猥琐的拼音

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猥琐的拼音(共9篇)

猥琐的拼音（一）

猥琐的拼音（二）

囧
开放分类： 汉字、网络语言、生僻字、火星字、象形字
目录• 【囧的输入】
• 【来源新证】
• 【网络流行符号】
• 【囧（Orz）的衍生】
• 〖囧〗
• 〖Orz〗
• 〖囧之绕口令〗
• 〖囧是……〗
• 由囧字衍生的各种表情
• 由囧字衍生的各种表情
【读音字义】
（一）读音
囧 jiǒng ㄐㄩㄥˇ 古同“冏”.
郑码：JDOL,U：56E7,GBK：87E5
纵横码：6
五笔：LWMV
超音：DVF 5
笔画数：7,部首：囗,笔顺编号：2534251
（二）字义
“八”——眉眼
“口”——嘴
原义：光明
网义：郁闷、悲伤、无奈等
本作“冏”（粤语与“炯”同音）
《唐韵》《集韵》《韵会》并俱永切,音憬.
《说文》窻丽廔闓明,象.又伯囧,人名.周太仆.正本作囧,俗讹作冏.见《书囧命》.又与 同.
《韩愈诗》虫鸣室幽幽,月吐窻囧 囧.[注]囧囧犹也.
(象形.本作“囧”.象窗口通明.本义:光明)
同本义 [light;bright].如:冏冏(光明的样子)：冏彻(明亮而通彻)；冏寺(即太仆寺.古代官署名.掌舆马及马政)；冏牧(冏卿.太仆寺卿)
鸟飞的样子 [(bird) flying].如：冏然(鸟飞的样子)
一说“囧”通“炯”,而“囧囧”同“炯炯”.
冏卿 jiǒngqing [an official administers rear livestock or poultry] 太仆卿之别称,掌管舆马和畜牧等事,冏卿因之吴公.(指太仆卿吴默.字因之.)——明·张溥《五人墓碑记》.
【囧的输入】
[编辑本段]
电脑中要输入“囧”字,输入法必须为支持GBK码或比GBK更大的字码(如:GB18030,UNICODE),繁体的BIG5码也可以.
① 不知道读音的情况下可以使用五笔类的输入法,或者使用拼音类的自然码输入法：
五笔码：LWMD ,（可用五笔：海锋五笔,设置成GBK或更大的字码时可以输入）,极点五笔编码为LWMV.
自然码：自然码默认是双拼,也可以打全拼.输入之前,记得打开扩充字库（即上面提到的GBK码）.双拼输入编码为：kbkd；全拼输入编码为：koukuang.这样输入之后,囧字就会出现在提示行上,此时,将鼠标放在该字的位置上,自然码会提示该字的发音等信息.这样切形输入的原理是,囧字第一个部件是“口（kou）”,最后一个部件是“冂（kuang）”.切形输入就是可以这样拆分不认识的字成为两个认识的部件（偏旁部首）,然后连续输入部件的发音就可以了.双拼输入编码中,其中b是代表韵母ou,d是代表韵母uang.
② 知道读音的情况下就可以使用普通的拼音类输入法来输入
智能ABC5.23版可打出囧,具体方法：输入“jiong8”（不含“”）,然后回车,注意一定是回车!第四个字就是它了^ ^
全拼（中文简体）第10个就是了
搜狗拼音输入法3.2 第一个就是了
google拼音（谷歌拼音）输入法输入“jiong”（不含“”）也可打出“囧”
紫光华宇拼音输入法V6 Beta 2 用繁体,输入“jiong”（不含“”）,找一下就有了!
③ 特殊输入方法
或是按住“Alt”键,再依次按小数字键的“34789”（在非GBK环境下小数字键换成22247,例如在QQ、飞信（电脑客户端）中,只能使用"alt+22247"）,松开"Alt",就可以打出一个囧字 .
【来源新证】
[编辑本段]
在甲骨文中已有“囧”字,考证如下：
关于(囧)的形义,目前主要有四种说法：
1.窗户说.许慎《说文•囧部》：“囧,窗牖丽廔,闿明也”象形.
2.仓廪说.屈万里：“囧字,当为仓廪一类之物,于此则作动词用,‘米囧’,意谓“新米已入仓廪也”.
3.祭名说.于省吾先生：“囧为祭名,契文亦作囧,通盟.即《周礼》诅祝盟诅之盟……囧米连文,盟谓要誓于鬼神.”
4.地名说.李孝定于囧字取形赞成窗说,于辞义则认为是地名：“卜辞囧为地名,且多与米字同见.”然为何种地名,他似又赞成屈氏仓廪说.姚孝遂、肖丁先生意见类似：“卜辞囧字正象窗牖丽廔闿明玲珑之形,而均用为地名,无例外.”赵诚先生则说：“‘囧’构形不明.甲骨文用作地名.”
可见,在囧的取形上窗户说是影响最大与最久的,而于辞义则越到后来越趋向于地名说.但是究为何种地名则仍无明确说法,因而有必要作进一步的探讨.
(一) 非窗
“囧”是一个象形字是不成问题的.甲骨文与金文的(囧)字均作圆形,无例外.我们知道,圆形刻铭较方形难,如其字本非图像的圆形物,它是不必费力弄成圆形的.也就是说,从象形上看,囧如为窗,则应像圆形之窗.
可是已发现的商代房屋窗户多为方形、三角形或者可以推定为方形.一般说来,方形窗的制作也比圆形窗容易,后代一般房屋窗户的建制也是方形的多.所以可以肯定地说,商代房屋就是有圆形的窗,那也不会比方形的多.那么《说文》所谓囧为窗牖玲珑象形便说不过去了,因为文字的取形应该是以事物的常见形象为代表,非用一个圆形表示窗,令人难以置信.
（二）为祭祀地
囧在卜辞中为地名,是确切无疑的.仅从囧所处卜辞的句式语法就可以定论,为了说明问题的方便,我将目前我所见到的有关囧的可以成文连读的卜辞都收集起来可以发现在很多卜辞中, 囧只能当作地名理解.那么囧是一什么地名呢?
在那些卜辞中,有这样几个地方值得我们注意：
1、在囧地进行的活动是“王”的活动,主语是“王”;
2、“王”后“囧”前的动作是“米”、“ 囧”以众“黍”.
综上,囧为祭祀地是可以肯定的.既然囧为地名,既然在囧地所进行的活动是祭祀活动,则囧地不是祭祀地是什么?这是典型的农业民族的祭祀,所登荐物品非“黍”即”米”.
现在,我们将《甲》九〇三片的卜辞翻译一下,以便让一般读者更清楚地看出囧为祭祀地：
己巳这天占卜,王将在南边的囧地举行囧祭,在乙亥这天举行米祭?己巳这天占卜,王在囧地举行米祭,新米囧送给祖乙?显然,前卜问日期而后卜问对象,具有内在统一的联系.
【网络流行符号】
[编辑本段]
在网络文化中,它的内小“八”字视为眉眼,“口”视为嘴.它的内涵就是：
1,作为头.表达沉重的思想.
2,作为脸.表达浪漫与激情.而在失意体前屈文化中,它的作用是前者.
3,也常常表示郁闷的表情.
4,也常用来形容一个人变态猥琐（囧这个字的表情）.
【囧（Orz）的衍生】

