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妈妈送我上大学住一起篇1:小学二年级语文妈妈睡了教案【三篇】
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【导语】《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。整理了小学二年级语文妈妈睡了教案【三篇】，希望对你有帮助!
一
教学目标：
知识与技能：
1、会写本课14个生字，会写8个汉字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：
1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：
帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：
课件、奖励评价志等。
教学思路：
一、导入：
师：同学们，请先听一首歌。
播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。
师：看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？（妈妈）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。
生1：我的妈妈特别漂亮，特别是她那双眼睛，大大的，又黑又亮，还是双眼皮儿呢。
生2；我的妈妈天天作家手都糙了。
生3：有一回，我考试没考好，妈妈没骂我，也没打我，还鼓励我，下次努力，争取考好。
生4：在期末考试的那天，妈妈送我上学路上，总嘱咐我一定要好好答题，不会写的字用拼音，争取考双百。
生5：我每天描字的时候，妈妈总坐在我身边笑眯眯的看着我。
生6：有一天，妈妈擦地累得连腰都直不起来了。
……..
师：同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，（出示挂图），你们看，妈妈在干什么？
生：妈妈睡着了。
师揭示课题并板书：是啊！妈妈睡了。
师：这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢？
生：应该读得小声点儿。
师问：为什么？
生1：因为要大声读会吵醒妈妈。
生2：我们应该用不大不小的声音读，因为如果声音太小，别人会听不见，声音太大，会吵醒妈妈。
师：你们同意吗？
生齐答：同意。
师：谁来试试？
生大声读后，师：嘘，这样会把妈妈吵醒的，谁再来？
（学生再试）
师：睡梦中的妈妈是什么样的呢？请同学们打开书69页，听老师读一遍课文。
（师配乐范读。）
二、自读课文，扫清文字障碍。
哄（哄骗）（哄人）
先（先后）（首先）
闭（闭上）（关闭）
紧（紧张）（紧握）
润（红润）（湿润）
蛋（鸡蛋）（脸蛋）
等（等级）（等待）
吸（吸水）（吸收）
发（头发）（理发）
沾（沾水）（沾湿）
汗（汗水）（流汗）
额（额头）（扶额）
沙（沙滩）（风沙）
乏（疲乏）（困乏）
师：老师看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读呢？在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
二
教学目标 1.知识与技能：会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
2.过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
3.情感态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学重难点
1.会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学准备
课件、奖励评价志等。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入
1.播放学生的照片集。
2.学生谈观后的感受。
3.拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4.过渡。
师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）
师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？
二、学文
（一）揭示课题理解课题。
1.出示课题：妈妈睡了。
2.指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读
（三）交流感受
让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2.同桌互读。
3.指名接段读文。
4.学生评价刚才那几个同学读书的情况。
（1）评价优点。
（2）提点意见。
5.出示带生字的重点句子。
（1）读句中的生字。
（2）读句子。
（3）去掉生字的读音再读。
（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
（五）有感情地读课文。
师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。
1.自读。
2.班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”。
第二课时
一、升华文中的情感和思想
1.你想对妈妈说什么？
2.展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。
3.再读课文。
从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。
