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第一篇:《高三复习写作》
假如你是某校高三年级六班学生李华。本学期你校外教Mr. Johnson 开设了三门
选修课：英语口语(Oral English)，英语写作(English Writing)和英美文学。你打算报名选学期中的一门课程，请给他写一封申请信，内容包括： （1） 你想申请学习的课程及其原因； （2） 你希望从这门课中学到什么。
注意：词数不少于100；适当增加细节，以使行文连贯。邮件的开头与结尾已给出，但不计入总词数。 Dear Mr. Johnson,
I am Li Hua from Class Six, Senior Three. I am glad to learn that three optional course will be provided by you. In particular, I am interested in the English and American Literature. I am writing to you to sign up for it.
I have been crazy about western literature since I was a child. In my free time, I often read English novels and watch English movies. Shakespeare and Mark Twain are my favorite writers so I have read many works of them. By attending the course, I want to learn more about western writers and western culture. In addition, I have no difficulty understanding English. I am qualified to attend the course.
I am looking forward to become one of your students. I would appreciate it if you could offer me the chance.
Yours sincerely Li Hua
Dear Mr. Johnson, I
am
Li
Hua
from
Class
Six,
Senior
Three.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours sincerely Li Hua
1.
2. 假如你叫李华。你的网友Susan五年前曾经在你的家乡担任外教，最近发来邮件
询问你的家乡这些年的变化。请你给Sunsan回复一封邮件，要点如下： （1） 介绍家乡的巨变（住行等方面） （2） 存在的问题（污染等）
注意：词数不少于100；适当增加细节，以使行文连贯。邮件的开头与结尾已给出，但不计入总词数。
Dear Sunsan,
Glad to from you and I’m more than willing to tell you what you are concerned about.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ I hope that you will be back to have a look at the new town soon. Yours, Li Hua
假设你是李津，美籍教师苏珊来你班任教一个多月了，她希望同学们对他的教学提出意见和建议。请你根据以下要点提示，用英语给她写一封建议信。 （1） 讲课语速再慢点； （2） 将西方文化与教学相结合；
（3） 组织课外活动（如看英文电影，英语演讲等）；
（4） 其它建议（如开展英语角English Corner, 英语朗诵等活动）。
注意：词数不少于100；适当增加细节，以使行文连贯。邮件的开头与结尾已给出，但不计入总词数。
Dear Susan,
My
classmates
really
appreciate
your【高三作文--我不会写作】
excellent
teaching,
but
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I trust will consider my suggestions.
Yours sincerely Li Jin
第二篇:《高三语文作文提高技巧》
高考作文提高技巧—写想象作文
1.作文的想象技法；
2.运用联想和想象，丰富表达的内容； 3.想象作文的构思方法。【高三作文--我不会写作】
【作家在线】
[作家范文]
狗的驳诘
我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”
“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”
我逃走了。
“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。
一九二五年四月二十三日。
（鲁迅）
[范文启示]
梦里的一只敢说真话的狗，一口撕下人类社会虚伪的面纱，道出了人类的弊端。 让人类以外的“类”审视人类文明的弊端，“旁观者清”，应该是客观准确的吧？ ——通过梦进入想象，借“狗的视角”传情达意，也亏大师能想得出！ [点拨]
在写作中运用想象，主要有以下几种手段:
