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第一篇:《作文常见写作技巧手册》
怎样选择自己熟悉的材料
写作的时候，一定要选自己熟悉的材料，才能写得生动具体，也才能写出自己的真实感受，写出自己的感情。怎样选择自己熟悉的材料呢？
一、 选择亲身经历过的材料。
自己经历过的材料，自然是熟悉的。亲身经历的材料有哪些呢？一是自己，“我写我“，这是最熟悉不过的了，可以写自己的特点、爱好，还有自己的行为活动。二是自己的家庭，爸爸、妈妈、还有爷爷、奶奶，这些人和自己朝夕相处，接触多，很熟悉。还有家里发生的事，也很清楚。三是与自己的交往的人，亲戚、朋友、老师、同学、街坊，这些人经常来往、交谈，也是比较熟悉的。四是自己亲自参与的事情，当然也是熟悉的。
如《十六年前的回忆》，主要写了三件大事，一是父亲被捕，二是法庭提审，三是父亲牺牲。前两件事都是作者李星华新亲身经历的，父亲被捕时他在场，被捕前的情况他也很清楚，所以他能写得那样具体。先是父亲早出晚归，加紧工作，接着是父亲烧掉一些书籍和文件，局势越来越紧张。然后是工人阎振三出事，母亲劝父亲离开北京，父亲为了革命，把生死置之度外，继续留在北京。父亲被捕的情形，先是听见枪声，父亲不慌不忙取出手枪向外走，接着是宪兵和便衣侦探进来，包围了他们父女，用手枪对着他们，然后便衣侦探让阎振三出来认父亲，阎振三装作不认识，接着敌人夺走了父亲的枪，父亲保持他那惯有的严峻的态度，被匪徒绑起来拖走了。李星华也被带走了，不久母亲和妹妹也带去了。正因为这些材料都是她经历的，所以写得生动具体，感情真挚，表现了李大钊同志那种一心为革命的大无畏的精神。
至于父亲牺牲那件事，由于不是自己亲自见到的，只能从报纸上知道，所以就从全家人的悲痛这个角度来写。还有被捕那件事，母亲和妹妹被捕，就只提了一句：“在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。”
二、选择自己耳闻目睹的材料。
有些事情，我们没有直接参加，不是其中的一员，但却是我们亲眼所见，或亲耳所闻的，这样的材料，也是熟悉的。
如《我的伯父鲁迅先生》这篇文章中，伯父谈《水浒》、讲“碰壁”这两件事，都是与作者周晔直接有关的，是她亲自经历的。“救车夫”这件事，作者没有直接参加，但却是她新眼看见的，所以也写得具体、生动。请看给车夫包扎伤口的一段：
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
正因为她当时在场，所以她还写出了自己的感受和疑问，也写出了伯父的反应：
天黑了，路灯发现微弱的光。我站在伯父门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的话我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂；我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
至于“关心女佣”那件事，作者既未亲身经历，又未亲眼所见，是从女佣阿三本人那里听来的，这也是熟悉的，因为不是重点，就写得比较概括。
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怎样选择典型的材料
所谓典型材料，是指那些具有代表性和普遍意义的材料。典型材料是最有表现力的。怎样选择典型材料呢？
一、选择具有代表性的材料。
什么材料是有代表性的呢？就是最能显示人物或事件的本质特点的材料，也是最能表现中心思想的材料。
如《书的故事》，写鲁迅先生在反动派禁止出版进步书籍，白色恐怖严重的情况下，为了满足青年对进步书籍的渴求，冒着生命危险，翻译进步书籍，自己出钱印书，并委托日本友人开的书店代售。作者着重选择了“送书”这个材料。一个青年卖票工人，追求真理，渴求进步书籍，但又没有钱，买不起书，鲁迅先生看到他那抚摩着书恋恋不舍的神情和掏不起钱买书的窘态，便把自己翻译的一本书送给他。这件事，非常有力地说明了鲁迅先生对青年人的关心和爱护，他要把青年们引上正确光明的道路，要在那茫茫的黑夜里，点燃他们心中希望的火花，激励他们去拯救我们的国家和民族。这个材料表现了鲁迅先生思想性格的本质特征，是有代表性的材料。就那个卖票工人来说，他生活非常穷困，还要挤出钱来买进步书籍，工作非常辛苦，还要挤出时间读书追求真理，这个材料也最能代表他人穷志不穷，身在贫困辛劳之中，心忧天下，渴求光明的本质。
二、选择具有普遍意义的材料。
什么是具有普遍意义的材料呢？主要是最能体现同类事物的共同特征的材料。这种材料具有广泛的教育意义。
还拿《书的故事》做例子。文章中的青年卖票工人，脸色憔悴，眼皮儿有点浮肿，一进书店主就把工具袋放在靠墙的地板上，翻起书架上的书来。这说明这个青年工人生活穷困，工作辛苦。他一下工就跑书店，而且看的都是进步书籍，说明他酷爱书籍，渴求真理，追求进步，这虽然是一个穷苦青年的事，却能反映在反动统治下，那些生活穷困却又追求光明的青年人的特点，因而具有普遍意义。就鲁迅先生来说，他那种关心爱护青年一代，要唤起他们去拯救祖国和民族的胸怀，也反映了老一代革命知识分子的共同特点，具有普遍意义。
总之，凡是能代表个性特点中具有普遍意义的材料，就是典型材料。
描写式开头法
文章一开始便展示出一幅彩色的画面，对景物、场面等进行描写。这样做是为了渲染气氛，烘托人物，给读者以身临其境的感觉。例如《晒谷场上》一文的开头：
狂风聚集着乌云，一瞬间，天昏地暗。原先还是好端端的太阳，一下子不见了。隐约地听见远方的雷声，不多时，雷声由远而近，隆隆地在我们头顶上滚过。
读了这段话，会使人如闻其声，如临其境，接下去再看晒谷场上所发生地事情，就会有更真切地感受。
又如习作《风》，是这样开头的：
风刮得真大啊！
走在路上，风要把我吹得飘起来。我弓着身子，艰难地迈着步子，风从裤缝里衣角里直往外钻，身子像是许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出“唰唰”的响声，像在说，饶命吧。狂风发出尖利的啸声，像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。
