【www.zhuodaoren.com--热点事件】
【一】:对弈平台级别设定
平台升级标准
【二】:少儿围棋启蒙与学习指南
少儿围棋启蒙与学习指南
——本格棋道
一、少儿学围棋之我见
很想写一篇感人至深的围棋感悟。但每当自问，围棋是什么的时候。却不知道如何去回答了。可是围棋之于我们却又是那么的重要。它是人生的哲学，是现实的人生。
人生一开始，需要谋局。学习、就业、职场上的打拼。都可是算做是人生的谋局。职业的规划和人生的理想决定了一个人未来的成就和方向。虽然，年轻的我们难免会有俗手，缓手甚至恶手。但是，毕竟只是开局，人生的路还是很长久。笑到最后才可以笑的更加灿烂。 儿童学围棋，有很多理念上的东西对于懵懂的孩子是不能够理解的那么深刻的。可是，围棋的价值观却可以在一个幼小的灵魂中播种下一颗种子。一颗善良、正义的种子。围棋有至于至善一说。很有些像小时候父母对于我们的教诲。虽然不能够完全理解。但是随着岁月的流逝，父母的那种深沉的爱却更加铭刻在心了。围棋之于我们，却可以说是整个的人生了。生命的意义、人生的拼搏和谋略在小小的棋盘上都得到了完美的诠释。“人生不能踏入同一条河”，可是围棋输了我们可以重新来过。可以去深刻的反思和总结。而这样的总结和反思却可以让我们回过头来对自己的人生和生活进行自省。让我们人生的
路上不再有太多的后悔和遗憾。我想围棋这样的功用可是善莫大焉了。
围棋中有礼，一个好的棋形就像一个修养和行为举止都大方得体的人的行为。让人感觉如沐春风般的接受了对方。好的棋形就不会在战斗中出现问题。学习中潜移默化，一个好的行为习惯和为人处事的方式就可以养成了。
可是围棋仅仅就是这些吗，当然远远还不够。做管理的人悟出很多管理的道理。为官的悟出很多为官为人之道。围棋的内涵和外延是需要我们去慢慢的发掘的。
二、少儿学围棋过程中家长关心的一些问题www.fz173.com_少儿对弈。
在接受家长关于小朋友学围棋的问题咨询上，本格棋道集中了一些很有代表性的问题。希望能够给学围棋的家长答疑解惑。
首先是关于学围棋的年龄问题，这个问题被很多家长问起，如果要给出很明确的答案。一般来说，4周岁以上会比较合适，也就是通常幼儿园中班的小朋友学围棋比较好。如果年龄太小，除非家长有非常多的时间和精力去陪小朋友一起学习。否则，结果会导致事倍功半,造成家长累小朋友也累的结果。
少儿学围棋的目标问题。围棋作为传统文化的瑰宝，其教育功用毋庸置疑。特别是随着中国棋手在世界大赛上优异的表现和战绩。围棋的热度和关注度较以前有了很大的提升。但是，学围棋的目标多数
情况并非是为了做职业棋手。因为，从职业棋手晋升的名额，每年的竞争的残酷性来看，不是一项费用经济的教育投资。除非小朋友有非常好的围棋天赋和个人对于围棋非常偏爱。多数情况，以开发小朋友的智力，培养良好的行为习惯和爱好为首要任务。
关于围棋考级，上海每个月都有一次围棋升级赛，每三个月有一次围棋段位赛。每次围棋升级和升段的参赛情况来看，是非常火爆的。家长需要陪同考级，牺牲两个周末的时间去陪同孩子。过程中，无论输赢都是非常好的人生体验和挫折教育。但是，学围棋毕竟不仅仅是为了考级，在学围棋的过程中多数家长显得有些急功近利。背离了围棋作为素质教育的初衷。如何能够在既能够有效的提高围棋的水平又能够接受到更多围棋文化的熏陶，是围棋教育工作者和家长需要思考的一个问题。
关于围棋教师的选择问题，是否棋力水平越高越好呢? 很多家长也会关心这个问题。作为围棋的启蒙阶段，重要的要能够培养小朋友的兴趣为最重要。这个过程也是非常的需要老师的爱心和耐心的。如果从一开始好的老师能够调动小朋友学围棋的兴趣。那么以后的事情就会迎刃而解了。所以，一开始的时候家长不需要一定要在多久的时间完成考级的目标。兴趣培养好了，围棋水平的提高是自然的事情。最终要让小朋友学围棋由被动变为主动。随后围棋水平的提升是水到渠成的事情。学围棋是循序渐进的过程，适合自己的老师才是最好的老师。切不可好高骛远，欲速则不达。
