（用绿意透出生命的信息）１分，传递给作者以生机和希望（鼓励、安慰）１分，暗示（喻示）文章主旨；作者以柳喻人，柳树的平常普通恰如像母亲一样的平凡清白的人1分，能带给人安慰和力量；柳树是作者情感的触发点（每当作者伤感的时候，看到柳树便会感到轻松、鼓励和希望）1分；文章以柳为线索组织材料1分。
❤人称的作用
第一人称 直接抒情、使读者感到亲切自然可信
第二人称 拟人、便于直接抒情、
第三人称 ，不受时空限制自由灵活
《长城》《杨柳》
25、这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？ (2)第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？(4分)。
参考答案：
①将长城拟人化，(1分）便于与长城对话；②便于直接抒发感情；（1分） （2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，//写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。 （2分）
19、文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用，请简要分析。
参考答案： 改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些只知一味向上，忘记根本的花木的厌恶（批判、憎恶）之情。
❤记叙顺序
顺叙 层次脉络清楚 有头有尾过程清楚
倒叙 生动 突出 悬念 为下文铺设 吸引读者
插叙 支撑情节 解释理由 丰富人物形象（使其鲜明）
❤环境描写
渲染气氛，奠定感情基调，衬托人物心情
预示人物命运，推动情节发展
描写社会状况，交代背景，揭示社会本质，铺垫下文
表达作者情感，突出中心
二、用意题（类似于答作用）
☆问法：词语A指的是什么？为什么写A？作者写…用意/原因是什么？
★方法：1、解释本意 2、结合在文中的内容 3、文中的含义 4、主旨
❀答题：
1、作者表面上写……/A本意是指……
2、实际上写的是……
3、表现了…的…特点
4、与…内容/情感相呼应
5、表达了/揭示了……(情感/主旨/道理)
6、为下文作铺垫
《一个人在山上》《老陆》《生长在历史中的青藤》
三、主旨题
☆问法：说出对…寓意的理解，对我们有什么启迪？
❀答题：作者写……是表现其…特点，表达作者…情感，…主旨，有…启示
《牡丹的拒绝》《都江堰》
18.都江堰和九寨沟这两处水给了人们什么启迪？（4分）
参考答案 都江堰的水，让人们懂得必须尽快在现实世界中找到自己的位置，实现自己的价值（1分）；九寨沟的水，使人们懂得不能让心灵被尘俗淹没，要在繁杂的现实中保持精神的高洁（1分）。这两处水，能启迪人们正确认识物质生活和精神生活的关系，思考自己究竟需要怎样的生活（选择）（2分）。
☆问法：作者是如何看待…的？
❀答题：找到位置，抓住概括观点的词句
《长城》
☆问法：“……”表达了作者怎样的思想情感？
★注意：要从全文找，特别是开头和结尾（esp.开头结尾看似宕开一笔与题无关时可能是联系现实）
30．作者深望用最美的笔墨描述路亭，这表达了作者怎样的思想感情？
参考答案：
① 赞美路亭特殊的风貌和品质（赞美的内容）（2分）
② 在物质文明突飞猛进的现代，呼吁（深望）对人身心的关怀（3分）
四、内容表述题
☆问法：作者对…的评价是？概括作者从哪几方面写“…”的？分条概括…的特点
★方法：找到位置，概括段意，关键词句很重要
《长城》《路亭》《杨柳》
18、根据文意分条概括杨柳的品格。
参考答案： 有活力、不索取、奉献、不忘本。
☆问法：作者从…中感悟到什么？
★方法：1、确定范围 2、分段：找出关键句或总结关键句
《小心落叶》
☆问法：为什么说“……”，陈述理由
★方法：1、找到原句位置 2、找到上下文中表述理由的位置 3、概括、分条陈述（有原句就抄一抄~）
《牡丹的拒绝》《天地苍茫一根骨》
五、联系题
☆问法：作者从事件A中总结/找到/看出了事件B的哪些特点？物A指的是人B的什么特点？ ★方法：
1、找到事件A在文中的位置，概括其特点
2、联想事件/人B
3、事件/人B的特点
❀答题：作者从A的…特点中概括出B……的特点
×误区：不要把A的特点直接用在B上！A与B的每条特点一一对应！
《老陆》《天地苍茫一根骨》
☆问法：段落A与段落B的联系是？
❀可能的答案：问题与回答、递进、对比
《长城》
六、释意题
☆问法：解释划线词语/结合文意，“…”的含义是？你如何理解“…”的含义
★方法：1、找到原句2、联系上下文及主旨解释
