亲子故事表演

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亲子故事表演篇(1):中班亲子阅读故事：亲亲妹妹

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【活动目标】　　1、理解故事主人公的感情与行为变化，激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。　　2、乐于参与讨论，能清晰地表达自己的见解。　　3、根据故事内容进行角色扮演，享受表演的乐趣。　　【活动准备】　　《我的家》幼儿用书或电子书12-19页。　　【活动过程】　　一、请班中是哥哥或姐姐的幼儿，介绍他们的弟妹，例如年龄、性别等。　　二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《亲亲妹妹》：　　我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我，我很快就会有一个妹妹了。我很高兴，心想：妹妹快点出生吧，那样就有人和我一起玩了。　　妹妹出生了，过了一段时间，姨妈出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸妈妈照顾。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是，爸爸妈妈变得不一样了，他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤，喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说：“爸爸陪我玩好吗？”爸爸总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说：“妈妈，陪我玩好吗？”妈妈总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹，不理我了。我对妈妈说：“我想做妹妹。”妈妈笑着说：“你也要穿纸尿裤，坐婴儿车吗？”我说：“不要，我已经长大了！”妈妈问：“你长大了，学会做什么事情了呢？”我想了想，说：“我会自己吃饭，自己穿衣服，也会帮着照顾妹妹。”妈妈笑着点点头。　　三、与幼儿讨论故事：　　·为什么希希想让妹妹快点出生？（想和妹妹一起玩。）　　·妹妹出生后，希希为什么不高兴了？（爸爸妈妈没时间陪他。）　　·如果你是希希，你会怎样做？（自由回答。）　　·为什么希希想当妹妹？（他以为爸爸妈妈只爱妹妹。）　　·希希长大了，他认为自己学会了做什么事情？（自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。）　　·如果你是希希，你会怎样照顾小妹妹？（自由回答。）　　四、请幼儿分组进行角色扮演。　　评价　　·能理解故事。　　·能根据故事进行角色扮演。

亲子故事表演篇(2):从故事到戏剧：儿童早期阅读新方法

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故事人人会说，但是要让故事能够吸引幼小的孩子，还必须花一番心血，动一些脑筋。台湾信谊基金会有一个小袋鼠说故事剧团，自1994年4月成立以来，在低幼儿童早期阅读能力的开发和低幼儿童阅读兴趣的培养上，进行了有益的探索。2004年10月下旬在华东师范大学召开的全国儿童早期阅读第二次学术研讨会上，台湾信谊基金会小袋鼠说故事剧团用生动形象的表演，给与会者精彩诠释了“从故事到戏剧”

亲子故事表演篇(3):幼儿园亲子教育案例：趣味的尾巴

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一、活动目标：
　　1 通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。
　　2 结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。
　　3 培养幼儿的好奇心。
　　二、活动准备：
　　1 故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。
　　2 事先丰富有关动物的知识。
　　三、活动方法：
　　1 探索法
　　2 类比法
　　3 变异法
　　四、活动过程：
　　活动一
　　理解故事内容
　　1 出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠妈妈和小松鼠）。
　　2 它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。
　　3 借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：
　　① 故事里出现了哪些动物？
　　② 马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？
　　③ 蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？
　　④ 那小松鼠的尾巴又有什么用呢？
　　4 引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）。
　　活动二
　　表演故事
　　1 两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
　　2 幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。
　　活动三
　　续编故事
　　1 启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。）
　　2 请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
　　3 请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。
　　五、各领域的渗透：
　　1 科学领域： 动物尾巴的功能。
　　2 健康领域： 教育幼儿要有自我保护的意识。
　　3 生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。
　　4 家庭教育： 请家长在家中进行动物尾巴的教育。

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