梦见听到熟悉的歌声

梦见听到熟悉的歌声（五）

“你说青春无悔包括所有的爱恋

你说岁月悔改变终身的诺言

你说亲爱的道声再见

转过年轻的脸

含笑的带类的永远不变的眼

……”

记不清到底有多久不曾听到过语言如此直白,配乐如此干净, 而感情却如此炽烈的歌声了.是啊!随着流行音乐的肆意横行,曾一度游走在轻音乐与摇滚边缘的校园民谣,逐渐被喧嚣的浪潮所淹没,偶尔浮出水面,却也逃不脱被流行飓风打沉的命运.但片刻的沉默并不代表永远的销声匿迹.在我们的灵魂深处,总有一种爱,尽管短暂,但却深入骨髓;即使无始无终,却依然刻骨铭心!

在八十年代出生九十年代成长起来的我们,无疑是在校园民谣中泡大的.但我们还来不及聆听,校园民谣却早已走远,留给我们一个萧索的背影,孤独也无奈!只留给我们一个臆想中的《童年》,但在潜意识里,我却不把它当作真正的校园民谣,毕竟,年轻的心需要负有多大的失望和感动.而唱着“童年”的我们只会梦见斑斓的彩蝶和池塘边的秋千。所以不可避免的,我们遇到了老狼,朴树,叶蓓……一群真正属于校园的歌者,见证了校园里所有的春秋。

老狼，那个背着吉他到处弹唱的大男孩，或许岁月的无情早已冲淡了曾只属于他的光辉岁月，但他和他的歌，无疑将是人们心中一段感情的见证。朴树却不一样，他脸上那若有若无的忧郁远比老狼的阳光更打动人心，即便今天他的歌声几乎一完全丧失校园民谣的风格，但人们对他的爱却不曾减退。斜靠在高高的木棉树下，一脸沉寂地望着灰白天空的朴树定格在了上世纪的夕阳里，空气中弥漫着一种叫做青春感伤的味道，慢慢地稀释在人群里，凝结成一首老歌经久不衰：“她们都老了吧？她们都还在开吗？……啦啦啦啦……啦啦啦啦……啦啦啦啦……想她……啦……”——《那些花儿》成了一段活的历史，演绎了一个又一个青苹果的故事。

可是，我并不是一个忠实的追随者，虔诚如此的心也一度被其他的诱惑打动过，像一条误入深海的小鱼，单薄的身躯承受不住海水如此的重压，于是把自己的灵魂放逐在风头浪尖，想学着那天堂鸟一样成就一段悲壮的生还，结果，那一张张特具金属质感的摇滚唱片，就成了生命绝唱中最后的祭奠，不是想为自己的突兀找借口，只是生命中的每一次脱轨，再虔诚的心也抵挡不住……

你把忧伤画在眼角/我将流浪抹上额头/你用思念添几缕白发/我用岁月雕刻成我憔悴的手/……辛运的是在岁月的无涯中我们又再度的重逢，沉寂之后的壮烈更让人难以名状。水木年华就这样一下子站到了我们的面前，熟悉的旋律也就这样轻轻拨动我们的心弦：

“多少人曾爱慕你那年轻时容颜/可是谁能承受岁月无情的变迁/多少人在你眼中充满了忧欢/可知一生有你/我就陪在你身边……”

不知道还得在心门之外游离多久，但至少你我的心不再寂寞，在每一个午后黄昏，让熟悉的旋律充斥你我的心野。在柔柔的感动中，让我们一起来感怀那些真正属于生命的礼赞和那一首首真正属于你我的歌，他们和它们在我们心目中的位置，永远无法取代，成了我们生命中最美的唯一。