猥琐的拼音（三）

汉字合体字结构解析 汉字字量有约五、六万个,《中华大字典》收集有四万八千多字,《新华字典》收集有九千多字,有多少,书法家们都能用得着.汉字合体字有多少,没有确切统计,怕也不得而之,但我们大概能感觉到,合体字应占绝大多数.书法家们差不多都知道,每落一笔都有思考,每一个字的结构都有一个特殊情况.而我们在书法教学中所理解的结构,又不等同于汉字印刷体的结构.如此就目前书法教学来看,对合体字结构的研究,一定是一项光荣而又艰巨的任务. 以往的经验,多是举一些典型来类推,当然,教学中我们也无法将每种情况或每个字都讲到.下面是我在过去的基础上一点教学体会,总结出来愿和同道们一起来探讨.希望能起到抛砖引玉的作用! 合体字有的结构比较简单,仅由两部分组成,有的结构比较复杂,由多个部分组成.如“委”字由“禾”和“女”上下两个部分组成,“嬴”字由“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”五个部分组成,“赣”字由“立”、“日”、“十”、“文”、“工”、“贝”六个部分组成.由三个或三个以上部分组成的合体字,已经不是简单的组合.但无论多复杂,都应有规律可寻.根据结字的方位来看,我们可以将合体字分为横向组合、纵向组合和包围组合三种形式.根据组合的局部与局部,和局部与整体关系来看,有“主从关系”和“平等关系”两种形式. 一、结构中关于方位组合的搭配关系 （一）横向组合搭配关系 １．不即不离.横向组合部分与部分之间的间隙既不能靠得太紧,又不能离得太远,不即不离,相伴相依,书写安排要求能“恰倒好处”. ２．错落有致.横向组合少有平头齐脚的,组合时左右两部分多高低不同,多左高右低,错落有致、生动自然. ３．避让穿插.横向组合中,有少数笔画走得很近,注意不能发生冲突,正所谓“违而不犯”,应注意避让或左右穿插,要懂得“克制”、“礼遇”,要保持基本的和谐,并能融为一体. ４．左呼右应.横向组合左右两部分不能是机械地拼凑的,大多左右呼应,相互关照. （二）纵向组合搭配关系 １．心须贴心.原则上无论结构多复杂,一个字只能有一个中心.上下、左右部分皆遵循这一原则,各部分不可“离心离德”.横写或竖写时倘若就犯,即各部分“小中心”各自为政,一行中一个字能生出两个、三个或更多中心,那么,被抛出的部分极容易被误解为是另一个字. ２．不紧不松.大致与横向关系不即不离雷同,纵向组合上下部分的空隙也必须合度.紧则不拥挤、不猥琐,松则上下照应.部分与部分之间即所有单位中心、重心皆以大局为重,即恪守一个中心和一个重心原则. ３．收放合度.字无收放则四面齐平、呆滞或死气沉沉.或上收下放,或下收上放,各部分收放要得体、合度.尤其虽放得恣肆,但须注意不可任其随意扩张而漠视相邻,要能够料想到最远限度,并能够清楚地知道“字边”在哪里. ４．上下呼应.与左右呼应雷同,纵向组合上下部分在动作上也多上下呼应,相互顾盼,彼此关情,精气贯通. （三）包围组合搭配关系 所谓包围结构,即指核心部分与外围部分的关系.书写中,处理包围结构相对来说较其他更有难度.包围组合看起来,似乎被包围部分多依附于包围部分,但在书写表达时,时常随着书写者的意趣而变化,要么相互关照,要么相互挟持.安排时,走之底一类须注意部分与部分之间彼此间隙适度,注意对中心和重心的把握.方框结构须注意部分与部分之间的比例,框的大小若处理不当极易脱行,框内部分若处理不当也会让人看起来极不舒服.另象“器”、“嚣”、“旭”、“戚”等这样一些特殊情况,教学中老师须作具体讲解. 二、结构中的“主从关系”与“平等关系” 就部分与部分之间关系,和部分与整体关系来看,汉字大多是“主从关系”.为方便起见,我们采用“二分法”来分析. “平等关系”很少见,一般以各个部分占面积基本一致为准.似乎有一部分字是介于“主从关系”和“平等关系”之间的,如“双”、“从”、“多”、“棗”等,但仔细看仍然能看到其中的差异.因此,当“主从关系”缺乏充足理由时,也就是“平等关系”了,如“就”、“躬”、“黼”、“鼓”. 所谓“二分法”就是将主要部分和从属部分划分出来,即将其分成两个部分.主要部分的确认基本以主体部分为准,大多所属偏旁为从属部分.如“相”字“目”为主体,“到”字“至”为主体,“庙”字“由”为主体.复杂情况下以占面积更大的一部分为准.如“国”字“口”为主体,“送”字“关”为主体,“魅”字“鬼”为主体.主要部分也是核心部分,中心与重心是倾向于主要部分的. 采用“二分法”的意义,关系到布局、比例,及各部分之间和部分与整体之间的协作,有了基本的依据,甚至能照顾到“深层结构”的“字边状况”和“由字心到字边的种种情况”,以及“布白”状况等. “二分法”将一个字的大局即“主从关系”确定后,多重结构中有很多字还可以再次划出下一级“主从关系”或“平等关系”.如“叕”字以“双”为单位,则上“双”为从属部分,下“双”为主要部分；下一级中以“又”为单位则上“双”为“平等关系”,下“双”为“主从关系”.“燚”字以“炎”为单位,则左“炎”为从属部分,右“炎”为主要部分；下一级中以“火”为单位则左“炎”为“平等关系”,右“炎”为“主从关系”.“整”字“敕”为主要部分,“正”为从属部分,而“敕”又有“主从关系”.关于多重结构中的下一级延伸,在这不再一一举例.结构中不成字部分如“坚”字上部（“两竖”加一“又”字）,分解时同理. 这样分析的目的不是要定下什么法则,而是在方便学习、研究.

