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【一】:广州大学华软软件学院
广州大学华软软件学院
关于提前完成学业、提前毕业的管理规程
（2010年10月25日修订）
根据《广东省普通高等学校学分制管理规定》，结合广州大学华软软件学院实行完全学分制实际情况，在实施弹性学制的过程中，特制订关于提前完成学业的管理规程。
一、 基本原则
我院本科标准学制为4年，学习期限为3—6年；专科标准学制为3年，学习期限为2—5学年。凡在规定年限内修满教学计划规定的最低总学分和各类课程学分者，经院、系审批后准予毕业。对于以三年或三年半时间完成学业的本科生及以两年或两年半时间完成学业的专科生，准予提前完成学业。毕业证书颁发时间由上级教学主管部门确定。
二、 关于提前完成学业管理规程 1、对象与申请条件
（1）只有取得我院正式学籍的本科生和专科生，才有资格申请提前完成学业。
（2）申请提前完成学业的学生，提出申请之前的所有必修课程平均成绩达到80分或以上，并无不及格记录。
2、申报程序
（1）符合条件的学生于选课前向所在系提出书面申请，与指导老师共同制定修读计划，填写《广州大学华软软件学院提前完成学业申请表》。
（2）由所在系审查并签署意见后，送教务处审核，再送主管院长批准。 （3）教务处与软件所联系，协助学生修读教学计划的实施和学籍的管理。 3、提前完成学业学生的学籍管理
(1) 经批准提前完成学业的学生，每学期成绩公布后抄送一份与指导老师，供分析或修订修读计划。
(2) 凡有下列情况，立即终止所修读计划：
(ⅰ) 有不及格课程； (ⅱ) 考试作弊；
(ⅲ) 旷课学时达到1/3以上（批准免听课程除外）； (ⅳ) 受学院任何纪律处分。 三、 关于提前毕业管理规程 1、申请条件与要求
（1）只有取得我院正式学籍的本科生和专科生，才有资格申请提前毕业。 （2）申请提前毕业的学生，必须首先办理申请提前完成学业的手续，获得批准后，才能提前修读相关课程（办理申请提前完成学业的条件与程序见本规程第二部分）。
（3）学生申请提前毕业的条件
本科生：德智体全面发展，通过提前完成学业的学习，各门课程已获通过，且必修课平均成绩大于或等于80分，单科成绩不低于70分的学生，可以申请提前毕业。
专科生：德智体全面发展，通过提前完成学业的学习，各门课程已获通过，且必修课平均成绩大于或等于80分，单科成绩不低于70分的学生，可以申请提前毕业。
（4）学生的修业年限以学年为单位，学院不接受提前半学年毕业的申请。 2、提前毕业申请的审批 学生申请提前毕业的报告，须经过学生所在系审查、系领导签署意见后，报送教务处，再提交主管院长审批。经过主管院长审批同意后，方能有效。学院将经过审核批准的申请提前毕业学生的相关材料报送省教育厅审批，最后以省教育厅的审批结果为准。
3、学生申请提前毕业的时间规定 申请提前毕业的本科生和专科生，须在上一届学生进入准毕业资格审查工作开始之前（一般为每年4月份）向所在系提出申请，提交《成绩单》及《提前毕业申请表》（见附表），经系审核、教务处审批、主管院长同意后，可随上一届学生进入毕业程序。
4、申请提前毕业本科生申请学位的要求 申请提前毕业的本科生如要获得学士学位，必须在学院规定的办理申报学位的时间之前，达到授予学位的条件。申报人是否已经达到授予学位的条件，最终以学院学位委员会的审批结果为准。
5、申请提前毕业学生的实践性教学环节的安排
申请提前毕业学生的实践性教学环节可根据不同性质，区别对待：
（1）由学生所在系承担的课程设计，由本系安排；跨系承担的课程设计，由学生所在系与教务处及承担课程设计的系协商安排。
（2）在院内进行的实习，可由学生所在系与教务处及与实习相关的部门协商安排指导教师，由学生利用业余时间完成。
（3）在院外进行的各类实习环节，学生必须参加。经系同意，可跟上一级学生一起进行，由指导教师进行指导和考核。www.fz173.com_广州华软软件学院官网。
（4）毕业设计（论文）由学生提出申请，所在系安排教师，为学生提前安排。学生可利用业余时间完成，但是必须按照本、专科生的毕业条件，对毕业设计和毕业论文严格要求，学生所在系组成答辩小组组织答辩，严格答辩程序。
（5）各系对申请提前进行实践性教学环节的学生应严格审批，对前修课程或其它教学环节成绩达到要求，且比较优秀的学生给予安排。无论采取什么形式完成实践性教学环节，学生必须达到相当于教学计划安排的周数要求，并经指导教师进行严格考核。达不到要求的学生不安排补考或重修，只能毕业后返校补做。
6、经批准提前毕业的学生须按学院规定缴纳学费。
7、对于申请提前毕业的学生，各系要给予指导，让学生了解提前毕业的条件与相关政策，以免学生盲目申请。
8、本规定由教务处负责解释。
9、本规定自2010-2011学年第二学期开学后开始执行。
广州大学华软软件学院学生提前完成学业申请表
注：本表一式两份，教务处、学生所在系各存一份。
广州大学华软软件学院学生提前毕业申请表
注：本表一式两份，教务处、学生所在系各存一份。
【二】:广州大学华软软件学院优秀个人简历
院 校：广州大学华软软件学院 专 业： ×××专业学 历：本 科姓 名：杜宗飞 ……………………….…………………………………………………………………