1.利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富、突出事物的形象性或本质特点。 2.根据已有的经验和认识，对未来进行推测想象。 3.大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。
【实用兵法】
想象在写作中的应用
1.请这样展开想象
（1）用情感搭建想象的空间
想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间就愈膨胀而愈令人心驰神往。 [举例]
柳宗元被贬永州后，万谤齐集，百忧攻心，神荼志靡。见西山： 悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯，洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
诗人进入想象状态，把西山涂抹成自我，从而使西山成为卓尔不群、傲世蔑俗的自我人格力量的写照。 [启示]
想象是一间用情感体验搭建的小屋，走进去，你才能出触摸情感血脉里的热流，才能感知生命张力的膨胀，作文才是生命行为的一种表现。
（2）用感悟充实想象的空间
无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值。 [举例]
宗璞的《紫藤萝瀑布》，从花的故事里领悟人生的哲理： 生命不因不幸而停止流动；有了不幸，生命才更显辉煌。
作者在写花的不幸、花的流光溢彩时，在她的想象世界里早已勾画着人命运规律的轨迹,已经闪烁着人生哲理的辉煌。
[启示]
想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。 （3）用个性拓宽想象的空间
想象应该是个性化的。个性愈鲜明，想象愈奇丽；个性愈独特，想象就愈大胆。 [举例]
□黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
——没有桀骜不逊的豪情，哪来如此超脱凡人想象的想象？ □日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ——没有张扬雄霸的个性，怎会有如此雄阔壮观的奇想？ [启示]
面对内心写真“我”，走进生活写真“情”，关注社会写真“理”，使文章烙上鲜明的个性色彩。
2.用想象拓宽写作运思 （1）冲破表象
做法：冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味、与文旨相谐的本质。 [举例] 写分手——
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”就不如“晓来谁染霜林醉，都是离人泪”更生动、更感人。 写春天——
“春天来了，小树变绿了”，远没有“每一棵树仿佛都睁开了明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时变软了，枝丫间起伏着一层层绿茵茵的波浪”这些描写更形象、更有情趣；
写黄昏——
“夕阳西下，夜幕降临”一句，绝不如“老牛的长尾无意一甩，一个未经构思的黄昏，就随那乌鸦翅上的斜阳飘落下来”更富有韵味；
写56年的“五一”狂欢夜——
“四十六个国家的贵宾谈笑风生”（郭沫若），当然没有“整个世界在中国的阳台上欢笑”（公刘）更富有感染力。
[启示]
展开想象，把“三点一线”的中学生活变幻出丰富和多彩。 （2）移花接木
方法：把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的故事。 请读“佳作验招”例文《甲三儿开讲》。 （3）添枝加叶
方法：对原本简单、抽象或粗糙、模糊的内容进行扩展想象，使其在脑海中清晰地浮现出来。 （4）合理推测
方法：根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。 [举例]
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 [分析]
“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。
（5）打通时空
方法：把客观的时空变为心理的时空，使想象主体超越其本身固有的性质、特点、存在意义等。 [举例]
《秋遇诗仙》节选—— 是秋，夜凉如水。
皎皎明月的清辉，撩起我悠悠的思绪，我忽然有一种醉心于月下的冲动。于是缓缓举杯，邀约我心中的诗仙。
啊！青莲！宽衣博带，飘飘美髯。虽然一别千年，可你风采依旧，豪气不减。
在穿越时空的一瞬间，你我玉杯相碰，琥珀光晕里的那轮残月，顿时化成银光点点，你我一见如故。 ……
月光带着朦胧的醉意，照着醉意朦胧的我们。你击箸而歌，慷慨豪壮；我轻轻而和，泪流满面。 [分析]
借助想象，用浪漫主义手法，写与浪漫主义诗人的浪漫之约，感情酣畅淋漓，为读者留下了广阔的想象空间。
（6）创编童话
高中生笔下的童话比与小学时写的童话，“总该另有一番样子吧”。 [举例]
◇黄河在流泪，地球在呻吟，飞沙在狂想，苍蝇在受审；
◇老鼠要当王中王，召集会议来协商，强权政治激公愤，狗拿耗子灭嚣张； ◇一张百元假钞，因屡屡被指使行骗而内无限痛苦； ◇一条流浪街头的哈巴狗，诉说着遭受主子遗弃的万分伤感； ◇乾坤颠倒，一只小花猫与一只大老鼠居然演绎出了段绝世情缘…… [启示]
高中生写童话，应从两方面取胜：
①思想性——要表达深刻、具有现实意义的主题。
②戏剧性——要善于制造“误会”与“巧合”，使情节更刺激。 [示例]
《地球上最后一个人》节选——
一幢小小的别墅。地球上最后一个人吉尼孤独地坐在房间里。 忽然响起了敲门声。
他心头一颤。他犹豫着、慢慢地小心而又紧张地拉开了门。 “啊——”他惊叫一声，不敢相信自己的眼睛。