猥琐的拼音（四）

字音检测试题（一）
1、下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（ ）
A、腈纶 菁华 粳米 泾渭分明 旌旗
B、跂望 契合 修葺 迄今为止 锲而不舍
C、拎包 窗棂 聆听 高屋建瓴 棱角分明
D、囹圄 佝偻 揶揄 向隅而泣 生杀予夺
2、下列词语中,加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A、蛟龙 搅拌 焦虑 娇生惯养 心存侥幸
B、鸿鹄 辜负 箍桶 沽名钓誉 呱呱坠地
C、萧瑟 塞责 晦涩 不事稼穑 十恶不赦
D、觊觎 茱萸 墙隅 尔虞我诈 滥竽充数
3、下列词语中加点的读音完全相同的一组是（ ）
A、簇拥 蹙额 箭镞 猝不及防 一蹴而就
B、氤氲 殷红 姻缘 绿树成阴 万马齐喑
C、闪烁 朔风 硕大 数见不鲜 横槊赋诗
D、渎职 疑窦 案牍 穷兵黩武 买椟还珠
4、下列加点的读音,全都相同的一项是（ ）
A、崎岖 颀长 畸形 出奇制胜
B、讥诮 俊俏 地壳 悬崖峭壁
C、贻误 怡然 遗失 百战不殆
D、隐讳 教诲 污秽 运筹帷幄
5、下列个组词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）
A、绯闻 斐然 缠绵悱恻 蜚短流长
B、应允 楹联 义愤填膺 脱颖而出
C、馈赠 磨蹭 减员增效 爱憎分明
D、寂寞 蓦然 厉兵秣马 相濡以沫
6 、下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是（ 　）
A、纯粹 淬火 翠绿 鞠躬尽瘁 出类拔萃
B、沮丧 诅咒 龃龉 含英咀华 减租减息
C、抠门 讴歌 怄气 呕心沥血 并驾齐驱
D、茎叶 径庭 痉挛 经年累月 泾渭分明
7、下列词语中加点的字,读音全都不相同的一组是（ ）
A、跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月
B、入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约
C、褝让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑
D、悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄
8、下列词语中的字读音完全相同的一组是（ ）
A、鸟喙 贿赂 诲人不倦 风雨如晦
B、估量 辜负 蛊惑人心 沽名钓誉
C、挣脱 狰狞 铮铮铁骨 云蒸霞蔚
D、附和 凫水 覆水难收 循环往复
9、下列加点字的注音,完全相同的是（ ）
A、煎熬 翩跹 信笺 歼击机 草菅人命
B、渎职 赎罪 案牍 小牛犊 穷兵黩武
C、对峙 窒息 挚友 滞纳金 栉风沐雨
D、偏僻 裨益 辅弼 庇护权 刚愎自用
10、下列加点字的注音,完全正确的一组是（　 ）
A、监考（jiān） 布衾（qīn） 汗流浃背（jiá） 妄自菲薄（fěi）
B、筵席（yán） 发酵（xiào） 命途多舛（chuǎn） 繁文缛节（rù）
C、角色（jiǎo） 气氛（fèn） 翘首以待（qiào） 纨绔子弟（kù）
D、悲恸（tòng） 重创（chuāng） 潜移默化（qián） 谆谆教诲（zhūn）
11、下列词语中加点的字读音都不相同的一组是( )
A、汲取 积极 负笈从师 岌岌可危
B、自刭 颈椎 泾渭分明 毛孔痉挛
C、觊觎 觇视 面面相觑 循规蹈矩
D、荟萃 杂烩 脍炙人口 市侩嘴脸
12、下列加点的字读音完全相同的一项时（ ）
A、胜迹 圣经 剩余 盛情难却 千乘之国 史乘
B、横事 衡量 道行 横行霸道 恒河沙数
C、识趣 实录 拾级 食古不化 拾人牙慧
D、闻达 紊乱 稳练 刎颈之交 纹丝不动
13、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ 　）
A、熏陶（tāo） 葡萄（táo） 良（láng）莠不齐 书声琅琅（láng）
B、戈（gē）壁 游弋（yì） 框（kuàng）架 泪流满眶（kuàng）
C、漂（piāo）洗 漂（piāo）浮 滂（pāng）沱 气势磅（páng）礴
D、恶（è）劣 恶（è）习 粘（niān）连 拈（niān）轻怕重
14、下列加括号的字的读音完全相同的一项是（ ）
A、(宦)官 （豢）养 （盥）洗 （患）得患失 风云变（幻）
B、(莅)临 乖（戾） 官（吏） 呕心（沥）血 不寒而（栗）
C、（翌）日 对（弈） (肄) 业 苦心孤（诣） 雄关险（隘）
D、（羡）慕 汗（腺） （霰）弹 （谄）媚阿谀 借花（献）佛
15．下列词语中加点的字注音全都不相同的一组是（　 ）
A．佯装 徜徉 安然无恙
B．碑帖 裨益 奴颜婢膝
C．倩影 靓女 靖康之耻
D．蓦然 募捐 漠不关心
16．下列词语中加点字的读音,不完全相同的一组（ ）
A．顾盼 雇佣 痼疾 故弄玄虚
B．负疚 马厩 就范 咎由自取
C．慰藉 解送 芥蒂 借花献佛
D．叫嚣 发酵 枭雄 惟妙惟肖
17．下列词语中加点的字读音,全都不相同的一组是( )
A．阻击 沮丧 阻止 含英咀华 越俎代庖
B．端详 揣测 湍急 苟延残喘 惴惴不安
C．估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉
D．嗔怪 谨慎 瞋视 文思缜密 镇定自若
18．下列词语中加点字的读音有错误的一组是( )
A．牛虻（méng） 氓（méng）隶 魍（wǎng）魉 欺罔（wǎng）
B．草菅（jiān）人命 绾（wǎn）结 猪倌（guān） 管（guǎn）理
C．枢（shū）纽 抠（kōu）门 沤（òu）肥 伛（gòu）偻
D．慑(shè)服 蹑（niè）手蹑脚 镊（niè）子 嗫（niè）嚅
19．下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（ ）
