七巧板正方形

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七巧板正方形篇(一):大班数学教案：好玩的七巧板

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【设计意图】　　七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。　　开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验,更扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究能力.　　　　【活动目标】　　1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。（重难点）　　2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。　　　　【活动准备】　　1、课件。　　2、幼儿每人一套七巧板。　　　　【活动过程】　　（一）开始部分　　师幼问好，稳定幼儿情绪。　　　　（二）基本部分　　1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：　　（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗？　　（2）师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：　　5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。　　时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。　　幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。　　师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。　　师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？　　小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。　　师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢？　　小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。　　总结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。　　2、七巧板的组合　　（1）幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢？　　（2）交流：　　师：你用哪两块三角形拼成了什么形状？　　师：谁也一样拼出这样形状的图形了？怎么不一样呢？　　小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。　　师：有没有拼出不一样的形状？　　小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的形状，你们说七巧板巧不巧？　　3、拼七巧板：　　（1）师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？（机器人）看看机器人的头是什么形状？身体呢？三角形做机器人的--脚，手用什么形状拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。　　（2)幼儿操作。　　师：成功了吗？都成功啦！　　4、限时拼图：　　(1)师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图游戏，怎么样？　　(2)一分钟拼"小鱼"：看！七巧板拼成了--小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清楚！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行？好！开始！谁成功啦？　　5、小组比赛。　　(1)师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好？我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队？你们两组是一队，就是红（绿）队。听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队成功的人数多就得一个小动物头像，明白吗？　　(2)看图拼七巧板：　　第一轮拼"房子"：第一轮一分钟，看！拼什么？（房子）准备好了吗？预备开始！你们队几个人成功啦？第一轮哪一队获胜啦？　　第二轮拼"飞机"：第二轮50秒，时间缩短、难度加大。有信心吗？这次拼什么？（飞机）好！开始！你们队几个人成功啦？第二轮哪一队获胜啦？　　(3)记忆拼七巧板：　　提要求：接下来我们换一个游戏，听清楚规则！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开始的时候，再把它拼出来，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】　　第一轮拼"火箭"：是什么？先仔细地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里？正方形怎么摆？记住了吗？开始！你们队几个人成功啦？哪一队获胜？　　第二轮拼"轮船"：这次拼什么？先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。船身用什么图形拼的？平行四边形怎么摆？记住了吗？开始！你们队几个人成功啦？哪一队获胜？　　　　(三）结束部