梦见听到熟悉的歌声（六）

老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.
.我那颗忐忑不安的心像绑着兔子一样越跳越快,我不敢往下想了
.他像胆小的老鼠一样生怕被人看见,马上低下了头
.兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来
.我的心像绑了石头一样,很沉重
.他的心好像布满了乌云,阴沉沉的
.心里的伤痛像流水一样,慢慢逝去了
.听完革命前辈的故事,我的心像燃烧着的火一样炽热
.她像吃了蜜糖一样,心里甜滋滋的
.他的心好像被针刺着,在隐隐作痛
.面对旁人的冷嘲热讽,他仍心静如水
.听到母亲病重的消息,他心急如焚,立马赶路回家
.他的心像冰冷的石头一般,毫无同情心可言
1. 他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开,悲痛从伤口流出,撒落一地忧伤. 2 .他心里好像有种说不出的滋味,好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾,他受不了,想把这种苦吐掉,但是这东西刚倒嘴边,又硬生生地咽了回去,空留他一口苦涩. 3.他忽而死死盯着那水果搅拌机,好象他自己的心在那儿搅拌、流血,再把那破碎的心植回胸膛,却也只剩一摊死水.4. 他不觉得悲,但心中又不知是什么滋味,然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜,却觉得那菜似是泥做的,但要真是泥做的,也应该有些泥滋味吧!（心情不好,所以写的都是悲的,请见谅）
我是一个好强的人
我是一个非常好强的人,你要是信的话,就听听我的故事吧.
那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌.我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来.聊着聊着,他突然问我；“毛毛,你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头,说：“不知道.”没等我说完,他就趴在地上做了起来,一边做,一边还说：“我能做20多个,你肯定做得比我多.”刚说完不久,他便站了起来说：“一共做了25个,你也去试试吧.”我没办法,只好硬着头皮去作.要知道,我在体育方面可是最不行的,因为,我太胖.我趴在地上,做了不到5个,便力不从心地败下阵来,武文斌看了便说：“想不到你才做5个,我以为你多棒呢?!”听到这话,我的脸刷地一下红到了脖子根.如果地上有条缝,我真想钻进去,但这是不可能的.
回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉.心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢?难道我比他笨?不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了.对,我一定要努力锻炼,超过他.于是,从那天开始,我便下定决心,每天坚持做5个俯卧撑,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做30多个.再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做40多个了.
一年很快过去了,还是在一个盛夏的夜晚,同一地点,我再次碰见了武文斌.我便先发制人,提出再比赛俯卧撑.他满不在平地答应了.还是他先做,仍是做了25个.做完后,他得意洋洋地看着我,好像在嘲笑似的对我说,你能做这么多吗?现在该轮到我了,我想起一年前那个夜晚,想起了我刻苦锻炼时所付出的代价,我便不由得为之一振,突然爆发出一种无名的力量,一口气做了50个.我做完后,一看武文斌已经看傻了.过了好长时间,他才缓过劲来,傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑,回答到：“这得感谢你呀.要不是你触动了我的好强心,我怎么会这么刻苦训练呢,怎么能超过你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑着说.
这就是我要告诉你的一件事.
其实,我在其他方面也很好强,正因如此,所以我总能取得胜利.
这就是我,一个好强的人.
点评：
这篇作文成功地运用了心理活动描写.如在第一次做俯卧撑丢脸后,“回到家,…… 超过他.”这几句心理活动描写,真实而生动地写出了小作者“回到家”,“躺在床上,翻来覆去”进行的激烈的思想斗争,最终决定“努力锻炼,超过他”的过程.充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”.文章在叙述一年后的再次比赛的时候,有这样一段心理活动描写,虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景,一年之中每天咬牙地刻苦训练,都像放电影一样,飞速地在脑海中闪现,所以才会使得小作者“不由得为之一振,爆发出一种无名的力量.”
本文的心理活动虽然不是很多,但却运用得恰到好处,生动地突出了人物的性格特征：好强,而且使人物形象丰满.
我想有个家
雨,淅淅沥沥的,依旧在下.
风,呼呼啦啦的,仍然在刮.
天地间,水雾漾漾,一片苍茫.在这泥泞的小路上,依然只我一个人,如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟,漫无目的地游荡着.
湿漉漉的我不停地打着冷战.寂寥的旷野,除了这棵杏树,连个避雨的地方也找不到.我该去哪儿呢?
蓦地,一朵小小的花苞,在风的撕扯中,怀着无尽眷恋,依依不舍地离开了枝头.
我心头不由一颤,忙伸出双手,牢牢捧住了那娇小的身躯.这小小的花蕾,还没来得及绽放生命中的灿烂,就这样过早地凋零了.
默默握着这早谢的生命,我感觉得到,她也紧紧握着我的手,而这相握的手呵,谁能温暖谁?
我们有着同样的悲哀和伤痛呀.
爸爸已彻底不要我啦.
家,已成了一个陌生的概念.家,如同一只渡船,载了我十六个春秋,还没到彼岸,就抛弃了无助的我.
此刻,才知道,对那炼狱般的家,我竟也怀着刻骨铭心的依恋.
然而,现在已什么都不可能了,就像这朵花蕾,在枝头的时候,还编织着许多美好的梦,只一刹那就灰飞烟灭了.一切,都只有留给记忆和痛恨.