——门外站着一个女人！她身穿雪白的羽衣，安祥而美丽的脸上漾着微笑，一只手举着翠绿的橄榄枝，另一只手拥着一只洁白的和平鸽。
“地球人，不要怕，我是和平女神。我奉天主之命来拯救你。” [分析]
作者虚拟了一个想象中的生活场景，表达了“反对战争，渴望和平”的心声。
【佳作验招】
[上榜佳作]
他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓 地走着，走到这头，又折回去，走到那头， 又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着，烟
气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手站立，静静地等候。
韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云 处事果断头脑冷静的人迟疑了。吕后派人请 他参加庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约地，他 感到有一丝危险，凭着他多年驰骋沙场的经 验他感觉到了。他明白兔死狗烹的道理，却 没想到这厄运来得这么早。这么说，汉王已 经决意要除掉他了？尽管他早已被削去了王 权，只保留了一个大将军的虚名。 他的手心渗出了汗。如果不去，该怎么 向吕后交代呢？他抬头望了一眼那使者，恰
好和那使者的目光交遇。使者并没有躲避， 而是轻轻地说了句：“萧丞相也将出席。” 这句事先由吕后交代好的话似乎洞穿了 韩信的心，他的眼睛豁然一亮：“萧丞相！” 是的，萧丞相——他的挚友，良师。韩信望 阱
使者在静观其变。 文章取材于一段 众所周知的历史。韩 信因为与萧何关系密 切，感情深厚，最终 没能识破吕后设下的 “陷阱”，一去不回， 留下千古遗憾。可谓 扣题严密，浑然天成。
文章在想象方面 的突出特点是细腻。
比如使者这句看似平 常简单的“萧丞相也 将出席”，实在是文
陷
第三篇:《高三生活作文》
高三生活作文
高三生活作文（一）
高三，就是每天和试卷生活在一起，好比每天与自己不喜欢的人生活一样。唯一的区别就是，我不能与试卷分手。每次做试卷时，都会有同学倒在桌子上。他们死了吗？肯定没有，因为他们还有呼吸。他们睡着了？也没有，因为他们眼睛是睁开的。看来他们是厌倦了，因为除此之外，有时他们还会抛硬币。也许他们在选A.B或C.D，也许是在预测未来。如果是我的话，我会抛很多次，为了检验一下答案。试卷，让我很倦„„
除了和卷子生活，我还要与人生活。在我的生活中，有完全凭感觉做事的人，也有完全不凭感觉做事的人，还有满嘴“报纸话”的人，整天拍马屁却拍到马腿上的人„„令我印象深刻的是，那些遇到坏事就认为是意外的人和自以为自己很聪明的人。我觉得，世上并没有多少意外，只不过是生活中的>挫折多些而已。而那些自认为聪明的人也许不知道，聪明与>幸福的区别在于，自认为聪明的人并不聪明，而自以为幸福的人会很幸福。
我生活的主要部分除了睡觉外，就是学习。有一段时间里，我无心向学，或者说，我不务正业，那是我比较低迷的时期。后来>班主任一句很悲壮的话唤醒了我。他说，你以为现在真的是>素质教育吗。这句话，让我从此记住了他。从那时开始，我一直在努力学习，而且逐渐发现，学习就要跟追女孩子一样，自己一定要主动。老师对学习也有一定程度的理解，他们经常对我们说，你们学习不是为了应付老师的。同学们听到后立刻醒悟，于是从此以后大家都不交作业了。
这种生活，让我小小的心灵产生巨大的触动。我知道，生活中还有千千万万个“我”，所以我并不会感到很悲哀。于是我想，那些人现在在干什么呢？也许在拼命做试题，说不定还在抛硬币呢；也许像我一样在想着别人在干什么。
生活久了，就变成了人生。我现在的生活，就是一个七天又一个七天，就像蚂蚁一样那么有规律。有些人在夏天想着>秋天的到来，在冬天想着春天的到来，而我是在星期五想着星期六的到来。其实生活并不是那么简单的。回首往事，猛然发现我的生活一直是如此简单。
怪不得有人说生活就是狗屁。以后谁在我面前谈生活，我就拔出手枪来。
高三生活作文（二）
时间在不断流逝，不经意间，我已坐在高三的教室为自己的梦努力了。同学们，我们要把握住这难得的好时光，努力拼搏，张开你的翅膀，飞往梦想的天空吧！
进入高三，心情也变得复杂：有悲伤，悲伤自己浪费了太多美好时光；有欢喜，欢喜自己能在一年的时间里决定人生；也有担心，担心会失败。看到昔日有说有笑的伙伴，
离开了我，去创造她的另一种生活，而我，依然坐在教室里。人，真的有很多想法，这一刻的想法难保下一刻不会改变。如今想通了，即使失败了，那又怎样呢，起码曾经努力过，也无悔了。而且，失败是走向成功之门的必经之路啊，没到最后都不晓得谁胜谁负呢！
现在，我的高三生活步上了正轨。既然如此，就不要再空想了，只有努力，为自己的人生负责。每当想到自己是高三生了，心里斗争就很激烈：时间不多了，我不能让自己的梦想破灭，为了让自己进步，把身边的同学当成切磋的>对手，综合他们的优点来弥补我的不足，为高考做好冲刺的准备。忽然之间，发现自己>长大了不少，不再是以前那个整天嘻嘻哈哈的女孩了。
此刻坐在高三的教室里，看着同学们埋头学习，听见沙沙的翻书声，偶尔有两三个同学为了不会影响到别人的而细声地讨论着问题。仿佛与外界隔离一样，一心放在学习上。这种学习状态总会让人有一种奋发的力量，我把这种力量当作前进的动力。
其实，能读书是一种幸福，而自己能坐在高三的课堂里为自己的梦奋斗，更是一种幸福。生活赐给我这份幸福，我不能辜负了它。别的邻家孩子早早就因为家里贫穷交不起学费，缀了学，带着不能完成梦想的心去了外地打工。而我拥有了她们渴望的机会，我要加倍努力学习，千万不要松懈。
我感到身边的友谊的可贵，哪天就飞往各自的天空。人生相遇本来就是一份美丽，抛开一切烦恼，把梦留给夜，把泪流给海，为了高三努力！
