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第一篇:《将心比心》
《将心比心》 在我们的生活中，如果能够将心比心，人与人之间就会多一些宽容和理解。 每个人都希望得到别人的真诚相待，要想别人真诚对待你，你就应当先主动真诚的去对待别人。 记得有一次，我和妈妈要坐公共汽车去医院。车里的人好多，个个你拥我挤的，我和妈妈费了好大的劲才挤进去。车子里一点空气都没有，我好像没了呼吸似的。忽然，我看见一个老奶奶杵着拐杖，她满脸皱纹，白发苍苍，还不停地咳嗽。突然，老奶奶不小心踩到一位年轻人的脚，老奶奶连忙说对不起，可是那个年轻人根本不听，还一个劲地骂老奶奶，然后两个人就吵了起来。经过车上的人的劝，才得以平息。 如果每个人都遇到这种事，要是都能将心比心，多一点宽容，那世界都会变得很美好。 六年级:柔
第二篇:《小学作文：关于将心比心的作文》
关于将心比心的作文
那天下午，贾云聪的笔用完了，来向沈宇晨借铅笔，但沈宇晨没空。我看他急得满头大汗就从铅笔盒里拿出了一支给了他，他连声道谢，说：“谢了，一个小时后还给你!”时间飞快地过去了，困难班也结束了，只见贾云聪气喘吁吁地跑过来把铅笔完好无损地交给我说：“姚拉弦，铅笔还给你!”我惊讶的说：“我还以为你和谢老板一样呢!没想到你还这么守信用。要不再用一会儿?”他回到：“说话要算话，说道要做到!”
听了这个话，我感到心中很惭愧，因为我也有这样的例子。还记得有一个星期天，我和爸爸，外婆去爷爷奶奶家赏梅，因为在奶奶与邻居小朋友玩得太开心了，所以把约好王茗正来我家玩电脑的事情忘得一干二净。回到家中才记起来，这时发现王茗正已经走了。我打电话道歉，再邀请他来我家，他来后就原谅了我。
如果我是王茗正的话，我估计我会暴跳如雷。大家都要学会大度，并在朋友有难时帮助他，要做到“与朋友交，言而有信”哦!【将心比心作文300字】
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第三篇:《西安市中考满分作文-将心比心》
将心比心换位思考
——读书感悟 八纬路小学 任书丹
母亲给我讲过这样一件事，有一次她去商店，走在她前面的年轻妇女推开沉重的大门，一直等到她进去后才松开手。当母亲向她道谢时，那位妇女对母亲说："我的妈妈也和你的年纪差不多，我只是希望她遇到这种时候，也有人为她开门。"听了母亲说的这件小事，我的心温暖了许久。 这是四年级时我们学过的课文，但它却一直快乐着我。每次我给别人让座时我都会想：我年迈的爸爸坐车时是否有人给他让座。每次批评学生时，我都会想：我的孩子犯错时老师是否也这样严厉的斥责他。如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容与理解，少一些计较与猜疑。多一份爱心，多一份和谐，多一份快乐。
换个思考是更好地理解对方,为对方着想。只是略微的妥协,只是略微改变,或许只是一瞬间,或许只是改变一点,就能互利、双盈,就能柳暗花明。
有一则故事，颇令人回味。故事是这样的：一个人要上一辆已经满员的班车,敲着门说：“我都敲这么久了,里面的人有点人道,让我上去好不好? ”
结果门开了,这个人终于如愿地上了车。当车驾驶进下一站的时候,同样在外面敲门想乘着个车。刚才那个人说：“里面都这么挤了,外面的人有点人道,不要上来好不好?”旁人愤然。
很久以前，一位智者和一位帝王在濠梁上观鱼，他们的对话跨越千
古：
“子非鱼，焉知鱼之乐?”
“子非我，焉知我不知鱼之乐?”