六年前,那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午,不知为什么,妈妈永远离开了这个家,去了一个至今我也不知道的地方,我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼.
妈妈没走几天,家中就多了一个年轻漂亮的女人.
从那天起,洗衣做饭,忙前忙后全是我的,哪怕是一杯漱口水,那女人也要我端给她,稍有不周,就要罚我白干活一天,且不准吃饭和上学.但只要能上学,我还奢求什么呢?
今天中午,她那五岁的儿子过生日,许多人来庆祝,只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头.
热闹是他们的,冷清是我的.宴后,那个我一手带大的男孩,要我再给他当一次马骑,说恐怕以后再骑不上了,因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去.
众人面前,我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子,习惯地用手撑着地,可是,驮了他两圈之后,再不能自已,失声痛哭起来,无意把他摔了下来.不料,这下竟闯了通天大祸.
她骂我不给面子,连弟弟一个小小的要求都不能满足,接着,照例和爸一人扯住我一只手,她凶狠地揪着我的头发往门上碰.
客人们怎样也劝不住.
血,溅脏了他们干净的衣服,他们才停手. ,
他们坚决要我滚,叫我去找我妈去,一切哀求都无济于事.
我好想妈妈,可她在哪儿呢?就这样,我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去.
谁敢收留我呢?爸爸权势那么大.
我不知能走到哪儿,也不知该走向哪儿.
花蕾,我惟一的伙伴,你能告诉我吗?
有人说“十六岁的花季只开一次”,而我连一次的机会也不可能了,尽管时下正是春天.
“……我想有个家,一个不需要多大的地方……”
谁家的录音机在远处隐隐约约地响,
那听歌的人是否也和我一样,我的家在哪里?
扑棱一声,一只喜鹊飞进了树梢上的巢.
怀着无尽的羡慕,我呆呆地望着.
远处,响起了许多熟悉的呼唤声.我知道,那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的.
有家真好,有妈真好,我酸酸地想.
那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵.
期待了许久,依然没人唤我.此时,若有人能唤我一声该多好呀,我一定会扑进她的怀抱,喊她一声“母亲”.那呼唤即使极其微弱,哪怕只我自己能听到.
可能吗?可能吗?……
我的家乡,我的伙伴,我的同学,我的老师,难道我们就此要永别了吗?
风,还在刮；雨,还在下.
湿漉漉的夜色向我逼来了……
惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家,我想有个家……”
点评：
这篇文章,主要是心理活动的描写,应该说是相当成功的.它通过环境,事件等的描写和心理活动相结合.在一个凄清的环境下,会把一个人的寂寞无助的心理状态表现的更加淋漓尽致.同时,我们也注意到在文章当中,小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心理活动的描写当中来了,这些平常的事物,在这个时候,已经浓浓的笼罩了小作者的情感色彩在里面了.
另外,同学们也会注意到,这篇文章的段落相当的短促,应该说,这是小作者有意设计的,或者说,达到了一种需要的效果,那就是,在这样的一个孤独寂寞凄清的心理状态下,心理活动必然是片断的,不连续的,随感式的,因此,这样的短小的段落正能够表现这样的一种心理状态!
总之,这样的一篇心理活动描写相当成功的作文,在我们学习如何进行人物的心理活动描写是有相当的借鉴意义.
欣喜：
1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾.
2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门.
3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是快乐无比.
4、大家心里说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有劲.
5、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢.
悲愁：
1、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖.
2、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕.
3、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着.
4、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流.
5、晶莹的泪珠,像断了线的珍珠,滚下面颊.
愤怒：
1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子.
2、他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,像扑鼠之猫盯着我.
3、谁也惹不起他,我们只好忍气吞声,敢怒不敢言.
4、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着,眼睛里迸出火般凌厉的目光.
5、他气得张口结舌,两只手直颤抖,半天才喊出话来.
惊惧：
1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸.
2、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了.
3、他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来.
4、他停下来,浑身哆嗦,不知所措.
5、她的眼眉撩起,眼睛睁得大大的,痴呆呆地望着.
憎恶：
1、我心中有一股气总消不了,是一种怨恨,又是厌恶.
2、一种说不出的厌恶,突然塞满了吴老太爷的心胸,他赶快转过脸去.
3、一阵胭脂粉味向我扑来,像要把我淹没似的,我感到恶心,脱口而出：“讨厌!”
4、刚才,好像高敏如在跟她讲什么,一脸得意洋洋的样子,这种人,呸!
真恶心!
愧疚：
1、内疚、懊悔敲击着我的心,翻来覆去睡不着.

