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第一篇:《小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句》
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1、什么樣的人生最美好?海燕說，奮鬥的人生快樂無窮。
2、知否，知否?應是綠肥紅瘦！
3、什么是最高級的動物?人啊！
4、這是誰的房間?這是我的房間。
5、這人是誰?不是別人，原來是大斌子。
6、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的！
7、雲橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。
8、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。
9、學好語文要背書嗎?一定要!
10、什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。
11、是誰的本子?是張昊的本子。
12、小鳥咂咂嘴，難道在做夢?是的，肯定在做夢。
13、鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
14、蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句。
15、問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。
16、問渠那得清如許?為有源頭活水來。
17、問君能有幾多愁?恰似一江水向東流.
18、問君何能爾?心遠地自偏。
19、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧......
20、天下英雄誰敵手?曹劉。
21、太空中有外星人嗎。沒有
22、他摸出的是什么?是手槍!
23、誰在呼喚和平?是他
24、誰人創建了語文閱讀作文專題博客?黃偉濤。
25、誰的本子?是張昊的本子
26、信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。
27、是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句是來觀察物候，作科學研究的。
29、幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裏的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛;幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
30、真理是什么?科學的真理是利用邏輯的科學方法獲得或經過驗證而來。近代的科學旨在理性、客觀的前提下，用知識(理論)與完整實驗證明出真理。
设问句是什么意思
设问：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。
作用：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
舉例：
■是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。
■不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
■問君能有幾多愁？恰似一江水向東流．
■學好語文要背書嗎？一定要！
■是誰創造了世界？是我們勞苦大眾。
■什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。.
■雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
■明月幾時有？把酒問青天。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句中小学生课本同步造句-名词解释。
■他取得的成就從哪裏來？從努力中來。
■竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學研究的。
描写春天的设问句
1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、春天在哪里？春天在花朵里......
3、春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。
4、春天在哪里？春天在人们的心里。
5、春天在哪里？春天在这里。【小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句】
6、春天在哪里？在操场上，在教室里
7、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里......
第二篇:《设问句大全__设问句小集__最新设问句》
设问句大全__设问句小集__最新设问句
设问句大全
蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。【小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句】
学好语文要背书吗?一定要!
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
太空中有外星人吗?现在还不确定 。
谁的本子?是张昊的本子 。
什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁?不是别人，原来是大明。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
他摸出的是什么?是手枪!
竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，做科学研究的。
这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。设问句大全__设问句小集__最新设问句设问句大全__设问句小集__最新设问句。
什么是合作?合作是互相配合。
设问句小集
发展中国家的人民生活水平要不要提高 要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的"千年发展目标"。
春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里......
今日长缨在手，何时缚住苍龙?
父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春天在哪里?在操场上，在教室里
春天在哪里?春天在花朵里......
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?--毛泽东在 沁园春·长沙
明月几时有?把酒问青天。
尽道丰年瑞，丰年事若何?
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最新设问句
学好语文要背书吗?一定要!
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信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。【小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句】
这是谁的房间?这是我的房间。
这人是谁?不是别人，原来是大斌子。
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云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。"
小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。
乡书何处达?归雁洛阳边。
谁在呼唤和平?是他
谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。
谁的本子?是张昊的本子
是谁的本子?是张昊的本子。
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
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什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
蟋蟀有特别好的工具吗 没有。
问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
他摸出的是什么?是手枪!
第三篇:《最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句》【小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句】
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1、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
2、什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
3、他摸出的是什么?是手枪!