现在，我只想说：“有多苦都让它一笑而过，因为阳光总在风雨后，让我们带着爱拼的>勇气，踏向成功的彼岸。”
高三生活作文（三）
曾经，“高三”对于我真的很遥远：“高三”这个词我总是在听别人说起，“高三”这个词只出现在别人的文字里，我总是在看别人的高三、别人的精彩。现在，我也走在了一条名为“高三”的路上。这条路上有鲜花，有荆棘，有阳光，有乌云，还有与我同行的旅伴。
我
人生就是一条路，没有走到生命的终点就永远都在路上，我亦是如此，在一个转弯后走在了“高三”这条注定要走过的路上。我不知道这条路上会有多少荆棘，会有多少坎坷，这条路上充满未知。
走在这条路上的我百感交集，有对前路的憧憬也有偶尔迟疑的脚步。但我总是边走边唱，唱过悲伤的歌、欢快的歌，有歌声陪伴的路就永远不会孤单。现在，请允许我为你唱起那首我最喜欢的歌：“灯光和花火一起闪亮，也亮不过>我的梦想。时光让脸庞渐渐发光，风雪把悲伤轻轻吹亮，被淋湿的翅膀才有穿过那暴风雨的力量。”
旅伴
走在这条路上的我并不是独自一人，我有好多旅伴。我总是很感谢上帝让这些人陪我走过如此漫长的路途，从鲜花到荆棘，从阳光到乌云，她们都不曾离开我，像是无所畏惧的守护神。
>我的朋友们，她们总是在我最无助的时候给我>温暖，在我最快乐的时候与我一同快乐，在我滞重胶着的时候给我摆脱地心引力的力量。
我的家人，无论何时都是我走下去的动力。她们在暴风雨来临的时候为我遮风挡雨，为我撑起一片只属于我的天空。
我的旅伴们，谢谢你们，谢谢你们为我做的一切。
目的地
从走上这条路的那一刻起，我的心中就有一个目的地。我知道要到达那个目的地必定历经磨难，但我不会放弃。我会把内心的坚守日益打磨得坚毅无比，用一生把梦想刻画成真。
我，旅伴，目的地，组成了这条名为“高三”的路。我们都走在高三的路上。
我希望永远铭记这段旅途，永远铭记这些匆忙跑远的岁月和年少轻狂的我们。
第四篇:《2016届高三备考作文训练题及解析》
2016届高三备考作文训练题及解析
1、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近来，多地街头来来往往的许多小孩子、青少年戴着“头上长草”的发卡，这种发卡一经推出即受到某类群体的喜爱，这些卡通发卡有小草、小蘑菇、玫瑰等花花草草造型，到处刮起流行旋风。对此，有人欣然接受，认为此举可以舒缓压力和焦虑；有人不以为然，认为头上插草有点不吉利，许多人表示“至少我不会戴”。
要求：白选角度，白定立意，白拟题目；文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【写作提示】：本题是一道社会现象类材料作文题，这是近几年高考作文的一个热点题型，充分体现公民意识、洋溢着强烈的时代责任感。 立意角度上，可以从赞同那些喜爱的群体的角度出发，他们喜爱是有原因的，因此可以立意为：爱美之心人皆有之；喜欢就表现出来；以更开放、轻松的心态对待新事物；求变；张扬个性，等。可以从赞同后者的角度出发，他们不赞成此例流行也是有原凶的，可以立意为：不盲目跟风；理性看待流行；新出现的事物也要符合传统心理、传统文化。当然也可以从各自的反面来加以立论，只要言之成理，言之有据。
2、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自【高三作文--我不会写作】
己去旅行，。飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到了世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【写作提示】在立意时，考生应紧扣两个方面的内容：
其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，由此可将立意定为：
①人不如求己；②要善于发挥主观能动性。
其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。由此可将立意定为：
③蛮干不如巧干；④要善于借助他人。⑤理想、愿望、目标的实现离不开智慧。
立意一：从树的角度立意，有多种立意角度：抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等词语，我们可以理解为客观条件不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。从这点上说，可以写要学会转弯，写要知道变通，没有条件创造条件也要上，或写有志者事竟成。 立意二：抓住“大树决定自己想办法”这个句子，我们思考下，大树想出了什么办法呢?显然是想出靠飞禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。从这点，立意的角度有方法总比困难多，要学会
借助外物，要注意借鸡生蛋。
立意三：从飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。我们可以写凡事不要妄下结论，做人要有自己的识别能力和判断力，人们要透过现象看本质，不要被事物的假象所蒙蔽。
立意四：从有飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身条件不足,但无心之中却助成了大树旅行，可以立意为“无心插柳柳成荫”。
立意五：从材料的整体来立意,大树虽然靠自己，但最终是靠合作。大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实,携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿!可以写要学会合作。