七巧板正方形篇(二):幼儿园七巧板活动教案三篇

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【导语】“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。小编整理了幼儿园七巧板活动教案三篇，希望对你有帮助! 神奇的七巧板 　　活动目标：
　　认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。
　　探索七巧板中五个三角形之间的关系
　　对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。
　　活动准备：
　　一张未剪开的七巧板（正方形纸板）。
　　幼儿人手一份七巧板
　　房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。
　　幼儿用书
　　活动过程：
　　认识七巧板，将其按形状分类。
　　（1）、师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗？（出示正方形）幼：是正方形。
　　师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的？
　　（2）、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。（教师剪图形）小朋友看看都是什么形状的。（三角形、正方形和平形四边形）
　　（3）、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。（幼儿拿出图形）你们看看有哪些图形？
　　（4）、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，三角形与三角形住一起……）
　　探索七巧板中五个三角形之间的关系。
　　（1）、形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）中三角形有几个？（1个）
　　（2）、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）
　　幼：正方形、三角形……
　　师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么？（一样大）
　　师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么？教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。（两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大）
　　3、教师示范拼组图形。
　　（1）、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。
　　（2）、教师：这七块图形很神奇，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板到底还能拼出什么造型呢？让我们一起来试一试吧。
　　（3）、教师出示大树的答案图（或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树）。提问：你们看这是什么？这棵树是由哪些图形拼成的？
　　4、教师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。
　　（1）、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么？请幼儿说出。
　　（2）、你想用手中的七巧板拼成什么呢？请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。
　　5、找开幼儿用书第16页，完成练习。时间多时可做活动延伸，稍微提一下就行。 七巧板 　　活动设计背景
　　“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。大班孩子爱动手、动脑，平时喜欢拼图，本次活动不光锻炼孩子的手脑协调能力，并对以往的知识进行综合运用，孩子并能体会到合作的乐趣。
　　活动目标
　　1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。
　　2、愿意主动探索，对图形感兴趣。
　　3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。
　　教学重点、难点
　　1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。
　　2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。
　　活动准备
　　材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。
　　活动过程
　　一、认一认七巧板
　　１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。
　　问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？
　　（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？
　　２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。
　　二、玩一玩
　　１、为朋友画像。
　　朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。
　　２、找朋友
　　操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。
　　提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。
　　３、变一变
　　把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。
　　提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。
　　４、交朋友
　　引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。
　　５、一起happy！
　　带领幼儿一起进入区角进行活动。（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。）
　　教学反思
　　1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
　　2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
　　3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。
　　如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。 《七巧板》教育 　　设计意图：
　　七巧板是我们民间的一种智力游戏材料，由七种颜色不同、形状不同的大小不一的木块组成。幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象有趣的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参与操作探索的欲望。我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种游戏形式，由浅入深的让幼儿掌握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、锻炼幼儿动手动脑的能力、启迪幼儿的智慧和创造意识。
　　涉及领域：科学语言社会艺术
　　活动方式：集体与分组教育相结合
　　活动名称：综合活动《七巧板》
　　活动目标：
　　1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
　　2、培养幼儿的探索意识，动手操作能力，发挥想象力和创造力，进一步巩固幼儿对图形的认识。
　　3、培养幼儿的合作意识，体验玩七巧板的成功和乐趣。
　　活动准备：
　　1、人手四套七巧板。2、大七巧板一套。3、造型模板若干。4、橡皮泥若干。5、背景音乐。
　　活动过程：
　　一、认识七巧板
　　1、老师：“今天老师给你们带来了一套玩具。”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”
　　2、请幼儿通过颜色、形状、大小来说出它们的不同。
　　3、小结七巧板的组成。
　　教师提示幼儿一边摆弄一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个形状和大小不同的木块组成的。在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。”
　　教师提出引发幼儿探索操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们相信吗？”
　　二、幼儿初步尝试玩七巧板
　　1、提供橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随意造型，激发幼儿对七巧板的兴趣。
　　师：“小朋友，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。”
　　2、教师巡回指导，可以配合幼儿完成他的构思，并提示幼儿将做好的造型放到展示板上。
　　3、引导幼儿说出自己用七巧板创作的造型名称、操作步骤和内容。
　　提示幼儿语言的完整性。@[email protected]我是分割线@[email protected]三、进一步尝试七巧板游戏方法。
　　1、师：“小朋友图案宝宝也来了，她们也想和七巧板宝宝做游戏，你们愿意帮它吗？”教师提供有内线图案和没有内线图案的模板，通过两种难易程度的不同让幼儿分别进行游戏，掌握七巧板的基本玩法。
　　2、教师进行指导对有困难的幼儿进行帮助。
　　3、幼儿互相欣赏同伴的作品并帮助幼儿有困难的幼儿完成拼图游戏。
　　4、师：“小朋友快来看有一个图案宝宝没有拼好，谁愿意帮助它？”让幼儿发现有错误的拼图并请小朋友帮助解决和改正。
　　四、师：“小朋友看还有一种玩七巧板的方法，你们想尝试吗？”请幼儿自由选择一块大的七巧板分组合作进行拼图游戏。
　　延伸活动：
　　师：“小朋友你们知道这种方法是怎么玩七巧板的吗？（看图拼七巧板）那我们一起出去试一试吧！”教师带幼儿到活动室外面去玩七巧板。

七巧板正方形篇(三):数学日记大全：七巧板游戏

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以下是为大家整理的关于数学日记大全：七巧板游戏的文章，希望大家能够喜欢！
　　今天，老师教我们认识了七巧板，七巧板是由一个平行四边形、一个正方形和五个三角形组成的。
　　我们在日常生活中离不开七巧板中的基本的平面图形，七巧板可以拼出有趣的图形，比如大树、房子、小女孩和小猫等。只要我们努力学习，爱动手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。
　　点评：小作者爱动脑筋，爱动手摆一摆，拼一拼、画一画，是个爱学习的孩子。

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