将相和主要内容20字

【www.zhuodaoren.com--故事】

将相和主要内容20字(共10篇)

将相和主要内容20字（一）:

《将相和》的主要内容不能太多,要概括大概30字左右

将相和主要是讲了廉颇和蔺相如的故事,廉颇不服蔺相如而蔺相如为了国家大局不计较个人恩怨,廉颇知错就改,负荆请罪,两个人为了国家抛却前嫌,共同辅佐赵王.其情可嘉.
求采纳

将相和主要内容20字（二）:

《将相和》的主要内容是?要概括!30字以内!

将相和主要是讲了廉颇和蔺相如的故事,廉颇不服蔺相如而蔺相如为了国家大局不计较个人恩怨,廉颇知错就改,负荆请罪,两个人为了国家抛却前嫌,共同辅佐赵王.其情可嘉.【将相和主要内容20字】

将相和主要内容20字（三）:

结合将相和内容,说说你最喜欢哪个人物,为什么
大约20字左右 好的再加赏金【将相和主要内容20字】

我最喜欢廉颇,因为他是一个知错就改、为国家利益为重的人.

将相和主要内容20字（四）:

《将相和》文言文 就是原著啦!

卷八十一 廉颇蔺相如列传第二十一
廉颇者,赵之良将也.赵惠文王十六年,廉颇为赵将伐齐,大破之,取阳晋,【索隐】：按：阳晋,卫地,后属齐,今赵取之.司马彪郡国志曰今卫国阳晋城是也.有本作“晋阳”,非也.晋阳在太原,虽亦赵地,非齐所取.【正义】：故城在今曹州乘氏县西北四十七里也.拜为上卿,以勇气闻於诸侯.蔺相如者,赵人也,为赵宦者令缪贤舍人.
赵惠文王时,得楚和氏璧.秦昭王闻之,使人遗赵王书,原以十五城请易璧.赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺；欲勿予,即患秦兵之来.计未定,求人可使报秦者,未得.宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使.”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪,窃计欲亡走燕,臣舍人相如止臣,曰：‘君何以知燕王?’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手,曰“原结友”.以此知之,故欲往.’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱,而君幸於赵王,故燕王欲结於君.今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣.君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣.’臣从其计,大王亦幸赦臣.臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使.”於是王召见,问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”相如曰：“秦强而赵弱,不可不许.”王曰：“取吾璧,不予我城,柰何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许,曲在赵.赵予璧而秦不予赵城,曲在秦.均之二策,宁许以负秦曲.”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人,臣原奉璧往使.城入赵而璧留秦；城不入,臣请完璧归赵.”赵王於是遂遣相如奉璧西入秦.
秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王.秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁.相如视秦王无意偿赵城,乃前曰：“璧有瑕,请指示王.”王授璧,相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰：“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得’.议不欲予秦璧.臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎!且以一璧之故逆强秦之驩,不可.於是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书於庭.何者?严大国之威以修敬也.今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨；得璧,传之美人,以戏弄臣.臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧.大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎於柱矣!”相如持其璧睨柱,欲以击柱.秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵.相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰：“和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献.赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾於廷,【集解】：韦昭曰：“九宾则周礼九仪.”【索隐】：周礼大行人别九宾,谓九服之宾客也.列士传云设九牢也.正义刘伯庄云：“九宾者,周王备之礼,天子临轩,九服同会.秦、赵何得九宾?但亦陈设车辂文物耳.”臣乃敢上璧.”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传.【索隐】：广成是传舍之名.传音张恋反.相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵.
秦王斋五日后,乃设九宾礼於廷,引赵使者蔺相如.相如至,谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君,未尝有坚明约束者也.臣诚恐见欺於王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣.且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来.今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪於大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯大王与群臣孰计议之.”秦王与群臣相视而嘻.【索隐】：音希.乃惊而怒之辞也.左右或欲引相如去,秦王因曰：“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之驩,不如因而厚遇之,使归赵,赵王岂以一璧之故欺秦邪!”卒廷见相如,毕礼而归之.
相如既归,赵王以为贤大夫使不辱於诸侯,拜相如为上大夫.秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧.
其后秦伐赵,拔石城.【集解】：徐广曰：“惠文王十八年.”【索隐】：刘氏云盖谓石邑.【正义】：故石城在相州林虑县南九十里也.明年,复攻赵,杀二万人.
秦王使使者告赵王,欲与王为好会於西河外渑池.【索隐】：在西河之南,故云“外”.案：表在赵惠文王二十年也.赵王畏秦,欲毋行.廉颇、蔺相如计曰：“王不行,示赵弱且怯也.”赵王遂行,相如从.廉颇送至境,与王诀曰：“王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日.三十日不还,则请立太子为王.以绝秦望.”王许之,遂与秦王会渑池.【集解】：徐广曰：“二十年.”秦王饮酒酣,曰：“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟.”赵王鼓瑟.秦御史前书曰“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟”.蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声,请奏盆鲊秦王,以相娱乐.”【集解】：风俗通义曰：“缶者,瓦器,所以盛酒浆,秦人鼓之以节歌也.”【索隐】：鲊音缶.【正义】：鲊音瓶.秦王怒,不许.於是相如前进鲊,因跪请秦王.秦王不肯击鲊.相如曰：“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”【正义】：溅音赞.左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡.於是秦王不怿,为一击鲊.相如顾召赵御史书曰“某年月日,秦王为赵王击鲊”.秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿”.蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿.”秦王竟酒,终不能加胜於赵.赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动.
既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右.【索隐】：王劭按：董勋答礼曰“职高者名录在上,於人为右；职卑者名录在下,於人为左,是以谓下迁为左”.正义秦汉以前用右为上.廉颇曰：“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上,且相如素贱人,吾羞,不忍为之下.”宣言曰：“我见相如,必辱之.”相如闻,不肯与会.相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列.已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿.於是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也.今君与廉颇同列,廉君宣恶言而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况於将相乎!臣等不肖,请辞去.”蔺相如固止之,曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也.”相如曰：“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵於赵者,徒以吾两人在也.今两虎共斗,其势不俱生.吾所以为此者,以先国家之急而后私雠也.”廉颇闻之,肉袒负荆,【索隐】：肉袒者,谓袒衣而露肉也.负荆者,荆,楚也,可以为鞭.因宾客至蔺相如门谢罪.曰：“鄙贱之人,不知将军宽之至此也.”卒相与驩,为刎颈之交.【