从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。
（给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。采用本班学的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生，将母爱的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。）
二、写字
1.出示生字认读。
2.在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……
3.出示要写的生字。
以各种形式和生字“打招呼”。
4.让学生挑出最难写的字进行指导。
（1）老师范写。
（2）学生描红。
（3）讨论怎么记住这个字？
5.让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。
6.学生练写其他的生字。
采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。
三、学后总结
师生共同总结这节课有什么收获。
四、作业
1.抄写本课生字新词。
2.回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。
三
教学简析：
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
教学目标：
知识与技能：
1．会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。
过程与方法：
1．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2．结合实际，对课文的思想内容及情感进行分析。
3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：
通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。
媒体准备：神奇果树游戏flash、课件
教学过程：
一、课前活动：
师：同学们，今天我们要讲哪一课啊？
生：《妈妈睡了》
（教师板书课题，学生齐读课题。）
师：同学们，你们看这个“睡”字是什么结构？它的偏旁是什么？
生：左右结构、目字旁
师：带有这个“目”字旁的字和什么有关系啊？
生：眼睛
师：对啊，我们睡觉就是要把眼皮垂下来，这样就闭上眼睛睡觉了。我们中国的汉字多有意思啊！只要方法巧，就能记得多，记得牢。那我们先来做个识字游戏吧。（神奇果树的识字游戏）
[设计意图]动画最能吸引孩子们的眼球，利用神奇果树的flash游戏是孩子们对识字产生浓厚的兴趣。
二、情景导入：
师：同学们，你们可真棒，老师要为你们竖起大拇指了！还有个人会为你们的表现而非常高兴，她是谁呢？
（课件2：妈妈，妈妈们的照片）
嘘，别吵，妈妈睡了！（出示课件3）
（教师配乐诵读课文1—3自然段）
师：你们瞧，妈妈睡得多香啊！可是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？
生：因为妈妈太累了。
师：宝贝，妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？
生：我想看着妈妈。
[设计意图]利用多媒体课件，以有声有色的形式创设情景，体现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。文本本身与教师的声音、动作及传递出的情感本身亦是一种浸润。在这里教师注重培养学生认真倾听的习惯，要求学生：“争取让每个字都进到你的小耳朵里”。
三、分层阅读
师：是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧！也让我们静静地这样一位在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的妈妈。
（出示课件4）
1、边读边思考
学生小声读课文4—10自然段，边读边想，睡梦中的妈妈是什么样子？在文中勾画出相关词语或者句子。教师巡视、指导。
2、集体交流
A、睡梦中的妈妈（真美丽）。
师：课文中是怎样写妈妈的美丽的？谁来读一读？
（出示课件5）
师：课文中在描写妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一找。
生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、嘴巴微微张开
（出示课件6，重点理解：红润）
师：这一个个的词组真的是特别恰当。下面再请同学们看看这两句话。
（出示课件7）
▲弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
▲弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。
（妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。）
师：妈妈长得真美丽，文章描写的也很美，那谁能美美地读与读？
B、睡梦中的妈妈（好慈祥）。
师：谁能说说慈祥是什么意思？
一般的时候会用来形容什么人？
脸上有什么样的表情的人，你就会觉得他很慈祥呢？
（出示课件8，指名读）
师：是啊，妈妈是那么慈祥，那么爱笑，连睡梦中都在微笑。那谁能来微笑着读读。
（指名读）
师：妈妈梦中的微笑只因为又为她的宝宝想好了一个故事。妈妈要讲故事给你听，你的心情怎么样？
生：很开心、很期盼……
师：那就读出你的期盼……
[设计意图]在这一环节中，“慈祥”一词是理解的难点，通过多媒体课件展示课文，将孩子们的注意力全部集中在大屏幕，思维也更容易集中。教师再以生活实践为线，引领学生逐步理解“慈祥”。