一份菜鸟也修改的简历模板
手 机：
E – mail：
地 址：
唯图设计因为专业，所以精美。
为您的求职锦上添花，Word自荐信
版欢迎下载。
尊敬的领导：
您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。
我是广州大学华软软件学院×专业的2015届毕业生。广州大学华软软件学院四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。
在大学四年里，我积极参加广州大学华软软件学院×专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在广州大学华软软件学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在广州大学华软软件学院×专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于广州大学华软软件学院*本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任广州大学华软软件学院*01班班级班长、学习委员、广州大学华软软件学院*协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。
我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！广
州大学华软软件学院求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。
下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。
此致
敬礼！ 自荐人：××× 2015年11月12日
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毕业综合测评成绩
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【三】:广州大学华软软件学院毕业实习鉴定表模板2016
广州大学华软软件学院
毕业实习鉴定表
系 部： 管 理 系
专 业： 人力资源管理
班 级： 按系统显示填写
姓 名： 刘 静
学 号： 0630505103 实习单位：江苏商助网络科技有限公司
实习日期： 2010.1.3—2010.3.3www.fz173.com_广州华软软件学院官网。
广州大学华软软件学院教务处制
说明：1、本表一式两份，一份进学生档案，一份留系（部）存档。
2、成绩评定一栏：
①记录该生的实习成绩、等级；②记录优秀实习生、实习积极分子等内容。
毕业实习日志
系别：管理系 专业（方向）：人力资源管理 姓名：刘静 学号：0630505103www.fz173.com_广州华软软件学院官网。
【四】:超级课程表
超级课程表分析
一、产品现状
功能：初期以在手机上查看校园课程表为核心，目前向社交和校园招聘方向转变；创始人：余佳文，90后（90年出生），广州大学华软软件学院，草根创业者；目标用户：在校大学生
二、发展历程
融资情况：2012年7月，项目获得朱波先生的投资，进入创新谷天使孵化器；2013年1月，项目获得著名互联网巨头奇虎360董事长周鸿祎投资；2013年6月，项目获得千万级A轮融资（号称）；2014年8月，获得阿里巴巴领投的千万级美元B轮融资（号称）。
项目发展历程：2011年5月，第一个版本发布；2012年8月，成立广州周末网络科技有限公司；2013年4月，参与东南卫视《爱拼才会赢》节目获得中国好项目全国第二名；2014年7月，成立北京分公司。
产品版本迭代（2013.4-2015.3）：
第1版本，专注于课程表，录入、查看课程表，在线搭讪聊天；
第4版本，升级聊天社交功能，下课聊、导入人人网资料、优化注册、增加课堂笔记； 第5版本，体验优化，优化社交功能，再次优化注册、登录；
第6版本，下课聊只支持语音，引入社交互动。
用户发展数据：2013年10月，大学生用户突破600万（号称）；2014年5月，大学生用户突破1000万（号称）；
三、市场情况
对手情况：课程格子，内容丰富，内涵高。超级课程表活动多，内容少，易上手；行业情况：工具属性，对接教务系统；社交属性，切入场景细分社交，区别于微信、陌陌等；招聘属性，期待中；推广方式：校园自上而下地推
四、战略发展
未来方向：校园招聘、校园兼职（变现）；盈利模式：广告、招聘（预测）
五、问答互动
1、问（shadow）：现在学生都还看课程表？
（victoria）：我们一般都是学期初的时候在学校官网下载下来
（shadow）：我就不看。现在上课都上着上着就知道上什么了，没必要专门看软件，就算有用，也只是前期，后期就删了
（Lethe）：1. 课程表针对的用户人群是所有的学生 这个跟大姨妈一样 虽然是小东西 但是针对的用户人群大 ,
2. 在用户的情况下 , 可以得出结论, 使用app的大学生居多 , 所以从用户的痛点出发 从 社交、就业等方面深入学生群体 .