将相和主要内容20字（五）:

请用简洁的语言来概括这段文言文的主要内容(不超过20字)
魏王欲攻邯郸,季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王曰：“今者臣来,见人於大行.方北面而持其驾,告臣曰：‘我欲之楚.’臣曰：‘君之楚,将奚为北面?’曰：‘吾马良.’臣曰：‘马虽良,此非楚之路也.’曰：‘吾用多.’臣曰：‘用虽多,此非楚之路也.’曰：‘ 吾御者善.’此数者愈善而离楚愈耳.今王动欲成霸王,举欲信於天下,恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸以广地尊名；王之动愈数,而离王愈远耳,犹至楚而北行也.”

南辕北辙

将相和主要内容20字（六）:

《将相和》的作者是什么时期的?

作者：司马迁（公元前145～前90年,卒于公元前90年,56岁终.）西汉史学家,文学家.字子长,夏阳（今陕西韩城西南）人.生于汉景帝中元五年（前145）生平：一说生于汉武帝建元六年（前135）,卒年不可考.司马迁10岁开始学习古文书传.约在汉武帝元光、元朔年间,向董仲舒学《公羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》.20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说.不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀.元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图书.因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑.出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写,《史记》是中国第一部纪传体通史.

将相和主要内容20字（七）:

简要概括下面文段的主要的内容,不超过25个字 .
宋代涌现了更多的竹画家.苏东坡就是一位画竹的艺术大师.他画竹气魄极大,“从地起一直至顶”,线条和笔力都很强劲.元代文人画兴起后,画竹更为盛行.四大家之一倪云林的画,大都是修竹数竿,意境萧疏,具有独特的风格.明代竹画家蜂起.王统画竹名驰天下,邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看,到此方知画竹难.谁信中书曾放笔,片时行尽楚江干”,道出了他画竹的高超技艺.徐渭（字文长）创画雪竹的方法,所画极为精绝.有人评论说：“徐文长先生画雪竹,纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之,绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出,枝间叶上,罔非积雪,竹之全体,在隐约间矣.”

答：宋元明时期竹画家蜂起,技艺高超,风格独特.

将相和主要内容20字（八）:

如何概括段意?

