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第一篇:《改写古诗《咏鹅》》
改写古诗《咏鹅》
一天早上，骆宾王在花园里散步。他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。
两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。
中关村三小，一零一四年级:廖盈佳
第二篇:《改写古诗《咏鹅》》【改写咏鹅作文600字】
改写古诗《咏鹅》 一天早上，骆宾王在花园里散步。他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。 两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。 这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。 中关村三小万柳部，一零一中学四年级：廖盈佳
第三篇:《咏鹅!》
《咏鹅！》 一天，我来到茂密的小树林观赏风景。树林里的树是郁郁葱葱的，花儿是五颜六色的，鸟儿是欢声笑语的。忽然，在不远处传来一声声鹅叫，我非常惊讶，就跟着鹅的叫声走了过去。 到了那里，我看见了一条清澈的小河，那条小河清的可以映出白云在碧蓝的天空上游荡，或许是因为有这高山绿树的颜色，河水也变成翠绿的，好像无瑕的翡翠。不远处游来一只天鹅，这只天鹅的羽毛是雪白的，头顶上还戴着一顶小红帽。它伸长它那长长的脖子欣赏它那从水中倒映出的影子，然后又把头伸上了天空，嘎嘎嘎的叫，好像在对天空说：“我好美呀！”我不禁脱口而出：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 福建厦门湖里区乌石浦小学四年级:李国裕
第四篇:《咏鹅夏夜作文对应本人上传的课件》
一、教学内容：1、古诗新唱；
（增强了古诗学习的趣味性，有助于长久记忆。）
2、看图作文。
二、教学用具：铅笔（一支），彩笔（一盒），作文本（一个），橡皮（一块）
三、教学目的：1、让学生掌握看图的空间顺序；【改写咏鹅作文600字】
（由上到下、由远到近、由左到右）
2、初步了解比喻的修辞手法。
修辞手法：比喻
夜晚，圆圆的月亮像个大玉盘。
四、教学效果：每处景物能够独立成句，初步成文。
五、教学提纲：
夏夜
夏夜，静悄悄的。
天空里，（弯弯）的月亮（笑眯眯）地看着这个世界），星星（一闪一闪）的，像散布在（黑布上的一颗颗钻石）。（远处）的群山像（一位巨人躺在大地上）。（绿油油）的树林被风吹得“（沙沙）”响，把小鸟惊醒了。林中的小溪“（哗哗）”地流着，溪边蹲着两只青蛙“（呱呱）”地唱着。屋子里的灯也关了，人们睡觉了。
夏夜真静啊！
温馨提示：1、下堂课古诗新唱内容，请各位家长提前带领孩子诵读古诗，扫清生字。
鸟鸣涧 唐 王维【改写咏鹅作文600字】
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
2、请各位家长带领孩子复习本节课所学内容，并会熟练运用比喻造句。
第五篇:《咏鹅夏夜作文对应本人上传的课件》
一、教学内容：1、古诗新唱；【改写咏鹅作文600字】
（增强了古诗学习的趣味性，有助于长久记忆。）
2、看图作文。
二、教学用具：铅笔（一支），彩笔（一盒），作文本（一个），橡皮（一块）
三、教学目的：1、让学生掌握看图的空间顺序；
（由上到下、由远到近、由左到右）
2、初步了解比喻的修辞手法。
修辞手法：比喻【改写咏鹅作文600字】
夜晚，圆圆的月亮像个大玉盘。【改写咏鹅作文600字】
四、教学效果：每处景物能够独立成句，初步成文。
五、教学提纲：
夏夜
夏夜，静悄悄的。
天空里，（弯弯）的月亮（笑眯眯）地看着这个世界），星星（一闪一闪）的，像散布在（黑布上的一颗颗钻石）。（远处）的群山像（一位巨人躺在大地上）。（绿油油）的树林被风吹得“（沙沙）”响，把小鸟惊醒了。林中的小溪“（哗哗）”地流着，溪边蹲着两只青蛙“（呱呱）”地唱着。屋子里的灯也关了，人们睡觉了。
夏夜真静啊！
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