！注意：a.把握区间，梳清层次；b.由表及里
《牡丹的拒绝》《路亭》《听雨》《水之经典》
17． 文章第④⑥两段加点词语“现实”和“净”有什么丰富的含义？（5分）
参考答案：
净”是九寨沟之水清澄透明、纤尘不染的干净，是九寨沟远离尘嚣、静静存在的清净，是这水让人洗却尘俗、坚守贞操的纯净。（3分）（意思对即可）
28、结合文意，解释第3段中“（路亭）是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一个站驿”的含义。（4分）
参考答案：路亭能使生理和心理压力很大的人，身心暂时有个着落；（2分）路亭能让人的生命获得片时的苏息，好再鼓起勇气，继续上路。（2分）
17. 请解释“还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着”这句话在文中的含义。
参考答案：作为园中花木的幸存者，无论人间历经怎样的变故或灾难/，柳树总是尽自己的本分用枝头的绿意/传递着生机与希望。
☆问法：联系全文，“…”表达的意思是？
★方法：把握行文思路，句中意—文中意—主旨、情感
《长城》
第三篇:《现代文阅读审题及答题指导》
第四篇:《07、10现代文答案》
二、天地苍茫一根骨
【答案】 1．C E（4分）
2．提升精神：司马迁由一个御用工具向独立人格的转变。（2分）
一根骨头：在对理想与事业的执着追求中挺立起来的独立人格。（2分）
3．因为作者认为一个专制强权的社会是不允许人们说公道话的，而司马迁
是一个有骨气、有血性，有社会良心的人，他面对专制强权，敢于站出来说公道话，因此遭遇灾祸就是必然的。
（强权社会不允许人们说公道话 1分；骨气、血性、良心 1分；
面对专制强权，敢于站出来说公道话 2分；表述 1分）
4．（5分）答题要点：
应写出“中国脊梁”的意思。“脊梁”是一种比喻的说法，指在中华民族历史发展的长河中，推动社会文明进步的人，在国家民族处于危机时刻挺身而起的人，以及他们所表现出的气节、操守、人格、品质。（3分）
②应举出恰当的例子（2分）
《草堂诗魂》
18杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。 （4分）
19⑴一代诗史再现了一个时代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突） （4分）
20.⑴①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 ②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 ③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 ④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 ⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比 ⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比（3分）
⑵通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。 （3分）
21.B D（4分）3
与往年考纯散文有所不同，今年选文是篇游记，而出题与去年大体相似，而且基本符合考生的认知习惯。全文共七小段，第一题的答案在第三节中就可找到，第二题的答案在第四段中可以找到答案，第三题则需要通览全文，加以概括方可答完整，最后一题是对全文的思想内容和表现手法的表述加以判断。总体说来，从选文到出题都不错，美中不足的是，文中有些词语让学生一时难以理解，比如“文章憎命达”，有些地方读起来不够畅达。
《行吟阁遐想》参考答案：
1、①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在
屈原馆中另辟闻一多纪念室。（意思答对即可）
２、⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。
⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。（意思答对即可）
３、因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。
（意思答对即可）
４、（1）特征：秀美，宁静。
（2）作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。（意思答对即可）