关于大课和小课的问题，选择大课还是小课。很多家长也为这样www.fz173.com_少儿对弈。
的问题特别困惑。一开始，作为启蒙阶段还是以大课为主，当然人数也不宜太多。否则老师也没有精力照顾到每个小朋友的学习情况和进度。最少需要一个学围棋的搭档。如果上小课的话，通常围棋到了一定水平，如6级-7级以上选择小课的老师比较合适。
最后，我们的目标是为了小朋友能够健康快乐的成长。围棋老师、家长和小朋友能够互相配合营造一个快乐的围棋氛围。让小朋友能够非常开心和乐意学习和交流围棋的心得体会。能够锻炼小朋友各方面的素质，那么我们学围棋的目标能够达到了。最终，我们也收获了一份伴随孩子一生的兴趣爱好。
三、少儿围棋启蒙 少儿围棋教学软件主要产品的一些比较
围棋培训产品尤其是软件产品非常多，那么如果去鉴别好的围棋启蒙产品，它们之间又有何特点区别于联系呢。www.fz173.com_少儿对弈。
围棋西游记
可能是小朋友用的最多的围棋产品软件之一。是俞斌的围棋教学软件之一。内容安排和教学方面基本上还是非常全面的。卡通人物形象和构思都不错。唯一遗憾的是解说的声音显得缺乏感染力。对弈模块还不错。可惜整体对弈水平偏低。错着很明显。从培养小朋友的学棋兴趣上还是非常不错的选择。
围棋周周练
国内做的最好的启蒙软件，由业余棋圣讲解，发音和讲解内容非常清晰。画面设计完美。内容上整体比较全面，知识比较系统。就启蒙和小朋友初学围棋的角度还是非常好的选择。交互性比较好。价格适中。整套软件有梯队性，可以针对学习和内容和进度进行选择。
小恐龙学围棋
卡通内容上和设计细节上有所欠缺，画面还不够完美。声音效果上特别是有些特效声音不是非常适合小朋友的学习。整体内容上还是比较全面。
手谈3
水平最高，可以没有卡通一点的版本。比较适合一定水平的小朋友练习，但是毕竟计算机的局限性。缺乏真人对弈互动性。
围棋级位及段位测试
习题容量和内容水平没有任何问题，只是因为该产品出现的比较早，画面还是486电脑时代的画面。声音等效果基本没有特别的。希望下一代产品有所改进。
丹朱围棋教室启蒙篇
丹朱围棋是喜欢围棋游戏的小朋友不错的选择，在闯关游戏中学
【三】:少儿围棋入门与学习指南
少儿围棋启蒙与学习指南
——本格棋道
一、少儿学围棋之我见
很想写一篇感人至深的围棋感悟。但每当自问，围棋是什么的时候。却不知道如何去回答了。可是围棋之于我们却又是那么的重要。它是人生的哲学，是现实的人生。
人生一开始，需要谋局。学习、就业、职场上的打拼。都可是算做是人生的谋局。职业的规划和人生的理想决定了一个人未来的成就和方向。虽然，年轻的我们难免会有俗手，缓手甚至恶手。但是，毕竟只是开局，人生的路还是很长久。笑到最后才可以笑的更加灿烂。 儿童学围棋，有很多理念上的东西对于懵懂的孩子是不能够理解的那么深刻的。可是，围棋的价值观却可以在一个幼小的灵魂中播种下一颗种子。一颗善良、正义的种子。围棋有至于至善一说。很有些像小时候父母对于我们的教诲。虽然不能够完全理解。但是随着岁月的流逝，父母的那种深沉的爱却更加铭刻在心了。围棋之于我们，却可以说是整个的人生了。生命的意义、人生的拼搏和谋略在小小的棋盘上都得到了完美的诠释。“人生不能踏入同一条河”，可是围棋输了我们可以重新来过。可以去深刻的反思和总结。而这样的总结和反思却可以让我们回过头来对自己的人生和生活进行自省。让我们人生的