段落是通向全篇的桥梁,准确地概括段意,是理解课文内容,理清作者写作思路,体会文章思想感情的基础.准确地概括段意,就能较快地抓住文章的重点,把握文章的主要内容.在概括段意的过程中,既要进行分析、比较、综合,又要运用简练、准确的语言进行表达.
概括段意的常用方法有以下几种：
1．抓重点旬概括段意 有一些文章在每段的开头或结尾,用一两句话概括了本段的大意,这一两句话便是段落的重点句或中心句,我们在概括段意时,可以摘引这个重点句或中心句作为段意. 例如：《美丽的小兴安岭》的第二段,先讲“小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的、诱人的”.后面几个自然段具体讲了春、夏、秋、冬的景色怎样美丽、诱人.在概括这一段段意时,我们可以抓住这段中“小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的、诱人的”这个重点句来概括.
2．分清主次,归纳段意 文章的每段话都是与全文的主要内容有关系的.但是归纳段意时,要善于分清哪些是主要的,哪些是次要的,要抓住与全文主要内容有密切关系的内容来进行归纳. 例如：《飞机遇险的时候》的第二段,共三个自然段.第二自然段讲飞机遇险时,机长要大家准备跳伞；第三自然段讲周总理在生死攸关的时刻,解下自己的伞包,让给小扬眉；第四自然段讲周总理坚决不要大家把伞包让给他.这三个自然段,最主要的是讲：在什么情况下,周总理怎么做的.因此段意可归纳为：飞机遇险时,周总理不顾自己的安危,把自己的伞包让给了小扬眉.
如果这个大段是由几个自然段构成的,我们先要搞清楚每个自然段说的是什么意思,再看这几个自然段合起来又是什么意思,着重讲了一件什么事,最后用一两句话概括出来,这就是这一段的段落大意. 例如：《美丽的小兴安岭》一课的第二段,共有四个自然段.第一自然段写小兴安岭春天的美丽景色；第二自然段写的是小兴安岭夏天的美丽景色；第三自然段写的是小兴安岭秋天的美丽景色和丰富的物产；第四自然段写的是冬天小兴安岭的美丽景色和动物们是怎样过冬的.因此,采用合并法可把本段的段意归纳为：小兴安岭一年四季景色非常美丽,物产非常丰富. 有的文章一段中既写了事情的起因,又写了事情的结果,一般把结果做为概括段意的重点.
(三)怎样提炼小标题 1．段落大意和小标题的区别 段落大意和小标题都是对一段内容的概括,它们的区别在于概括和抽象的程度不同.段意是对一段文章的基本内容的较完整的简缩和初步概括,而小标题则是这段内容的“画龙点睛”,它比段意更简练,更明确.段意是用一句话或几句话来说明,而小标题则是一个词,一个词组或短语. 例如：《卖火柴的小女孩》的段意是：①大年夜,小女孩赤脚光头地在街上走；②小女孩几次擦燃火柴,眼前一次次出现幻景；③小女孩在大年夜冻死了.而小标题则是：①悲惨的生活；②美丽的幻想；③冻死在街头. 2．列小标题的注意事项 列小标题,首先要求简洁确切、新鲜活泼.当然,要做到这一点是很不容易的,但我们要争取尽量做到. 其次,列小标题的时候,应该注意尽可能保持形式上的一致.避免这一段的小标题是词语,另一段的小标题是短句；这一段用课文中的词句,另一段又换成自己的话. ‘ 再次,凡是给文章加小标题,一般放在文章各段的前面,目的在于标明各段的重点,区别各段之间的内容,使文章清晰,段意明显,帮助我们更好地把握文章的主要内容. 3．提炼小标题的方法 小标题是在段意的基础上,更进一步提炼概括的结果,它要求语言更加精练,更加突出中心.提炼小标题的方法很多,没有固定的格式或规律,要根据具体课文,具体内容来决定.下面举出几个例子,仅供参考. (1)依据段落大意提炼小标题. 例如：《草原》一课,共有五段,段意分别是：第一段,初入草原时看到的美丽景色.第二段,蒙古人民到几十里以外来迎接客人.第三段,主人和客人在蒙古包外热情相见.第四段,主人盛情款待远来的贵客.第五段,主人和客人表演节目,在夕阳下话别.根据各段段意,提炼出的小标题是：①草原美景；②远迎贵客；③主客相见；④盛情款待；⑤联欢话别. (2)依据作者的写作线索提炼小标题. 例如：《可爱的草塘》一课,依据作者的写作线索,小标题可提炼如下：①未到草塘；②初人草塘；③了解草塘；④深入草塘. (3)依据文章的主题提炼小标题. 例如：《十里长街送总理》一文的小标题可提炼为：①等灵车；②望灵车；③送灵车. (4)依据故事发展的不同阶段提炼小标题. 例如：《景阳冈》一文四段的小标题可提炼为：①喝酒；②上冈；③打虎；④下冈. (5)依据课文各完整故事提炼小标题.’ 例如：《将相和》一文的三个故事,提炼出的小标题分别是：①完璧归赵；②渑池会上；③负荆请罪.
