蔚为大观是什么意思

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(1) [蔚为大观是什么意思]九年级下册语文《庄子》两则教案【五篇】

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【导语】《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《庄子》具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。为大家准备了九年级下册语文《庄子》两则教案【五篇】，希望对大家有所帮助！
篇一
　　教学目标：　　知识与能力目标：　　1、走近庄子，了解《庄子》及庄子的生平和思想。　　2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。　　3、学习寓言所阐明的道理。　　过程与方法目标：　　以“读”为主线，按“通读——朗诵——诵读”层进式推进课堂流程，在教学中“以生为本”，充分体现自主性原则，让学生自行预习，自行搜索资料、自行朗读、自行体验揣摩，自行质疑讨论，师生平等对话。　　情感态度与价值观目标：　　拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教学重点难点：　　1、引导学生通过课前预习和课堂的练习，理解课文内容。　　2、进行文言文基础知识学习和积累。　　3、学习寓言所阐明的道理和其中所折射出的庄子的道家思想。　　教学课时：一课时　　教学步骤及内容：　　一、导入新课　　春秋战国时期，正是中国社会形态从奴隶社会向封建社会过渡的阶段，当时诸侯争霸，战事频繁，政局动荡。生逢乱世的先贤圣哲们，或是奔走呼吁宣扬自己的治国策略;或是著书立说表达自己的处世哲学，于是给后世传下了蔚为大观的先秦诸子散文。虽然历经了两千多年的斗转星移，但是先秦诸子散文绝对是中国文学史上熠熠生辉，光照千秋的的璀灿恒星。而传承中华文明，是我们每一位中国人义不容辞的责任。所以我们已经陆续学习了诸子散文中的代表作品如《论语》、《墨子》、《孟子》，今天就让我们再走近庄子，让我们一起去感受他睿智机敏、诙谐幽默的大家风范吧!　　二、介绍作家、作品　　庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。　　《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。　　三、通读课文，掌握基础　　1、检查预习：给下列加点字词注音　　相 aaaaaaaaaa11

(2) [蔚为大观是什么意思]2011国家公务员《行测》考前冲刺：言语理解技巧点睛

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2011国家公务员《行测》考前冲刺：言语理解技巧点睛
　　一、逻辑填空题的重要性　　逻辑填空题是国家公务员考试中重要题型之一，也被很多考生认为是言语理解中最难的题型。应对逻辑填空题，平时的积累固然重要，但是掌握做题的技巧和方法也是必不可少的。华图教育根据历年国家公务员考试真题的分析，总结出以下应对逻辑填空题的技巧，帮助广大考生攻克这类题型。　　逻辑填空重点考察在一定的语言环境中近义词的辨析，所以可以从两个方面攻克这类题：一是充分了解词义，二是结合语言环境，即上下文。现将技巧总结如下：　　二、借题讲解重点技巧　　技巧一：辨析词义侧重点　　很多近义词里含有相同的成分，这时我们只需比较不同的成分，即可分析出两个词的侧重点。　　【例1】不同管理层次、不同岗位上的人员，不管其工作内容有多大的________，均有其工作的目标和重点。我们必须________目标，抓住重点，有所取舍，集中________做属于我们该做的事。　　填入划横线部分最恰当的一项是：( )　　A.差距 制定 物力　　　　B.差别 明确 精力　　C.区别 实现 财力　　　　D.差异 确定 人力　　【解析】本题选B。比较“差距”“差别”“差异”这三个词，可以从比较“距”“别”“异”入手。“距”有距离之意，“差距”强调“事物之间差别的程度”;“别”“异”都是不同的意思，这两个词是同义词，强调“事物不同”。再看“差别”和“区别”，“差”意思是“不同”，“区”的意思是“划分”，“区别”强调的是“认识、比较事物之间不同的地方”。文段中是“不管其工作内容有多大的________”强调的是不同，所以可排除A和C，B和D都可以。再看，“精力”和“人力”，“精力”包含了“人力”“物力”和“财力”。所以答案是B　　技巧二：辨析口语与书面语　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。而这些文字材料大部分都是书面语，所以言语试题中的片段材料往往选自书面语材料。此时明确词语的语体色彩是做题的突破口。　　【例2】自张爱玲在大洋彼岸以自己独特的方式________告别人世至今，张爱玲研究已经________，海峡两岸三地出版的张爱玲传记、张爱玲研究专著和张爱玲评论汇编接连不断。　　填入横线部分最为恰当的是( )　　A.悄然 蔚为大观　　　　B.悄悄 汗牛充栋　　C.悄然 汗牛充栋　　　　D.悄悄 蔚为大观　　【解析】本题选A。“悄然”书面语词语，“悄悄”是口语词汇。文段内容是张爱玲离开人世，充满书面色彩的文字。所以排除B、D。汗牛充栋形容藏书多，蔚为大观形容场面盛大。故选A。　　技巧三：词语搭配　　【例3】发展与壮大文化产业，既要盯着市场做文章，_____文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值;又不能唯市场是从，一味______市场低层次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。　　填入划横线部分最恰当的一项是( )　　A.扩大 限制 　　 B.维护 满足　　C.提高 降低 　　 D.增强 迎合　　【解析】本题答案是D。四个选项中，只有“提高”“增强”与“能力”相搭配，故排除A、B;而“降低”不能与“低需求”相搭配，故选D。　　技巧四：辨析词语感情色彩　　从感情色彩角度分析词语可分为褒义词、贬义词、中性词，分析词语的感情色彩是解题的突破口。　　【例4】很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿_____。他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的一种可能性。　　填入划横线部分最恰当的一项是：　　A.按部就班 B.墨守陈规 C.人云亦云 D.步人后尘　　【解析】本题选A。此题中B、C、D都是贬义词，A是中性词，而文段中没有体现对“很多大学生”贬斥之意，故选A。　　技巧五：分析语境，寻找关联词　　【例5】我们每一个人生来都是一样____的，而且在我们的身上还附带着许多不好的东西。譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了___的种子。　　填入横线部分最恰当的一项是( )　　A、善良 愚昧 　　 B、天真 好胜