《春天的声音》
1.C E 2.回忆的声音，未来的声音、理想的声音、思考流转的声音。 作者领受到的植物发芽时迸发的磅礴的生命能量。
3.引出下文“向大地表示谦敬”的人生感悟。 强调下文要“听得见”并“在意”那“春天幼嫩的生命”发出的声音。
4.言之成理即可。
如：因为春天是万物苏醒的季节，在这个季节，生命会放出旺盛的意志，有着磅礴的能量，在这个季节更容易引发人们对生命的思考。所以作者就以“春天的声音”为题来抒发自己对春天的生命的感悟。
《一片树叶》
1、B E 2、指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用，营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
3、①把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。②照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。
4、⑴从今年仲夏开始-去年初冬-今年春天-初夏-暑天-秋季-明年春天。⑵①有：生命的转变、转化的过程，生生不息、生命的轮回等。②有：珍惜生命、对生命的态度、安宁等。
《谈生命》
1. C、D
2. 同：都表现了生命的历程；都表现了生命的过程会历经艰辛。
异：（1）春水的比喻侧重生命的线性流动，侧重人生所经历的不同境况。
（2）小树的比喻立体而形象地表现了生命成长和发展的不同阶段，以及不同阶段所表现出来的风貌。
3. 相生相成，表明了生命中痛苦与快乐的辩证关系。生命不会永远快乐，而要得到快乐，就可能要历经艰辛苦痛的追求过程。痛苦也不是永远伴随生命的，在痛苦的煎熬中只要不断向前，就能成就生命的快乐。所以，生
命要不断前进，不断努力。
《绵绵土》
1. 细柔，温暖，金黄色，是天上降下来的净土。
2.（1）作者诞生在绵绵土上，他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。
（2）作者年轻时就有一个“沙漠梦”，大沙漠再现了他失落多年的“梦境”。【阅读答案天地苍茫一根骨】
3. “我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的，全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。”
“我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。”
4. 母体——绵绵土——故乡
5.（1）对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。
（2）对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。
（3）讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。
《生命的两万天该留点什么》参考答案：【阅读答案天地苍茫一根骨】
1．结构上前后照应；内容上说明时间在飞快流逝，要珍惜青春。
２．有着殉道者的神圣和信仰，有着朝圣者的坚忍和顽强，有着大爱与大恨，有着大悲与大喜。
３．保持自己尊贵和独立的人格，使自己的精神丰富。
根据作者所列举的事例以及文章中最后一句话来回答。
４．我不希望青春只是追求物欲，它应该追求饱满的精神。（意思对即可）
5．答案：BE（A项“创造更多的物质财富”错；C项“增强了文章的生动
性”错；D项没有进行无情的鞭挞和批判。）
托尔斯泰和中国古典文化思想
1．C D（A、这一“人文奇观”的出现的是托尔斯泰的反思结果。B．参与中国传统文化思想研究的不是“人们”，而是“研究者”。E．发现了一个新托尔斯泰的原因是借鉴比较研究的方法，从大量史实资料出发。）
2．①融有中国古代文化精神的托尔斯泰思想。②托尔斯泰研究中国古典文化思想的执著精神。
3．①第一处：作者从托尔斯泰的民族、历史、时代、经历、思想、艺术等方面进行全面的研究。第二处：作才从史实出发，结合中俄文化特点进行深入研究。
②比喻一：不作空泛的研究，要抓住一点作深入研究。比喻二：抓住典型性的事例进行深入的剖析。
4．（答案略）
第五篇:《山西省忻州市2012-2013学年高一语文上学期期末联考试题(A)新人教版》
忻州市2012-2013学年高一上学期期末联考语文试题（A ）
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷共70分，第Ⅱ卷共80分，满分150分，考试时间为120分钟。