A．点缀 辍学 啜泣 拾掇
B．绷脸 蹦跳 崩溃 绷带
C．作坊 油炸 柞蚕 昨天
D．蹉跎 磋商 嗟叹 参差
20．下列词语中加点字读音全都相同的一组是（ ）
A． 蹭蹬 瞪眼 澄沙 凳子
B． 淬火 士卒 仓猝 憔悴
C． 竿子 旗杆 干支 宵衣旰食
D． 翁媪 日晕 氤氲 面有愠色
21．下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ）
A．粗糙（cāo） 卓（zhuó）越 肖（xiào）像 侮（wǔ）辱
B．不妨（fāng） 街坊（fāng） 脂肪（fáng） 妨（fǎng）碍
C．载（zǎi）体 载（zài）重 角（jué）逐 角（jiǎo）力
D．哈（hǎ）达 哈哈（hā）镜 混（hùn）乱 混（hùn）水摸鱼
22．下列词语中加点字读音有错的一组是（ ）
A．漱（shù）口 色厉内荏（rěn） 浣（huàn）纱 否（pǐ）极泰来
B．鹰隼（sǔn） 瓦（wà）刀 铁锨（xiān） 胼手胝（dǐ）足
C．褫（chǐ）夺 踟蹰（chú） 彳亍（chù） 踯（zhí）躅
D．压轴(zhòu)戏 囹圄（yǔ） 垄（lǒng）沟 涎（xián）皮赖脸
23．下列词语中加点字读音有错误的一组是（ ）
A．拮（jié）据 绥（suí）靖 饥荒（huang） 髋（kuān）骨
B．碉堡（bǎo） 堡（bǔ）子 十里堡（bǎo） 烘焙（bèi）
C．俾(bǐ)众周知 裨（pí）将 裨（bì）益 髀（bì）肉复生
D．框(kuàng)框 粗犷(guǎng) 眼眶（kuàng） 沉疴（kē）
24．下列词语中加点字读音全错的一组是（ ）
A．秘书（bì） 呆（dāi）板 诸葛（gé）亮 骨（gǔ）干
B．从（cōng）容 潦（liǎo）草 姓任（rèn） 年轻气盛（chéng）
C．铜锈（xiù） 穿凿（záo） 洞穴（xué） 自作（zuò）自受
D．眯（mī）眼 妄（wǎng）图 指（zhī）甲 执拗(niù)
25．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ ）
A．坍(tān)塌 牵强(qiǎng) 锐不可当（dāng）
B．岿(kuī)然 缫(cháo)丝 为虎作伥（chāng）
C．长吁(xū) 浸渍(zé) 瞠（chēng）目结舌
D．聒(guō)噪 酗(xiōng)酒 户枢不蠹（dù）
26．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ ）
A．装帧(zhēn) 拙(zhuō)劣 风靡（mí）一时
B．甲胄(zhòu) 拯(chéng)救 封妻荫（yìn）子
C．靡（mí）费 饮(yǐn)马 怪石嶙峋（xún）
D．脖颈(gěng) 拎(līn)起 顺蔓（wàn）摸瓜
27．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ ）
A．纾(shū)难 炮(pào)制 大腹便（pián）便
B．屏(píng)息 遒(qiú)劲 未雨绸缪（móu）
C．愆(qiān)伏 沙碛（qì） 强（qiǎng）词夺理
D．讥诮(qiào) 嵌(qiàn)入 方枘（nà）圆凿
28．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ ）
A．挑（tiāo）拨 暂（zàn）时 瑕瑜互见（jiàn）
B．联袂（mèi） 执拗（niù） 悄然无声（qiǎo）
C．戏谑（xuè） 辞藻（zǎo） 号（hào）哭
D．亵（xiè）渎 属（shǔ）意 严惩（chéng）不贷
29．下列词语中加点的字,读音相同的一组是（ ）
A．间不容发 亲密无间 反间计 字里行间
B．分崩离析 分外妖娆 分道扬镳 知识分子
C．失魂落魄 丢三落四 大大落落 落枕
D．崭露头角 露天野营 揭露真相 凶相毕露
30．下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是（ ）
A．鞭笞（tà） 剔（tī）除 庇（bì）护 长歌当（dàng）哭
B．角（jué）逐 瞭（liào）望 毗（pí）邻 睚眦（zì）必报
C．粗犷（guǎng） 歼（qiān）灭 悼（dào）念 恪（kè）守不渝
D．嫉（jì）妒 黜（chù）免 拯（zhěng）救 层见（jiàn）叠出
31．下列各组词语中加点字的读音,全都相同的一组是（ ）
A．纤绳 掀起 仙山琼楼 鲜为人知
B．剿除 姣好 脚踏实地 矫枉过正
C．推诿 猥琐 唯唯诺诺 委曲求全
D．颤栗 忏悔 胁肩谄笑 馋涎欲滴
32．下面词语中加点的字的注意,只有一个错误的一项是（ ）
A．应验（yīng） 挫伤(cuō) 沐猴而冠(guān) 箪食壶浆(sì)
B．瓜葛(gé) 摒弃(bìn) 半身不遂(suì) 闭门造车(chē)
C．孑孓(jié) 瑕瑜（yú）互见 澄清混水(chéng) 衣锦还乡(yī)
D．丰稔(niǎn) 夹道(jiā) 没齿不忘(mò) 不胜酒力(shèng)
33．下列各组词语中加点字,读音全都相同的一组是（ ）
A．匮乏 振聋发聩 溃不成军 功亏一篑
B．憔悴 鞠躬尽瘁 出类拔萃 猝不及防
C．蠕动 相濡以沫 生性懦弱 孺子可教
D．寒暄 喧宾夺主 煊赫一时 大肆渲染
34．下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是 （ ）
A．拮据 采撷 反诘 洁身自好
B．籍贯 学籍 慰藉 杯盘狼藉
C．句读 渎职 案牍 穷兵黩武
D．墓碣 孑遗 攻讦 桀犬吠尧
35．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．湖浜bīng 皈依guī 浣溪沙wàn 骁勇善战xiāo
B．阻塞sè 逮捕dài 露马脚lòu 乳臭未干chòu
C．秦桧 huì 描绘huì 刽子手guì 人才荟萃huì