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(3) [蔚为大观是什么意思]2017年小升初语文模拟试卷【一】

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【导语】海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣文章;冷静细心，发挥如鱼得水;心想事成，考到理想院校!以下是为大家整理的 《2017年小升初语文模拟试卷【一】》供您查阅。
　
一、语言积累与运用（40分） 1．看拼音写词语。（6分） piānpìbiāozhìshēnqǐngdǐyùpáihuáimiǎoshì （）（）（）（）（）（） jīngzhànliáoliàngchúchuānglínglìshǎnshuòchèdǐ （）（）（）（）（）（） 2．选字组词。（3分） （呐纳）____喊火柴____（梗便）气____（魂魄） （魅魁）____力（嘹缭）____亮（溶熔）____炼 3．选词填空。（4分） 描写描绘 （1）这件艺术铜鼎深入细致地（）了当时的风俗人情、桥梁建筑。 （2）这部文学作品的第三章极细腻地（）了江南的风土人情。 体会体味 （3）我亲身（）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。 （4）从父亲讲的故事中，我（）到了一份责任。 4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分） “小心注意”叫_____意；“任凭自己”叫_____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄为”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心术不正”叫_____意。 5．修改病句。（6分） （1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 __________________________________________________ （2）不管你信不信，事实才是事实。 __________________________________________________ （3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 __________________________________________________ 6．按要求填空。（4分） （1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________ （2）写一句借月抒怀的诗：_____________ （3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。（格言警句） （4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分） 如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。 8．下面语句排列正确的一项是（）（3分） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所为读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 　　 A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤ 　　 9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）（4分） 　　 ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 　　 ③待到重阳日，还来就菊花。 　　 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　 ⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 　　 A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④ 　　 二、阅读理解（30分） 　　 智子疑邻 　　 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 　　 1.用自己的话说说这则寓言的大意。（2分） 　　 ______________________________________________________ 　　 2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分） 　　 ______________________________________________________ 　　 3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分） 　　 ______________________________________________________ 　　 牛 　　 现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。 　　 我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 　　 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。 　　 从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 　　 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。 　　 1.写出下列词语的近义词。（3分） 　　 熟悉—（）喜欢—（）坚强—（） 　　 2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分） 　　 例：（壮实的）身体 　　 （）小铜牛（）身骨（）腿脚 　　 （）犄角（）尾巴（）田野 　　 3.用“鞭策”写一句话。（1分） 　　 _________________________________________________________ 　　 4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分） 　　 5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。（5分）
6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分） 　　 ①对牛很熟悉。（） 　　 ②非常喜爱牛。（） 　　 ③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（） 　　 挪树 　　 院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。 　　 “人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。 　　 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 　　 我的心一阵悸动：“它会死吗？” 　　 “死不了！”老花匠漫不经心地回答。 　　 “可不能把它的主根砍断！” 　　 “不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。 　　 不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ 　　 “嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？ 　　 晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！ 　　 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 　　 1.把下面的词语补充完整。（2分） 　　 ________一息风姿飘_____有声丰_____秀美 　　 2.文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分） 　　 3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分） 　　 4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分） 　　 ①像断裂的骨骼，白得骇人。（） 　　 ②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（） 　　 5.最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分） 　　 _____________________________________________________________ 　　 6.按要求概括。（2分） 　　 ①从第3段到第9段，这一部分主要写的是： 　　____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ 　　 _____________________________________________________________ 　　 三、作文。 　　 小学就要毕业了，对于多年的小学生活你有什么难忘的记忆呢？或者对于即将到来的初中生活你又有什么美好的向往呢？请以难忘的_________或者我向往的_________为题写一篇回忆小学或者想象初中的作文。 　　 参考答案 　　 一、 　　 1．偏僻标志申请抵御徘徊藐视精湛嘹亮橱窗伶俐闪烁彻底 　　 解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“嘹”不要写成“缭”，“橱”不要写作“厨”。 　　 2．呐梗魄熔 　　 解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。 　　 3．（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会 　　 解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。 　　 4．留意随意得意肆意惬意歹意 　　 解析：这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同——给出解释，要求填入词语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。 　　 5．（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。 　　 （2）不管你信不信，事实就是事实。 　　 （3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。 　　 解析：修改病句是培养同学们的语感，增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因；二是根据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”；三是再读，检查修改是否正确。 　　 6．答案： 　　 （1）每逢佳节倍思亲。 　　 （2）举头望明月，低头思故乡。 　　 （3）少壮不努力，老大徒伤悲。 　　 （4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③…… 　　 解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。 　　 7．若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳 　　 解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。 　　 8．B 　　 解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。 　　 9．D 　　 解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。 　　 二、 　　 （一） 　　 1.略。 　　 2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。 　　 3.略。 　　 （二） 　　 1.熟知喜爱顽强 　　 2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的 　　 3.略。 　　 4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。 　　 5.自觉踏实耐劳细致合理 　　6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）
解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。 　　 （三） 　　 1.奄奄逸铮铮满 　　 2.漫——蔓产——铲 　　 3.卜算子•咏梅陆游 　　 4.①使人害怕②达到饱满、充分的程度 　　 5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。 　　 解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。” 　　 6.①老花匠把腊梅移栽到新的地方。 　　 ②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。 　　 解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。 　　 三、 　　 略　　
 
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