梦见听到熟悉的歌声（七）

求采纳（字太多的话删掉点便可）在我生活的四周,有许多悦耳的声音,小鸟的歌声,使我心神愉快;老师的教书声,充实我的知识;汽车的喇叭声,提醒我注意安全;还有小草的沙沙声,告诉我时光在流转,.然而,这些声音再美妙,再动听,却永远比不上大自然中万物的奇妙.
每天早晨,我从睡梦中苏醒过来,总是听见鸟儿在树梢上枝枝喳喳的唱著优美的歌声,那一句句的悦耳的旋律,一直常在我的脑海里回荡.有一次,妈妈带我到一位朋友家去聊天,正好,那位朋友饲养了非常多种类的鸟,有八哥,鹦鹉,白文鸟,各种不同的鸟类,这些鸟类各有不同的声音,如八哥会一直重复你说的话;而鹦鹉则是有礼貌的和别人打招呼,彷佛是彬彬有礼的小绅士;白文鸟会唱出悦耳动听的声音,等,但是,偶尔还有些令人笑的不支倒地的小插曲,如:弟弟模仿苏贞昌的模样,一直喊「冲冲冲」(闽南语),於是,八哥便学了起来,也开始模仿起苏贞昌,喊起了冲冲冲,而且这只八哥不只声音有点好笑,甚至连模样都很滑稽,使得大家都笑倒在地.至今,我都还记忆犹新呢!
雨,也是有著优美的旋律.有时忽大,有时忽小,在夏季闷热的午后,总是雷电不断,伴随著雷电的午后雷阵雨,就像是个交响乐团似的,由雷电来当指挥,雨滴来当演奏者,而云朵就是观赏者了,你看,多麼一个完美的交响乐团演奏,竟然就在天空中顺利,完美的演出;春季的梅雨,总是滴滴答答的哭个不停,就像是向天空诉苦,多麼令人同情啊!
春天,像是大自然投入母亲的怀抱中,让母亲亲我,抱我,称赞我,春天一到,许多冬眠的动物都纷纷的醒来了,经过了雨季,植物纷纷的从地底下的学校冒了出来,大地焕然一新,蜜蜂也嗡嗡嗡的出来采花蜜,准备下一个冬天的到来;夏天,蝉儿枝枝的叫著,唤起了许多孩子戏水之梦,总是在酷热的夏天,一跃而下的跳入游泳池中,这样才能消消暑气呢!;秋天,迎风而来的秋风,总是舒服的吹在我的脸上,此时,最适合放风筝了,在微风萧萧的响著中,和风筝一同翱翔在天空中,那是多美好的事啊!;冬天,大地的演奏就此告一段落,大家都等待著春天的到来.
生活中,有许多美妙的声音,只要仔细的聆听,体会,就会发现声音的美妙了.