而另一则鱼和水的对话则流淌着无比默契的温情，让人醉心不已： “你看不见我的眼泪，因为我在水中。”
“我能感受到你的泪,因为你在我的怀中。”
这些话蕴含着调侃和机智、理解和深情，更彰显了换位思考的机趣，令人咀嚼,引人深思！是啊，每个人在生活中都有无数个角色,也是有无数的朋友和对手!而换位思考无疑会让生活更加美丽,让人充满机智. 换位思考是获取理解的前提。换位思考是创造奇迹的动力。假如生活中“居高位者”能真正想百姓之想，急百姓之急，还会有那么多贪官污史以身试法，而沦为阶下囚吗？
假如我们的老板与员工、学生与老师、孩子与家长、顾客与商人、政府与百姓都能真正地做到换位思考，那么建立和谐社会就指目可待了。
何不多一些换位思考？
第四篇:《作文文本材料》
一 铺叙美好亲情和友谊 1．亲情友情 （1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居》）（2）家，是安乐窝，是避风港，那里有天伦之乐，有浓浓亲情。陶渊明摆脱官场的束缚，急急往家里奔去，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微”。到了家中，他可以“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，可以“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。（《归去来兮辞》）（3）“乌鸟私情，愿乞终养。”李密以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？（《陈情表》） 2．子女教育 （1）焦母越俎代庖，横加干涉，使得子女变成了父母操纵的机器，导致出现焦仲卿、刘兰芝“自挂东南枝”“举身赴清池”的悲剧。为人父母者，警惕啊！（《孔雀东南飞》）（2）赵太后不希望以儿子长安君为人质，换取齐国救兵，盛怒之下，发出谁再劝说，“老妇必唾其面”的恶毒话语。作为父母不能只考虑子女眼前的安乐，使他们养尊处优无功食禄，而应为子女作长远打算，这才是对子女真正的爱护。（《触龙说赵太后》） 3．团结合作 （1）蔺相如后来“位在廉颇之右”，不一定斗不过廉颇，但是，他深知“两虎共斗，其势不俱生”的道理，于己于国都不利，因而处处忍让，最后得到“将相和”的可喜结局。（《廉颇蔺相如列传》）（2）战国时期的六国虽然强大，但并不团结，甚至彼此隔岸观火，勾心斗角，居然被地处西北的秦国各个击破，这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，不值得我们深思吗？（《六国论》）（3）韩愈批评“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也能促使自己提高。（《师说》） 二 关注社会现实和生活热点 1．居安思危 （1）人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危,戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。（《谏太宗十思疏》）（2）堡垒最容易从内部攻破，自己立场不稳，就会很容易被别有用心的坏人拖下水，当年孔子就语重心长地说：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也”。（《季氏将伐颛臾》）（3）从后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训中，可以看到只有力戒骄奢、防微杜渐、励精图治，才能保住社稷。欧阳修就曾感叹道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”（《伶官传序》） 2．民心向背 （1）求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。（《谏太宗十思疏》）（2）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎
。（《谏太宗十思疏》）（3）民归之，由水之就下。（《孟子见梁襄王》）（4）秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。贾谊分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。（《过秦论》） 3．情与理 （1）街亭失守，“孔明挥泪斩马谡”，精彩感人都在“挥泪”二字，“斩”体现法纪；“挥泪”体现人情，不管人情如何深厚，最终还是“斩”。从一千多年前的这个历史故事中，我们不是可以悟到一点什么吗？（《失街亭》）（2）李密是前朝遗臣，拒任当朝的官，是会引起皇帝猜疑的，幸而他的一篇《陈情表》，写得入理入情，如“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，使皇帝也不得不赞叹他的孝心。（《陈情表》） 4．环境保护 （1）孟子曰：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”二千多年前的孟子已意识到保护环境与人类的生存息息相关。（《寡人之于国也》）（2）文物，是不可再生的财富，保护文物，是我们当代人义不容辞的职责。今天，象项羽那样“楚人一炬，可怜焦土”的行为应该没有，但是，漠视、蚕食、占据、破坏文物古迹的现象则经常发生，这些现象，和项羽的所为其实是没有多大区别的。（《阿房宫赋》） 三 省察价值取向和道德情操 1．逆境成材 （1）文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为也。（《报任安书》）（2）老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）（3）勾践忍辱负重、卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，报了家仇国恨。（《勾践灭吴》）【将心比心作文300字】2．骨气品格 （1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（《梦游天姥吟留别》）（2）屈原始终保持高洁的品格，不与浊世同流合污，“又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”，“自投汨罗以死”。（《屈原列传》） 3．爱国正直 （1）捐躯赴国难，视死忽如归（《白马篇》）（2）为国为民鞠躬尽瘁的人，总会受到后世景仰的。就如诸葛亮，杜甫感叹他“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞美他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。（3）触龙以满腔的热情和主人翁的态度关心国家的前途和命运，
为国家排忧解难，贡献出自己的聪明才智。（《触龙说赵太后》）（4）象邹忌那样，即使是普通公民，也应当积极向有关部门和上级领导提出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。（《邹忌讽齐王纳谏》）（5）国家有难，文种挺身而出，于责备君王之中隐见其忠贞，不愧为治乱之贤臣。（《勾践灭吴》） 4．价值取向 （1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。（《报任安书》）（2）如果“五人”不是“激于义而死”，以他们“草民”“蚁民”之身，又怎会让张溥写出《五人墓碑记》而流传至今，让我们也记住他们的壮烈行为？（《五人墓碑记》） 四 历练人生观念和思想方法【将心比心作文300字】1．自信自爱 （1）天生我材必有用。（《将进酒》）（2）不要看轻自己，不必自怨自艾，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。（《师说》）（3）项羽坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋，最终让刘邦跑了。这不是不能自信自爱的最好佐证吗?（《鸿门宴》）（4）要想不盲从，就得有自信。宋代的王安石与朋友游褒禅山，本来可探得奇景，但由于有人打退堂鼓，结果大家退出。退出之后，才发现，“力尚足以入，火尚足以明”，但已“不得极夫游之乐也”。（《游褒禅山记》） 2．胆识谋略 （1）蔺相如只身入强秦，完成了一项很难完成的任务，没有过人的胆识，怎可成功？(《廉颇蔺相如列传》)（2）烛之武，一位老头子，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？靠的是超人的胆量。（《烛之武退秦师》） 3.说话艺术 （1）邹忌并未单刀直入向齐威王进谏，而是用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）在赵太后盛怒之下，触龙依然敢于去劝说，而又居然劝说成功，何也？无他，动之以情，晓之以理，将心比心而已。（《触龙说赵太后》）（3）烛之武以退为进,柔中有刚，循循善诱,娓娓说理，移花接木,巧用激将，终于劝退秦师。（《烛之武退秦师》） 4．自知之明 （1）面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可见邹忌很有自知之明。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）河伯一开始看到黄河如此壮阔，暗暗高兴，“以天下之美为