D．惨痛cǎn 开创chuàng 霎时间sà 崇尚自然chóng
36．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 （ ）
A．赏赉（lài） 歃（shà）血 物阜（fú）民丰
B．勾（gòu）当 掮（qián）客 自怨自艾（yì）
C．窈窕（tiǎo） 偎（wèi）依 唾（tuò）手可得
D．骄横（héng） 寥廓（kuò） 风声鹤唳（lì）
37．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ ）
A．击柝（tuò） 晕（yùn）车 焚膏继晷（guǐ）
B．校（jiào）正 间（jiān）隔 一蹴（cù）而就
C．刈（yì）除 口讷（nà） 杞（qǐ）人忧天
D．鸟瞰（kàn） 摞（luò）起 前倨（jū）后恭
38．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 （ ）
A．肯綮（qìng） 咆（páo）哮 自出机杼（zhù）
B．要（yào）挟 肇（zhào）祸 栉（zhì）风沐雨
C．伫（zhù）候 数（shǔ）落 越俎代庖（bāo）
D．荼（tú）毒 颤（chàn）栗 蛊（gǔ）惑人心
39．下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ ）
A．哺（pǔ）育 对峙（zhì） 面面相觑（qù）
B．模(mú)样 歼（qiān）灭 广袤（mào）无垠
C．场（cháng）院 拓（tuò）片 一暴（pù）十寒
D．答（dā）应 症（zhēng）结 风流倜傥（tǎng）
40．下列各组词语中加点的字,读音全都正确的一组是（ ）
A．窥伺（cì） 踝(huái)骨 衣冠(guān)禽兽 和衷共济（jǐ）
B．拮(jié)据 供(gōng)给 寡廉鲜(xiǎn)耻 焚膏继晷（guǐ）
C．蒙(méng)骗 订(dìng)正 大谬(miù)不然 繁文缛（rù）节
D．昏厥(jué) 蹊（xī）跷 垂涎(xián)三尺 深中肯綮（qìng）
41．下列各项加点字的读音完全相同的一组是 （ ）
A．悲恸 悲痛 通红 捅娄子
B．炫耀 眩晕 绚丽 旋风
C．宿舍 住宿 一宿 星宿
D．朔风 溯源 塑料 簌簌
42．下列词语中加点的字,读音有错的一组是（ ）
A．芦苇(wěi) 腼腆(diǎn) 迷惘(wǎng) 漱（sù）口
B．俭(jiǎn)朴 惩(chéng)罚 伎俩(liǎng) 税（shuì）收
C．胡诌(zhōu) 聚歼(jiān) 关卡（qiǎ） 脚踝（huái）
D．鬼祟(suì) 干(gàn)练 讣（fù）告 睥（pì）睨
43．下列词语中加点的字,读音有错的一组是（ ）
A．发（fà）指 蜚(fēi)声文坛 反差（chā） 依偎（wēi）
B．憎恨(zēng) 铿(kēng)锵悦耳 相差（chà） 熏陶（táo）
C．干瘪（biě） 无耻谰(lán)言 秕（bǐ）谷 文雅（yǎ）
D．繁衍（yǎn） 滂(páng)沱大雨 精髓（suí） 侮辱（wū）
44．下列词语中加点的字,读音有错的一组是 （ ）
A．玄（xuán）色 舷(xián)梯 目眩（xuàn） 泫（xuàn）然泪下
B．三峡（xiá） 脸颊(xiá) 惬（xiè）意 负箧（qiè）曳笈
C．忖（cǔn）度 衬(chèn)衫 村（cūn）庄 瑕瑜（yú）互见
D．揎(xuān)拳捋袖 渲(xuàn)染 煊(xuān)赫一时 喧（xuān）哗
45．下列词语中加点的字,读音全对的一组是 （ ）
A．复辟（bì） 鞭辟(pì)入里 劈(pǐ)柴 癖（pì）好
B．徇（xùn）私 绚（xuàn）丽 上旬（xún） 峋嶙（xún）
C．讪(shàn)笑 修苫（zhàn） 搭讪(shān) 舢（shān）板
D．门框(kuàng) 眼眶(kuāng) 匡(kuāng)正 诓（kuāng）骗
46．下列词语中加点的字,读音全对的一组是 （ ）
A．逶(wēi)迤 桅（wéi）杆 猥(wěi)琐 韦（wéi）编三绝
B．女红(gōng) 股肱（gōng） 拱(gǒng)形 觥（góng）筹交错
C．倾(qǐng)轧 亲（qīn）家 告罄（qìng） 公顷（qǐng）
D．昭(zhāo)然 号召（zhào） 沼（zhāo）泽 诏书（zhào）
47．下列词语中加点的字,读音有错的一组是 （ ）
A．鹬蚌(yù bàng) 汞(gōng)元素 耄耋(mào dié) 狡黠（xié）
B．觊（jì）觎 棕榈（lǘ） 涮(shuàn)羊肉 天堑（qiàn）
C．瘸（qué）腿 蹊跷(qī qiāo) 命途多舛(chuǎn) 玉玺（xǐ）
D．纰（pī）漏 脚癣（xuǎn） 泥淖（nào） 偏裨（pí）
48．下列成语中加点字的读音全对的一组是（ ）
A．长歌当(dāng)哭 博闻强识(zhì) 殒(yǔn)身不恤 忸（niǒu）怩作态
B．脍(kuài)炙人口 扪(mén)心自问 深恶(wù)痛绝 余勇可贾（gǔ）
C．杀一儆(jǐng)百 锲(qiè)而不舍 矫(jiāo)揉造作 挈（qiè）妇将雏
D．诲(huǐ)人不倦 剑拔弩(nú)张 久而弥笃(dǔ) 前倨（jū）后恭
49．下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．砧板（zhēn） 关卡（kǎ） 风尘仆仆(pǔ)
B．吮吸（shǔn） 绮丽(qí) 厚古薄今（báo）
C．木讷（nà） 股肱（gōng） 猝不及防（zú）
D．靓瓦（liàng） 挟制（xié） 不容置喙（huì）
50．下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 （ ）
A．赝品（yàn） 禅让（chán） 粳米（jīng） 龋齿（qǔ）
B．发酵（jiào） 粗糙（zào） 邂逅（hòu） 纰漏（pī）
C．瞻仰（zhān） 绦虫（tāo） 龟裂（jūn） 溘逝（kè）