路上不再有太多的后悔和遗憾。我想围棋这样的功用可是善莫大焉了。
围棋中有礼，一个好的棋形就像一个修养和行为举止都大方得体的人的行为。让人感觉如沐春风般的接受了对方。好的棋形就不会在战斗中出现问题。学习中潜移默化，一个好的行为习惯和为人处事的方式就可以养成了。
可是围棋仅仅就是这些吗，当然远远还不够。做管理的人悟出很多管理的道理。为官的悟出很多为官为人之道。围棋的内涵和外延是需要我们去慢慢的发掘的。
二、少儿学围棋过程中家长关心的一些问题
在接受家长关于小朋友学围棋的问题咨询上，本格棋道集中了一些很有代表性的问题。希望能够给学围棋的家长答疑解惑。
首先是关于学围棋的年龄问题，这个问题被很多家长问起，如果要给出很明确的答案。一般来说，4周岁以上会比较合适，也就是通常幼儿园中班的小朋友学围棋比较好。如果年龄太小，除非家长有非常多的时间和精力去陪小朋友一起学习。否则，结果会导致事倍功半,造成家长累小朋友也累的结果。
少儿学围棋的目标问题。围棋作为传统文化的瑰宝，其教育功用毋庸置疑。特别是随着中国棋手在世界大赛上优异的表现和战绩。围棋的热度和关注度较以前有了很大的提升。但是，学围棋的目标多数
情况并非是为了做职业棋手。因为，从职业棋手晋升的名额，每年的竞争的残酷性来看，不是一项费用经济的教育投资。除非小朋友有非常好的围棋天赋和个人对于围棋非常偏爱。多数情况，以开发小朋友的智力，培养良好的行为习惯和爱好为首要任务。
关于围棋考级，上海每个月都有一次围棋升级赛，每三个月有一次围棋段位赛。每次围棋升级和升段的参赛情况来看，是非常火爆的。家长需要陪同考级，牺牲两个周末的时间去陪同孩子。过程中，无论输赢都是非常好的人生体验和挫折教育。但是，学围棋毕竟不仅仅是为了考级，在学围棋的过程中多数家长显得有些急功近利。背离了围棋作为素质教育的初衷。如何能够在既能够有效的提高围棋的水平又能够接受到更多围棋文化的熏陶，是围棋教育工作者和家长需要思考的一个问题。
关于围棋教师的选择问题，是否棋力水平越高越好呢? 很多家长也会关心这个问题。作为围棋的启蒙阶段，重要的要能够培养小朋友的兴趣为最重要。这个过程也是非常的需要老师的爱心和耐心的。如果从一开始好的老师能够调动小朋友学围棋的兴趣。那么以后的事情就会迎刃而解了。所以，一开始的时候家长不需要一定要在多久的时间完成考级的目标。兴趣培养好了，围棋水平的提高是自然的事情。最终要让小朋友学围棋由被动变为主动。随后围棋水平的提升是水到渠成的事情。学围棋是循序渐进的过程，适合自己的老师才是最好的老师。切不可好高骛远，欲速则不达。
关于大课和小课的问题，选择大课还是小课。很多家长也为这样
的问题特别困惑。一开始，作为启蒙阶段还是以大课为主，当然人数也不宜太多。否则老师也没有精力照顾到每个小朋友的学习情况和进度。最少需要一个学围棋的搭档。如果上小课的话，通常围棋到了一定水平，如6级-7级以上选择小课的老师比较合适。
最后，我们的目标是为了小朋友能够健康快乐的成长。围棋老师、家长和小朋友能够互相配合营造一个快乐的围棋氛围。让小朋友能够非常开心和乐意学习和交流围棋的心得体会。能够锻炼小朋友各方面的素质，那么我们学围棋的目标能够达到了。最终，我们也收获了一份伴随孩子一生的兴趣爱好。
三、少儿围棋启蒙 少儿围棋教学软件主要产品的一些比较
围棋培训产品尤其是软件产品非常多，那么如果去鉴别好的围棋启蒙产品，它们之间又有何特点区别于联系呢。
围棋西游记
可能是小朋友用的最多的围棋产品软件之一。是俞斌的围棋教学软件之一。内容安排和教学方面基本上还是非常全面的。卡通人物形象和构思都不错。唯一遗憾的是解说的声音显得缺乏感染力。对弈模块还不错。可惜整体对弈水平偏低。错着很明显。从培养小朋友的学棋兴趣上还是非常不错的选择。