立意六：从材料的整体来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法自力更生。我们可以写“自立自强”“求人不如求己”这个常见的立意。
还可以从树为实现理想，排除困难，坚韧不拔入手，可以从承认劣势坚持优势，寻求途径达成目标入手；还可以立意在分享与合作上，通过与他人合作达到双赢；或者立意在“君子善假于物”上，从树善于利用外部条件达到目标着手„„
【试题分析】联系当今中国梦，我们可以写梦想要靠自己努力去争取。写作时，千万不要拘泥于材料，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的大树联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确
立主题。不管如何立意，落点都要归到“每个人都应该拥有自己的梦想，并用属于自己的方式去实现自己伟大的梦想”上来。出彩拟题：①《世界那么大，我想去看看》②《活出精彩的人生》③《善假于物也》④《坚持自己的梦想，办法总比困难多》⑤《心不灰，梦不灭》⑥《心若在，梦就在》⑦《只要有梦，就能看到彩虹》
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 种植户种菜，喷洒农药，自己不吃，卖给别人。他说：菜有毒，我吃肉。
养殖户养殖，添加激素，自己不吃，卖给别人。他说：肉有害，我吃菜。
食品加工者在腐乳、榨菜、鲜辣酱中添加苏丹红，他说：我知道这个害处大，不吃，我吃鲜肉与青菜。
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
1889年，高达300米的埃菲尔铁塔在巴黎塞纳河左岸建成，莫泊桑、左拉、小仲马等300多位文化名流联名抵制，他们还组织了一场示威游行，理由是“巴黎不适应这么一个丑陋的铁家伙”。不过，抵制不久后就消失了，参与游行的莫泊桑后来经常到铁塔的二楼就餐。
2008年，北京为了奥运会修建了鸟巢、水立方和鸭蛋一样的国家大剧院，很多人痛心疾首，极尽嘲讽挖苦之能事，理由是“北京有故宫和四合院就足够了，不适应这些太西方、太现代的东西”。不过到了今天，一部关于北京的宣传片中若没有这些建筑的影子，你会怀疑地问：“这是最近拍的片子吗？”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】：与时俱进，克服思想惰性；打破陈规，改变思维定式；勇于接受新事物；创新一开始会让人稍稍不适，但是最终会被接受；世界被一点一点地改变，这个过程非常微妙和美好。
5、阅读下面的材料，按要求作文。
有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友从不拔去。初春时，草芽健康成长，朋友发觉它像野兰。到了夏天，那草开花了，五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，只不过它是蜡黄色的。朋友带着一朵花和几片叶子，向研究植物的专家求证，得知这是蜡兰——兰花中的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难找到它，如果在城里的花市上，这种蜡兰一棵价值万元。
他打电话给远方的朋友报告这一喜讯，朋友惋惜地说：“其实它每年都破土而出，只是我认为它是一棵普通的野草，每次都是尖芽刚冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它开花，这棵蜡兰早就被发现了。”
第五篇:《高三高考读写作文任务读写作文 10篇》
（1）
阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。 The Elephant and the Fly
An elephant was standing and picking leaves from a tree. A small fly came，flying and buzzing near his ear. The elephant waved it away with his long ears. Then the fly came again, and the elephant waved it away once more.
This was repeated several times. Then the elephant asked the fly, “Why are you so restless and noisy? Why can‟t you stay for a while in one place? ”
The fly answered, “I am attracted to whatever I see, hear or smell. My senses pull me constantly in all directions and I cannot resist them. What is your secret? How can you stay so calm and still?” The elephant said, “My senses do not rule my attention. Whatever I do, I get involved in it. Now that I am eating, I am completely absorbed in eating. In this way I can enjoy my food and chew it better. I rule and control my attention. When you are in charge of your senses and attention, your mind will become calm.”