D．偌大（nuò） 内讧（hòng） 歼灭（jiān） 涪陵（fú）
字音检测试题（一）答案
1．A【全解详析】A读音均读jīng； B 锲qiè,其余均读qì； C 分别读līn líng líng líng léng；D分别读yǔ gōu yǘ yú yǔ
2． D【全解详析】D读音均为yú；A搅、侥读jiǎo；B鹄读hú,其余均为gū；C赦读shè,其余均为sè.
3． C【全解详析】A项中“镞”读“zú”,其余都读“cù”；B项中“殷红”读“yān”,其余都读“yīn”；C项都读“shuò”；D项中“疑窦”读“dòu”,其余都读“dú”.
4．B 【全解详析】B全读qiào A“畸”读jī；其余读qí；C“殆”读dài,其余读yí；D“帷”读wéi；其余读huì.
5. D 【全解详析】 D均读mò.A依次读fēi fěi fěi fēi；B依次读yīng yíng yīng yǐng；C依次读zèng cèng zēng zēng.
6. C 【全解详析】 A都读作cuì；B读音为jǔ zǔ jǔ jǔ zū；C项读音分别为kōu ōu òu ǒu qū；D项读音为jīng jìng jìng jīng jīng.
7．D 【全解详析】A项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jiǎn；C项中“箪”和“殚”均读dān.
8．A 【全解详析】B项“盅”读gǔ,C项“挣”读zhèng,D项“凫”读fú.
9．C 【全解详析】A.跹xiān,其余读jiān；B.赎shú,其余读dú；C.都读zhì；D.僻pì,其余读bì.
10．D【全解详析】A．浃jiā； B．发酵jiào； C角jué色,翘qiáo首以待,气氛fēn.
11．C【全解详析】C依次读为jì　chān　qù　guī
12．A【全解详析】A均读shèng ； B项依次读hèng héng héng héng héng ； C项依次读shí shí shè shí shí ；D项依次读wén wěn wěn wěn wén.
13． B【全解详析】A熏陶（táo） C漂（piǎo）洗 D 粘（zhān）连.
14．B【全解详析】A“盥”guàn,其它读huàn C“隘”ài,其它读yì D“谄”chǎn,其它读 xiàn.
15．C【全解详析】依次为qiàn、liàng、jìng
16．D【全解详析】D分别为xiāo、jiào、xiāo、xiào.
17．B 【全解详析】A 项沮jǔ；咀jǔ；C项 估gū、沽gū；D项嗔chēn、瞋chēn.
18．C【全解详析】C伛yǔ
19．C【全解详析】A项缀zhuì；辍、啜chuò；掇duō；B项绷脸běng；蹦bèng；崩、绷带bēng；C项 依次为：zuō、zhá、zuò、zuó；D项蹉、磋cuō；嗟jiē；差cī
20．A【全解详析】A项全部都读dèng；B项淬cuì；卒zú；猝cù；悴cuì；C项竿、杆、干均为gān；旰gàn；D项媪ǎo；晕yùn；氲yūn；愠yùn.
21．A【全解详析】B项妨fáng；坊fang；妨fáng；C项 载zài；角力 读jué；D项“混水摸鱼”的“混”同“浑”读hún.
22．B 胝zhī
23．B B十里堡pù
24．B A项秘mì 葛gě； B项从cóng 潦liáo 任Rén 盛shèng C项作zuō； D项眯mí 妄wàng 指zhǐ
25．A B项缫sāo 渍zì 酗xù
26．D【全解详析】A项靡mǐ,B项拯zhěng,C项饮yìn.
27．C【全解详析】A项炮páo,B项屏bǐng,D项枘ruì
28．B【全解详析】A项挑tiǎo,C项号háo,D项属zhǔ
29．D【全解详析】A项反间计、亲密无间均为jiàn,余为jiān,B项分外妖娆、知识分子均为fèn,余为fēn,C项失魂落魄luò、丢三落四là、大大落落luō、落枕lào）.D,lǜ
30．B【全解详析】 A项笞chī；C项歼jiān；D．项嫉jí,层见叠出xiàn.
31．C【全解详析】 C项全部都读wěi；A项掀、仙均为xiān,纤绳qiàn,鲜xiǎn；B项剿、脚,矫都读jiǎo,姣读jiāo；D项依次为：zhàn、chàn、chǎn、chán.)
32．D【全解详析】D rěn.A项应yìng,挫cuò,冠guàn；B项摒bǐng,遂suí,C项孓jué,衣yì.
33．A【全解详析】B项悴、萃、瘁均为cuì；猝cù.C项孺、蠕、濡均为rú；懦读nuò.D项暄、喧、煊均为xuān；渲读xuàn.
34．D【全解详析】A项撷xié,余为jié；B项藉jiè,余为jí；C项读dòu,余为dú
35．C【全解详析】A项浜bāng；浣huàn.B项臭xiù.D项霎shà.
36．B【全解详析】A项阜fù,C项偎wēi,D项横hèng.
37．A【全解详析】B项间jiàn,C项讷nè,D项倨jù
38．A【全解详析】B项要yāo,C项庖pāo,D项颤zhàn.肯綮qǐng
39．D【全解详析】A项哺bǔ,B项歼jiān,C项拓tà.
40．B【全解详析】A项伺sì、济jì,C项蒙mēng,D项綮qìng,蹊跷qī.
41．B【全解详析】A项捅tǒng；C项一宿xiǔ,星宿xiù,余为sù；D项朔shuò,余为sù）.
42．A【全解详析】A腆tiǎn、漱shù.
43．D 【全解详析】D滂pāng、髓suǐ、侮wǔ
44．B【全解详析】B颊jiá、惬qiè
45．B【全解详析】 A项癖pǐ,C项苫shàn,搭讪shàn,项D眶kuàng.
46．A【全解详析】B项觥gōng,C项倾qīng、亲qìng,D项沼zhǎo.
47．A【全解详析】A汞gǒng、黠xiá.
48．B【全解详析】A项当dàng、忸niǔ,C项矫jiǎo,D项诲huì、弩nǔ、倨jù.
49．D【全解详析】A项关卡qiǎ,仆pú；B项绮yǐ丽,厚古薄bó今；C项木讷nè,猝cù不及防.
50．C【全解详析】A项禅shàn让；项B粗糙cāo；D项偌ruò大