这篇习作是记叙作者在人们不怕风的精神鼓舞下，怎样迎着狂风去上学的，表现了作者不怕困难的精神。文章开头先描述风的厉害，有利于表现文章的中心思想，增强文章的感染力。
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作文要学会列提纲
许多同学在作文的时候，有一个非常不好的习惯：一拿到题目就勿勿动笔，信马由缰，想到哪儿就写到哪儿。这样写出来的文章，东拉西扯，很容易产生中心不明、结构松散的毛病。那么，怎样才能克服这种毛病呢？这里有一个好办法，那就是作文要先列提纲。
人体有骨架，文章有纲要。我们在动笔写正文之前，应先把所有的材料根据要表达文章中心的需要，进行一番筛选、编排。这样做，虽然多了一道工序，但能使我们对整个文章怎样写，做到心中有数，再动笔就会目的明确、井然有序了。所以说，学会列提纲是写好作文的重要前提。
怎样列提纲呢？我们先看一位同学在写《祭扫烈士墓》一文时列的提纲：
一、交待祭扫的时间、地点。
二、写祭扫的经过。
三、写我的感想。
这位同学列的这个提纲太粗了，他只是列出了一个大致的框架。这样的提纲是不可能帮助他写好作文的。后来，这位同学在老师的指导下又重新列出了一个比较详细的提纲：
一、清明时节，细雨纷纷（以景物衬托心情）。我校全体师生怀着无比敬仰的心情，列队来到了烈士墓。
二、祭扫的经过：
1、举行祭扫仪式（略写）
2、墓碑前的思绪（详写）——我想到了许多革命先烈„„
3、瞻仰烈士遗像、倾听英雄故事（重点写）
三、祭扫后的感想：幸福生活来之不易，我们要格外珍惜今天的幸福生活，努力学习，做好革命接班人。
这个提纲与前面的提纲相比较，就具体多了，它对写好作文一定会有帮助的。由此可见，列提纲必须认真考虑，思谋再三，决不能粗枝大叶。
先声夺人——文章开头的妙法
俗话说：“把式好练，头三脚难踢。”意思是，做事情总是开头难。我们写作文时也是这样的，正如苏联著名作者马克西姆·高尔基所说：“开头每一句是最难的，好象在音乐里定调一样，往往要费很长时间才能找到它。”所以我们要深入思考，精心构思，写出别致新颖的开头。
古代兵法上有一招，叫“先声夺人”，即先造成声势以破坏敌人的士气，也指抢先一步以声威慑人。我们平时在作文时就可借鉴这一妙法，即在文章的一开头就想方设法吸引住读者，使其产生强烈的想读下文的欲望。
一位同学在以《笨蛋》为题介绍自己时这样写道：
“我这个人就是笨，学习成绩平平，有时还要开红灯，爸爸说我是个‘榆木脑袋’；妈妈说我是‘黄鱼脑壳’；爷爷说我是‘拉劳动车的坏子’；奶奶稍微好一点，说我‘开化’得可能比别人迟一点儿，因为她是退休教师。”
这段话小作者极力贬抑自己，不仅自己觉得笨，而且爸爸、妈妈、爷爷也认为“我”笨，什么“榆木脑袋”啦，“黄鱼脑壳”啦，“拉劳动车的坏子”啦，说得简直不可救药。读者不禁要追问，到底怎么了？因而也就产生了急于要往下读的心情，收到了先声夺人的效果。
再看，我们著名文学家鲁迅先生《秋夜》的开头，“在我家的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”
又是一个别具一格的开头！读完令人疑问顿升，鲁迅先生为什么不说墙外有两株枣树呢？如此开头一
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下就吸引住了读者，且令遐思。原来鲁迅先生这样写是为了突出这两株枣树。鲁迅与其说是在写两株枣树，不如说是通过枣树的形象写出不畏黑暗、强暴、敢于直面惨淡人生的真的猛士的战斗精神。鲁迅先生的这个新意盎然的开头，同样收到了先声夺人的功效。
“‘要选班干部喽！要选班干部喽！’小灵通冲进教室，大声地宣布道。我一听，可来了劲儿，急忙上前问道：‘什么时候选举？’小灵通看我如此心急，故意慢条斯理地答道：‘本周星期五。’我连声道谢转身回位子了。”
这是一位同学在写《真诚的友谊》这一记叙文时的开头，他没有按照一贯记叙文的程式，先有板有眼地交待时间、地点、环境等要素，而是以人物的语言（“要选班干部喽！要选班干部喽！”“什么时候选举？”“本周星期五。”）开头把读者一下子带入了一个特定的情境，产生了急于知道事情的过程、结果的心理，因而便迫不及待地要读下去。这样，岂不又一次达到了先声夺人的神奇效能？
可见，“先声夺人”的确是文章开头的一种妙法。在作文时我们倘若多多运用，定会使文章大放异彩，引人注目。
巧设悬念妙开头
有好些同学写一次活动的开头，经常都是这样写的：
今天上午，我参加了登山活动，并且获得了较好的名次。
《记一次登山活动》
我们镇上新开了一家商店——超市，今天，我约了几个同学一起去逛了下“超市”。
《逛“超市”》
今天语文课上，汤老师给我们做了一个叫“烧纸船”的实验。那真是有趣极了。
《烧纸船》
这种开头就像是一杯淡淡的白开水，无法引起读者的阅读兴趣，吸引读者读下去。久而久之，我们养成写这种开头的习惯后，就会丧失丰富的想像力和创造力。其实，我们完全可以巧设悬念妙开头，把一个不寻常的场面或结局，一开始就亮在读者面前，给读者造成一种“悬念”——这是怎么回事？为什么会这样？无形之中吸引读者继续读下去。比如上面这几个开头可以这样写：
好险啊！这件事虽然已经过去好几天了，现在想起来还是有些害怕。
《记一次登山活动》
今年8月28日上午9点，王坛镇中心大街的一角传来阵阵锣鼓声。小孩、青年、老人三个一群，四个一伙，争先恐后地朝发声外涌去。我和几个小伙伴也紧紧地跟在人流身后走了过来去。
《游“超市”》
“叮零零”，上课铃声响了。语文汤老师拿着一只大泡沫箱快速走进教室。泡沫箱里面是什么东西呢？汤老师要干什么呢？疑团在我的心中越结越大„„
《烧纸船》
每个人都有好奇心理，巧设悬念妙开头就能使描写活动的作文一开始抓住了读者的心，从而促使他读下去。
开门见山开头法
