【www.zhuodaoren.com--热点事件】
【一】:2011中考化学复习之二——专题整合强化训练
第二部分 专题整合 强化训练 专题一 物质的变化和性质
一、物质的变化
世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变化。 1、物理变化
实质：从宏观上看，是物质的状态、形状发生改变，从微观上看，是构成物质的粒子（分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变。而粒子本身没有改变。
注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化，但同素异形体间的转化（如石墨在一定条件下变成金刚石）就不是物理变化，而是化学变化；生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化，但实质上变成了熟石灰，生成了新物质，所以不属于物理变化，而是化学变化。
2、化学变化
实质：发生变化时，构成物质的粒子重新组合成其它物质。
特别注意：化学变化常伴有光、热、气体、沉淀产生或颜色、气味改变等，可参照这些现象来判断有无化学变化发生，但要注意有些物理变化也常伴有发光（电灯）、放热（摩擦）、放出气体（启开汽水瓶盖）、颜色变化（氧气变成液态氧）。
【例1】（2010·烟台）“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是（ ） A.淘米 B.洗菜 C.苹果榨汁 D.葡萄酿酒 【答案】D
【解析】淘米、洗菜是把米和菜中的杂质用水冲去，没有产生新物质，属于物理变化，苹果榨汁是苹果通过挤压的方式把其中所含的水分挤出，苹果汁本来就存在于苹果中，也没有产生新物质，属于物理变化，葡萄酿酒是通过发酵等多种程序，让葡萄中的有机物质转变为乙醇等新物质，所以属于化学变化。
【规律小结】物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质。
变式训练一
1、（2010·潍坊）下列变化中属于物理变化的是（ ）
A．火箭点火 B．用食醋除去暖水瓶中的水垢 C．融雪剂NaCl使冰雪融化 D．风筝会开幕式燃放烟花
2、（2010·临沂）日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 纸张燃烧 C 玻璃破碎 D 汽油挥发
二、物质的性质
1、物理性质和化学性质
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、光泽、味道、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性等。
化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质叫做化学性质。如物质的可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或指能否与氢气、氧气、金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐等发生化学反应。
2、区别物质的性质和变化
物质的性质和变化是两组不同的概念。性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的具体表现。在汉语表述中常常用“能”“会”“可以”等词加以区别。如“硫在氧气中燃烧”表述的是化学变化；而“硫能在氧气中燃烧”表述的是硫的化学性质——可燃性。
【例2】（2010·青岛）氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。
请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质： （1）物理性质
①_______________________________________ ②_______________________________________。 （2）化学性质：
氨气与水反应后所得氨水显_________性。
1氨气的密度比空气的密度小○2易溶于水 （2）碱 【答案】（1）○
【解析】用向上排空气法收集氨气，说明氨气的密度比空气的密度小，水槽中试管内形成喷泉，说明氨气溶于水，使得试管内的压强减小，在大气压的作用下，水进入试管；水槽内的水含有酚酞，变红，说明氨水显碱性。
【规律小结】物质的变化、用途都能反应出物质的性质，判断物质的性质时，要紧扣物理性质和化学性质的定义。
变式训练二
1、（2010·金华）下列关于O2和CO2的“自述”中，属于物理性质的是（ ）
2、（2010·东营）物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是（ ） ．．．A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性
B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
C．二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大 D．铁制品表面涂“银粉”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定 三、化学反应的类型
2、初中常见化学反应的基本类型形式归纳 （1）化合反应
1非金属单质与氧气生成非金属氧化物。如：2H2+O2 ○
H2O
2金属与氧气反应生成金属氧化物。如：3Fe+2O2 ○ Fe3O4 3金属氧化物与水反应，生成相应的碱。如：CaO+H2O= Ca(OH) 2 ○
4非金属氧化物与水反应，生成相应的酸。如：CO2＋H2O= H2CO3 ○
5其它。 如：2CO+ O2 ○
（2）分解反应
2CO2等。
1氧化物的分解 例如：2H2O2O + O2↑ ○
2酸的分解（含氧酸） 例如：H2CO3 = H2O + CO2↑ ○www.fz173.com_中考化学专题行复习强化训练。
3某些盐的分解 例如: CaCO2↑+ CaO ○