注意事项:
1．答题前，考生务必用0.5mm黑色中性笔，将学校名称、姓名、班级、联考证号填写在试题和答题卡上。
2．请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。
第I卷 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1－3题。
从普通笔记本电脑，到上网本，再到采用英特尔消费级超低电压处理器的超轻薄笔记本电脑，笔记本电脑的体型不断变小变薄。如今，电脑厂商又将目光瞄准了更加轻薄的平板电脑。有业界人士指出，2010年将会成为平板电脑年。
实际上，平板电脑以各种形态已经存在二十多年。早在1989年，硅谷的一家公司就曾经推出了平板电脑GridPad，这应该算是最早具有商业前景的平板电脑。几年前，电脑巨头惠普和戴尔也推出过平板电脑，但因性能、价格等因素而“销声匿迹”。
随着英特尔凌动处理器的出现和系统软件的相继成熟，电脑厂商又重新推出平板电脑新品。而真正通过尖端设计和易于使用的软件赋予平板电脑新生命的应该算是苹果平板电脑——“iPad”，它的厚度约1．27厘米，重量只有680克，使用9.7英寸的广视角触摸显示屏。苹果技术顾问安德勒表示，“苹果平板电脑就是将iPad、便携式DVD播放器等产品和操作系统整合进一个设备，你可以用它阅读和发送电子邮件、欣赏照片、观看视频、聆听音乐、玩游戏、阅读电子图书等。”
除了替代笔记本电脑成为更方便的上网工具，iPad在和底座连接或充电时，还可以当作数码相框来使用。用iPad阅读电子书也是一件很享受的事情，而且阅读内容很丰富。iPad还可以播放视频，高分辨率的屏幕可以用来观看任何视频，你可以在宽屏和全屏间轻松转换，只需双击便可。
平板电脑作为一种超轻便的媒体设备，它将是下一代移动商务个人电脑的代表。新平板电脑的定义应该是一款无须翻盖、没有键盘、小到足以放入女士手袋，却又功能完整的个人电脑。
作为笔记本与手机之间的便携设备的补充，其大小介于笔记本电脑和掌上电脑之间。但处理能力大于掌上电脑，还有许多办公和娱乐功能，几乎和个人电脑一样强劲。而移动性和便携性则比笔记本电脑更胜一筹，甚至比上网本还要轻薄。平板电脑还可作为台式电脑的补充，为后者添加手写录入和语音录入的功能，帮助人们以全新的方式更频繁地使用个人电脑。
1．下列对“平板电脑”的理解，不正确的一项是 （ ）
A．平板电脑具有比采用英特尔消费级超低电压处理器的超轻薄笔记本电脑更加轻薄的特点。
B．几年前电脑巨头惠普和戴尔推出的平板电脑还不如1989年硅谷一家公司推出的平板电脑GridPad
先进并具有商业前景，因此，很快就“销声匿迹”了。
C．新一代的平板电脑是随着英特尔凌动处理器的出现，相关配套系统软件的相继成熟才出现的。
D．新一代平板电脑具有功能完整、移动性和便携性好的特点，集办公性与娱乐性于一体。
2．下列对苹果平板电脑是“真正通过尖端设计和易于使用的软件赋予新生命”说法不准确的一项是 （ ）
A．它具有体型小巧、超轻便的特点，使用9.7英寸的广视角触摸显示屏，它具有比笔记本电脑更强
的移动性和便携性。
B．它功能强大，不仅可以替代笔记本电脑成为更方便的上网工具，而且可以用它阅读和发送电子邮
件、观看视频、聆听音乐、玩游戏、阅读电子图书等。
C．它不仅仅是一款超轻便型的电脑产品，甚至在充电时还可当作数码相机使用，拍摄高清视频、照
片等。
D．它是一个很不错的阅读工具。不仅阅读内容很丰富，高分辨率的屏幕还可以用来观看任何视频，
而且宽屏和全屏转换非常方便。
3．根据原文内容，下列分析理解不正确的一项是 （ ）
A．任何一种电子产品最终成功推向市场被百姓接受的过程常常受到产品的性能、价格等因素的影响。
B．平板电脑具有很强的整合性，更加尖端的硬件设计和易于使用的软件将有助于它的发展。
C．有业界人士指出，2010年将会成为平板电脑年。这就意味着体积较大的电脑（如台式电脑）将日
益失去竞争力而退出市场。
D．平板电脑作为一款功能完整、超轻便的媒体设备，可能被越来趣多的移动办公商务人士所接受。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4－7题。