C、睡梦中的妈妈（好累）。
师：妈妈为什么这么累？我们的妈妈每天都要做些什么？
生：做饭、洗衣、上班、接送我们上学……
师：是啊，妈妈多累啊！所以……
（出示课件9，学生齐读）
师：在这段文字中，有“深沉”、“均匀”这两个词，文中说：妈妈的呼吸那么深沉，又那么均匀。那什么样的呼吸是深沉、均匀的呢？
（生通过表演的方式理解“深沉”、“均匀”。）
师：你能把妈妈睡觉时的这种恬静读出来吗？
（指名读）
师：这段文字中还有一些地方需要大家注意。请看大屏幕，你该怎么读这些词或者短语呢？
（出示课件11：那么深沉、那么均匀、汗珠儿、小鸟儿、干了好多活儿、好好儿。指导后在读课文。）
师：读得真好，这么美的读书声一定能让妈妈好好儿的睡一觉。
四、师生共读课文，体会美文真情。
师：鸟儿的“啾啾”声，树叶的“沙沙”声，真是好听，可惜睡梦中的妈妈，没有听见。但是，对于妈妈来说我们轻柔、爽朗的读书声才是这世界上最动听的声音，我们一起再来读读课文好吗？
1、师生配乐朗读全文
2、情感升华（出示课件13—18）
孩子们，我们的妈妈辛辛苦苦十月怀胎，听到你们第一声响亮的啼哭，妈妈们忍着剧痛在微笑着迎接刚刚来到人世的你。从你牙牙学语、蹒跚学步，一直到你上小学、中学、大学……只要妈妈在，妈妈的爱就会一直伴着我们。
我们的妈妈真美丽，尽管她的身材不是那么苗条，也许皱纹早就已经悄悄地爬上她的额头。
我们的妈妈很慈祥，虽然有时候她会因为不听话的我们而大发雷霆，甚至狠狠地打上几下。
但是有一点我们可以肯定：妈妈爱我，我也爱妈妈！
老师也是一位妈妈，有一个四岁的宝宝。我和文中的妈妈、和所有的妈妈一样会给我的宝宝唱歌、讲故事。老师也是一个女儿，老师的妈妈年纪大了，现在生病住在医院里。我的妈妈刚动完手术，需要加强营养，所以我每天早上都会煲汤送到医院给妈妈喝。我觉得这是一个女儿应该，也必须做的！
老师爱自己的妈妈，那你们呢？
生：我也爱我的妈妈！
师：妈妈听了你们的话一定会很开心的！（出示课件19）
今天早晨儿子送给我一份特殊的母亲节礼物，用儿子的话说，是“大大的惊喜”。当儿子用稚嫩的童声为我朗诵这首诗的时候，我感动得泪流满面。那一刻，我感觉我是世界上最最幸福的母亲！儿子，妈妈感谢你，是你让我如此强烈地体会着做母亲的快乐！
——2010年5月9日
（张阔读诗）
师：这是张阔上一年级的时候写给妈妈的诗，让妈妈很感动；老师为妈妈煲汤，老师的妈妈也会很快好起来。同学们，你们想为妈妈做点什么呢？
（学生自由回答）
师：你们都是孝顺的好孩子，但是我们对妈妈的“爱”要用语言来表达，要用行动来表示。请记住：爱需要行动！
五、拓展阅读
图书推荐：
《妈妈心·妈妈树》
《袋鼠宝宝小羊羔》
《大棕熊的秘密》
师：这三本书为我们讲述了三个不同的关于母爱的故事，但是每一个故事都告诉我们伟大的母爱可以创造奇迹！
妈妈送我上大学住一起篇2:2017中考语文现代文阅读专项练习题
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一、(2016·梧州)现代文阅读。 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 ③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” 11(○)他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 12(○)我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧?什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 (选自2015年10月《东台日报，有改动》) 1.联系语境，解释文中加点的词语。 言不由衷：这里是指“我”赞美父亲所搭的瓜果架子是“杰作”并非是内心的实话。 2.阅读⑧～12(○)段，用简洁的语言概括“我”和父亲之间发生的事情。 示例：①“我”带他去商场购买衣服，他主动掏钱。②父亲辨不清方向，他让“我”牵着手回家。 3.从修辞的角度，赏析下列句子。 什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 这里运用反复和比喻的修辞手法。反复使用“矮下去”，突出父亲确实老了，把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”，生动形象地写出父亲在岁月面前渐渐老去。表现出作者对父亲老去的伤感之情。 4.第⑦段运用了哪种记叙顺序?说说它在文中所起的作用。 这段话是插叙，交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章的情节，同时，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。 5.请简要分析文章以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。 示例：①题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣;__②线索作用。本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展;__③暗示文章主题，以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。 二、(2016·孝感)现代文阅读。 手掌里的清凉 ①树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。 ②他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。 ③风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。 ④【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。 ⑤【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。 ⑥哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。 ⑦这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。 ⑧他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。 ⑨直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢?”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。” ⑩妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。(段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改) 1.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么? ①题目新颖有美感。手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌上的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣;②暗示了文章的中心(主旨)。由手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。③以“清凉”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。 2.梳理全文内容，将表格里的内容填充完整。天气酷热(1)渴望(期盼)清凉哥握弟手(2)传递(给弟)清凉 3.按要求品析语言。 (1)风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。(从修辞角度赏析句子) 运用比喻(拟人)的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热。 (2)他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。(品味加点词语) 拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖的费力。 4.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处? 哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。 甲 5.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”?请从哥哥的性格特点方面作答。 因为他对身边的人有爱心，懂事(体贴父母)，遇到困难肯动脑(聪明)，而且肯吃苦，有毅力。他具备了如此多的优秀品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。 三、(2017·预测)阅读下面选文，完成1～6题。 只收一个台的收音机 ①我的母亲是个没有固定工作的小镇妇女。她虽然一字不识，但她热爱文化人，尊重文化人。父亲病逝后，母亲就用她一生的辛劳供养着我们读书，其艰难竭蹶可想而知。 ②春夏季节母亲去镇酱菜厂做豆制品，她推着磨磨豆子，走着转着，好像一头驴，为挣一块钱每天都把自己累得精疲力竭的。在秋冬的日子里母亲去附近的一个农场做摘棉工，因是多劳多得，为多划一块成熟的棉田，为多挣一分钱，她披星戴月，顶着寒风，忍着冻疼，在茫茫棉田里埋头收拾棉花。母亲的手掌粗大粗糙，手背青筋暴突，唯有中指戴着一个顶针，才表明那是女人的手。 ③那年为响应政府号召，我中学一毕业就被镇政府敲锣打鼓地送到附近的生产大队“接受贫下中农再教育”。一时间家里只剩下母亲和弟弟，虽然生活的负担减轻了些许，但母亲的日子依然数米而炊。 ④终于，中断的高考制度恢复了。我开始复习功课，准备参加高考。但在经历了三年的知青生涯后，中学的各门功课都已荒废，尤英语单词已基本还给了过去的老师。当我看到其他知青纷纷购买收音机，跟着广播英语讲座复习单词时，我的心就像被小猫抓了一样，心烦意乱，因为我没有钱购买一台收音机。 ⑤这天母亲从镇里来到我下放的地方，给我送来了肥皂、牙膏等日用品，恰让她看见同宿舍的一个知青正趴在床上，捧着收音机，一边听一边嘴里发出唧唧哇哇的声音，便就问：“他在听什么?”我低声回答：“他在跟着收音机复习外语呢。”母亲沉默良久，而后“哦”了一声就走了。 ⑥不想就在第二天上午，母亲又来到我们下放的小屋，喜悦着神秘着把我拉到屋外的一棵槐树下：“娃呀，妈也给你买了台收音机。”说着，她从怀里掏出一个小包包递到我面前。那小包包，是用她的蓝花头巾紧紧裹着的。我疑惑着小心翼翼地打开还有着母亲体温的小包，一台肥皂盒样大小的袖珍收音机便呈现在我的眼前。这是一款“华山”牌小收音机，蓝色外壳，玲珑精致，拿在手上好似拿着一块蓝宝石，那静谧的光泽令人喜爱不已。我想这台收音机价格不菲，怕要用40元钱才能买得到。 ⑦我问：“妈，哪来的钱?”“耳环换的。”“耳环?”像雷轰电掣，使我呆如木桩样定在了那里。片刻，我的心便翻江倒海起来。母亲的耳环可是她视若珍宝的爱物啊，因为那是外婆临终时送给她的念想，平常她是不戴的，只有在逢年过节或是走亲戚时才认认真真地戴上它。我揩了一下湿润的眼睛，迫不及待地打开收音机，调试来调试去，却只收到一个广播电台，其它台根本收不到，更不要说收听英语讲座了。再打开后盖我便傻了眼，那些电阻电容二级管等零件都是歪歪斜斜地插在电路板上，一看就知道这是一台人工组装的收音机。一股愤懑之情顿时涌上我的心头：一台组装收音机竟然换走了母亲的一对金耳环! ⑧但是我努力克制着，轻声问道：“妈，从哪换的?”