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留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论(共8篇)
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（一）
我是一个边远乡镇的小学教师,我们这边的小学生很多都是留守儿童,家庭教育基本上可以说是一片空白,所以这些一年级的学生的理解能力很差,有时候数学题的题目意思他们都理解不了,我想问下有什么好的方法,在教授数学知识时,提高他们的语文理解能力,这实在是一个很头痛的问题.用游戏.或者用贴近他们生活的方式来教他们,形象是最好的.也很好记忆.生动实用最好了.
可是课时太少,没时间啊.他们转换能力也挺差的,就是理解跟做题始终难以连接在一起.
首先 您是一位值得尊敬的老师 为学生着想着 也许我没有什么好的点子耐心是第一位的 世界上没有永远的笨蛋.其次 既然是边远地区 那么 我想 他们得娇惯之气应该不会很重 只要有鼓励存在 对于他们来说 哪怕学不好 ...
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（二）
农村留守儿童存在哪些问题?一、情感缺失.
有调查表明,有70%的留守儿童是和祖父母或者外祖父母住在一起的.由于留守农村的老人有大量繁重的劳务,同时又和孩子有代沟,所以农村留守儿童有了情感方面的问题很难找到顷诉的对象.再者他们又很少和在外的父母联系,不敢把真实想法告诉父母,致使留守儿童缺少亲情、情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象.
二、出现道德危机.
三、产生心理障碍
长期与父母分离,导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀,遇到困难不能从父母那里找到感情的支持,在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正,久而久之,便形成一些明显的心理行为问题.如普遍的自卑心理,人际交往能力较差,内心压力较大.
四、观念偏差
尽管“留守儿童”家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断,但父母“打工”对留守儿童的影响则是显而易见的.有些父母因机遇挣了钱,或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母,在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想,于是对子女没有明确的要求,认为“能读书就读,读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在.而一些没有挣得什么钱的打工父母,认为是命运不好,整天怨天尤人,对子女的一切不闻不问,不负责任,这些做法使孩子的世界观出现了偏差,这将严重影响其今后的人生道路.【留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论】
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（三）
用英文怎么介绍留守儿童?Topic Left-behind Children in the Countryside在农村的留守儿童(无译文)
Every year, millions of people from rural areas pour into cities to find jobs. And the henomenon of left-behind children is prevalent.
Left-behind children are suffering a series of problems. They are not taken good care of by their parents because of the distance. Therefore, many of them are rather weak physically and psychologically. Besides, they are easily led astray due to the absence of parental love and guidance.
In my opinion, measures should be taken to solve the problem. Firstly, both people in the cities and countryside should endeavor to offer love and concern to these children. The parents in particular should not make money at the sacrifice of ignorance of their children. Secondly, policies should be implemented so that children from countryside can also have access to educational opportunities, medical care and other services in the city. Finally, it is urgent to develop economy in the rural areas, so that people can get well-paid jobs near their homes.
新闻用语的另外一种用法:
留守儿童: Stay-at-Home children
Twelve-year-old Luo Xiaofeng refused to have dinner with his parents
on the 15th day of the first lunar month, the last day of the Chinese lunar new year. Instead, he sat on the doorstep sobbing. "They are leaving for Xiamen tomorrow, and I don"t want to let them go," he cried.It was the first Spring Festival in three years in which his parents had managed to come back to their Hometown in the eastern part of Ningde, Fujian Province, to spend the holiday with him.
Luo is not alone. Government statistics show that more than 20 million children in rural areas whose parents have left Home to search for work in the city.The problem has reached a national scale as more and more migrant workers from across China answer the call of employers in the country"s booming cities.The splitting up of families poses a challenge to traditional household structures and approaches to child-rearing, said Xie Guangxiang, deputy secretary-general of Anhui Provincial Government.In a proposal to the ongoing ational Committee of the CPPCC, Xie urged the whole country to think seriously about the situation.Among the potential problems stay-at-Home children face are the absence of any sort of family education, degraded school records and other psychological problems.
A survey of people in Jingmen, Hubei Province, showed that stay-at-Home local children suffer from poor living conditions, lagging educational attainment, insecurity and difficultly in communication.The survey, conducted by the All-China Women"s Federation (ACWF) in May last year, involved 181 children, 95 boys and 86 girls. The results were published last week on the federation"s website.Some 87.9 percent of the children surveyed said they were willing to stay with their parents. About 90 percent said they felt insecure when they were left
alone.
The five most pressing concerns for such children are tutoring, psychological help, security, financial support and communications. To deal with the issue, a dozen government-related bodies, including the Office of the Rural Workers United Conference under the State Council and ACWF, set up a working panel in October last year. The panel is to cooperate with other government bodies, including the Education, Public Security and finance ministries, to gradually put in place laws and regulations to safeguard the rights of stay-at-Home children.