【写作内容】
1．以约30个词概括短文的内容；
2．然后以约120个词就“专注”这一主题发表你的看法，包括以下要点：
（1）看完故事后的感受及启发；
（2）描述一次你或他人因受太多干扰而使学习、生活或工作受到影响的经历；
（3）你打算在高三这一年里如何保持专注。
【写作要求】
1．可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
【评分标准】
概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。
（2）
第五部分：书面表达（共1题；满分25分）
阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。
“When should I begin to acquire good habits?”a young boy asked his teacher.
“How old are you?” asked the teacher.
“Eight years old, sir.”answered the boy.
“Then you have just lost eight years,”the teacher replied.
There is no doubt that habits are formed at a very early age. When one is young, it is easy to acquire good habits.
Good habits are practices that help us in our daily life. The habit of brushing one‟s teeth in the morning, for instance, keeps one‟s teeth clean and prevents a bad smell which is unpleasant to others. Bad habits such as sticking one‟s tongue out, biting one‟s fingernails and picking one‟s nose, are undesirable ways of behaving in front of others. If we want people to enjoy being with us, we should try to develop habits that are pleasant.
It is said, “We sow an act; we reap a habit. We sow a habit and we reap a character.” The habits we formed at an early age shape our character. Habits are like tributaries(支流) which flow into a river. The river is made up of all its tributaries; a person‟s character is made up of all the habits
that he or she has acquired over the years.
【写作内容】
1. 以约30个词概括本文内容；
2.以约120个词谈谈你对好习惯养成的看法，并包括以下要点：
（1）你认为好习惯重要吗，为什么？
（2）你身上有哪些好习惯，它们对你的学习或生活有什么影响？
（3）怎样才能养成良好的习惯？
【写作要求】
1. 作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文的句子。【高三作文--我不会写作】
2. 作文中不得出现真实姓名和学校名称。
（3）
阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
There was once a farmer who had a fine olive orchard. He was very hardworking, and the farm always prospered(蒸蒸日上) under his care. But he knew that his three sons did not like the farm work, and were eager to reach the goal at a single leap.
When the farmer felt that his time had come to die, he called the three sons to him and said, “My sons, there is a pot of gold hidden in the olive orchard. Dig for it, if you wish it.” After the farmer was dead, the sons went to work to find the pot of gold.” Since they did not know where the hiding-place was, they agreed to begin in a line, at one end of the orchard, and to dig until one of them should find the money.