文章的主要内容就是这篇文章主要写什么.阅读一篇文章,一定要抓住文章的主要内容,这样,才能掌握文章的中心思想,获得知识,受到教育,同时可以提高我们分析问题和解决问题的能力. 概括文章的主要内容的方法很多,一般可以采用以下几种方法进行归纳： 1．段意综合法 一篇文章可以分为几段,每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思,把各段的段意综合起来,就能归纳出文章的主要内容了.综合组织各段的大意为主要内容,并不等于各段大意的总和,概括时一定要注意区别重点段落与次要段落,做到有详有略,重点突出. 例如：《只有一个地球》这篇课文共写了五方面内容：(1)从地球在整个宇宙的位置看,地球是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球的资源是有限的,而又遭到无节制的开采和随意的毁坏,面临资源枯竭的危险；(4)人类没有第二个星球可供居住；(5)人类的选择只有一个,那就是精心保护地球、保护地球的生态环境. 把各段段意综合起来,概括出课文的主要内容是：作者从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存空间“只有一个地球”的道理,说明了保护地球、保护生态环境的意义. 2．分析比较法 一篇文章的主要内容不一定一次就能抓住,这就需要反复地进行分析比较,分析内容的主次,准确抓住文章的主要内容.有的文章还需要分析文中的关键词句和段落,抓住了这些关键词句和重点段落,主要内容也就容易归纳了. 例如：《落花生》一文,第一段讲的是种花生和收花生.第二段讲的是一家人围坐在一起品尝花生,谈论花生.显然第二段是重点段,其中,先谈到花生的特点和好处,后以花生喻人,讲应该怎样做人.所以归纳这篇文章的主要内容时要抓住第二段,特别是爸爸的话.可归纳为：一家人谈论花生的好处,爸爸告诉我们做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人. 3．文题扩展法 有许多文章题目本身就已经高度概括了主要内容.所以,只要仔细解剖题目,把题目扩展开来,就容易归纳出文章的主要内容了. 例如：《草船借箭》这篇课文,通过文题我们就可以看出本文的主要内容是：诸葛亮施 又如：《十里长街送总理》这篇课文,从题目中,我们可以把握文章的主要内容是：首都人民在十里长街迎送总理灵车的感人场面. 4．问题串连法 我们在阅读文章的过程中,要注意培养边读边提出问题的习惯和能力,这样有助于我们归纳文章的主要内容.如果我们能在阅读中,依据文章的顺序,提出相应的问题,我们就可以按问题概括出课文的主要内容了. 例如：学习《鲁滨孙漂流记》一课时,让学生阅读,然后设计以下问题：课文讲的是谁的什么事?鲁滨孙漂流的原因是什么?漂流了多少年?他是怎样生存下来的?认真思考然后回答,就能归纳出文章的主要内容.即：鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,漂流到荒岛,一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年. 5．概括要素法 凡是写人、记事的记叙文,都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素,只要弄清楚这几个要素,并加以概括,文章的主要内容就可以把握了. 例如：《西门豹》这篇课文的主要内容可以这样概括：本文记叙的是战国时候,西门豹在邺这个地方破除迷信,兴修水利的事.这里,时间是战国时候；地点是邺这个地方；人物是西门豹；事件是破除迷信,兴修水利.