译文(China Daily)
正月15那天,12岁的罗晓峰不愿意和父母一起吃饭.他坐在门前的台阶上一边哭泣,一边说：“他们明天就要去厦门了,我不想让他们走.”这是晓峰的父母三年来第一次回福建宁德的老家陪他过春节.
但罗晓峰不是一个例外.据政府统计数据显示,我国农村地区目前有2000多万留守儿童,这些孩子的父母都在外地打工.近年来,由于离开家乡去往发展迅速的城市打工的农民工越来越多,这已成为一个全国性的问题.安徽省政府副秘书长谢广祥说,留守家庭问题向传统的家庭结构和子女教育的方法提出了挑战.谢广祥在向全国政协全体会议提交的议案中呼吁,全社会应认真考虑这一问题.家庭教育的缺失、学习成绩的退步和其他心理问题都是留守儿童所面临的一些潜在问题.
湖北省荆门市开展的一项调查显示,当地留守儿童生活条件艰苦、缺乏应有的教育、没有安全感,而且沟通上也存在困难.这项由全国妇联去年5月开展的调查共对181名儿童进行了访问,其中包括95个男孩、86个女孩.这项调查的结果于上周在妇联的网站上公布.约87.9%的受访儿童说,他们想和父母生活在一起.约90%的孩子说,父母不在身边,他们没有安全感.
目前,留守儿童所面临的五大突出问题包括家庭教育问题、心理问题、安全问题、财政支持以及沟通问题.为了解决留守儿童的问题,国务院下属的农民工工作联席会议办公室以及全国妇联等12个政府部门已于去年10月成立了农村留守儿童专题工作组.这个工作组将与教育部、公安部和财政部等政府部门合作,逐步建立和完善保护留守儿童合法权益的法律法规体系和政策措施.
Vocabulary:
stay-at-Home children : 留守儿童
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（四）
关于留守儿童问题引发的一系列调查及思考 作文
留守儿童，是指父母常年不在家，外出打工的孩子们。现在中国大约有2-3亿的农民工为了生计，不得不背井离乡，去很远的城市里打工。而为了能够更专心的打工赚钱，他们的孩子就被迫留在家中，成了留守儿童，但由于太多的农民工参加进城打工这个队伍之中，使留守儿童在中国，尤其是在农村已然成为一个庞大群体，而由此也就引发了一系列的社会问题。就此我展开了一系列的调查，结果如下：
一、现状
中国是个人口众多的发展中国家，而农村的一些地方，各方面条件仍处于落后的状态，由于人口增加，可耕地面积减小，农村剩余劳动力多等种种原因，只好离开家乡，外出打工，有的无法带上自己的孩子，只好把他们交给爷爷奶奶或亲戚，让他们留在家中。
二、问题
由于爷爷奶奶或亲戚能力有限，或管理不到位，留在家中的大部分孩子，几乎，处于无人看管似的状态。这就出现问题了，由于他们受的教育不够，思想不全面，对人对事就可能走向极端，这就可能引发犯罪。在青少年法庭上，渐渐的开始出现低龄化。而且，留守儿童的患各种心理疾病的几率也在增长。
三、原因
（一）、他们没有享受到应有的呵护关爱，导致他们的心不能被温暖，化解一些不好的想法。不过也是因为而且农村的条件不好，对孩子的心理教育不重视，使他们不能理性的看待事物。
（二）、当地各级政府无所作为，没有系统完善的应对性救济措施，对现实存在的问题重视不够。
(三)、国家的政策不够完善，各地方官员执行不够迅速，才让问题一拖再拖。
(四)、各地农村较偏远，有任何事情，没有全方位的通信系统，封闭的村子即使有再大的事，外界不知道也没有用。
当然，这些问题实际上也存在许多客观因素，但主观因素的影响也是绝对不可忽视。
四、案例
我记得，我看过一些图片，反映的是那些留守儿童的生活。其中有一张，是一个小女孩坐在地里，旁边放着镰刀，身后是一片麦子地，而最让我惊讶的是她的眼神，那种那个时期绝对不该有的神色此时一一表露在她的脸上，那是何种无奈、迷茫的眼神啊！最关键的是她才那么小！根据相关介绍我才知道这是个留守儿童，家里只有一位老人，父母常年在外打工，一年也未必能见几次面，庆幸的是老人的身体还行，还可以为孙女做做饭什么的。采访老人时，老人说孙女平时就两个愿望，一是能见到爸爸妈妈，二是可以在教室里上课，学到更多的知识。据老人说，他们村的老师都要干农活，而教室也不过是一些旧棚子搭成的，即使很想教孩子们更多的知识，但是有好多的老师也都是心有而力不足。