尽在己”，但见到大海后知错能改，慨叹“吾长见笑于大方之家”。（《秋水》） 5．坚持不懈 （1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）（3）从王安石游褒禅山的经历中，我们可以悟出：治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”的精神。（《游褒禅山记》） 6．善于应变 （1）圣人不凝滞于物，而能与世推移。（《屈原列传》）（2）面对“人为刀俎，我为鱼肉”的情势，刘邦在张良的帮助下，善于应对，逃过一劫；而项羽则是个自大而死板的人，结果放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”。（《鸿门宴》） 7．善纳雅言 （1）齐威王是一个开明、有作为的君主，能从谏如流，闻过则喜，勇于改革，使齐国大治。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）越王勾践面对臣下的进谏，虚心接纳，求贤若渴，“执其手与之谋”；吴王夫差却刚愎自用，倨傲纵敌，身死国亡。（《勾践灭吴》）
第五篇:《作文集》
作文集
作者：单泓瑞 撰写时间：2013-12-29 19:24 周日【将心比心作文300字】
书籍是人类进步的阶梯
一个不读书的人是缺少智慧的，一个不读书的民族是没有希望的民族。 如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当成话题来聊。更不要用阅读的事来教育他。
家长也绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。
在看电视的规定上，不规定时间，之规定看哪几个节目较好，规定一旦定出就要执行。父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。
远离网络游戏，在孩子小学时，带领孩子读书。巧妙地引导他的兴趣，在中学、高中以及往后的岁月，适时地推荐给他读健康的好书，名著、经典文学。相信孩子会逐渐进步的。
孩子只要真心地喜欢阅读，他就可能成为一个比前人更智慧的人，因为好的书籍是前人经过时间经验总结的精华，是人类进步的阶梯。
【目录】
前言
1：《科学不怕挑战》
2：《钱塘湖春行》
3：《破茧成蝶》
4：《生意人白先生》【将心比心作文300字】
5：《致父母的一封信》
6：《三国演义》—读后感
7：《挚爱我的青春》
8：《老人与海》—读后感【将心比心作文300字】
9：《冬》
10：《朝花夕拾》—读书笔记 11：《论语八则》—读后感
12：《“保钓”有感》
13：《永远的座右铭》
14：《不走寻常路》
15：《水浒传》—读后感
后记
科学不怕挑战
挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
科学发展史是不断接受挑战的历史。
量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
钱塘湖春行
踏节而漫，泥泥小径兀自滑滑的，而空气中早已微薰的萋脆的滋味就更加地浓郁了。
一抬眼，孤山寺已经近在跟前。一阵肃穆的梵乐佛音飘来，让我心里顿时产生几分庄严的感觉。而不喜欢阿弥托佛的老元却一把把我拉向通往贾亭的小道。小息在贾亭木栏，遥视亭西的株株杨树、柳树、杏树，还有那远远近近、高高低低的嫩黄初翠的杂树，以及填充这树与那树之间空缺处的细柔丰媚的卉草，已经有点微醺的我有点陶然了。站立不住间，我一把我扶着亭子间的雕柱。这时候，几只早早出窝的黄莺飞鸣着、争闹着，从棵棵树木里追逐出来，一晃就不见了踪迹。回顾亭子北面，那里有一家农家院舍，几个也许是住在那里的燕子此时正在亭子飞檐上啁啁地叫着，嘴巴里叼着块块新鲜的泥土。亭子的东面更加醉人了：那里有纷乱扑眼的鲜花，高高的花枝招展，惹得我们的眼睛都渐渐地迷乱了。一骑轻快的马匹从花丛来，地面的青草浅浅的，刚好可以把马蹄淹没。抬眼望去更远的绿树掩映下的西湖，那里的垂杨依依，白沙熠熠，真正是春天的好去处啊。面对此情此景，我心中的浩然诗兴如同钱塘江的春潮，汹涌不可阻挡，一下子喷薄而出。