梦见听到熟悉的歌声（八）

　　竹枝词[其一]（刘禹锡）
　　杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声；
　　东边日出西边雨,道是无晴却有晴.
　　译文：正是一场太阳雨后,两岸杨柳摇曳,青翠欲滴,江面水位初涨,平静如镜.少女心情抑郁地漫步在岸边,忽然,一阵悠扬的歌声从江上随风飘来,仔细一听,原来是久无音讯的情郎思恋自己的情歌.东边阳光灿烂西边雨绵绵,原以为是无情实则还有情.
　　竹枝词,是刘禹锡在建平（今四川巫山县）作官时,采用当地一种曲调填下的诗.当地人在唱时,往往要用笛子和鼓作奏,一边唱一边舞.
　　它写的是一位沉浸在初恋中的少女的心情.她爱着一个人,可还没有确实知道对方的态度,因此既抱有希望,又含有疑虑；既欢喜,又担忧.诗人用她自己的口吻,将这种微妙复杂的心理成功地与以表达.
　　第一句写景,是她眼前所见.江边杨柳,垂拂青条；江中流水,平如镜面.这是很美好的环境.第二句写她耳中所闻.在这样动人情思的环境中,她忽然听到了江边传来的歌声.那是多么熟悉的声音啊!一飘到耳里,就知道是谁唱的了.第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动.姑娘虽然早在心里爱上了这个小伙子,但对方还没有什么表示哩.今天,他从江边走了过来,而且边走边唱,似乎是对自己多少有些意思.这,给了她很大的安慰和鼓舞,因此她就想到：这个人啊,倒是有点象黄梅时节晴雨不定的天气,说它是晴天吧,西边还下着雨,说它是雨天吧,东边又还出着太阳,可真有点捉摸不定了.这里晴雨的“晴”,是用来暗指感情的“情”,“道是无晴还有晴”,也就是“道是无情还有情”.通过这两句极其形象又极其朴素的诗,她的迷惘,她的眷恋,她的忐忑不安,她的希望和等待便都刻画出来了.