将相和主要内容20字（九）:

人民教育版的语文数学六年级下册在线视频课堂哪里有?

语文小学六年级（上）
1、桂林山水
2、林海
3、古诗三首
---墨梅
---竹石
---石灰吟
积累 运用一
4、开国大典
5、狱中联欢
6、荔枝
7、梅花魂
读写例话
积累 运用二
8、电子计算机与多媒体
9、只有一个地球
10、宇宙生命之谜
积累 运用三
11、长征
12、争画
13、一夜的工作
14、我的战友邱少云
积累 运用四
15、古诗两首
--- 泊船瓜洲
--- 游子吟
16、“精彩极了”和“糟糕透了”
17、童年的发现
积累 运用五
18、鸟的天堂
19、第一场雪
20、索溪峪的“野”
21、鹿和狼的故事
读写例话
积累 运用六
22、凡卡
23、小抄写员
24、向命运挑战
积累 运用七
25、学弈
26、两小儿辩日
28、牛郎织女（一）
28、牛郎织女（二）
积累 运用八
语文小学六年级（下）
简要说明
第一组
1、卜算子 咏梅
2、十六年前的回忆
3、灯光
4、为人民服务
5、冤案,我把你追寻
积累 运用一
第二组
6、向往奥运
7、詹天佑
8、宋庆龄和她的保姆
9、走向生活
积累 运用二
第三组
10、古诗三首
----长歌行
----七步诗
----出塞
11、草船借箭
12、将相和
13、景阳冈
14、猴王出世
>积累 运用三
第四组
15、古诗两首
----示儿
----闻官军收河南河北
16、匆匆
17、难忘的启蒙
>18、三克镭
积累 运用四
第五组
19、卖火柴的小女孩
20、穷人
21、鲁滨孙漂流记
22、奴隶英雄
积累 运用五
第六组
23、世纪宝鼎
24、清明上河图
25、古代寓言两则
----工矛与盾
----郑人买履
26、关尹子教射
积累 运用六
数学小学六年级（上）
一、分数乘法
练习
二、分数除法
练习一
练习二
三、分数四则混合运算和应用题
练习
四、圆
练习
五、百分数
练习
数学小学六年级（下）
本册学习内容概要
一、比例
练习
二、圆柱、圆锥和球
练习
三、简单的统计（二）
四、整理和复习
练习二
练习三
练习四
英语小学六年级（上）
Unit1 You should obey the rules.
lesson 1
lesson 2
lesson 3
lesson 4
lesson 5
lesson 6
Unit2 I usually go to school by bus.
lesson 7
lesson 8
lesson 9
lesson 10
lesson 11
lesson 12
Unit3 What"s your hobby?
lesson 13
lesson 14
lesson 15
lesson 16
lesson 17
lesson 18
Fun Time 1
Part 1
Part 2
Part 3
Unit4 Will you come to my birthday party?
lesson 19
lesson 20
lesson 21
lesson 22
lesson 23
lesson 24
Unit5 December is the last month.
lesson 25
lesson 26
lesson 27
lesson 28
lesson 29
lesson 30
Unit6 Winter is the white season.
lesson 31
lesson 32
lesson 33
lesson 34
lesson 35
lesson 36
Fun Time 2
Part 1
Part 2
Part 3
英语小学六年级（下）
Unit 1
lesson 1
lesson 2
lesson 3
lesson 4
lesson 5
lesson 6
Unit 2
lesson 7
lesson 8
lesson 9
lesson 10
lesson 11
lesson 12
Unit 3
lesson 13
lesson 14
lesson 15
lesson 16
lesson 17
lesson 18
Fun Time 1
Part 1
Part 2
Part 3
Unit 4
lesson 19
lesson 20
lesson 21
lesson 22
lesson 23
lesson 24
Unit 5
lesson 25
lesson 26
lesson 27
lesson 28
lesson 29
lesson 30
Unit 6
lesson 31
lesson 32
lesson 33
lesson 34
lesson 35
lesson 36
Fun Time 2
Part 1
Part 2
Part 3
小学一年级 小学二年级 小学三年级 小学四年级 小学五年级 小学六年级
初中一年级 初中二年级 初中三年级 高中一年级 高中二年级 高中三年级

将相和主要内容20字（十）:

将相和的主要内容
50字以内

战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国,不辱使命,完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算.为奖励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为丞相.老将廉颇（将）居功自傲,对此不服,而屡次故意挑衅,蔺相如以国家大事为重,始终忍让.后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪.将相和好,共同辅国,国家无恙 .

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/juqing937817/

• 将相和的主要内容
• 将相和,的主要内容
• 将相和主要内容