“地摊上。”我本想换回耳环，却听说是从地摊上交易的，显然是不可能的了。母亲见我沉吟不语就担心起来，她指着那收音机问：“怎么啦?它能帮你复习外国话吗?”面对母亲花花白白的头发，和那满怀期望的眼睛，我把疼痛的泪水吞进肚子里，使劲点着头说：“妈，能，它能!” ⑨我暗下决心，决不辜负母亲，让她那浓烈厚重的爱，敦促我苦学不已，自强不息。后来，当我将红色的“入学通知书”呈送给母亲看时，母亲流下了幸福的泪水，笑着说“好，耳环没有白费!” ⑩参加工作后，我用平生第一次积蓄为母亲买了一副崭新的金耳环。那台收音机，依然被母亲的蓝花头巾包裹着，一直被我当做人生的宝物放置在书橱珍藏着。当然，只收一个广播台的真相，我一直没有告诉母亲，直到她去世也没有。 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 母亲为了我高考复习，用她的金耳环为我换来了收音机，却被小贩给骗了，收音机只能收一个台。为了报答母亲，我刻苦学习，终于考进了大学。 2.选文标题有什么作用? (1)收音机是文章的叙事线索。__(2)交代文章的写作内容__(3)设置悬念，激发读者阅读兴趣 3.选文中的妈妈是一个怎样的人? 母亲是一个勤劳、疼爱孩子，为孩子愿意牺牲一切的人。 4.体会下面句子中加点词的表达效果。 喜悦着神秘着把我拉到屋外的一棵槐树下：“娃呀，妈也给你买了台收音机。”说着，她从怀里掏出一个小包包递到我面前。那小包包，是用她的蓝花头巾紧紧裹着的。 运用“拉”“掏”“裹”这几个动词，准确传神地写出了母亲买这台收音机的激动和对它的贵重、珍惜。生动表现了母亲对我的无私的爱。 5.选文第⑦段划线句子运用了插叙，有什么作用? 补充交代了母亲耳环的贵重，我受到的震撼之大，突出了母亲对我做出的牺牲之大，突出了文章的中心;为下文“我”发现妈妈被骗后的气愤及我的发奋努力学习做了铺垫;使行文有起伏，避免了平铺直叙。 6.母亲说“好，耳环没有白费!”，你认为这台的收音机对“我”的高考有没有发挥作用? 没有白费，虽然这台收音机对我的英语学习没有帮助，但它是母爱的体现，它时刻激励我发奋读书，回报母亲。所以说它对我考上大学发挥了巨大的作用。 人性光辉 四、(2016·广安)阅读文章，完成1～5题。 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。” ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” ⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 11(○)最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 12(○)“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。” 13(○)我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。 14(○)一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 (选自《当代青年》) 1.请用简洁的语言补全文章情节。 发现“破烂”→偷“破烂”→被“教诲”→受“惩罚”→获“奖励”→坚定“梦想” 2.结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。 不可回收：本文是指物品(多指废品或旧货)不可收回利用。用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值。 3.简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。 因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”;因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。 4.通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教诲”，使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。 5.那个“每日靠捡垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈。 因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。 成长感悟 五、(2016·陕西)阅读下面的文字，完成1～5题。 少年护城河 肖复兴 ①在我童年住的大院里，我和大华曾经是死对头。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个私生子。他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 ②当时，学校里流行唱一首《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲”。我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”。这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思。我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词儿。现在想想，小孩子的是非好恶就是这样的简单，又是这样的偏颇，真的是欺负人家大华。 ③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，交给她，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 ④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳头如雨，打得我鼻青脸肿，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。 ⑤我们两人之间的仇，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个死结。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。 ⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟;有个孩子，没有娘哟……” ⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华! ⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。 ⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼地，谁也不去碰往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。 ⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。 11(○)我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：大华!没有任何反应。我又喊了第二声：大华!只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀!我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 12(○)就在这时候，河水有了哗哗的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华! 13(○)我知道我们的友情，从这时候才是真正的开始。 14(○)一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心理感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。 (选文有改动) 1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。(每空8个字) ①篡改歌词，欺负大华——②黑夜遇袭，遭到报复——③母亲去世，遭受欺负——④学习游泳，再次交往——⑤深夜寻友，找到大华 2.大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理? 表现了大华也想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。 3.请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 (1)我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华! 写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，既表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。 (2)夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点波纹。 写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华。“我”的这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。 4.文中有多处地方，相互照应，请找两处抄写在下面的横线上。 示例一：“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个私生子”和“父亲回老家沧县给我找了个后妈”__示例二：“我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”__示例三：“他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西”照应“他一直跟着他小姑过，他的生母在山西” 5.“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”?请结合全文，分点回答。 (1)“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不幸时，谅解“我”，包容“我”;(2)“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友;(3)“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊;(4)“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。
妈妈送我上大学住一起篇3:高中作文：留给自己的记忆
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我叫丁泽英，男，汉族。1997年2月19日22时55分（农历正月13）出生于河北省唐海县第三农场二队一农民家庭，属牛，父亲是个体司机，母亲靠四处打工维持生活。
2013年的我身高172厘米，体重65公斤，身体健康。2003年9月至2009年7月在唐海县第三农场中心小学学习，届时六年，一年级光荣的成为少年先锋队队员，五年级曾担任班宣传委职务，并荣获三好学生奖状，在小学学习期间，美术、体育方面比较优秀。2009年9月至2012年7月学习于唐海县第三完全中学，成绩一般，只担任值班组长及宿舍长。2012年8月升入河北省唐山市曹妃甸区第一中学，高一任数学课代表及组长。如今是准高二学生。