They dug until they had turned up the soil from one end of the orchard to the other, round the tree-roots and between them. But no pot of gold was to be found. It seemed as if someone must have stolen it, or as if the farmer had been wandering in his wits. The three sons were bitterly disappointed to have all their work for nothing. The next olive season, the olive trees in the orchard bore more fruit than they had ever given; when it was sold, it gave the sons a whole pot of gold.
And when they saw how much money had come from the orchard, they suddenly understood what the wise father had meant when he said, “There is gold hidden in the orchard. Dig for it, if you wish it.”
【写作内容】
1. 以30个词概括上文的主要内容。
2. 以约120个词就“Dig for it, if you wish it.”的话题谈谈你的想法，内容包括：
①你对这句话的理解。【高三作文--我不会写作】
②试举例说明。
③这个故事给你的启发。
（4）
第五部分：读写任务（满分 25 分）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
The crowd at the airport moved forward like waves. The passengers had been waiting for a couple of hours for an airline employee to open the door leading to the plane outside. No one was in a good mood. An old man got trapped in the middle of the rush. Suddenly, he fell down, his head hitting the concrete floor, with blood gushing from his forehead. He appeared to be unconscious. Everyone rushed past him, except for Dana. She called for help.
A minute later, a young airline employee showed up. Hardly looking at the old man, she told Dana to get aboard her plane. She said the old man would be okay, and walked away.
Dana screamed for help. An airport supervisor appeared. He told Dana to get on the plane. Dana said that she was not moving until an ambulance arrived. The supervisor said her plane would leave without her. Dana said that she didn‟t care.
An ambulance and two doctors finally arrived. The paramedics said that the man would be okay, but he would need stitches（缝线）. They put him into the ambulance and drove off.
On her way out to the plane, which was still refueling, Dana saw the employee who had ignored the old man. The employee said, “You‟re lucky the plane didn‟t leave without you.”
“The plane?” Dana asked. “Who cares about the plane? How could you be so cold? That was an old man; he could have been your grandfather! How would you like it if everyone just stepped over your grandfather and went on their way?”
【写作内容】
1、以约30词概括上文的主要内容；
2、以约120词谈谈你阅读了该故事后的感受，内容包括：
(1) 当时在场的人是怎样的一种心理？
(2) 如果你当时也在场，你将如何处理？
(3) 你对整个事件作如何评价？
【写作要求】
1、在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；
2、作文中不能出现真实姓名和学校名称。
（5)
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
John was traveling by ship to Europe when a terrible storm came. A great leak was filling the ship with water. No matter how hard the sailors and passengers worked at the pumps, the water was still rising. The ship was sinking fast. There seemed to be no hope. But the captain told them not to give up hope. He said that there was hope so long as the ship remained above water. He promised that if they didn‟t give up hope, he would land them safely. The captain‟s powerful will moved them all. In the end he did land them safely.
After they landed, John found the captain to show his appreciation. But to his surprise, the captain said to him that he was the boy of 30 years ago who bought a geography book in his bookstore. John suddenly thought of the boy. At that time the boy didn‟t have enough money, but he had gone from shop to shop and believed he could get what he wanted. Finally, he made it. Now , it was the same willpower of him that saved the lives of all the passengers.
【写作内容】
在一次课外阅读中，你读上面的故事，决定写篇文章针对“毅力与成功”发表自己的看法。内容要点包括：
1．以约30个词概括故事的内容要点；
2．然后以约120个词就“毅力与成功”这个主题发表你的看法，内容包括：
（1）叙述你或你的同学凭借毅力取得成功的事例；
（2）你认为取得成功，主要是靠毅力还是智力？
【写作要求】
1．你可以使用实例或者其他论证方法支持你的观点，也可以参照阅读材料的内容，但是不得直接引用原文中的句子；
2．文中不能出现真实姓名和学校名称；
【评分标准】
概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
(6)
请阅读下面短文，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。
They say "Make the best of a bad situation". But I believe the bad situation makes the best of you. Even the adversity (逆境)of life can be useful. President Abraham Lincoln showed us how this is so.