春天终于迈着轻盈地脚步再次来到人间。看那孤山寺的北面，贾公亭的西侧，春意盎然，无处不在。湖水骤涨，似乎与湖岸相平，好象一不小心就会蔓延开来。此刻，假如你抬头仰望，入画的一幕会出现在你眼前：天好蓝，云好白，光好灿，昔日那遥远的天空此刻显得好低好沉，好像要紧贴湖面，而我则在不觉中，融入其中。不知从哪儿传来清脆的叫声，早春的黄莺已到来。都争着飞向那向阳的树枝，也不知谁家的春燕已热闹忙碌开了：啄春泥、衔绿枝，已筑起了自己的家园。散乱的花遍布田园。但仍焕发着迷人的光彩，逼人的眼。最爱的是湖东，好像那儿有上不尽的景，观不完的美，微风过处，送来绿枝的清香，柳梢点拨着水面 ，泛起层层绿色的涟漪。这时，朝霞在阳光里弥散，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红，妩媚的柳条似乎
第六篇:《将心比心作文300字5篇》
篇一：将心比心
妈妈曾经给我念过这样一篇文章：有一位老奶奶每当看到一个在外打工的人有困难时，总是尽力去帮助他们。比如，给他们提供一些吃穿，介绍一些住的地方。当别人问她为什么这样做时，她说： 我的儿子也在外面打工，我希望他在有困难时也有人像我这样帮他。 听了这件事，我心里觉得很温暖。
一天，我坐公交车上学，车上人很多，十分拥挤，我刚找到一个位置，正准备坐下时，上来一位白发苍苍的老奶奶。我便打消了原来的想法，叫着老奶奶，让她到这里做。【将心比心作文300字5篇】将心比心作文300字5篇。老奶奶非常感谢我，对我说： 现在的小孩真懂事，还知道给老人让座。 我轻轻的说： 没什么，我的姥姥姥爷跟您的岁数差不多，他们也经常坐公交车送我弟弟去幼儿园，我希望在人多的时候，也会有叔叔阿姨或哥哥姐姐给他们让座，那就好了。
是啊，如果我们在生活中将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使我们的世界变得更加美好。
篇二：将心比心
一日,我患病去医院输液,年轻的小护士为我扎了两针也没有扎进血管里,眼见血管起了请包.疼痛之时我正想抱怨几句,却抬头看见小护士额头上布满了密密的汗珠,那一刻我突然想起了我的女儿.于是,我安慰她说:不要紧,再来一次!'第3针果然成功了,小护士终于叹了口气,她连声说:阿姨,对不起.我真该感谢你让我扎了第3针.我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了,要不是你的鼓励,我真不敢给你扎了.我告诉她,我也有一个和她差不多大的女儿,正在医科大学读书她也将有她的第一个患者,我真希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励.
如果我们生活中多些将心比心的感悟,就会对老人生出一份尊重,对孩子怀有一份怜爱,会使人与人之间多一些宽容与理解,少一些计较与猜疑!
篇三：将心比心
学习了《将心比心》课之后，我发现生活中也有很多与这样类似的事情。
有一次，我在公交车上看见一位老奶奶，被人们挤得东歪，东西也掉了，我刚准备起身为老奶奶让座，这时有一位阿姨抢先把老奶奶扶到她的座位上，并帮老奶奶 本文来自高考资源网不用谢，这是我应该做的。【将心比心作文300字5篇】文章将心比心作文300字5篇出自暴力 和 自私 ，可是，你如果将心比心地去想一想，就会有截然不同的想法！
那天晚上，我因考试没考好被妈妈打了，躺到床上后心里特别得不服气，就这样，我带着不服气的心理迷迷糊糊地睡着了。半夜，眼睛打开了一道小小的缝隙，只见那个打了我的妈妈在慢慢地、缓缓地，把我刚刚踢掉的被子给重新盖上，顿时，我的眼前一片模糊。
将心比心地想一想，妈妈打我，是为了让我记牢；将心比心地想一想，不让我常看电视，是为了我的眼睛；将心比心地想一想，催命似的催我早睡，是想让我第二天早起，不迟到
父母的爱经常埋在 暴力 和 自私 之下，想要找到他们那无私的爱，就需要你将心比心地去想一想！
篇五：将心比心
今天我学了《将心比心》这篇课文。本文主要写了奶奶给 我 讲的一件事和 我 陪母亲去医院输液经历的一件事，说明了如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一分尊重，对孩子增加一分关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。【将心比心作文300字5篇】作文因为这句话让我知道了在别人遇到困难时要将心比心，用自己的爱心换取别人的爱心。
和文中的妈妈相比,我差远了,她在别人遇到困难时,能换位思考,用自己的爱心换取别人的爱心.而我却遇到小事斤斤计较.记得有一次,我有一道题不会做,就去问妈妈,妈妈想了半天也不会,我十分生气,对着妈妈大发脾气.现在想想真不应该.
我打算以后向文中的妈妈学习,干什么都将心比心.
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