现在我把我生活的一小部分分成了四篇（成长篇、生活篇、学习篇、兴趣篇），与大家共享！
一、成长篇
我出生在一个平凡的家庭，有一个平凡的名字，但我出生的地方也是丁家的大家族，所以我的辈份很大，有很多年纪很大的人都叫我叔叔，因此也是个不平凡的我。
听妈妈说我小时候很黑很黑，比非州人白不到哪儿去。我很怀念还没有步入学校的时期，那时候每天跟妈妈去上班，每天早晨六点起床，然后蹲在妈妈的摩托车前面的脚踏板上，开始了跟妈妈上班的路线，就这样每天看着车来车往的人们。
渐渐的我长大了，其实也算不上大，只是到了上学的年龄而已。那时上幼儿园，妈妈没有空，只能爷爷每天接送我上学、放学。在幼儿园里我过得很快乐，没有作业也没有压力。可是我慢慢长大了，也必须学习知识文化了，接受新的教导，就这样我转入了小学。小学一年级的功课也比较简单，每天学生字，学算数，作业也不算多。在“六一”那天我们入队了，加入了中国人民儿童的行列，戴上了鲜红的红领巾，这标志着还拿尿和泥的我们已经过去了，那天的盛大和隆重我至今还记忆犹新——放着国歌，一群大哥哥、大姐姐举起右手和宣誓。就这样欠在小学过着美好的生活，有朋友、有老师，第一刻都不曾孤单。唉！最让人发愁的是我的成绩，总是不能名列前茅，这么多年来我对我的成绩总结了一个规律，比如，第一次考试考得很不好，那第二次考试却可以考得很成功。除了学习成绩，我还有很多事情满足了我的虚荣心。小学的我跑步很厉害，老师看到我跑步特别快，就让我参加了每天运动员的锻炼。唉！真是可惜了，我恨我自身的懒惰，练了两年都没有什么成就，只因为我每天都逃掉，第二天老师问起我又感觉非常尴尬。
在小学这段时光里也有一件是事是我值得骄傲的，那就是我对美术绘画的爱好和兴趣，为此妈妈送我到专门的绘画补习班去学习，我的绘画水平有了一定的功底，也对我在学校有了一些帮助，我当上了我班的宣传委，也许我天生不是一块当官的料吧，当了一学期的宣传委，也没把我班的黑板报做的太优秀，自己感觉一踏糊涂。因为绘画好，老师还推荐我参加绘画比赛，但因为自己不争气还是被刷了下来。
对家长来说成绩当然是最重要的，在前面我提起过我的成绩不好，但在我五年级的时候，我也拿过一次三好学生奖状呢，这是我最值得骄傲的了。其实到了中学我才知道小学我的成绩也算是不错的了。唉！也许是我妈那种要争气和望子成龙的心太强了吧！我就这样糊糊涂涂地过完了我的六年小学生活，在这六年里我有很多次的欢乐、悲伤、害怕和尴尬。我经常回味我小学的生活情景，很是怀念。
开始踏入我中学生的生涯，中学的老师很亲切，从不打人，我们也从不挨打，这时的我显得很叛逆，当然和我同龄的同学们也是一样的，因为我们从我们的课本里读到了我们这个时期正是我们的叛逆时期。在学校里，我们为了“为什么只说我”这个问题和老师争论不休，在家里每天都能听到我和妈妈的争吵声，也许对于我的邻居们来说这就是家常便饭吧！在中学我的学习成绩没什么改变，虽然高一我被选为数学课代表，但也是按照我的那个规律行事的。
我的学校很不太平，经常有打架的事情发生，我的哥哥就是打架的常客，但也因为有了他至今没有人敢欺负我，所以我倒是很安稳的过着我的中学生的日子，在中学我认识了很多的朋友，自己感觉混得还不错。
中学的日子很无聊，也很无奈，每天有着规律的生活，上课了盼望着快点儿下课，回家了希望妈妈少些唠叨。上了中学我也染上了一个坏毛病，那就是上课睡觉。唉！这也是我不情愿的呀！也许感觉自己还没长大吧，总是管不住自己这个坏毛病。中学的生活有了压力，因为这是人生重要的时期，妈妈对我要求很严，在人生这个重要时期，好好学习成了我每天挂在嘴边的一句话，可是事与愿违，我从来没有按照嘴上的命令行事过，我也希望我能认真地把这重要时期以非常优秀的姿态拿下。
回想过去，面对过去的一切，闭上眼睛，象电影一样历历在目，然后面对自己没有收获的收获报以残淡的微笑！我长大了，觉得小时候的一切也太幼稚和天真，我想每个人回想自己的童年也只能用笑来表示了。可是我也希望我能回到过去，去感受我童年的欢乐！
二、生活篇
我的生活很简单，有欢喜也有快乐。
听妈妈说我小的时候很有意思，有一次妈妈把刚做好的粥盆放在了床边上，我摇摇晃晃的迈着还走不稳的步子，走过去，然后对着粥盆就把我的童子尿撒了进去，成了一盆尿粥了，爸爸回来了，盛起饭就吃，顺便把我的童子尿也吃到了他的肚子里。还有一次妈妈一边给我穿衣服一边告诉我，妈妈和爸爸是属耗子的，团伟是属小牛的，我听了就“哇哇”的大哭起来：为什么我不是属耗子的，我也要属耗子。小时候很多有趣的事情。
后来妈妈上班了，每天下班回到家，我总是在很远处就妈妈、妈妈的叫个不停，妈妈就蹲下身子，敞开双臂，象迎接小燕一样，让我投入她的怀抱。这些事情我一点都没有了印象，现在想想妈妈说的，就想偷笑，因为那就象母子离别很多年的情景一样。
现在我每天回到家，没有小时候那样的情景了，而是忍受着无休止的唠叨声，现在我的父母很少打我了，因为我长大了，他们也懒得打我了，全靠我自己管自己了。在我还没上初中那时，每天看父母脸是常事，动不动对我就手脚相加，我总是被打得团团转，但过一阵子又禁不住爸爸、妈妈的软磨硬泡又原谅了他们。
生活就这样可以说幸福了，现在最受不了的就是我妈的唠叨我，我的耳朵可造罪了，当然，我也只能听着。
我的物质生活很简朴，但有时也很浪费、奢侈。简朴的是：我手上没钱的时候，父母给一块钱，我都如获至宝；奢侈的是：我手上一有了钱，比如压岁钱，我就会挥霍无度，准把手上的钱消灭干净，就因为这样我手头上没用过存款。
我的爷爷和奶奶对我很不错，因为我是他们唯一的孙子，所以有什么好吃的都会叫上我。在他们面前我也会装乖孙子。