围棋周周练
国内做的最好的启蒙软件，由业余棋圣讲解，发音和讲解内容非常清晰。画面设计完美。内容上整体比较全面，知识比较系统。就启蒙和小朋友初学围棋的角度还是非常好的选择。交互性比较好。价格适中。整套软件有梯队性，可以针对学习和内容和进度进行选择。
小恐龙学围棋
卡通内容上和设计细节上有所欠缺，画面还不够完美。声音效果上特别是有些特效声音不是非常适合小朋友的学习。整体内容上还是比较全面。
手谈3
水平最高，可以没有卡通一点的版本。比较适合一定水平的小朋友练习，但是毕竟计算机的局限性。缺乏真人对弈互动性。
围棋级位及段位测试
习题容量和内容水平没有任何问题，只是因为该产品出现的比较早，画面还是486电脑时代的画面。声音等效果基本没有特别的。希望下一代产品有所改进。
丹朱围棋教室启蒙篇
丹朱围棋是喜欢围棋游戏的小朋友不错的选择，在闯关游戏中学
【四】:孩子学围棋的3个建议
孩子有自由表达喜不喜欢的权利，孩子的喜欢如何向学围棋这一步迈进，要看家长怎么做出什么选择。如何做出对孩子最有利的决定是每个家长必须要慎重考虑的，以下3个建议可供家长们参考。
1、选择专业的棋校、老师
对不懂围棋的家长来说，在选择棋校时，会把学校的名气作为首要考虑的条件，家长会觉得名气大的棋校不一定最好，但绝不会差到哪儿去。这就是这么多年广告的狂轰滥炸带给大家品牌意识的转变。
名气很重要，也不那么重要。学校有没有专业的围棋老师，家长的反应好不好，也是家长不得不去考虑的问题。有时口耳相传出来的名气比广告打出来的名气更具有说服力。
学过围棋的盆友可能都听过一句话，“下的好未必教的好”。有的老师从小学棋，水平不在话下，但由于性格内向，欠缺与人沟通的能力，纵然你一骑绝尘，也很难带出一个好徒弟。
2、选择专业的少儿围棋平台
学习围棋，既要大量做题，也要大量实战，比例可以各占50％，此时专业的围棋平台就显得格外重要。
什么是专业的少儿围棋平台呢？
专业的少儿围棋平台，可以提供专业的围棋老师进行语音教学，有海量的习题可供练习，有海量好玩易学的闯关游戏，有全国各地棋校的学生实名注册在线对弈。
新博少儿围棋平台联合业余棋圣刘轶一推出新博围棋系列光盘，针对5-15岁小朋友、少年不同水平段的孩子推出入门、初级、中级、高级天天练、周周练光盘。
新博围棋新近推出的对弈平台，适用于PC端、Android、iOS用户，随时随地做作业、比赛、
练习、对弈，让围棋教学变得简单，让围棋联系充满乐趣，让孩子得到快速成长！
3、梳理、引导孩子的心理
孩子学习围棋，也必然会面临竞争，被拿来与其他孩子对比也是常有的事。让孩子能够坦然面对挫折、对比，是每位家长的必修课。
“胜不骄，败不馁”，家长要引导孩子培养坦然的心态。孩子若屡战屡胜，进步很快，傲娇的情绪上来时，要适当敲打；孩子如果因为输棋开始情绪低落时，要适当安慰，安慰的同时要帮助孩子客观分析失败的原因。
不少家长望子成龙心切，在孩子受挫之后还情绪用事的用言语攻击孩子，这种沟通方式百害无一利，家长要切记！
【五】:幼儿园小班教育笔记范文
教育笔记一
爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以准确的知道孩子没来幼儿园的原因，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。