One of his officials, Edwin Stanton, frequently found fault with the president and criticized him ---- sometimes in public. Lincoln seemed to show great patience with him. The president was asked why he kept such a man in a high level position.
Lincoln characteristically responded with a story. He told about a time he was visiting with an old farmer. He noticed a big horsefly biting the side of the farmer's horse. Lincoln said he reached over to brush the fly away. As he did so, the farmer stopped him and cautioned, "Don't do that, friend. That horsefly is the only thing keeping this old horse moving."
Even life's many adversities and problems have their place. They may cause us to change directions. Or motivate us to greater achievement. Or keep us moving along when it's easier to go nowhere.【高三作文--我不会写作】
Are you simply making the best of a bad situation, or will it make the best of you?
【写作内容】
1.用约30个词概括这段短文的内容；
2.用约120个单词发表你的观点，内容包括：
(1)列举自己或他人的例子，谈谈如何处理逆境。
(2)谈谈你对逆境的看法。
【写作要求】
1.作文应涵盖写作内容所有要点，可以适度发挥;
2.可以参考阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；
3.不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等。
【评分标准】
内容完整，语言规范，语篇连贯，词数适当。
注意：请将作文撰写在答题卡上。
(7)
【写作内容】
1.用约30个单词概述上述信息的主要内容；
2.请根据以上图文信息简述污染的情况及其原因；
3.从可持续发展的角度提出你对治理城市污染的建议（不少于两点）。
【写作要求】
1.写作过程中不能直接引用原文语句；
2.作文中不能出现真实姓名和学校名称；
3.不必写标题。
[评分标准】 内容完整, 语言规范, 语篇连贯, 词数适当。
(8)
第五部分 书面表达 (共1题，满分25分)
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Right after the Second World War, Germany was in ruins. Almost all the houses, factories and schools were destroyed. Plenty of people were homeless as well as jobless. Worse still, the supply of water and electricity was often cut off in the city. Two American journalists interviewed a German family living in the basement. The husband was disabled from the war and the wife was just dismissed from a clothing company. Worse still, there were bills for them to pay—four children to care for and food to buy. Life was hard for them at that time.
After the interview, the journalists chatted with each other on the way back to the company. “Do you think the Germans could rebuild their homeland?”
“Absolutely.”
“But I can‟t see any hope for the country at all. How can you be so certain about that?”
“Have you noticed what they put on the table in the basement? There was a vase of flowers. A
第六篇:《高三作文-压抑的痛苦》
刹那间，天在那一刻因我而变，刺眼的阳光仿佛在嘲笑着我。自尊心，在此时此刻都变的不重要了，我变的麻木了，对一切失去了信心。我觉得自己好没用，连中考的分数都是那么一点点，伤心，自责得不得了。本来觉得自己可以的，能够不花钱上高中的，这一点，家里人很是赞同。可是，结果却出人意料，我与录取分数线差了近二十分。【高三作文-压抑的痛苦】高三作文-压抑的痛苦。我知道这样的分数对于我来说意味着什么，我彻底玩完了！或许这样的分数是别人想要的，这不是我的上学路的终点，我可以在别人的议论中活的很好。
如果不是从脸上滑落的泪珠暴露了我内心的真实想法，我想过，自己可以换一种生活方式，可以假装什么事都没发生过，接着去看我的电视。生来就有的傲气还在的，只是我太天真，幻想着一切都能从头再来，再让自己的光芒发散出来。或许我能够忍受别人的议论，可是我发现我错了，残留的自信也没了踪影，我苦心经营的假期计划就这样泡汤了。{分页}
我不甘心，像大多数人能够想象的那样自暴自弃过，比如说，嚎啕大哭，散着发对墙发呆，用并不有力的拳头发疯似的击打墙壁，恨不得墙被我打出一个窟癃，才会觉得解气，心里上说不出来的难过就会减轻一些。家里人看见我这发疯似的举动，吓得一动不动，不晓得怎样才能让我停下来。【高三作文-压抑的痛苦】文章高三作文-压抑的痛苦出自知道分数已有两天了，按理来说，心里不会太难受了，可我却控制不住自己伤感的情绪，难过的眼泪依旧在流。【高三作文-压抑的痛苦】读后感
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