这个成语说的是一家人，就住在大山脚下。每天一开门，便看见了那座高高的山。后来人们用它作比喻，告诉我们说话或写文章，不要一味地拐弯抹角，绕来绕去，而要直接进入文章的主体内容。
平日看小学生的作文，开头故意绕弯子的，以下面两种情况多见。
早晨，从4点到6点，我起来看了5次表．．．．．．
起床后，换上新套装，照来照去 ．．．．．．
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草场上人真多，大家兴奋极了 ．．．．．．
大客车在宽阔的街道上奔驰 ．．．．．．
看到第五段，我才知道他写的是“秋游香山”。写了四段，五百多字过去了，让别人看不明白。其实，开门见山的写法，很简单也很好写。我和他谈了：“限你三行字，就得进入香山公园。”他很快写出：【常见的写作技巧与方法500字作文】
10月18日上午，我们五、六年级全体师生分乘四辆大轿车，高高兴兴地来到了红叶满山的香山公园。 看，这多清楚！
还有一位的开头更难懂：
听，炮声隆隆。看，一辆坦克车开过去了。飞进一个编队接一个编队，还有最新式火箭呢。人们在尽情地欢笑，大厅里气氛十分热烈．．．．．．
这样的开头谁能看得懂？我耐着性子读下去，才知道她写的这次活动四“参观儿童玩具三厂”。
批评她几句后，还是得劝她用开门见山法开头。“在这段文字里，时间、地点、人物和事件，必须交代清楚。不得超过三行。”看：
上星期五下午，总辅导员潘老师带领我们五年级全体同学，到令人向往的市儿童玩具三厂参观。 有的人眼高手低，有点儿看不上这开门见山的写法。我看，作文起步，用这种方法写比较好。
要善于捕捉“小事”
作家古华说过：“生活的春雷明明在我们身边隆隆滚过。不能充耳不闻。写作的素材明明在我们四周金子似的熠熠闪光，不能视而不见。”不少同学最感头痛的是没有素材，即使有，也觉得平平常常，写不出新颖的作文。其实，生活中处处有“矿石”，就看我们会不会寻找、开采、提炼，会不会从平凡的小事中找出别人看不到的闪光点。
下面这篇作文是一位小学五年级同学写的，让我们来看看他是怎样捕捉生活中的小事。
垃圾尾巴
吃过午饭，上学路过一家冷饮店，我买了只雪糕，将包装纸剥下随手一仍，边走边美滋滋地吃了起来。 “同学！”突然有人将我喊住。一看是陈老师。
陈老师说：“你掉东西了！”
我掉头看看，地上没有什么东西，在摸摸口袋，找的钱也在。于是我说：“我没掉东西呀！”
老师说：“你掉了尾巴。”
什么尾巴。莫非老师跟我开玩笑？
老师见我没有反应，又一本正经地说：“是一条尾巴——垃圾尾巴。”
我恍然大悟，匆匆跑去，将那张被风吹得瑟瑟作响地雪糕包装纸捡起，丢进了垃圾箱。
这时老师语重心长地对我说：“同学，我们应该处处爱护环境卫生，决不能拖这么一条难看的尾巴呀！” 我心悦诚服地点点头。
一张冷饮的包装纸，剥下后随手一仍，受到了老师地批评教育，这是一件很平常的小事。然而，小作者抓住了这件小事做文章。他仅用不到三百字的篇幅，写老师教育“我”时，避开了滔滔不绝地说教和咄咄逼人的训斥，而是寓教育与诙谐的幽默之中，真正做到了“妙在不言中”，从而以小见大，以短胜小，从小事上反映了老师对学生思想品德上的严格要求。
在我们日常生活中，类似这样的小事是屡见不鲜的，问题是要求我们细观察，勤思考，善于去发现它，把它如实写下来。
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第二篇:《常见100种作文写作方法》
常见100种作文写作方法(5):写人方法时间:2010-02-16 07:51来源: 作者: 点击:次
78、人物特写法 【特点】 特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像，要先请记住本站的网址：
78、人物特写法
【特点】
特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。然后根据这个特点，把有关部分写具体。这样可以给读者留下极其深刻的印象。
79、动态速写法
【特点】
速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
80、动静结合法
【特点】
采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
81、展开想象法
【特点】
采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。
82、比较描写法
【特点】
有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。
83、人物漫画法
【特点】
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸第描写，以充分反映人物的性格特点，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时，要注意夸攻得适当、合理，这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。
84、自我介绍法
【特点】
要描写自己，首先要正确地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。这样自我介绍时，就能做到实事求是描写自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正确认识自己，还要知道别人怎样看自己，因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。其次，描写自己要抓住自己的最主要特点写。要对自己的过去进行回忆，找出自己的优点和缺点，然后抓住最主要的写。
85、结合时代法
【特点】
时代不同，人物的外貌特点不同。例如清朝的男子，脑后都有一根长辫子；现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同，人们的衣着打扮也不一样，旧社会的人穿着长袍、马褂；现代人穿中山装、甲克衫等等。描写人物的肖像，要反映时代特色。人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。