（3）置换反应
1活泼金属（金属为金属活动顺序中氢以前的金属）与酸（酸不包括浓硫酸和硝酸）反○
应生成盐和氢气。
例如：Fe＋2HCl=FeCl2+H2↑ H2SO4 + Zn = ZnSO4+ H2↑
2金属（一般不选K、Na、Ca）和盐溶液反应生成另一金属和另一种盐。 ○
例如：Fe＋CuSO4=FeSO4+Cu 2AgNO3＋Cu= Cu(NO3)2 +2Ag 3氢气还原金属氧化物。例如：H2＋Cu+H2O ○
4碳还原金属氧化物。例如：2CuO+CCu+CO2↑ ○
（4）复分解反应
1碱性氧化物 + 酸反应 → 盐 + 水 例如：Fe2O3＋6HCl= 2 FeCl3+3H2O ○
2碱 + 酸 → 盐 + 水（中和反应） 例如：H2SO4 +2 NaOH =Na2SO4 +2 H2O ○
3酸 + 盐 → 另一种酸 + 另一种盐 例如：HCl ＋AgNO3=AgCl↓ + HNO3 ○
4碱 + 盐 → 另一种碱 + 另一种盐 例如：2NaOH＋CuSO4 = Cu(OH)2↓ ○
+Na2SO4
5盐 + 盐 → 两种新盐 例如：NaCl＋AgNO3 =AgCl↓+NaNO3 ○
注意：碱＋酸性氧化物——盐＋水，不属于复分解反应。 例如：2NaOH＋CO2 = Na2CO3 + H2O
4、四种基本反应类型与氧化还原反应、中和反应
（1）氧化还原反应交叉于分解反应、化合反应和置换反应中，不属于哪种基本类型。如复分解反应中有氧化还原反应，也有非氧化还原反应[例如：2KClO3 2↑（氧化还原反应）；H2CO3 = H2O + CO2↑（非氧化还原反应）]同样化合△
反应中有氧化还原反应，也有非氧化还原反应，置换反应都属于氧化还原反应（到高中学习），复分解反应都属于非氧化还原反应。
（2）中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应。是复分解反应的特例。
【例3】（2010·达州）我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨
△
道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4===N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，请判断该反应的基本反应类型是（ ）
A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】A
△
【解析】根据化学方程式2NH4ClO4===N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，可知反应物只有一种，生成物有四种，所以属于分解反应。
【规律小结】判断反应的基本类型，主要依据时各类反应的定义：化合反应：“多变一”，分解反应：“一变多”，置换反应：“一换一”，复分解反应：“两两互换成分”。
变式训练三
1、（2010·东营）某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应。据此可判断下列化学反应属于氧化还原的有（ ）
A．ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O B．Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2www.fz173.com_中考化学专题行复习强化训练。
C．Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ D．CaCOCaO+CO2↑ 2、（2010·长沙）下列反应属于化合反应的是 （ ）
A、Zn + H2SO4== ZnSO4+H2↑ B、CaCO2↑ + CaO
C、CH4 + 2O22 + 2H2O D、S+O22
3、（2010·临沂）如果用“”表示氢原子，用“ ”表示氯原子，如右图所示。请用化学方程式表示这个反
应 ，该反应类型是
四、质量守恒定律
1、基本内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
2、质量守恒的理解
（1）五个不变
（2）两个一定改变
（3）可能改变：分子总数可能改变。
3、运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤：①说明化学反应的反应物和生成物；②根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和③与题目中实验现象相联系，说明原因。
4、利用原子、分子知识解释质量守恒原因
解释“质量守恒”要从化学反应的实质去分析，由分子构成的物质在化学反应中的实质是：分子分裂成原子，原子从新组合成分子，分子聚集成新物质。 在化学反应中，不论物质分子经过怎样的变化，但反应前后原子种类和数目都不变，各原子质量也不变。所以，反应前后的质量总和必然相等。
5、适用范围：所有的化学变化。
6、验证实验：当有气体参加反应或有气体生成时，该反应必须在密闭容器内进行才能验证质量守恒定律。
【例4】(2010·昆明)(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应符合质量守恒定律(填“符合”或“不符合”)，理由是 。
(2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 (填序号)。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
(3)硝酸在工业生产中且有广泛的应用.工业上制取硝酸的关键反应为：
，
其中R的化学式为 。
【答案】(1) 反应生成的CO2气体逸出，导致天平不平衡(2) ①②⑤(3)H2O
【解析】盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳，二氧化碳逸出，致使天平不平衡。反应前后原子的种类、数目，及元素种类不会发生改变，但分子的种类，分子数目，及物质的种类，可能会发生变化，根据这条原则，可求出R的化学式为H2O。