3. 但是社交思路不清晰 和 招聘网站繁多的情况下 , 在这两方面从一个工具的转型我个人并不看好
（李晨）：学霸们不用课表，学渣们要课表有什么用。。但是普通人都用课表 （Lethe）：我上大学 如果在手机里能看课程表我肯定用，只不过那时候没有 都是拍课程表一张照片放手机里
2、问（四）：对这个软件功能有什么看法？
（夜）：超级课程表前期是靠蹭选修课
（婞子）：交流笔记和考试重点挺好啊，这比上课还重要啊
3、问（男九号）：上课的时候恐怕喜欢扯淡的不多
（Lethe）：真正的大学，这种社交是很少的，这种下课聊适用于年纪小的初高中同学
（男九号）：更多的还是在课余时间，约着去图书馆、自习室、约着帮忙点名、约着去吃饭、约着去逛街、约着去小旅馆之类的
（Lee）：学校的社交需求一直就没有间断过 bbs时代 最火热的bbs都是大学里 后来是qq群组 现在改到移动互联网了 肯定有这种转变的需求
4、问（四）：对这个软件市场有什么看法？
（夜）：用户量不及人人，很轻的app，但简洁，功能突出
（四）：一直听说是接入了大学选课系统，可直接选课，然后根据年级和班级，自动生成个人课程表
（夜）：那对学生来说，就是强需求了，实际比较难
（shadow）：其实做课程表，还可以跟学校合作接了他们的选修平台
（四）：对，有的人在推这个项目的时候，是理科去找学校谈合作，超级
5、问（四）：在发展方向上有什么看法？
（Lethe）：不过用户群庞大这是真的，就算有一批毕业了，也有一批新加进来的学生；现在应该有很多用户了，基于这些用户，我觉得他们可以再单独开发一个社交软件，然后跟课程表互相换量
（Lee）：瞄准在校大学生的招聘是个明智之举 目的是放慢步调做磨合 等在校的真的大四招工啊，平台也培养好了，然后大学生本生来源稳定 不存在用户群体断层
6、问（shadow）：你们有做调研吗？大学，初高中其实对APP运用和选择还有有些不同的
（四）：超级课程表这个软件，开始的时候应该是以大学生为目标用户，后面以社交为主功能的时候，貌似才像初高中推的
（victoria）：不是找一些学校的的学生或干部，然后推下去就好了嘛 （男九号）：这个跟初高中推的价值不大吧
（夜）：学校的事情最好不要落到学生会手里，除非你有信心半年（3-4个月）可以搞定，否则第二年重新谈
（四）：课程表应该是先从学生自己提交开始，有一定基础了再去找学校谈的 （victoria）：我们学校之前做什么调研之类的，就是先找学生会，先在学生会调研，再找学生去各个班。当然也都会和学校老师沟通好
（夜）：一个调研，推广落实一个项目差很多，就跟要做校园宣传
（victoria）：调研是很难做，不过也得做，不然后期只会被砸钱，工作的人和校园里的学生，想法都不一样
（夜）：有个词叫试点，产品本来就不是满足用户全部需求，只是满足大多数用户的普遍需求，调研更重要的是推广时候，那个时候，理论上是要解决所有用户的需求，用运营手段去解决
（四）：不过产品本身从核心功能上也要合理
（夜）：是的，概念没问题就可以搞。
7、问：关于社交功能的看法？
（夜）：我稍微有点不同的想法，是觉得上社交太早，不合适也不会给它带来明显的突破，竖向完善功能，横向拓展业务
（男九号）：我的看法跟你相反，社交可以上的，只是看切入的场景怎么选 （Lethe）：社交化是工具类app的必经之路 但是对于课程表来说 , 我个人觉得切入的方式有些不妥 , 兼顾不了它的所有用户
（夜）：我觉得他们业务单一，上了社交只能烧钱，大量人力、资源用在维护用户活跃上，最后沦为卖用户资源，就像人人，死的很快，而且，转化利润的时候还要考虑和现实利益体的冲突
（男九号）：所以我说他们得选对社交的切入点，如果能跟他们的主要业务相辅相成 那才是最好的切入点
（Lethe）：通过课程表,实现校园跑腿的电商模式
（Lee）：不一定非要转换你的用户给你带来钱 那样比较容易形成抵触 可以参考滴滴，用户还是有实惠，但是滴滴已经在盈利了
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo540948/
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