梦见听到熟悉的歌声（九）

清晨,我和往常一样,沿着碧绿的大冶湖畔小跑步.清新的风迎面扑来.我抖擞精神,迈开矫健的步伐……
“……要做生活的强者,因为路在你脚步下……”一阵悠扬的歌声,随着和煦的春风飘荡在我的耳旁.我抬头向四周张望,一个瘦小的身影跃入了我的眼帘.一位穿着绿军装、肩披长发的姑娘,站在堤岸上,正面对着大冶湖放声歌唱.我放慢了脚步,倾听着这婉转动人的歌声……
从此,我每天晨跑都有能碰见那姑娘,都能欣赏到她那美妙的歌喉.
有一天,我晨跑,经过堤岸,却没有听到那熟悉的歌声,只有清风呼呼作响.尽管我一望再望,却只有那碧绿的湖水、蔚蓝的天.我惆怅地低下了头,迈着沉重的步子不情愿地跑开了.
此后,我好久也没有听到那动人的歌.
一个星期天的下午,邻居张奶奶拉家常,我在一旁做作业.只听张奶奶带着惋惜的语气,感叹道：“多好的姑娘啊!就因为她冒火救人,烧伤了眼,哎,真可惜!……”
“姑娘?……烧伤了眼?”我立刻有一种不祥的预感,马上跑到张奶奶面前问道：“哪个姑娘?哪个姑娘?是不是会唱歌的那个?”“是啊!是啊!就是每天在大冶湖堤唱歌的那个.”这句话,犹如一阵响雷,在我的脑子里炸开了.我木然了.默默的回到书桌前,呆呆的坐着,坐着……
又过了一个星期.一次数学单元测验,我由于根本没有准备,考得很不理想.
第二天清晨,我没有跑步,心事重重的沿着湖堤慢慢地走.脑海里总是浮现那张倒霉的试卷.一想起老师的批评、***责备,我的心犹如打翻了的五味瓶,不知道是一股啥滋味……
“……要做生活的强者,因为路就在你脚下……”又是那支歌!我突然兴奋起来.一抬头,立刻发现了那个熟悉的身影,还是那样面对大冶湖水放声歌唱.我停住脚步,静静地听着、琢磨着.我想；那唱歌的姑娘不正是用自己的英雄行为谱出了一首冲入火海舍己救人的动人歌曲吗?这次听到这歌声,却有一种奇异的感觉：
这歌声,像一场及时雨,滋润着我嫩绿的心田；这歌声,像一股清甜的泉水,浇灌着我这颗幼小的苗；这歌声,像一阵暖暖的微风轻轻拨动了心弦；这歌声,化作强大的动力,给了我勇气,给了我战胜困难的决心.
我鼓起劲,又昂首挺胸,轻快的跑起来……
“……要做生活的强者,因为路在你脚下……”
啊!我永远不能忘记,这一曲拨动我心弦的歌!