猥琐的拼音（五）

系,读作xì
《少年行四首·新丰美酒斗十千》
作者：王维【唐代】赏析
新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年.
相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边.
汉家君臣欢宴终,高议云台论战功.
天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫.
出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳.
孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香.
一身能臂两雕弧,虏骑千群只似无.
偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于.
鉴赏
作者：佚名
　　这组的第一首,写侠少的欢聚痛饮.诗开头便以“美酒”领起,因为豪饮酣醉自来被认为是英雄本色,所谓“三杯吐然诺,五岳倒为轻.眼花耳热后,意气素霓生.”（李白《少年行》）饮酒在当时因能激发意气而被视作胜事.“斗十千”语出曹植《名都篇》：“归来宴平乐,美酒斗十千”,按李白也有《将进酒》诗云：“昔时陈王宴平乐,斗酒十千恣欢谑”,此诗意近李诗,不仅极言酒之珍美,而且还借前人的用语写出慷慨好客、纵情欢乐的盛况.盖游侠之饮原非独酌遣闷,其倜傥意气正在大会宾客之际才得以充分的表现.第二句言“咸阳游侠”,乃以京都侠少为其代表.游侠人物大多出身于都市的闾里市井之中,故司马迁在《史记·游侠列传》里径直称之为“闾里之侠”,咸阳为秦的国都,则京邑为游侠的渊薮也不言自明,这里不过是举其佼佼者以概全体.诗的前两句以“新丰美酒”烘染在前,“咸阳游侠”出场在后,而“多少年”则为全篇之纲.诗的后二句更进一层,写出侠少重友情厚交谊的作风.即便是邂逅相逢的陌路人,杯酒之间便能成为意气相倾的知己,所谓“论交从优孟,买醉入新丰”（李白《结客少年场行》）、“一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒”（岑参《凉州馆中与诸判官夜集》）,正表现了他们同声相应的热情.因此,在他们开怀畅饮的豪爽风度中,还渗透着为朋友倾情倒意,肝胆相照的人情美.酒如一面镜子,映照出他们率真坦荡的人生态度.诗为人物写照,最后却宕开去以景语收束.诗人撇开楼里的场面,转而从楼外的景象落笔,其实写外景还是为内景服务的.末句中的“高楼”不仅和首句呼应,暗示了人物的豪纵气派,而且以其卓然挺立的雄姿一扫鄙陋猥琐之态；“系马垂柳”则以骏马和杨柳的意象,衬托出少年游侠富有青春气息的俊爽风致.有此一笔,使情景历历如绘,遂在表现人物豪宕气概的同时,又显得蕴藉有致.全诗用笔的跳荡灵动,也是和少年奔放不羁的性格神采相吻合的.
　　第二首,写游侠的出征边塞.这首诗里所说的“仕汉”“骠骑”,以及下面两首诗里出现的“五单于”“汉家君臣”等,都是借汉事喻唐,这在唐诗中几乎是习闻熟见的惯例.这里说少年委身事君,入仕之初便担任了羽林郎的职务.由于羽林郎宿仗卫内、亲近帷幄,地位十分重要,故非一般等闲之辈可以入选.《后汉书·地理志》云：“汉兴,六郡良家子选给羽林.”由此即可见一斑.骠骑指武帝时的名将霍去病,曾多次统率大军反击匈奴侵扰,战功显赫.少年报国心切,一心想效功当世,一旦国家有事,便毫不犹豫地随军出征.边关是遥远荒寒的,沙场的搏杀更是出生入死,而主人公“明知山有虎,偏向虎山行”,这种为国献身的精神,和曹植的《白马篇》里“捐躯赴国难,视死忽如归”的少年英雄是一脉相承的.所不同的是,曹诗通篇是用第三人称的视角来加以客观的描述和赞颂,这里却借少年自己的口吻直抒胸臆：第三句以自诘的口气反挑,使文势陡起波澜,末句则以斩截之语收束,而“孰”“不”“纵”“犹”等虚词的连用,又在接二连三的转折中不断加强语气,活脱地传达出少年从容朱毅的神情和义无返顾的决心.这种借顿挫的用笔展示人物内心世界的手法,不仅很有力度,而且进一步深化了游侠“意气”的内涵.
　　第三首,写少年的勇武杀敌.诗人将主人公置于孤危险恶的战争情势之中.“虏骑千重”指敌人大军压境,形成包围之势；“众敌酋倾巢出动,来势汹汹,企图以优势兵力取胜.而少年以“一身”对“千重”之敌,竟能左右驰突于敌阵之中,如入无人之境,且能擒贼先擒王,将凶蛮剽悍的敌酋“纷纷射杀”,其过人的胆略和武艺已分明可见.这里把少年写成孤胆英雄,意在突出他的勇冠三军、战功卓著.诗的一、三两句,以特写镜头为少年英武矫健的身姿写照：“擘两雕弧”言其多力善射,能左右开弓；“偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟,能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势；“调白羽”则是善于在运动中瞄准目标,箭无虚发.二、四两句,从对方着笔来反衬少年的艺高胆大.敌我双方的力量愈是悬殊,也就愈能表现主人公无所畏惧的英雄气概,而这种气概,又正来自于其置生死于度外的献身精神.这样,这首诗就和上一首彼此呼应,并为下一首写功高不赏张本.诗中所出现的雕弧、金鞍和白羽,均是以着色之笔略加点染,本来是爱其人而及其物,这里的物又为人增色,人与物原不妨是互相辉映、相得益彰的.盛唐诗人每喜表现尚武精神,如李白自称“弯弓绿弦开,满月不惮坚.闲骑骏马猎,一射两虎穿.”（《赠宣城宇文太守兼呈崔侍御》）杜甫自述“射飞曾纵鞚,引臂落鹙鸧.”（《壮游》）王维则称赞他的一位族弟说：“读书复骑射,带剑游淮阴……席帆聊问罪,卉服尽成擒.”（《送从弟蕃游淮南》）等等.这些都可看作是诗中理想形象的现实依据.
　　第四首,写游侠的功成无赏.上一首诗既已写到少年游侠的勇却群敌,那么这一首写朝廷论功行赏,他也理应是受奖的主角了.诗的前三句,极写庆功仪式的隆重和气氛的热烈：君臣欢宴、云台论功、天子临轩、封侯赐爵,正当期待中的主角出场时,领赏者却突然变成了“将军”.这里的“将军”和第二首“初随骠骑战渔阳”里的“骠骑”当是一人,指军中的主帅.“将军讽出明光宫”,也即李白《塞下曲》其三所云：“功成画麟阁,独有霍嫖姚.”意谓受皇帝宠信的权贵坐享其成而血战的勇士反遭冷落.诗以烘云托月的手法反复渲染,到头来却翻作他人；而活跃在前三首诗里的主角被悄无声息地推到了局外.这种欲抑故扬的艺术处理,使诗中的不平之鸣得以强有力的表现,这里再加申说反而是多余的了.
　　王维的《少年行四首》,以浪漫的笔调讴歌了豪荡使气、舍身报国、崇尚事功和功成不居的任侠精神,表现出强烈的英雄主义色彩.他笔下的少年游侠形象,和盛唐其他诗人创造的形象一样,实际上是时代理想的人格化写照.这四首绝句独自成篇,各有侧重,但又蝉联而下,互相补充和照应.用笔或实或虚,或显或隐,舒卷自如,不拘一格,成功地谱写了一支朝气蓬勃、富有青春旋律的进行曲.