现在长大的我最快乐泊也只是玩电脑了，当然我从不去网吧，因为我家已经买了电脑。玩电脑是一件很有趣的事，有很多有趣的游戏等，可在玩电脑之前我总得“劳动”一番，妈妈让我玩电脑的条件很多，最重要的是写完作业，在开电脑前，妈妈总是会把我支开，去干这干那，仿佛把她做的事情都让我做一遍一样，妈妈为了不让我沉迷于网络，还专门为我家电脑高置了密码，可总是会被我想方设法，不择手段的解开。为此妈妈换了很多次的密码，到了后来我就没了办法。我的妈妈其实也是一个电脑迷，她不玩游戏喜欢聊QQ，交朋友，而且她跟我说，无论在哪里交朋友总是有好处的。因为电脑只有一台，我和妈妈抢电脑当然是少不了的事情，可每次总是被她的威严压倒而败下阵来。有时我和妈妈吵一番嘴也是免不了的，因为我鼓劲玩电脑，所以被妈妈抓住了理由，每次我不听话总是拿“不让你玩电脑”这句话来压我，我也只能服气了，我真是无奈呀！可正因为这样我的生活充满了乐趣。小时候我不爱出家门，妈妈很烦恼，看着别人家的孩子天天出去玩，就天天跟我唠叨，现在我天天出去玩儿了，妈妈又恨不得把我留下，又跟我唠叨。我想，唉！这辈子我是被唠叨的命啊！
在我的生活中，有很多小事标志着我的成长，有很多美好的回忆，这就是我的生活，简单、普通、平凡、安逸！
三、学习篇
对我来说，学习的科目中有的科目很感兴趣，有的却不那么喜欢，在中学的学年中一共有八科，先说说我喜欢的科目吧！首先，在我心情中最不可替代的学科是历史，我喜欢历史有很多的原因，一是我对中华民族的历史很感兴趣，什么丧权辱国的《南京条约》；什么害国害民的鸦片战争，或是八国联军的人侵华战争等，对这些历史我都有着浓厚的兴趣，它们记录着中国的兴衰，如何一步步从衰败到统一的历史。正因为我对历史的浓厚兴趣，导致我学习历史比其它的科目显得简单得多，自然我的历史成绩也比其它科目略胜一筹。
在我的心心占领着第二个位置的学科是数学，让我对数学产生兴趣的原因也许得归功于我们的数学老师，也是我们的班主任。她讲课总是让我听得津津有味，如果时间长了，换了老师，也许会有新鲜感，但老师的死板的教课没有了乐趣。对别人来说数学是一门得用功思考的学科，所以会不喜欢它，但我不一样，虽然我也觉得数学得下很大的功夫，但当我想起数学的一些题目，我的脑子中便闪过一丝兴奋，说真的当我做题时，很多时候都可以找到其中的乐趣，那种感觉我几乎无法形象，有时还感觉自己在喜欢与不喜欢之间徘徊。所以我把数学置于我心中第二的位置上，我更希望我能向着数学的方向更进一步。面对生物，我也只能说我喜欢，因为生物老师不同于数学老师，是那种严肃的类型。但在时候也会笑一笑，让我琢磨不透，其实我不喜欢这样的老师和这样严肃的学习方法，但是不知道为什么，她的教学方法总是会让我记得住很多东西，上课讲的几乎全都听进脑子里，她上课很厉害，一边看着书还能一边盯着我们，我很佩服她，正因为这样，在她的课上总是会很安静。对于生物，我也不是常看破的，虽然记得住很多，但是还有不足之处，所以生物学得不能令我满意，但比起历史、数学分数高多了。我想要常常温习也许才能弥补上我的成绩吧！
除了我心中的最喜欢的三科外，还有不喜欢的学科，其实也不能说不喜欢，就是记不住而已。第一是英语，其实我以前对英语的期望挺大的，但但自从接触到了初中的英语，我就傻眼了，全是一堆一堆的单词、短语和句型，妈妈天天都嘱咐说要学好英语，英语很重要的。英语这一科目主要的在于“背”。那么多的东西背是最好的方法了，我说过我不是一个勤奋的人，所以英语课对于我来说就跟下地狱一般，成了丢分丢得最多的学科之一。其实英语老师对我很好，但我很不赞成她的教课方式，她的课很有意思。可是她总是上课前考上一节课的重点，每次考完交上去，一翻书，总是使我上课的兴奋和快乐减少一大半，所以我总是记不住什么，唉！我希望我能克服这个“懒”的毛病，多记些英语单词，这也许是最有效果的方法了。
接着我再谈谈物理，物理这一学科是一门很深奥的知识，正因为越来越深奥，我也对物理越来越缺少兴趣，物理的知识也越来越难，但有的知识经过我看书，还是能看会的，但有的知识我死活都看不懂，其实我也可以去问老师的，但我有个毛病，就是在老师面前时很紧张，会有些口吃，虽然认识老师已经两年了，每次总是对自己说：“算了，不去丢人现眼了”。我现在的物理最重要的就是不懂就问，我也不怕丢人了，反正学习成绩上不去也是一样丢人的。
这就是我的学习，我从小在学习过程中养成了很多坏毛病，我只要能把它们改正过来，我的学习也就到了炉火纯青的地步了。学习为的是考大学，考上大学为的是将来有更大的本领，有了过硬的本领就会创造事业的成功，所以我要为我将来的辉煌而努力学习！
四、兴趣篇
我的兴趣很广泛，绘画是我最得意的一个兴趣爱好。我对绘画从来没有逃避过，但我绘画有一个很大的缺点，那就是必须照着要画的东西来画，自己从来都没有在脑子里想像过，但这个缺点并没有在我的绘画道路上形成什么影响。我在我们班担着黑板报的重要工作，呵呵，其实也只是画画而已，不是我吹，我的画技在我们班是数一数二的，因此我还代表学校参加过比赛，我在平常时，画技非凡。但在比赛中我缺少信心，所以总是画不好。现在我喜欢上了画平面漫画，所以我经常在我的书上乱画，我的书随便翻一翻便可看到我的很多作品。我把自己的书本当成了画本，在看电视时，我也常常受到启发，比如，那些动漫人物的眼睛，鼻子或一个表情，我都会在纸上反复的练习，以扩增我的表情库。这就是我的绘画功夫，很厉害吧？
还有就是我的另一个兴趣——跑步，跑步比绘画可累多了，我练的是长跑。我也曾愿意短跑，可是不见效果，但我的长跑不同，需要耐力的考验，一次体育课中老师说要比赛跑步，很遗憾，我只拿了个第二名，但也是很厉害的。
跳舞是我前几天刚刚提起的一个兴趣。跳舞很有趣，我是在广场上找到的。很多人在广场上跳舞，男的、女的都有，一排一排的很齐，有几个群，跳来跳去的。当时我也只是想去玩玩，谁知道就上了瘾，觉得很有意趣，便每天都去跳。跳舞很讲究，有十六步的，也有四步的，腿要伸直、摆高，手也是摆动着，要有一定的规律，屁股扭来扭去的，跳不到一会儿，就会出一身的汗，大冬天就能够把外套脱掉。总体上说，女人比男人跳的要好。
我最后一个兴趣，很难想像出是什么，那就是“吃”，吃是每个人都需要的，但我可比别人更能吃，别掩上我瘦，吃起东西来可不含糊，一桌子的菜，以最快的速度倒进我的肚子里。我的同学相约去吃东西就不能带上我，否则，他们可就没得吃了，嘿嘿！我从不挑食，就因为这样，什么东西都能装进我的肚子里。
这就是我的兴趣，有你想不到的，也有你想到的。