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第一篇:《洗衣歌 歌词》
洗衣歌歌词： 洗衣歌歌词 ： 呃! 是谁帮咱们翻了身呃? 是谁帮咱们得解放呃? 是亲人解放军 是救星共产党 呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃, 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃. 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃. 呃! 是谁帮咱们修公路呃? 是谁帮咱们架桥梁呃? 是亲人解放军 是救星共产党 呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃, 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃. 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃. 呃! 是谁帮咱们收青稞呃? 是谁帮咱们盖新房呃? 是亲人解放军 是救星共产党 呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃, 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃. 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃. 呃! 我们的生活变了样呃? 我们幸福乐无疆呃 感谢亲人解放军 感谢救星共产党. 呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃, 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃 军民本是一家人 帮咱亲人洗呀洗衣裳呃
第二篇:《洗衣歌》
第四单元 班级演唱组合
课题：《洗衣歌》
教学目标：
1、了解藏族的风土人情。
2、《洗衣歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中。
3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。
设计思路：
本课教学以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。
教学准备：教师制作一个教学课件，上面有藏族风光、藏族风情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片断。
教学过程：
一、导入作品：
创设情景，让学生了解藏族的风土人情。
1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）
2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？
歌曲《青藏高原》
3、有谁能介绍一下这个民族？
4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧……
（大屏幕）藏族的风土人情
5、师：感觉怎么样？（学生自由说）
师：藏族真美，不禁让我想起一首歌。洗衣歌主持人串词朗诵词解说词；洗衣歌歌词。
二、初听歌曲《洗衣歌》
1、请同学们闭上眼睛用心聆听，感受歌曲的意境美。
2、听完以后，师生畅谈听后感。
三、教师介绍作品：
歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主题歌，具有浓郁的藏族风格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放军和藏族人民之间的深厚的鱼水情谊。歌曲以藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情。
四、复听作品：
1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（复听歌曲）
2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美，并欣赏藏族美丽的舞蹈。
五、跟唱歌曲：
请同学们一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！
六、创意表现歌曲：
目的是让学生发挥想象，表达情感。
师：同学们，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议，为《洗衣歌》尽上自己的能力，选择其中的一项任务完成。
（大屏幕展示）1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动
2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情
3、画一幅美图.在创作过程中，老师不停地放《洗衣歌》音乐，激发学生的创作灵感。洗衣歌主持人串词朗诵词解说词；洗衣歌歌词。
七、小结：
提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感，增强对祖国的热爱之情。
教学
反思
第三篇:《洗衣歌》
《洗衣歌》
教学目标
1、