我认识的一位阿姨，她们家就是有四个孩子，由于经济问题，便把两个孩子送回了老家，有爷爷奶奶照看，最近我去调查他们家时，她们告诉我现在他们也不知道怎么办才好，他们的孩子在这里学习优异，回老家之后，纯粹就是不学，老家的孩子们都很调皮，他们就怕孩子跟着学坏，现在好多未成年人犯法的多半都是留守儿童，这作家长的能不担心么？
还有一个例子，也是在我们小区里，由于两家开发商的矛盾，房产证迟迟下不来，房产证没有就无法将户口迁到本地。有一户业主就是如此，他儿子今年初三，可户口还是不在这里，没办法只好让她回老家去上，此时的他，应该早已泡在网吧里了，那位家长说他很后悔为什么把儿子送回老家去，这样他儿子也就不会变成那样了，这辛辛苦苦养大的孩子就这么毁了。
五、思考
我想以上所说的家长早已心碎了吧，她们万万没有想到她们的孩子会这样，没有想到留守儿童竟会是这样的脆弱，经不起诱惑。这让家长们多么的寒心啊！
留守儿童这个原本是私人的问题，现在已经发展成了一个社会问题。但是国家并没有太多具体的相关政策，所以他们的问题仍是个大问题，我们应该重视起这个问题啊！哪怕是一些关爱也可能会让他们有所改变。他们缺少的是：父母的爱、朋友的爱、社会的爱、国家的爱，他们是多么的可怜啊！
相比之下，想想我们，我们对于他们来说是多么的幸福啊！既可以坐在宽敞明亮的教
里，用着崭新的课本，听着老师细心的讲解，感受着父母给的无限关爱，这是多么让他们羡慕的！我们的生活，对于他们来说，是一个遥不可及的梦吧。同是一样的学生，他们想学没这个条件，而我们又怎么可以不好好珍惜现在的环境呢？当我们埋怨学校里这里不好，那里不好时，去看看那些孩子们是如何学习的吧，那足以让你羞愧得无地自容。
我认为家庭应履行责任，通过书信、电话、网络等多种方式与孩子进行交流、沟通，给予孩子更多关爱。而学校、老师也要多关心留守儿童的学习、生活尽量减少他们的不好的心理问题。同时我们也呼吁国家政府制定完善的相关政策。切实维护并保障留守儿童的合法权益，保护他们的身心健康。
各位同学们，珍惜我们的学习机会吧，学习也是为我们往后的日子做准备呢！我们仅有的这十几年，人生的五分之一，又怎么可以让它就这样从手中白白溜走？不学些实际的东西不也太对不起自己了么？所以，各位同学们！为了我们自己的未来，努力学习吧！
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（五）
大家用英文帮我写一篇关于留守儿童这一现象的成因,并谈谈你的感受和想法留守儿童的问题,不只是一个家庭问题,更是一个社会问题.5800万留守儿童的背后,是超过两亿背井离乡的“流动大军”.一边是“流动”,一边是“留守”,许多时候,正是流动人群权利的缺失,造成了留守儿童的种种困境.在这个意义上,留守儿童的安全问题,不仅是能否与父母共同生活的问题；留守儿童的教育问题,也不仅是一本课本和一张书桌的问题.对留守儿童的关注,既要着眼于对单独个体的关切,更应扩展至对庞大流动人群的关怀.【留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论】
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（六）
留守儿童之家——我的快乐之家 作文六百字以上,突出“我爱我家” “我坚强,我自信,我幸福,我快乐”要有真情实感
450字也可以
留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生,并将长时期存在的社会问题,解决好这个问题,一是各地政府和教育部门应根据本地实际情况,合理调整学校布局,加大寄宿制中心学校建设,让留守儿童尽量住在学校.二是建立多种形式的留守儿童的保护网络.比如建立以父母,亲属为主体的家庭监护网络,以基层组织为主体的管理网络,以学校老师为主体的学校帮护网络等,对留守儿童给予对口的帮助.三是调整人口管理制度,逐步取消户籍差别,并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来,实行农民工“市民待遇”,从根本上解决留守儿童问题.四是各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助,政府应合理分担留守儿童的教育成本,取消所谓的借读费和择校费.