尉迟敬德，名恭，朔州善阳人。隋大业末，刘武周乱，以为偏将。与宋金刚袭破（唐）永安王孝基，执独孤怀恩等。武德二年，秦王战柏壁，金刚败奔突厥，敬德合余众守介休。王遣任城王道宗、宇文士及谕之，乃与寻相举地降，从击王世充。会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。屈突通等曰：“敬德慓敢，今执之，猜贰已结，不即杀，后悔无及也。”王曰：“不然。敬德必叛，宁肯后寻相者耶？”释之，引见卧内，曰：“丈夫以气相许，小嫌不足置胸中，我终不以谗害良士。”因赐之金，曰：“必欲去，以为汝资。”是日猎榆窠，会世充自将兵数万来战。单雄信者，贼骁将也，骑直趋王，敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出，率兵还战，大败之。王顾曰：“比众人意公必叛，我独保无它，何相报速耶？” ．．
①窦建德营板渚，王命李勣等为伏，亲挟弓，令敬德执矟，略其垒，大呼致师。建德兵出，乃稍引
却，杀数十人，众益进。伏发，大破之。时世充兄子琬使于建德，乘隋帝厩马，铠甲华整，出入军中以夸众。王望见，问：“谁可取者？”敬德请与高甑生、梁建方三骑驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动。
隐太子尝以书招之，赠金皿一车。辞曰：“秦王实生之，方以身徇恩。今于殿下无功，其敢当赐？若私许，则怀二心，徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？”太子怒而止。敬德以闻，王曰：“公之心如山岳然，虽积金至斗，岂能移之？然恐非自安计。”巢王果遣壮士刺之。敬德开门安卧，贼至，不敢入。因谮于高祖，将杀之。王固争，得免。
（玄武门之变后）王为皇太子。时坐隐、巢者百余家，将尽没入之。敬德曰：“为恶者二人，今已诛，若又穷支党，非取安之道。”由是普原。 ．
尝侍宴庆善宫，有班其上者，敬德曰：“尔何功，坐我上？”任城王道宗解喻之，敬德勃然，击道宗目几眇。太宗不怿，罢，召让曰：“朕观汉史，尝怪高祖时功臣少全者，今视卿所为，乃知韩彭夷．
戮，非高祖过，国之大事，惟赏与罚，横恩不可数得，勉自修饬，悔可及乎！”敬德顿首谢。
显庆三年卒，年七十四。谥“忠武”。
②③【阅读答案天地苍茫一根骨】
（选自《新唐书》，有删改） 注释：①致师：叫阵挑战。 ②眇：眼瞎。 ③韩彭：汉初大将韩信、彭越。
（ ） 4．下列句中加点词意义解释不正确的一项是：
A．乃翼王出 翼：掩护 ．
B．何相报速耶 ．
C．由是普原 ．
D．太宗不怿，罢，召让曰 ．原：宽恕 让：谦让，谦虚 相：偏指一方，此处指代“我”
5. 以下全部说明尉迟敬德“忠诚”或“勇武”的一组是 （ ）
①敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出，率兵还战 ②乘隋帝厩马，铠甲华整，出入军中以夸众 ③禽琬，引其马以归，贼不敢动 ④敬德开门安卧，贼至，不敢入 ⑤今于殿下无功，其敢当赐 ⑥敬德勃然，击道宗目几眇
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
不仅下令放了他，还送给他一些金银。
B．尉迟敬德将隐太子收买自己的事告诉了秦王，秦王断定对方不会就此罢休。果然后来又发生了尉
迟敬德被人行刺和遭诬陷等事情。
C．尉迟敬德自恃功高，在一次侍宴时为了座次而大打出手，惹得唐太宗十分不满，事后对其进行了
重重的责罚。
D．这篇文章通过救王驾、擒王琬、拒收买、闹御宴等情节，多角度来表现人物性格，将尉迟敬德这
一形象塑造得丰满鲜活。
7．翻译下列两个句子（10分）
（1）会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。（5分）
答：
（2）因谮于高祖，将杀之。王固争，得免。（5分）
答：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，回答8—9题。
鹧鸪天
室人降日，以此奉寄
元·魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
注：室人降日：妻子生日。
8．具体分析词的前两句使用了什么表现手法？你认为这两句中最生动形象的是哪个词？请简要分析。（5分）
答：
9．有人说“万里悲愁长作客，百年多病独登台”两句抒发了杜甫的八种思想感情。试结合全词具体分析这首词表达出了词人的哪些思想感情？（6分）
答：
（ ） A．尉迟敬德作战勇猛，曾打败过唐军。归顺秦王后有人怀疑他谋反，将他抓了起来，要杀他。秦王
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）三岁为妇，靡室劳矣；______________，靡有朝矣。（《诗经·氓》）
（2）学而不思则罔， 。（《论语》）
（3）固知一死生为虚诞，______________。（王羲之《兰亭集序》）