2、 学习歌曲《洗衣歌》 体会歌曲中的思想感情，并有感情歌唱。洗衣歌主持人串词朗诵词解说词；洗衣歌歌词。
教学重难点
重点：歌曲的音准把握洗衣歌主持人串词朗诵词解说词；洗衣歌歌词。洗衣歌主持人串词朗诵词解说词；洗衣歌歌词。
难点：歌曲情感的表达
教学过程
一、复习歌曲《天路》
二、乐理知识复习：十六分音符的时值、节奏
三、合唱作品《光荣少年》背景介绍
1、这是一支在当时中国舞坛广为流传的优秀舞蹈作品，编导李俊琛长期在西藏工作，深深懂得珍惜汉、藏民族团结和军民团结的重大意义。洗衣歌，李俊琛词，罗念一曲。作于1964年。是舞蹈《洗衣歌》的主题歌。它的创作酝酿过程达十多年之久。在解放西藏“一面进军，一面修路”的战斗中，在砸碎封建枷锁，实现民主改革的日子里，在边疆自卫反击的战场上„„解放军和藏族人民结下了深厚的鱼水情谊。作者亲身经历了这些难忘的岁月，感受深切，但一直未找到合适的形式表现它。。一次他偶然在报纸上看到，春节期间有五六位藏族姑娘到军营帮战士洗衣服，由此产生了创作灵感。作品的内容是表现了一群藏族姑娘去河边挑水，偶然发现班长在帮战友洗衣服，于是让小姑娘乔装扭了脚而合伙骗走班长，然后兴高采烈地帮他洗起衣服
来。班长回来才知道上了当，于是帮姑娘们把水挑回家。揭示出军民之间，汉、藏民族之间血脉相连、亲密无间的鱼水深情。编舞者李俊琛在提纲里写下了“是谁帮咱翻了身？是谁帮咱得解放？是谁帮咱修公路？„„加桥梁、收青稞、盖新房„„”这些平易通俗但却深含情谊的话语，拨动了曲作者的心弦，他就以此为歌词，谱成了这首深受军民喜爱的《洗衣歌》。这首歌汲取了昌都民歌、巴塘民歌《江作林令》等藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情。
浓郁清新，藏族的特点更为鲜明突出。这首分节歌只用了八个音，然而丝毫不觉单调。“出打出打”，“阿拉黑司”等藏语劳动呼号嵌在歌舞中，使它生机勃勃，情趣盎然。
四、学唱歌曲：
1、分析歌曲结构和歌曲表达的情感。
《洗衣歌》以欢快的节奏，热烈的场面，真挚朴实的感情，深刻的思想内涵，载歌载舞的形式，风趣活泼的戏剧场面，深受广大人民喜爱，被誉为歌颂民族团结、军民团结的经典之作。
2、分句学谱：浓郁清新，藏族的特点更为鲜明突出。这首分节歌只用了八个音，然而丝毫不觉单调。“出打出打”，“阿拉黑司”等藏语劳动呼号嵌在歌舞中，使它生机勃勃，情趣盎然。洗衣歌主持人串词朗诵词解说词；洗衣歌歌词。
3、听歌曲范唱：说说歌曲的旋律特点。
4、学唱歌词。
5、分析歌曲所要求的力度变化要求。
6、有感情演唱歌。
7、再次听范唱。
8、齐唱歌曲
五、练习
1、小组练习、练唱
2、个人独唱
第四篇:《洗衣歌主持人串词朗诵词解说词；洗衣歌歌词》
洗衣歌主持人串词朗诵词解说词
是谁帮咱们翻了身，是谁帮咱们得解放？是谁帮咱们修公路，是谁帮咱们架桥梁？是那亲人解放军，是那救星共产党。鱼水欢歌情意深，军民本是一家人！请听女声独唱：洗衣歌
洗衣歌歌词
呃!
是谁帮咱们翻了身呃?
是谁帮咱们得解放呃?
是亲人解放军
是救星共产党
呷拉羊卓若呷拉羊卓若桑呃,
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.
军民本是一家人
帮咱亲人洗呀洗衣裳呃.
呃!
是谁帮咱们修公路呃?
是谁帮咱们架桥梁呃?
是亲人解放军
是救星共产党
呷拉羊 本文来自 第五篇:《同一首歌 歌词 串词 朗诵词 报幕词》 《同一首歌》串词 1 生命是一首歌，女人的生命更是一首美丽的歌。今天是你们的节日，在这欢庆的节日里，大家同唱一首歌。请欣赏大六班赵鲜平、刘轩英带来的歌曲《同一首歌》 同一首歌 歌词 串词 朗诵词 报幕词 2 我们都有黑头发，黄皮肤，我们生活在同一块土地，说着同一种语言。不仅如此，我们还有同一份情感，我们还唱着同一首歌，因为我们都是——中国人！请听高一（7）班同学演唱的《同一首歌》。 《同一首歌》歌词 1：蔡国庆-同一首歌 (music) 鲜花曾告诉我你怎样走过 大地知道你心中的每一个角落 甜蜜的梦啊谁都不会错过 终于迎来今天的这欢聚时刻 水千条山万座我们曾走过 每一次相逢和笑脸都彼此铭刻 在阳光灿烂欢乐的日子里 我们手拉手想说的太多 星光撒满了所有的童年 风雨走遍了世间的角落 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌 阳光下渗透所有的语言 春天把友好的故事传说 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌 同一首歌 2：毛阿敏 (和)鲜花曾告诉我你怎样走过 大地知道你心中的每一个角落 甜蜜的梦啊谁都不会错过 终于迎来今天这欢聚时刻 (独)水千条山万座我们曾走过 每一次相逢和笑脸都彼此铭刻 在阳光灿烂欢乐的日子里 我们手拉手啊想说的太多 星光洒满了所有的童年 风雨走遍了世界的角落 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌 阳光想渗透所有的语言 风儿把天下的故事传说 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌 ******* (独)阳光想渗透所有的语言 风儿把天下的故事传说 ******* 恩...恩...恩...恩... (和)鲜花曾告诉我你怎样走过 大地知道你心中的每一个角落 甜蜜的梦啊谁都不会错过 终于迎来今天这欢聚时刻 ******* 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yanjiang18174/