猥琐的拼音（六）

猥琐的拼音（七）

《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判（鲁迅）
主要内容：
鲁迅先生生在一个县城里的家境小康的读书人家,遭逢社会的变革和家庭的日渐败落,因此书中篇章多是写童年往事的,但具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状,如家庭怎样教育儿童,孩子读什么书,旧的书塾和新的学堂是怎样的,留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱,乃至革命的风气等等.
典型情节：《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残,文章最后一句画龙点睛,含蓄批判了封建思想习俗的不合理.《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信,鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年.
主要艺术特色：①语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生；②叙事充满奇妙艺术；
精彩片断：①《从百草园到三味书屋》；②《阿长与〈山海经〉》；③《二十四孝图》；④《藤野先生》；⑤《无常》.
阅读感受：①重温这些文字,感同身受,佩服鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦.（《五猖会》）；②《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年不同生活经历和体验的文字,是回忆性散文.
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事.（老舍）
主要内容：小说讲述的是一个普通的人力车夫的故事.祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般,来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车.他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃.他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车,以免受车厂老板的盘剥.他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终.第一次他风里来雨里去,从饭里茶里省,攒了三年,终于买了一辆车,但这车很快就被大兵抢走了.第二次,车还没买上,钱就被孙侦探敲诈去了.第三次,是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的,虽然心里不踏实,但毕竟不用再去车厂赁车了.可是好景不长,虎妞难产而死,祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞.经历了这三起三落,祥子失去了生活的信心.到小说结尾,祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉.正是通过祥子这个人物的变化,老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路.
典型情节：《在烈日和暴雨下》突出了祥子在烈日下、暴雨中拉车的情景,细腻逼真,令人感同身受,烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨.
精彩片断：①怒辞杨宅（第五节）②曹家遇险（第十节）③晦暗的地狱（第十六节）④最后的绝望（第二十二、二十三节）
主要人物形象：①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉.②虎妞管理车厂工人：具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者,大胆泼辣而有点变态.③车主刘四：残忍霸道.
主要艺术特色：①独特的北京市民文化的表现者与批判者.②善于描写老北京风土习俗、民情世俗.③语言俗白凝练.④独特的讽刺艺术.⑤善于调动各种手法塑造人物,既有人物肖像描写,又有人物心理刻画；同时善于通过环境描写来烘托人物形象.
阅读感受：①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的,具有浓郁的老北京风情的人物画与世态画；③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜,活泼有力,充满了民族风格和地方特色. 钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
（尼古拉·奥斯特洛夫斯基）前苏联著名作家
主要内容：本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从
1915 年到 1930
年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活.
人物形象：保尔·柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱.后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路.其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强.即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言.为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质.
个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定.对共产主义事业抱着坚定不移的信念,在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士.
冬尼娅：天真、纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫.
主要艺术特点：①以真人真事为基础进行艺术创作.②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩.③运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句、内心独白、日记、回忆等.
精彩片断：①苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章）
②熔铸“钢铁”的过程（第二部分第二章）
③打消自杀念头（第三部分第八章）

阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉.④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色,语言简洁优美,富有表现力.
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
罗曼·罗兰（
1866 — 1944 ）是 20
世纪上半叶著名的人道主义作家
主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神.
典型情节：①贝多芬
在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》
②米开朗琪罗
直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下了传世杰作
③托尔斯泰
在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心
主要人物：
①贝多芬：世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪、疾病缠身的情况下,创造了音乐史上辉煌的篇章.
②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺术创作,制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像.
③托尔斯泰：俄国伟大的文学家,用
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年时间完成《战争与和平》,之后又推出了《安娜·卡列尼娜》《复活》等.
他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥,进行不屈不挠地抗争.真实的苦难使他们直面人生,而与苦难的搏斗,则造就了他们的伟大.
主要艺术特色：①语言饱含深情,富有诗意.②从大处落笔.③风格多变.
阅读感受：①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐；
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难.
③评价人物要持人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全
希望你能用上..【猥琐的拼音】

猥琐的拼音（八）

[女神读后感600字]女神读后感600字女神读后感600字
我很喜欢《女神》的作着在诗中反复出现的“自我抒情主人公形象”的创作个性,女神读后感600字.也许,《女神》的成功就在于诗人的大胆的创作个性及当时社会的需要吧.
《女神》中自我抒情主人公首先是“开辟鸿荒的大我”即五四时期人们心中觉醒的、新生的中华明族形象如《凤凰涅槃》中的凤凰.临死之前,它们回旋低昂地起舞,共同歌唱,凤鸟“即即”而鸣,凰鸟“足足’相应.凡鸟的浅薄和猥琐,意在鞭挞现实中的丑恶和庸俗的同时,进一步衬托凤凰自-焚的沉痛和壮美.我们作为二十一世纪的’五四”青年,就应该具有“五四”式的彻底,不妥协、战斗和顽强的民族精神,“牺牲小我,成就大我”的那种对自由与个性解放的热烈追求,对人的价值、尊严和创造力的充分肯定,是那种“天行健,君子以自强不息”的心灵世界.
《女神》诞生之时整个中国是一个黑暗的大劳笼,这激发了诗人叛逆的、反抗的精神.《凤凰涅槃》中的凤凰双双自-焚乃是与旧世界彻底决绝的反抗行动,是叛逆精神的强烈爆发与燃烧.作为一代的有志青年,我们应当具有这中与黑暗势力作斗争的叛逆的大无谓精神.借凤凰“集香木自-焚,再从死灰中更生”的古老传说,也表现出了强烈的爱国激-情和反帝反封建的时代精神.主体形象凤凰,不仅是年青人的化身,也是民族觉醒的诗的宣言,更是我们青年学生阅读的精神食粮.
《女神.炉中煤》表达的是诗人愿意为祖国赴汤蹈火、不具牺牲的浓烈情感.“炉中煤”比喻诗人像熊熊燃烧的炉心一样的爱国赤心,诗的副标题“眷恋祖国的情绪”正与这热烈燃烧的煤火一样激-情燃烧.用“活埋在地底多年”的煤比喻曾长期深深地埋藏在诗人心里的爱国感情,这爱国情感到了“五四”时期才从心里奔放出来,像煤一样重见天光.在繁荣的二十一世纪的今天,作为新一代祖国的接-班人,我们难道连这激-情品膨湃,热烈的区区爱国之心也没有了吗?那我们还算什么祖国的栋梁、国家未来的主人呢?
《女神-晨安》写诗人在“千载一时的晨光”里,向着“年青的祖国”,“新生的同胞”,向着革命的先驱,艺苑的巨擘,向着壮丽的山河,向着世界上一切美好的事物,一口气呼出了二十七个“晨安”.这是何等的豪迈,何等的雄壮!充分表达大胆否定黑暗现实的一切,扬弃因袭的自我,热烈向往新鲜、净朗、华美、芬芳的新世界.体现了追求解放民族的精神和战斗的乐观主义气概,充分表达了作者积极破坏旧事物创造现世的光明的进步的社会的理想,对新世界的光明发出的呐喊,对新青年发出的呐喊,更是对后人发出的呐喊,激励我们鼓励我们!唤醒我们华夏亿万儿女远大追求及对人生的远大抱负!
年青,就是我们的资本,作为新一代的年青人,“我们可以被摧毁,但我们不能被征服》‘如果你闲暇无所事事,就捧起《女神》读一读吧,它将唤起你灵魂深处的良知和责任,它会带给你心灵的震颤,会让你心中充满激励【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题,读后感《女神读后感600字》.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

猥琐的拼音（九）

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