梦见听到熟悉的歌声（十）

　　4古诗二首（竹枝词 望庐山瀑布）
　　作者：佚名 资料来源：不详 点击数：475 更新时间：2009-9-2 0:19:32
　　教学目标
　　1.掌握要求会写的字.
　　2.有感情地朗读课文,背诵课文.
　　3.理解诗句的意思,并能展开想象,体会诗人表达的感情.
　　教学重点
　　1.有感情地朗读课文,背诵课文.
　　2.理解诗句的意思.
　　教学难点
　　想象诗句描写的画面,体会诗人表达的感情.
　　教学准备
　　挂图或投影
　　教学时数
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、读话导入《竹枝词》
　　同学们见过“太阳雨”吗?一边下雨,另一边却阳光灿烂.有一句诗说得好——（试探学生是否预习）,嗯,就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨,道是无晴还有晴.
　　二、指导学习诗句
　　1.学生交流了解到的有关刘禹锡的资料.
　　2.简介竹枝词.
　　“竹枝词”是流行于古三峡地域的一种民歌,含思宛转,清韵悠远,音调和谐,明朗欢快.人们在劳作之余,成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓,边唱边舞,抒发内心的感情,驱散一天的疲劳,是三峡人民最喜爱的娱乐方式.刘禹锡在夔州,经常见到这种场面,极为欣赏,因而填写了许多“竹枝词”,今天要学的就是其中广为流传的一首.
　　3.理解诗意.
　　（1）指名朗读,齐读.
　　（2）借助注释,自读并思考诗句的意思.
　　（3）同桌互说,再全班交流.
　　“杨柳青青江水平”：江边的杨柳青青,垂着绿色枝条,大江水面平静.
　　“闻郎江上唱歌声”：只听到江面上传来情郎唱歌的声音.
　　“东边日出西边雨”：东边出太阳,西边却下着雨.
　　“道是无晴还是晴”：说不是晴天吧,却还是有晴的地方.
　　（4）朗读全诗,再指名把诗的意思连起来说一说.
　　4.读中想象.
　　（1）读了这首诗的前两句,你仿佛看到了什么?
　　（一场太阳雨中,一位少女立在江边,看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿,江水平静,耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声,原来是自己的情郎在唱.）
　　（2）想象一下,这首词的后两句写出了少女什么样的心理?
　　三、指导朗读、背诵
　　背诵《竹枝词》.
　　四、作业
　　1.默写这两首古诗.
　　2.课外搜集刘禹锡的其他《竹枝词》读一读.
　　第二课时
　　一、导入新课
　　1.了解学生积累的描写江南春景的古诗：《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）等.
　　2.引入《江南春》.
　　3.介绍作者.
　　二、理解诗意,体会诗情
　　1.教师示范读、同学练读,读准字音,读出停顿和节奏.
　　2.结合注释了解诗意,小组交流.
　　3.全班交流.
　　“千里莺啼绿映红”：千里江南,黄莺歌唱,绿树映红花.
　　“水村山郭酒旗风”：依山傍水的山村、城镇,酒旗迎风飘扬.
　　“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”：南北朝建的成百上千的寺庙,正沐浴在如烟细雨中!
　　4.体会诗人对江南的自然与人文景观的赞美感慨之情.
　　5.再练读诗句,读出节奏与情感.
　　三、朗读并背诵古诗
　　刘禹锡《竹枝词二首（其一）》诗歌鉴赏
　　竹枝词二首（其一）
　　刘禹锡
　　杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声.
　　东边日出西边雨, 道是无晴还有晴.
　　竹枝词是巴渝（今四川省东部重庆市一带）民歌中的一种.唱时,以笛、鼓伴奏,同时起舞.声调宛转动人.刘禹锡任夔州刺史时,依调填词,写了十来篇,这是其中一首摹拟民间情歌的作品.它写的是一位沉浸在初恋中的少女的心情.她爱着一个人,可还没有确实知道对方的态度,因此既抱有希望,又含有疑虑；既欢喜,又担忧.诗人用她自己的口吻,将这种微妙复杂的心理成功地与以表达.
　　第一句写景,是她眼前所见.江边杨柳,垂拂青条；江中流水,平如镜面.这是很美好的环境.第二句写她耳中所闻.在这样动人情思的环境中,她忽然听到了江边传来的歌声.那是多么熟悉的声音啊!一飘到耳里,就知道是谁唱的了.第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动.姑娘虽然早在心里爱上了这个小伙子,但对方还没有什么表示哩.今天,他从江边走了过来,而且边走边唱,似乎是对自己多少有些意思.这,给了她很大的安慰和鼓舞,因此她就想到：这个人啊,倒是有点象黄梅时节晴雨不定的天气,说它是晴天吧,西边还下着雨,说它是雨天吧,东边又还出着太阳,可真有点捉摸不定了.这里晴雨的“晴”,是用来暗指感情的“情”,“道是无晴还有晴”,也就是“道是无情还有情”.通过这两句极其形象又极其朴素的诗,她的迷惘,她的眷恋,她的忐忑不安,她的希望和等待便都刻画出来了.
　　这种根据汉语语音的特点而形成的表现方式,是历代民间情歌中所习见的.它们是谐声的双关语,同时是基于活跃联想的生动比喻.它们往往取材于眼前习见的景物,明确地但又含蓄地表达了微妙的感情.如南朝的吴声歌曲中就有一些使用了这种谐声双关语来表达恋情.如《子夜歌》云：“怜欢好情怀,移居作乡里.桐树生门前,出入见梧子.”（欢是当时女子对情人的爱称.梧子双关吾子,即我的人.）又：“我念欢的的,子行由豫情.雾露隐芙蓉,见莲不分明.”（的的,明朗貌.由豫,迟疑貌.芙蓉也就是莲花.见莲,双关见怜.）《七日夜女歌》：“婉娈不终夕,一别周年期,桑蚕不作茧,昼夜长悬丝.”（因为会少离多,所以朝思暮想.悬丝是悬思的双关.）
　　这类用谐声双关语来表情达意的民间情歌,是源远流长的,自来为人民群众所喜爱.作家偶尔加以摹仿,便显得新颖可喜,引人注意.刘禹锡这首诗为广大读者所爱好,这也是原因之一.

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