86、步步深入法
【特点】
步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。因此
采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。这样，文章才能前后连贯。步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。
87、连续动作法
【特点】【常见的写作技巧与方法500字作文】
连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
88、交替叙述法
【特点】
运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。
89、概括描写法
【特点】
连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。
90、天女散花法
【特点】
天女散花法是场面描写的一种方法。采用天女散花法描写人物活动场面中的动作，首先要注意围绕一个中心来写，即每一个人的动作都要与确定的中心有关。其次所选择的动作要有代表性。这样，全篇文章才能有整体感。采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。先介绍动作的起因，再分述不同人物的动作。
91、动作分解法
【特点】
人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。
92、独白法
【特点】
通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。
93、对话法
【特点】
语言能反映人物的思想感情和性格特征。描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望，把说话人的心情、性格反映出来。其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问。此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式，使文章灵活多变。
94、直接描写法
【特点】
直接描写法一般采用第一人称来描写人物的心理。采用直接描写法描写人物心理时，要把
想什么、怎样想，为什么这样想写出来，这样才能直接刻画人物的心理活动过程。其次，要把人物心理的发展变化过程写出来，这样读者看了以后，才有真实感。
95、回忆想象法
【特点】
人们在痛苦的时候，往往会回忆美好的过去，盼望美好的日子重新回来。人们在困难的时候，也会回忆过去的苦难，激励自己奋勇前进。回忆想象法就是人物触景生情，激起对过去的回忆。采用回忆想象法描写心理活动时，首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚，这样文章的心理描写，就显得合情合理。其次，回忆过去时，要把生活中的具体情节描述出来，使文章前后呼应。
96、梦境幻觉法
【特点】
俗话说：“日有所思，夜有所梦。”梦境和幻觉往往是现实的反映。我们在描写梦境和幻觉有现实的基础。文章中对梦境和幻觉的描写往往用来表现人物的理想或幻觉，因此描写梦境和幻觉时要写出人物的愿望和要求。梦境和幻觉往往有一定声面，所以描写梦境和幻觉时，要把场面具体地写出来。
97、一事写人法
【特点】
一事写人示是写人最基本的方法。采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开始、经过、结果交代得清楚、明白。其次，要把事件的过程写得具体、完整。此外，在叙事的过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。这样，人物的思想品质就能得到充分表现。人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深刻。
98、几事写人法【常见的写作技巧与方法500字作文】
【特点】
通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应避免重复出现。此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物作概括介绍。第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略写几件；还可以按事情的分类排序。
99、对比写人法
【特点】
任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外要注意前后照应。
100、细节表现法
第三篇:《常见100种作文写作方法》
第四篇:《作文常见写作技巧手册》
怎样选择自己熟悉的材料
写作的时候，一定要选自己熟悉的材料，才能写得生动具体，也才能写出自己的真实感受，写出自己的感情。怎样选择自己熟悉的材料呢？
一、 选择亲身经历过的材料。
自己经历过的材料，自然是熟悉的。亲身经历的材料有哪些呢？一是自己，“我写我“，这是最熟悉不过的了，可以写自己的特点、爱好，还有自己的行为活动。二是自己的家庭，爸爸、妈妈、还有爷爷、奶奶，这些人和自己朝夕相处，接触多，很熟悉。还有家里发生的事，也很清楚。三是与自己的交往的人，亲戚、朋友、老师、同学、街坊，这些人经常来往、交谈，也是比较熟悉的。四是自己亲自参与的事情，当然也是熟悉的。