【规律小结】化学反应是构成反应物分子的原子重新组合转变成生成物分子的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有改变。
变式训练四
1、（2010·达州）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反请根据质量守恒定律判断x的值（ ）
A．50 B．40 C．10 D．70
2、（2010·临沂）氯气是一种黄绿色的有毒气体，如果出现氯气泄露，可用烧碱溶液来吸收处理，其化学反应原理为：Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O，则X的化学式是
综合检测
【二】:2014年中考化学总复习专题讲座
2014年中考化学总复习专题讲座
一、对2013年扬州市中考化学试题暨卷面分析。 （见2013年中考卷面分析暨试题点评）
二、时刻以“课程标准”和《考试说明》为依据，正确处理好“课标”与“课本”的关系。
在初三化学总复习期间，教师应对照化学学科《考试说明》的内容和课本的重点知识，正确处理好《课程标准》和《考试说明》（即考纲）与课本之间的关系。《课程标准》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是中考化学命题的基本依据。中考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。在总复习中引导学生深入分析，研究《课程标准》和考纲，对照近几年的中考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背。结合《课程标准》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，不猜题、不压题，不让学生做死题，少走弯路，以求实效。知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围。
正确处理好“课标”与“课本”、“练习题”与“课本”的关系，抓好“课堂常规”，紧密联系学生实际，一切教学活动都要围绕课本，要求让学生把课本上的知识学活、搞懂、会运用。
三、抓住本学科的复习特点，采取有效措施，解决本学科复习中存在的主要问题。
四、一切以学生成长和发展为主体、力求体现新课改理念，更新教育观念。讲解不要讲的太多太深，练习不要搞的太偏、太难，抓住新课改的特点，科
学、高效的提高教学质量。
五、加强实验基本技能的培养与训练：引导学生设计实验思路、分析实验特点、注意加强学生的实验操作技能的培养，重视学生的动手能力。
六、如何激发、培养学生的创新精神，如何想办法激发学生，让学生对学习化学感兴趣，想方设法的抓好学生分析问题、解决问题以及创新能力的培养，使学生从“学会”转变为“会学”。
七、继续抓好“横向”与“纵向”的联系，查漏补缺、全面复习：
八、搞清概念、抓好“双基”、重视基础：提倡教师要继续抓好“六原则”、“五环节”，学生获得牢固知识的“八步骤”的有效教学方法。
九、总复习期间应引导考生重视个人实际
在总复习时，应引导学生根据自己掌握知识的能力和水平制定好切实可行、切合自己实际的复习计划。有的放矢，力求通过复习把平时学习中的漏洞补上，使知识系统化、网络化。并在此基础上不断提高学生的逻辑思维能力和创造思维能力，做到总复习全面抓，普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。
十、总复习期间应引导考生明确目标，量力而行
在总复习时，首先要引导学生根据自己学习的水平和掌握知识的程度，制定一个奋斗目标，总复习期间的一切安排和活动都应围绕这个目标来进行，使之落到行动上。还要引导考生在复习时做到由易到难，由浅入深，由简到繁，循序渐进，不要和别人攀比。要在自己原有的基础上求提高，注重实效，提高成绩，夯实基础，一步一个脚印地稳步向前走。
十一、想方设法地抓好学生各种能力的培养
（1）自学能力的培养；（2）记忆能力的培养；（3）观察能力的培养；（4）思维能力的培养；（5）理解能力的培养；（6）分析能力的培养；（7）表达能力的培养；（8）实验操作技能的培养。
2011年5月6日
【三】:中考化学总复习训练
化学复习练习题
一、选择题(有1个或2个选项符合题意)
1、2013年世界地球日的主题是"多样的物种,唯一的地球,共同的未来".下列描述符合这一
主题的是( )
A.为粮食增产,多施高效化肥、农药 B.霾是一种自然现象,对人体健康影响不大
C.大力推广新型材料 D.努力实施绿色化学,把化学对环境的负面影响减少到最低
2、化学概念相互间存在如下3种关系,下列对概念间关系的说法正确的是( )
A.纯净物与混合物属于包含关系 B.化合物与氧
化物属于包含关系C.单质与化合物属于交叉关系
D.氧化反应与化合关系属于并列关系
3、过氧化氢是常见的过氧化物,下列物质也属于过
氧化物的是( )A.MnO2 B.CaO2 C.NO2 D.SiO2
4、晋代葛洪的《食肉方》(去除黑痣的药方)中记载:"取白炭灰(石灰)、荻灰(草木灰)等分
煎合„„"可去黑痣.起到食肉作用的主要物质是( )
A.碳酸钙 B.熟石灰 C.碳酸钾D.苛性钾
5、生物体死亡后,体内含有的碳-14会逐渐减少,(称为衰变)因此科学家可通过测量生物体
遗骸中碳-14的含量,来计算它存活的年代,这种方法称之为放射性碳测年法.碳-14原子核
中含6个质子与8个中子,在衰变时,一个中子变成质子,形成新的原子核.下列关于新原子
核的说法正确的是( )
A.碳原子核,含7个质子,8个中子 B.氮原子核,含7个质子,7个中子
C.碳原子核,含6个质子,7个中子 D.氧原子核,含7个质子,8个中子
6、下列各组微粒中,属于同一种元素的是( )
7、3种无色溶液,溶质分别为硫酸铵、氯化钠和碳酸钾.3位同学设计的鉴定方案如下:
甲:各加入少量盐酸,有气体产生的是碳酸钾.然后向无明显现象的试管中滴加少量氯化钡溶
液,有沉淀产生的是硫酸铵,无沉淀产生的是氯化钠
乙:各加入足量烧碱溶液,加热,的气体产生的是硫酸铵.然后向无明显现象的试管中滴加少量
硝酸银溶液,再加入少量稀硝酸,有沉淀产生的是氯化钠,无沉淀产生的是碳酸钾
丙:
推荐访问: