啬怎么读

来源:小品剧本 时间:2018-08-09 11:00:01 阅读:

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(1) [啬怎么读]湘教版2018年初三寒假作业答案

啬怎么读_湘教版2018年初三寒假作业答案


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  一、语音字词类
  1.(1)渴(2)戴(3)缚(4)霄2.博、彩、遥、绚
  3.答案:①虐②zài4.徜徉汲取5、D(“嚼”应为jué)
  6.绚璨穆qǐmì(共2分。答对2~3个得1分)
  7阅读下面一段文字,完成(1)—(4)题。
  (1)荟萃(cuì)联(袂)(2分)
  (2)精采精彩(2分)
  (3)全世界的人都关注着,形容影响很大。(2分)成就,完成。(2分)
  (4)对偶(1分)
  8、(4分,每处1分):pìnǎo骋融
  9.(2分)①xié②遐10、(1)攀(2)炫(3)诲
  11(1)峻(2)瀚(3)秘(4)域
  12(1)谑琐(2)múhè(3)①言语简练而意思完备。②嘲笑。
  13、①湛②hè
  14、(1)弦徜(2分,每处1分)
  (2)拔——拨墨——默(2分,每处1分)
  (3)参考示例:她如清澈的甘泉,滋润干涸的心田;她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。(3分,修辞1分,句式内容2分)
  15、ái媚皎zhāo16、觅韵魅慕17.xié啸chà仰
  18.泊恬惬19.答案:①啬②mán③妒
  20.B(A项中“蓄”读“xù”,C项中“畸”读“jī”,D项中“酿”读“niàng”)
  二、修改语病类
  1.A2.D3、C4.A(这个是排除法。B中“广泛参与的国家得到深入的交流”,“得到”与“深入的交流”搭配不当;C中“地区达到特大干旱等级”不当;D中双重否定)
  5.C6、D7.B8、D9.C
  10.C(A项搭配不当,改“季节”为“地方”;B项成分残缺,在“伟大祖国”后补“六十
  华诞”或“的盛大节日”;D项语序不当,“境外指挥”应在“境内行动”之前,“有预
  谋”应在“有组织”之前)
  三、成语俗语类
  1、D(“乐此不疲”意思是“因对某事酷爱而不觉疲倦”,用在此处不当,可改为“乐不可支”)
  2.B3.B4.D(“妙笔生花”指文采)5.D6.D
  7.(3分)B(不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。)
  8、C(安居乐业:安定地生活,愉快地工作。)9.A10.B(2分)
  四、口语交际类
  1.C2.B3.A
  4.略(2分。扣住理解父母和重视学习两个方面劝慰,语言简明得体即可。)
  五、文学文化常识类
  1.B2.C3、D4.A5.B(2分)6.C
  7.D(《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基)
  8.B9.D10.B11.A
  12、(2分)C(“久违”与“久仰”误用)13.D14.C15.D16.B.
  17.B18.B19、B20、D
  六、仿写类
  1.示例一:欣赏高山,自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高;
  示例二:欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严;
  (2分,要求:句式相同,语意连贯,意对即可)
  2、(2分)示例:风儿虽轻,却可以抚慰疲惫的身心;话语虽短,却可以闪烁智慧的光芒。
  3、蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示着广博;鲜花无语,却散发着芬芳;青春无语,却焕发着活力;(小河无语,却奔涌出磅礴)
  4、仿写:时间如同一条东流的河,它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人,它给予我们每一位的馈赠不多也不少。(时间好比一棵大树,它能帮助我们体察世间
  沧桑;时间好比一条大河,它能引导我们走向历史的源头)
  5、如果你是一只蜜蜂,就为人们酿造一份甜蜜;如果你是一株大树,就会为人们洒下一片绿荫。
  6、没有一本书的家,是没有一颗星星的天空;没有一本书的家,是没有一滴水的湖泊;没有一本书的家,是没有一条鱼的小溪;没有一本书的家,是没有一片云彩的天空。
  7、如果生命是鹰尊严就是飞翔。
  8、仿写:应当去羡慕真诚,莫羡慕虚伪;应当去羡慕善良,莫羡慕丑恶;应当去羡慕朴实,莫羡慕奢侈。(高尚、卑劣。成熟、幼稚。苦难、幸运。学问、鄙陋)
  9、拥有童心,就拥有了一份朝气和天真;拥有翅膀,就拥有了一份自由和欢畅。(拥有教养,就拥有了一份洒脱和自然,就拥有了一份高雅的气度。)
  10、⑴书是灯塔,能照亮科学之路;(2)书是帆船,能承载我们到达成功的彼岸;(3)书是花园,能让我们感觉到世界的五彩。(书是食粮,能增添我们的精神营养;书是拐杖,能扶助人们走完人生的每一步;书是良药,能治愈人们心灵的疾病)
  七、名著阅读类
  1、D2.(4分)(1)(2分)孙悟空【示例】三打白骨精
  (2)(2分)《从百草园到三味书屋》长妈妈给我们讲美女蛇的故事
  3.示例
  作品:《水浒传》
  人物:武松
  情节:景阳冈打虎。
  4.A5.C6、A7.C
  8、《红楼梦》②欧阳修③笛福
  9.提示:本题3分,作品名称、作者、理由各1分。“理由”示例:贝多芬:隐忍苦难,抗争命运,创造欢乐,给人们以安慰、勇气和力量。保尔柯察金:具有为理想而献身的精神,钢铁般的意志,顽强奋斗的高贵品质,具有巨大的人格魅力。诸葛亮:智慧超群,忠君爱国。鲁智深:行侠仗义,除暴安良。
  八、古诗文默写
  1.(1)化作春泥更护花
  (2)不畏浮云遮望眼
  (3)赢得生前身后名
  (4)人有悲欢离合
  (5)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
  (6)安得广厦千万间
  大庇天下寒士俱欢颜
  (7)示例1:君问归期未有期巴山夜雨涨秋池
  示例2:天街小雨润如酥草色遥看近却无(符合题意要求即可)
  评分标准:(10分)每空1分,错字、漏字、加字,该空不得分。
  2、名句积累(6分)
  (1)乱花渐欲迷人眼(1分)(2)因为我对这土地爱得深沉(1分)(3)思而不学则殆(1分)(4)赢得生前身后名会当凌绝顶直挂云帆济沧海老大徒伤悲(2分)(5)醉翁之意不在酒(1分)(错字、别字、漏字、添字均不得分)
  3、答案:(1)谁家新燕啄春泥。(2)蓬莱文章建安骨。(3)有暗香盈袖。(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(5)何事长向别时圆。(6)为有源头活水来。(7)秋风萧瑟,洪波涌起。(8)同行十二年,不知木兰是女郎。
  4.(1)浅草才能没马蹄。(2)朔气传金柝。(3)烟波江上使人愁。(4)好收吾骨瘴江边。(5)徒有羡鱼情。(6)清荣峻茂,良多趣味。(7)在乎山水之间也。(8)零丁洋里叹零丁。
  5.(1)威天下不以兵革之利。(2)窈窕淑女,君子好逑。(3)恨别鸟惊心。(4)万里送行舟。(5)欲辩已忘言。(6)乡书何由达。(7)似曾相识燕归来。(8)天光云影共徘徊。
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(2) [啬怎么读]六年级叙事作文:难忘的一节课

啬怎么读_六年级叙事作文:难忘的一节课


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“丁零零”一阵清脆的铃声传进我的耳朵,我抬起头一望,黑板上写着八个大字:做一个有道德的人。我就纳闷了:这节课不是班会吗?怎么在黑板上写了字,是要演讲吗?我收拾好了课外书,拿出了语文课本。
  当老师迈着轻捷的步伐走进教室时,各组的语文组长已经拿出了打印好的作文,等待着我们班的“三道杠”来给我们开班队会了,班主任叫走了“三道杠”安排着班会时“三道杠”要说的内容。
  首先,起立,唱队歌,坐下,就可以开始开班队会了“首先姚树沛同学上台来给大家演讲”,我们的班长就开始了演讲“老师、同学们,大家好!我演讲的题目是……”十分钟之后,别人也该演讲了,李可歆、陈雨露……一节班会课结束了,可是班长演讲的内容令我刻骨铭心,因为,班长讲了这样一个故事:
  相传,清代诗人何绍基,曾以一诗化午戈为五帛,被世人传为佳话.一日,何公正心研读,仆人送来一封家书,说家中正为三尺房啬地基与邻居发生争吵,望他火速归家,助阵夺地,何公读罢,撂信一笑,提笔书诗一首回复:"万里家书只为墙,让人三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。"家人展卷读毕,为之叹服,立刻把墙修后三里,邻居闻罢立刻也把墙往后修了三里,形成当今的六尺巷。是啊,万里家书只为墙,让人三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇,生活中有多少人为了“三尺地”而大吵大闹,如果我们都退让一步,世界将会怎样呢?让我们一起行动起来,别再计较那“三尺地”吧!

陕西铜川红旗街小学六年级:和怡欣
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(3) [啬怎么读]★保定少年宫数学1对1补习班/保定新市区寒假中考英语课外辅导班提高辅导去哪好

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------------------------学习小贴士------------------------①时间的价值正如金钱的价值,二者的价值在于很好地使用它们。死到临头才会舍得花钱的(lìn)啬鬼,实际上是个穷光蛋,他的钱就好像是一堆伪钞。同样的,谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上,他的岁月年华也是虚假的。  ②我们生活在有限的时间内,昼夜相寻,运行有序,各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段:少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作,就像耕种庄稼,如果误了节令,便不能在别的时令播种。  ③因此,时间是有限的,不能将其缩短或加长。时间的价值在于很好地使用它。我们应当爱惜时间.很好地利用它。  ④从时间获益和爱惜时间的办法只有一个,这就是你在生活中要有一个目标,符合道德要求的目标,而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。  ⑤首先,人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人,是多么浪费时间啊!那个没有固定目标,从这条街逛到那条街,从这家店铺逛到那家店铺的人,是多么劳累啊!确定目标可以使时间充裕很多,容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时,他知道如何选择有助于他的目标的东西,避开不符合他的目标的事物。人们发现,做事最多的人。是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是明确固定的?他们把工作的方向定于达到既定目标上,而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自已成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反,他们要创造环境,根据自己的生活目标,去支配环境。
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