如《十六年前的回忆》，主要写了三件大事，一是父亲被捕，二是法庭提审，三是父亲牺牲。前两件事都是作者李星华新亲身经历的，父亲被捕时他在场，被捕前的情况他也很清楚，所以他能写得那样具体。先是父亲早出晚归，加紧工作，接着是父亲烧掉一些书籍和文件，局势越来越紧张。然后是工人阎振三出事，母亲劝父亲离开北京，父亲为了革命，把生死置之度外，继续留在北京。父亲被捕的情形，先是听见枪声，父亲不慌不忙取出手枪向外走，接着是宪兵和便衣侦探进来，包围了他们父女，用手枪对着他们，然后便衣侦探让阎振三出来认父亲，阎振三装作不认识，接着敌人夺走了父亲的枪，父亲保持他那惯有的严峻的态度，被匪徒绑起来拖走了。李星华也被带走了，不久母亲和妹妹也带去了。正因为这些材料都是她经历的，所以写得生动具体，感情真挚，表现了李大钊同志那种一心为革命的大无畏的精神。
至于父亲牺牲那件事，由于不是自己亲自见到的，只能从报纸上知道，所以就从全家人的悲痛这个角度来写。还有被捕那件事，母亲和妹妹被捕，就只提了一句：“在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。”
二、选择自己耳闻目睹的材料。
有些事情，我们没有直接参加，不是其中的一员，但却是我们亲眼所见，或亲耳所闻的，这样的材料，也是熟悉的。
如《我的伯父鲁迅先生》这篇文章中，伯父谈《水浒》、讲“碰壁”这两件事，都是与作者周晔直接有关的，是她亲自经历的。“救车夫”这件事，作者没有直接参加，但却是她新眼看见的，所以也写得具体、生动。请看给车夫包扎伤口的一段：
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
正因为她当时在场，所以她还写出了自己的感受和疑问，也写出了伯父的反应：
天黑了，路灯发现微弱的光。我站在伯父门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的话我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂；我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
至于“关心女佣”那件事，作者既未亲身经历，又未亲眼所见，是从女佣阿三本人那里听来的，这也是熟悉的，因为不是重点，就写得比较概括。
怎样选择典型的材料
所谓典型材料，是指那些具有代表性和普遍意义的材料。典型材料是最有表现力的。怎样选择典型材料呢？
一、选择具有代表性的材料。
什么材料是有代表性的呢？就是最能显示人物或事件的本质特点的材料，也是最能表现中心思想的材料。
如《书的故事》，写鲁迅先生在反动派禁止出版进步书籍，白色恐怖严重的情况下，为了满足青年对进步书籍的渴求，冒着生命危险，翻译进步书籍，自己出钱印书，并委托日本友人开的书店代售。作者着重选择了“送书”这个材料。一个青年卖票工人，追求真理，渴求进步书籍，但又没有钱，买不起书，鲁迅先生看到他那抚摩着书恋恋不舍的神情和掏不起钱买书的窘态，便把自己翻译的一本书送给他。这件事，非常有力地说明了鲁迅先生对青年人的关心和爱护，他要把青年们引上正确光明的道路，要在那茫茫的黑夜里，点燃他们心中希望的火花，激励他们去拯救我们的国家和民族。这个材料表现了鲁迅先生思想性格的本质特征，是有代表性的材料。就那个卖票工人来说，他生活非常穷困，还要挤出钱来买进步书籍，工作非常辛苦，还要挤出时间读书追求真理，这个材料也最能代表他人穷志不穷，身在贫困辛劳之中，心忧天下，渴求光明的本质。
二、选择具有普遍意义的材料。
什么是具有普遍意义的材料呢？主要是最能体现同类事物的共同特征的材料。这种材料具有广泛的教育意义。
还拿《书的故事》做例子。文章中的青年卖票工人，脸色憔悴，眼皮儿有点浮肿，一进书店主就把工具袋放在靠墙的地板上，翻起书架上的书来。这说明这个青年工人生活穷困，工作辛苦。他一下工就跑书店，而且看的都是进步书籍，说明他酷爱书籍，渴求真理，追求进步，这虽然是一个穷苦青年的事，却能反映在反动统治下，那些生活穷困却又追求光明的青年人的特点，因而具有普遍意义。就鲁迅先生来说，他那种关心爱护青年一代，要唤起他们去拯救祖国和民族的胸怀，也反映了老一代革命知识分子的共同特点，具有普遍意义。
总之，凡是能代表个性特点中具有普遍意义的材料，就是典型材料。
描写式开头法
文章一开始便展示出一幅彩色的画面，对景物、场面等进行描写。这样做是为了渲染气氛，烘托人物，给读者以身临其境的感觉。例如《晒谷场上》一文的开头：
狂风聚集着乌云，一瞬间，天昏地暗。原先还是好端端的太阳，一下子不见了。隐约地听见远方的雷声，不多时，雷声由远而近，隆隆地在我们头顶上滚过。
读了这段话，会使人如闻其声，如临其境，接下去再看晒谷场上所发生地事情，就会有更真切地感受。
又如习作《风》，是这样开头的：
风刮得真大啊！
走在路上，风要把我吹得飘起来。我弓着身子，艰难地迈着步子，风从裤缝里衣角里直往外钻，身子像是许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出“唰唰”的响声，像在说，饶命吧。狂风发出尖利的啸声，像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。
这篇习作是记叙作者在人们不怕风的精神鼓舞下，怎样迎着狂风去上学的，表现了作者不怕困难的精神。文章开头先描述风的厉害，有利于表现文章的中心思想，增强文章的感染力。
作文要学会列提纲
许多同学在作文的时候，有一个非常不好的习惯：一拿到题目就勿勿动笔，信马由缰，想到哪儿就写到哪儿。这样写出来的文章，东拉西扯，很容易产生中心不明、结构松散的毛病。那么，怎样才能克服这种毛病呢？这里有一个好办法，那就是作文要先列提纲。
人体有骨架，文章有纲要。我们在动笔写正文之前，应先把所有的材料根据要表达文章中心的需要，进行一番筛选、编排。这样做，虽然多了一道工序，但能使我们对整个文章怎样写，做到心中有数，再动笔就会目的明确、井然有序了。所以说，学会列提纲是写好作文的重要前提。
怎样列提纲呢？我们先看一位同学在写《祭扫烈士墓》一文时列的提纲：
一、交待祭扫的时间、地点。
二、写祭扫的经过。
三、写我的感想。
