成的拼音

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成的拼音篇1:本站教您成为发音高手(1)

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朗诵的分项训练　　朗诵的分项训练 朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。　　一：语音训练 普通话是科学语言体系，它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏感与自然和谐的音韵美。 普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。成人学习普通话则应一般把重点放在语音上，即在掌握北京音的练习上。　　1：发音训练 人类发音，没有单独的发音器官，是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中，除了声带外，其他所有的发音器官都是“兼职”。说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过程中可以看出，发音效果如何，与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此，在发音训练中，着重要进行下列训练。　　(1)：呼吸训练。 气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他(她)“中气”很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则“中气”不足。其间除了身体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。 正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。 讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法)，即运用小腹收缩，靠丹田的力量控制呼吸。郭兰英在谈到运用这种呼吸方法时说：“唱歌时小肚子常是硬的，唱的越高就越硬” 胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间，是二者的结合。　　具体方法如下： 吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做到快、静、深。 呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。 这种呼吸方法可以使腹部和丹田充满气息，为发音提供充足的“气”，同时，由于小腹向内收缩，胸前向外扩张，以小腹、后腰和后胸为支柱点，为发音提供了充足的“力”。“气”与“力”的融合，为优美的声音奠定了坚实的基础。 在讲话过程中，要处理好讲话和呼吸的关系，必须注意：　　> 第一， 尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气量要适中。　　> 第二， 尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。还要根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句，不要为了渲染和曾强表达效果而勉为其难地为之。那样，会适得其反。　　> 第三， 尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。无论是站姿和还是坐姿，都要抬头舒肩展背，胸部要稍向前倾，小腹自然内收，双脚并立平放。这样发音的关键部位??胸、腹、喉、舌等才能处于良好的呼吸准备和行进状态之中。呼吸顺畅，方可语流顺畅。 练习呼吸的方法有很多，主要有：　　> 1，闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。　　> 2，吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。　　> 3，咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。　　> 4，数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。　　> 5，用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如： > 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿``````这是一个绕口令，一口气说完才算好。　　> 开始做练习的时候，中间可以适当换气，练到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。　　(2)：声带训练。 在通常情况下，人们说话时，声带的振动频率大约在60-350赫之间