我这样做也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。现在只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法可以让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡视每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。
爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告诉我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了，但是每天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小朋友、老师在一起。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的老师，才愿意来幼儿园。欣蕊好多天没来了，我把她抱在自己的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她快乐我也快乐。
不知道怎么才能准确的表达我的心情，高兴、幸福、快乐……。我爱孩子们，我爱我的工作。
教育笔记二
作为启迪幼儿智慧、磨练幼儿意志、萌发幼儿的竞争意识、培养幼儿创造性的一项活动。正在越来越多的幼儿园所关注。我们认为组织孩子开展棋类活动应该遵循如下的基本特性原则。
一、 形象性
国际象棋、围棋是具有博奕和形象性质的智力游戏，，它们的规则要求高，因此，活动中要把握幼儿的年龄特点和心理特点，以生动形象的、带有故事性、情节性的谚语进行讲述。例如，在国际象棋中讲到兵的走法时，就突出“兵”之勇敢、不怕牺牲向前冲的特点;讲到“兵”的升变时，强调“兵”经过千难万险冲到对方的底线就应该受到奖赏，因此，它有资格升变为马、象、车和王后。为了让小班幼儿知道围棋中的子是放在交叉点上的，就将十字型比作马路，交叉点就是警察叔叔指挥交通的岗亭，把棋子当作警察，在棋盘上玩站岗的游戏，引导幼儿找准交叉点。
二、 游戏性
游戏是幼儿园的基本活动。幼儿园的棋类活动同样也应以游戏或游戏化的形式让幼儿认识国际象棋，理解国际象棋和围棋的基本规则。例如，通过摸箱游戏，幼儿可以练习在棋盘上正确地摆放棋子;通过“关门”游戏，幼儿理解围棋中的“气”的含义;通过自己扮棋子，幼儿在操场的大棋盘上熟悉了棋的走法和吃法。这些自编的游戏，孩子们爱玩、会玩，在玩中培养兴趣、理解规则、学会坚持。
三、 全面发展性
棋艺活动能够促进幼儿的全面发展。孩子表现出有礼貌地和同伴对弈，遵守对弈中的基本规则(轮流走、摸子动子、落子无悔等)，棋品即人品，也体现了人与人之间共同生活中所必须遵守的规则，对自己的行为负责、讲信用、守信用。
另外，棋艺活动涉及到知识能力、智力和非智力因素的同步培养，着眼于幼儿身心整体和谐地发展。
四、 循序渐进性
学会下围棋和国际象棋对幼儿来说有一定难度，学会最基本的下法已经不容易了，更何况是要把棋盘上的棋子和谐地调动起来，组织起有效的进攻和防御。因此，对棋类活动内容的编排就要贯彻从易到难、从简单到复杂的循序渐进规律。例如，围棋就要先认“气”、“眼”，再做“眼”，学习各种吃法、各种定式，学“打劫”，最后学习布局。同样，学习国际象棋从对棋盘的认识、了解，棋盘的方位到掌握各种子的特点和走法，从最简单的单杀王到联合兵种杀王，从单兵到多兵残局，从简单的中局战术到组合战术等等。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo422689/
推荐访问:少儿对弈平台 新博少儿对弈