这位同学列的这个提纲太粗了，他只是列出了一个大致的框架。这样的提纲是不可能帮助他写好作文的。后来，这位同学在老师的指导下又重新列出了一个比较详细的提纲：
一、清明时节，细雨纷纷（以景物衬托心情）。我校全体师生怀着无比敬仰的心情，列队来到了烈士墓。
二、祭扫的经过：
1、举行祭扫仪式（略写）
2、墓碑前的思绪（详写）——我想到了许多革命先烈„„
3、瞻仰烈士遗像、倾听英雄故事（重点写）
三、祭扫后的感想：幸福生活来之不易，我们要格外珍惜今天的幸福生活，努力学习，做好革命接班人。
这个提纲与前面的提纲相比较，就具体多了，它对写好作文一定会有帮助的。由此可见，列提纲必须认真考虑，思谋再三，决不能粗枝大叶。
先声夺人——文章开头的妙法
俗话说：“把式好练，头三脚难踢。”意思是，做事情总是开头难。我们写作文时也是这样的，正如苏联著名作者马克西姆·高尔基所说：“开头每一句是最难的，好象在音乐里定调一样，往往要费很长时间才能找到它。”所以我们要深入思考，精心构思，写出别致新颖的开头。
古代兵法上有一招，叫“先声夺人”，即先造成声势以破坏敌人的士气，也指抢先一步以声威慑人。我们平时在作文时就可借鉴这一妙法，即在文章的一开头就想方设法吸引住读者，使其产生强烈的想读下文的欲望。
一位同学在以《笨蛋》为题介绍自己时这样写道：
“我这个人就是笨，学习成绩平平，有时还要开红灯，爸爸说我是个‘榆木脑袋’；妈妈说我是‘黄鱼脑壳’；爷爷说我是‘拉劳动车的坏子’；奶奶稍微好一点，说我‘开化’得可能比别人迟一点儿，因为她是退休教师。”
这段话小作者极力贬抑自己，不仅自己觉得笨，而且爸爸、妈妈、爷爷也认为“我”笨，什么“榆木脑袋”啦，“黄鱼脑壳”啦，“拉劳动车的坏子”啦，说得简直不可救药。读者不禁要追问，到底怎么了？因而也就产生了急于要往下读的心情，收到了先声夺人的效果。【常见的写作技巧与方法500字作文】
再看，我们著名文学家鲁迅先生《秋夜》的开头，“在我家的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”
又是一个别具一格的开头！读完令人疑问顿升，鲁迅先生为什么不说墙外有两株枣树呢？如此开头一下就吸引住了读者，且令遐思。原来鲁迅先生这样写是为了突出这两株枣树。鲁迅与其说是在写两株枣树，不如说是通过枣树的形象写出不畏黑暗、强暴、敢于直面惨淡人生的真的猛士的战斗精神。鲁迅先生的这个新意盎然的开头，同样收到了先声夺人的功效。
“‘要选班干部喽！要选班干部喽！’小灵通冲进教室，大声地宣布道。我一听，可来了劲儿，急忙上前问道：‘什么时候选举？’小灵通看我如此心急，故意慢条斯理地答道：‘本周星期五。’我连声道谢转身回位子了。”
这是一位同学在写《真诚的友谊》这一记叙文时的开头，他没有按照一贯记叙文的程式，先有板有眼地交待时间、地点、环境等要素，而是以人物的语言（“要选班干部喽！要选班干部喽！”“什么时候选举？”“本周星期五。”）开头把读者一下子带入了一个特定的情境，产生了急于知道事情的过程、结果的心理，因而便迫不及待地要读下去。这样，岂不又一次达到了先声夺人的神奇效能？【常见的写作技巧与方法500字作文】
可见，“先声夺人”的确是文章开头的一种妙法。在作文时我们倘若多多运用，定会使文章大放异彩，引人注目。
巧设悬念妙开头
有好些同学写一次活动的开头，经常都是这样写的：
今天上午，我参加了登山活动，并且获得了较好的名次。
《记一次登山活动》
我们镇上新开了一家商店——超市，今天，我约了几个同学一起去逛了下“超市”。
《逛“超市”》
今天语文课上，汤老师给我们做了一个叫“烧纸船”的实验。那真是有趣极了。
《烧纸船》
这种开头就像是一杯淡淡的白开水，无法引起读者的阅读兴趣，吸引读者读下去。久而久之，我们养成写这种开头的习惯后，就会丧失丰富的想像力和创造力。其实，我们完全可以巧设悬念妙开头，把一个不寻常的场面或结局，一开始就亮在读者面前，给读者造成一种“悬念”——这是怎么回事？为什么会这样？无形之中吸引读者继续读下去。比如上面这几个开头可以这样写：
好险啊！这件事虽然已经过去好几天了，现在想起来还是有些害怕。
《记一次登山活动》
今年8月28日上午9点，王坛镇中心大街的一角传来阵阵锣鼓声。小孩、青年、老人三个一群，四个一伙，争先恐后地朝发声外涌去。我和几个小伙伴也紧紧地跟在人流身后走了过来去。
《游“超市”》
“叮零零”，上课铃声响了。语文汤老师拿着一只大泡沫箱快速走进教室。泡沫箱里面是什么东西呢？汤老师要干什么呢？疑团在我的心中越结越大„„
《烧纸船》
每个人都有好奇心理，巧设悬念妙开头就能使描写活动的作文一开始抓住了读者的心，从而促使他读下去。
开门见山开头法
这个成语说的是一家人，就住在大山脚下。每天一开门，便看见了那座高高的山。后来人们用它作比喻，告诉我们说话或写文章，不要一味地拐弯抹角，绕来绕去，而要直接进入文章的主体内容。
平日看小学生的作文，开头故意绕弯子的，以下面两种情况多见。
早晨，从4点到6点，我起来看了5次表．．．．．．
起床后，换上新套装，照来照去 ．．．．．．
草场上人真多，大家兴奋极了 ．．．．．．
大客车在宽阔的街道上奔驰 ．．．．．．
看到第五段，我才知道他写的是“秋游香山”。写了四段，五百多字过去了，让别人看不明白。其实，开门见山的写法，很简单也很好写。我和他谈了：“限你三行字，就得进入香山公园。”他很快写出：
10月18日上午，我们五、六年级全体师生分乘四辆大轿车，高高兴兴地来到了红叶满山的香山公园。 看，这多清楚！
还有一位的开头更难懂：
听，炮声隆隆。看，一辆坦克车开过去了。飞进一个编队接一个编队，还有最新式火箭呢。人们在尽情地欢笑，大厅里气氛十分热烈．．．．．．
这样的开头谁能看得懂？我耐着性子读下去，才知道她写的这次活动四“参观儿童玩具三厂”。
批评她几句后，还是得劝她用开门见山法开头。“在这段文字里，时间、地点、人物和事件，必须交代清楚。不得超过三行。”看：
上星期五下午，总辅导员潘老师带领我们五年级全体同学，到令人向往的市儿童玩具三厂参观。 有的人眼高手低，有点儿看不上这开门见山的写法。我看，作文起步，用这种方法写比较好。
要善于捕捉“小事”
作家古华说过：“生活的春雷明明在我们身边隆隆滚过。不能充耳不闻。写作的素材明明在我们四周金子似的熠熠闪光，不能视而不见。”不少同学最感头痛的是没有素材，即使有，也觉得平平常常，写不出新颖的作文。其实，生活中处处有“矿石”，就看我们会不会寻找、开采、提炼，会不会从平凡的小事中找出别人看不到的闪光点。
下面这篇作文是一位小学五年级同学写的，让我们来看看他是怎样捕捉生活中的小事。
垃圾尾巴
吃过午饭，上学路过一家冷饮店，我买了只雪糕，将包装纸剥下随手一仍，边走边美滋滋地吃了起来。 “同学！”突然有人将我喊住。一看是陈老师。
陈老师说：“你掉东西了！”
我掉头看看，地上没有什么东西，在摸摸口袋，找的钱也在。于是我说：“我没掉东西呀！”
老师说：“你掉了尾巴。”
什么尾巴。莫非老师跟我开玩笑？
老师见我没有反应，又一本正经地说：“是一条尾巴——垃圾尾巴。”
我恍然大悟，匆匆跑去，将那张被风吹得瑟瑟作响地雪糕包装纸捡起，丢进了垃圾箱。
这时老师语重心长地对我说：“同学，我们应该处处爱护环境卫生，决不能拖这么一条难看的尾巴呀！” 我心悦诚服地点点头。
一张冷饮的包装纸，剥下后随手一仍，受到了老师地批评教育，这是一件很平常的小事。然而，小作者抓住了这件小事做文章。他仅用不到三百字的篇幅，写老师教育“我”时，避开了滔滔不绝地说教和咄咄逼人的训斥，而是寓教育与诙谐的幽默之中，真正做到了“妙在不言中”，从而以小见大，以短胜小，从小事上反映了老师对学生思想品德上的严格要求。
在我们日常生活中，类似这样的小事是屡见不鲜的，问题是要求我们细观察，勤思考，善于去发现它，把它如实写下来。
怎样把事情写具体
——多问几个“怎么样”
不少同学在写作文时，往往犯不具体的毛病，叙起事来，语言干巴巴，内容空洞。要解决这一问题，在写作文时多问几个“怎么样”，是很有好处的。
有位同学写了自己看瓜的片断：“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”
很明显这段话笼统，不具体。在短短的文章中，他用力“很黑很黑”，“害怕极了”，“鼓起勇气”，“坚持”等词语，简单广阔，没有写出事情的具体情节。
后来，在老师的启发下，这位同学认真地回忆了看瓜的这段经过，边写边问自己：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的？”“后来，怎么坚持到瓜地的？”等等。通过这段仔细回忆，他对文章进行了修改：
那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。我心更慌了，浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。 快到家时，我心跳不那么厉害了。这时，我觉得自己挺可笑的，有什么值得怕的呢？我主动向爸爸要求看瓜，难道能说话不算数吗？再说，平时同学们都说我是胆小鬼，这回，我要用实际行动证明他们说错了。想到这，我鼓起勇气，转身向瓜地走去，一边走一边唱着“学习雷锋好榜样．．．．．．”
通过修改当时的景物和人物的心理活动具体生动了，给读者身临其境的感觉。从这个片断修改中，我们可以看出：写作文时多问几个“怎么样”，把事情发展过程写清楚，文章就会具体生动。
第五篇:《高分作文技巧 写作常见手法》
2011备战中考语文作文 打造高分作文开头6大技巧【常见的写作技巧与方法500字作文】
作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
技巧一：开门见山，迅速入题。
例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。(《起点之美》)
例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。(《心存感激》) 点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。
在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。
技巧二：文采斐然，引人入胜
例3：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举;想清新，则有小桥流水，江南红杏;说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月;论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》)
例4：大韵中华，浩浩五千年文明;大情华夏，荡荡九百万平方。纵横贯古今，捭阖通南北。韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。(《韵海情天》)
点评：这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。
例5：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。(《别样青春年华》)
点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。
练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球?对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。
技巧三：巧用修辞，增强文采。
例6：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……(《微笑着面对生活》)
例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中;语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中;语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》)