（4） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（5）如怨如慕，如泣如诉，________，不绝如缕。（苏轼《赤壁赋》）
（6）亦余心之所善兮， 。（屈原《离骚》）
三、文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题
天地苍茫一根骨
庞 进
司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉！
仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。不料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了。朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头时，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁”，刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？”
现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，做臣子的差不多是一群牛马，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利？
对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根
骨头。
好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！
（1）下列对文章有关内容的分析与概括，最恰当的两项是( )( )(5分)
A．作为短小精约的传记，文章第一段通过描绘塑像介绍了司马迁的身世和经历，直入文章的中心事件，凸显出传主的人格精神，是人物传记最常用的典型笔法。
B．第二段“我是倾向于后一种说法的”一句，一方面为下文引出李陵及司马迁罹祸起到了过渡作用，另一方面也为全文的议论与评述作了必要的铺垫。
C．文章活用鲁迅诗句“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”，是为了说明苦难让司马迁超越了个人的荣辱得失，成为了后世文人的精神标尺。
D．“替叛贼说话”“震怒”了武帝终至“就极刑”，归根到底是司马迁文人性格使然，刚硬而敢于说真话，不人云亦云，他的悲剧其实是他性格的悲剧。
E．作为一个刚直不阿的书生，司马迁的性格也有多样性，他也曾对武帝寄予希望，也曾努力博取他的欢心，只是残酷的现实粉碎了他的天真和梦想。
（2）文章开头，作者是如何描写司马迁塑像的？这样描写有什么用意？（6分）
答：
（3）文章第2段中，作者为什么说“李陵之祸”降临到司马迁头上是有某种必然性？结合课文，谈谈你
的看法。（6分）
答：
（4）文章中的评述，点染了司马迁的风骨与精神，对我们今天实现人生价值、成就伟大事业大有启发与
补益。请结合文本，任选两个方面，对他的人格与精神进行评析。（8分）
答：
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（3分）
A．38岁“高龄”的NBA球星纳什在11月1日客场与波特兰开拓者的比赛中受伤，此后，他就一直在医生的指导下进行治疗，经过两个多月的休养生息，最近终于开始了新一轮的训练。 ．．．．
B．近期热播的《鉴宝》栏目，引得不少藏家都将那些不名一文的地摊赝品，当作了稀世珍宝。 ．．．．
C．宋小宝不孚众望，在2012年辽视春晚小品《相亲2》中的表演相当精彩，获得了观众的一致好．．．．
评。
D.迄今为止， 剑桥这所名牌大学已经培养出80多位诺贝尔奖获得者， 仅一个卡文迪什实验室就有20多人获得诺贝尔物理学奖，这是其他任何大学都不能望其项背的。 ．．．．
13．下列各项中，没有语病的一项是（3分）
A．近视患者都应当接受专业医师的全面检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B．习近平总书记的报告将中共第十八次党代会推向了高潮，其中改进工作作风、着力保障和改善民生的《八项规定》及《实施细则》触动了无数底层百姓的心，大会结束之后仍久久不能平静。
C．盛光祖说，在“十二五”建设中，铁路建设面临如何拓展资金来源渠道的问题，只有解决这一问
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