4、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
5、北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。
6、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。
7、太空中有外星人吗。没有
8、什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句。
9、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。
10、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。
11、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。
设问句大全短一点
啥叫自律?自律即是自个管束自个的行动。
这人是谁?不是他人，原来是大明。
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是啥是协作?协作是互相配合
太空中有外星人吗。没有
谁的簿本?是张昊的簿本
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设问句秀美,让人恋恋不舍。
描写保留的设问句
1、由于在异步函数中所使用的局部变量实际上是某个匿名类中的字段，因此在调用期间它们必须被保留。
2、如果您要剥夺我的成功，请您给我保留从失败中获得成功的力量。
3、另一方面，又有一些人声称，富人有保留自己金钱的权利这个观点忽略了这样一种事实，即我们大家都生存在一个大社会里，并从这个社会收益。
4、如果选择保留文件，那么这些文件将被保存到您桌面上的一个文件夹中。
5、就我自己而言，我通常会保留那些非常喜欢的，但沾了油迹或是钩破的衣服，不过我只限在家穿穿。
6、我们想要证明我们可以做到什麽，告诉公司管理层，如果保留这些职位，我们可将媒体关注变害为利。最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句中小学生课本同步造句-名词解释。
7、如果您要剥夺我的成功，请您给我保留从失败中获得成功的力量。
8、它可能是一个文件夹或一个鞋盒或任何你喜欢的东西，但是我认为把你的每个想法保留在每一张单独的纸上这是有好处的。
9、而且，通过接收停止事件，我们能够避免在内存中保留事件或等待相关的事件。
11、如果业务经理对成果有信心，他们会想将他们的专家保留在他们自己的团队中，而不是将专家交付给一个集中权威。
12、所以，我自己做自己该做的，因为我知道我仍然需要保留我的习惯。
第四篇:《小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)》
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(2)
小学生设问句大全(4)
1、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
2、学好语文要背书吗？一定要！
3、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。
4、因为忙于工作而疏忽了和家人的情感互动,是可理解的吗?是不可理解的,工作忙往往只是借口。
5、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
7、这人是谁？不是别人，原来是大明。
8、这是谁的房间？这是我的房间。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全
(2)。
9、这支笔是他的吗？是的。
10、知否，知否？应是绿肥红瘦
另外：
1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、什么是合作呢？顾名思义，合作就是相互配合，共同把事情做好。
3、是什么是合作？合作是互相配合【小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句】
4、是谁的本子？是张昊的本子。
5、数学真的很难吗？我看不是。
6、谁的本子？是张昊的本子
7、他摸出的是什么？是手枪！
8、太空中有外星人吗。没有
9、问君何能尔？心远地自偏。
10、问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
小学生设问句大全(3)
1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)心远地自偏。
10、问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
另外：
1、不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在 沁园春·长沙
3、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的"千年发展目标"。
4、火星上有水吗?没有
5、今日长缨在手，何时缚住苍龙？
6、尽道丰年瑞，丰年事若何？
7、楼主要问这样的问题吗？是的。
8、明月几时有？把酒问青天。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)中小学生课本同步造句-名词解释。
9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
10、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
小学生设问句大全(2)
1、不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在 沁园春·长沙
3、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的"千年发展目标"。
4、火星上有水吗?没有
5、今日长缨在手，何时缚住苍龙？
6、尽道丰年瑞，丰年事若何？
7、楼主要问这样的问题吗？是的。
8、明月几时有？把酒问青天。
9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
10、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
第五篇:《反问句 设问句》
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例句
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3. "难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）
12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？
13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
14.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不会做作业。 反问句的特点
通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比
之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么„„ 除了反问
词，还要在最后加上语气词如：呢 吗„„ 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。 且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：
设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。
设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确
定的语气表明作者自己的思想。 设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。 目的：加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。【小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句】
为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容。
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
设问和反问的区别
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例：数学难吗？其实不难。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。
陈述句：数学不难。
例句
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大明。
学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
什么是合作？合作是互相配合。
太空中有外星人吗？现在还不确定 。
谁的本子？是张昊的本子 。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
他摸出的是什么？是手枪！
蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
句式训练（二）——陈述句和反问句的变换
陈述句改成反问句的方法和步骤：
1、加： 即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）
例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。
2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）
例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。
3、改： 即把“。”号改成“？”号
例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗（？）
4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样
练习巩固：
1、 这幅画是我们班蔡颖画的。
2、我们应该相信自己的眼睛。
3、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
4、这个世界上应该有您最想要的东西。
5、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
6、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
7、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
8、你们没看见过这样的总理。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、功课没做完，不能去看电影。
11、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
12、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
13、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
14、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。
15、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
16、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
反问句改成陈述句的方法和步骤：
1、删： 即删去反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）
例如：这（怎么）会是你的过错（呢）？
2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）
例如：这（不）会是你的过错？
3、改： 即把“？”号改成“。”号
例如：这不会是你的过错（。）
4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样
练习巩固：
1、如果冬天来了，春天还会远吗？
2、这么远，箭哪能射得到呢？
3、 十万支箭，三天怎么造得成？
4、 我们怎能忘记老师的教导？
5、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
6、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
8、说出的话难道可以不算数？
9、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
10、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
11、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
12、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
13、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
14、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
16、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
17、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
18、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有进步？
19、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
20、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？
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