例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。(《语文从我身边轻轻走过》)
点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧四：巧妙发问，引人深思
例9：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢?(《微笑着面对生活》)
例10：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘;奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切;茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不仅要问：她们的微笑为什么美?(《微笑着面对生活》)
点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去;例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒
众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。
技巧五：广泛引用，多姿多彩
例11：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”;哲人说“站得越高，看得越远”;而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。(《半山腰的风景》) 例12：在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。——题记。(《翅膀载梦向远方》)
例13：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……(《英雄·诗》)
点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
技巧六：首尾呼应，凸显主旨
例14：(首)时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母;而与之相反的，我长大了。
(尾)我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人;而不变的，是爱。(《我与父母同行》)
点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨——和父母一生同行，永生相爱。
以上几点是我在平日的教学和学生的练笔中所感所得。并非“灵丹妙药”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能够帮助中考学子做好重点突破，掌握开头写作的要领，训练有方，相信文章的靓点会越来越多。也希望广大学子能够熟读更多
优秀篇章，学习更多的写作技巧，蓄满自己的备考库，让写作不再成为拦路虎。一定要铭记：方法总比困难多!
中考语文作文高分七绝
1.写好字
一篇内质不错的文章，如果面目(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何?其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的面目在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的外衣，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。
2.拟好题
题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技与人文齐飞》、《移植的记忆，创新的杀手》、《坚强——我不朽的信念》等文题，均是鲜明、夺人眼目的好题目。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是走自己的路，让别人去说吧，拟题为《学会在别人的唾沫中游泳》，别致中显出几分幽默，令人产生一睹为快之感。
3.开好头
高尔基说过：(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。议论文的开头要讲究短、快、靓。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有中心明确的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转
换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的凤头。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。
4.中间段写好首句和末句
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。
常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。
5.典型而鲜活的论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
6.结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：活该!短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。
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