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（七）
| 阅读下面的文字，完成后面题 爸爸，请别走得太远 ①“爸爸去哪儿啦？” ②不计其数的中国孩子，在向他们的妈妈或祖辈提问。答案形形色色，爸爸出差了，爸爸在外地打工，爸爸要加班，爸爸有应酬，爸爸要为养家挣钱……“爸爸”们似乎越来越多地忙活在另一个餐桌、另一个舞台，甚至另一个城市、另一个国家。 ③孩子们睁大眼睛疑惑不解，久而久之，他们 习惯 了这个家庭的颓其一角，习惯了在妈妈以及奶奶、外婆的教养下长大。“爸爸”这个神秘角色，在儿童成长中，经常成了醒目的缺席者。 ④一档“爸爸去哪儿”电视节目的火爆，将习以为常的这个社会现象，一下子推向了公众的聚焦点。 ⑤节目中的五位爸爸，几乎都是演艺时尚界人士，这是一群最忙的爸爸，平时与孩子相处的时间不多，所以，由他们和孩子来担纲这档节目，不但有明星效应，也颇典型地诠释了平时经常“缺席”的爸爸们，在孩子面前的不知所措：完全不知该怎么哄哭闹不停的孩子；从未下过厨，不知该怎么填饱孩子的肚子；不会打理孩子的日常生活；不知道孩子内心的真实想法……这个节目出人意料飙升的收视率，其意义不仅仅在于明星宝贝们在野外、沙漠、海岛的笨拙天真等萌点让人倍觉温暖，更让公众开始关注父亲在孩子成长中的地位与作用。否则，仅仅是把家庭亲子关系、把儿童教育变成一场流行的表演秀，就太得不偿失了。 ⑥随着节目的进展，一直和孩子们“泡”在一起的爸爸们，终于越来越“成熟”，越来越有招儿，和孩子之间的感情也越来越深。他们的喜怒哀乐，牵系着很多家庭。只是，在这档节目的收视率调查中，女粉丝的数量仍然远远超过男士。节目中让人心灵熨帖温存的变化，是妈妈们的向往。而在现实中，当节目中的爸爸与孩子难得地享受相亲相爱时，无数的中国爸爸们仍然无暇关注诸如“爸爸去哪儿”这样的敏感问题。 ⑦在社会转型期的中国，随着城镇化的加速，农村出现大量留守儿童，和父母特别是父亲常年分离，很多城市里的父亲也因为工作和生活压力巨大，将教养孩子的责任几乎完全推给了母亲。开家长会时，到场的多是妈妈，连周末陪孩子辗转于课外班的，也多是妈妈。父亲们一方面确实很忙碌，另一方面也有传统的“男主外，女主内”的观念作祟，似乎对孩子投入过多精力，显得过于婆婆妈妈，是件很没面子的事儿。哪怕是在应酬中，为了陪孩子告假或早退，也似乎成了一个不太说得出口的理由。 ⑧但是，父爱长时间、经常性的缺席，对中国孩子未来的负面影响，不可小视。在亲子交流中，父亲的教育往往更偏重于生存能力、抗挫能力与社会责任，偏重于对孩子坚毅、果敢、顽强的性格培养。在充满女性气息的成长环境中，孩子们聪明、用功、敏感，但是，走出爸爸关切的视野，离开爸爸的引领，远离了游泳、滑雪、爬山、远足、野外穿越等男子汉的游戏，很可能不容易养成独立、坚忍、责任意识和迎接挑战、战胜苦难的意志品质。这样长大的孩子们，岂能担当大任？ ⑨中国的爸爸们，为了肩上的责任，你可以行色匆匆，但是，请别走得离家太远、离孩子太远，否则，你远离的是更重要的一份责任。 ⑩现在，很多中国妈妈都想上演一出现实版的“爸爸去哪儿”，让时常缺席的爸爸和孩子一起走向野外、走向远方，让他们美好地独处，当然，前提是没收爸爸们的手机…… （《人民日报》2013年11月28日05版） 小题1:结合文意，概括父亲在孩子成长中经常缺席的主要原因。（4分） 小题2:结合文意简析第③段中“习惯”二字的内涵。（5分） 小题3:文中④⑤⑥段结合了热播节目《爸爸去哪儿》来分析问题有什么作用？（6分） |
小题1:（1）社会转型，城镇化加速（2）工作和生活压力巨大（或父亲们确实很忙碌）（3）传统的“男主外，女主内”的观念作祟（1点1分，2点2分，3点4分）小题2:“习惯”二字，间接反映出父亲“儿童成长中，经常成了...
留守儿童和家庭教育的双重缺失学习讨论（八）
2013年1月10日，教育部、全国妇联等五部门联合下发《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，明确了留守儿童在基础设施、营养改善和交通需求方面将享受“三个优先”待遇。教育部等五部门的行为体现了对未成年人的（ ）
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