成的拼音篇2:一年级语文拼音连词成句练习题

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【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,为大家准备了一年级语文拼音连词成句练习题，希望对大家有所帮助！
　　一年级语文拼音连词成句-基础
　　(1)是(2)我(3)小学生
　　(1)上(2)高高兴兴(3)学校(4)我们
　　(1)同学(2)学校(3)里(4)啊(5)真多
　　(1)语文(2)我们(3)教(4)张老师
　　(1)操场上(2)同学们(3)玩(4)在(5)一群(6)游戏
　　(1)教室里(2)同学们(3)在(4)读书写字(5)认真地
　　(1)儿歌(2)在(3)语文课上(4)小朋友们(5)认真地(6)读
　　(1)真快乐(2)英语课上(3)同学们(4)你问我答
　　(1)唱歌(2)在校园里(3)和(4)我们(5)开心地(6)做游戏
　　(1)阿姨(2)看(3)天鹅湖边(4)带我到(6)白天鹅(7)美丽的
　　(1)大萝卜(2)娃娃(3)抱回家(4)把(5)两位(6)开心的
　　(1)数(2)认真地(3)小弟弟(4)鱼池边(5)在(6)金鱼
　　(1)穿过草地(2)蘑菇(3)小白兔(4)采(5)到森林里
　　(1)变出(2)田伯伯(3)会变魔术的(4)从衣服里(5)小松鼠(6)三只
　　(1)小娃娃(2)打电话(3)在家里(4)相互
　　(1)电视塔上(2)小朋友(3)一群(4)游玩(5)在东方明珠(6)(7)一年级的(8)快乐地
　　(1)柳树(2)要发芽了(3)下雨啦(4)要开花(5)桃树
　　(1)小花鼓(2)弟弟(3)一面(4)敲破了(5)不小心
　　(1)帮弟弟(2)小花鼓(3)补好了(4)敲破的(5)哥哥
　　(1)小茶杯(2)拿着(3)在(4)小明(5)漱口(6)认真地
　　(1)做了个(2)小弟弟(3)梦(4)稀奇的(5)我家的
　　(1)做游戏(2)小鸡们(3)绿草地上(4)毛茸茸的(5)在
　　(1)背上(2)小黑鸡(3)着急的(4)站着(5)鸡妈妈(6)一只
　　(1)小猴子(2)倒立走钢丝(3)顽皮的(4)会表演
　　(1)会(2)聪明的(3)表演(4)小花狗(5)做算术
　　一年级语文拼音连词成句-提高
　　(1)狮子(2)哇哇叫(3)咬住(4)痛得小猴(5)尾巴稍(6)小猴
　　(1)在森林里(2)啄木鸟(3)勤劳的(4)捉害虫(5)日夜忙着
　　(1)小羊(2)两只(3)看到(4)在水中游(5)一条(6)鱼儿
　　(1)拔萝卜(2)三只(3)小白兔(4)用力地(5)正在
　　(1)扛了(2)大苹果(3)一篮子(4)小松鼠(5)五只
　　(1)好像(2)小娃娃(3)游泳(4)小青蛙(5)一群(6)在水里
　　(1)开会(2)小燕子们(3)排好队(4)一群(5)在电线上
　　(1)在操场上(2)小朋友们(3)一起(4)排好队(5)做早操
　　(1)枫叶(2)秋天(3)一片片(4)到了(5)红了
　　(1)喵喵叫(2)老鼠(3)看到(4)开心地(5)小猫
　　(1)在草地上(2)欢乐地(3)一群(4)吃草(5)小白羊们
　　(1)许多(2)轻轻地(3)小螃蟹(4)小泡泡(5)吹出
　　(1)在白纸上(2)小明(3)最美丽的(4)用铅笔(5)文字(6)写出
　　(1)一口一口(2)可爱懂事的(3)喂年纪大的(4)小乌鸦(5)妈妈(6)叼着虫子
　　(1)在沙滩上(2)小海星(3)贪玩的(4)玩沙子
　　(1)两座(2)黄浦江上(3)大桥(4)竖在(5)美丽的
　　(1)猜谜语(2)一起(3)在下课后(4)和(5)欢欢(6)小明(7)快乐地
　　(1)看见(2)坐在(3)我(4)弯弯的(5)闪闪的(6)月亮上(7)星星
　　(1)赏风景(2)在重阳节里(3)我们全家(4)登高
　　(1)送来(2)给燕子(3)一片(4)风姑娘(5)秋天到了(6)落叶
　　(1)秋天到了(2)好冬眠(3)青蛙(4)冬眠(5)要挖个
　　(1)正在(2)晚上(3)天安门广场(4)国庆节的(5)放焰火
　　(1)天安门广场(2)呀(3)晚上(4)国庆节的(5)真美丽
　　(1)一把(2)尾巴(3)小松鼠的(4)好像(5)伞
　　(1)扇(2)孔雀的(3)一把(4)尾巴(5)好像
　　(1)放声歌唱(2)圆圆的(3)小青蛙(4)呱呱地(5)蹲在(6)荷叶上
　　(1)开始飞翔(2)展开(3)小蜻蜓(4)绿绿的(5)停在(6)翅膀(7)荷叶上
　　(1)眨着(2)躺在(3)小水珠(4)荷叶上(5)圆圆的(6)眼睛(7)亮晶晶的
　　(1)荷叶下(2)绿油油的(3)露出(4)小朋友(5)红润润的(6)藏在(7)脸蛋
　　(1)唱(2)蝉(3)不爱学习的(4)趴在树枝上(5)一天到晚(6)知了
　　(1)小山羊(2)自私的小熊(3)好心的(4)让(5)走进(6)避雨(7)家里
　　(1)告诉(2)要一心一意(3)猫妈妈(4)钓鱼时(5)小猫(6)三心二意(7)不能
　　(1)方向灯(2)告诉人们(3)汽车的(4)一闪一闪(5)要转弯了
　　(1)在大海上(2)岗位(3)灯塔(4)坚守着(5)一动不动地
　　(1)慢慢长大(2)小海马(3)口袋里(4)在爸爸(5)又温暖又舒服的
　　(1)蘑菇村的(2)忘了(3)小猪(4)去(5)道路
　　(1)留下了(2)小朋友们的(3)雪地上(4)脚印(5)一串串
 
 

成的拼音篇3:韩语入门之韩语音标的发音

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韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。
基 本 元 音
ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。
ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。
ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。
ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。
ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。
ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。
ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。
ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。
ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。 ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。
复 元 音
ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。
ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。
ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。
ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。
ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。
ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。
ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。
ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。
基 本 辅 音
ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。
ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。
ㄷ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。
ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。
与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。
ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。
ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它

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