【www.zhuodaoren.com--作文】
第一篇:《魔术表演作文》
魔术表演作文
——于细微之处细观察
教学目标：
1、 培养学生的口头表达能力。
2、 让学生体会到说话和写作中自觉思考用词的准确性。 教学重点：
在魔术表演中让学生消除怕写作文的恐惧心理，体会写作的快乐与轻松。
教学难点：
体会说话和写作中用词的准确性。
教学用具：
杯子、硬币
教学安排：
一课时
教学过程：
片段一：快乐起点，让学生明确魔术规则。
师：孩子们喜欢玩魔术吗？
生：喜欢！
师：今天的课我就带大家玩魔术，好吗？
生：好！
师：玩魔术前，我有三点规则要大家记住，好好听，记住了
就拍拍耳朵。（1）我这有三个纸杯，分别标上1、2、3三个序号，还有一枚硬币。（2）魔术时，一位助手首先蒙上老师的眼睛，任意一名同学将硬币投入纸杯，另一位助手将三个纸杯倒扣起来。老师能准确无误地判断出硬币在哪个杯子里。（3）不能泄漏秘密，不然就会被罚出场外。记住了吗？能叙述出来吗？（三个同学各叙述一遍）
魔术表演开始，同学们全神贯注。魔术结束，几位同学踊跃叙述了玩魔术的经过。
片段二：快乐驿站，让学生展开丰富的想象。
师：哪位同学能把魔术过程中看到的和听到的说清楚呢？ 生叙述自己看到的游戏过程。
师：这位同学把魔术过程中看到的说的多清楚啊！每个同学都说一说，看自己也是否能把整个魔术过程说清楚，注意用词的准确性。
学生们都很认真地说。
片段三：快乐园地，让学生实施写作行为。
师：同学们知道老师在两次魔术表演中如何准确判断出硬币的位置了吗？
生1：也许是老师从我们的表情中看出来的。
生2：可能是老师胡乱猜的。
生3：大概是教室光线太强，老师看到了杯子黑硬币的影子。 生4：说不定是老师和她的助手串通好的……
师：同学们想知道谜底吗？
生：想！
师：不过我有个条件，你们得把刚才两次魔术的过程写出来，写得要清楚具体，老师才会告诉大家谜底。写得快，谜底就知道的快。
生认真地写起来。
师：同学们，你们写得太投入了！我有点迫不及待了，想把谜底告诉大家，就写到这儿，好吗？
谜底是：
硬币在第一个杯子里就是“好”
硬币在第二个杯子里就是“好了”
硬币在第三个杯子里就是“可以了”
而这一切我都是从我的助手那里知道的，现在同学们知道这个秘密了吧！
生唏嘘，恍然大悟状。
师：同学们现在的心情怎么样？
生：激动、高兴，有想写作文的冲动。
师：那同学们就带着这份热情，快乐地把今天观察到的、想到的和自己知道谜底的心情写下来吧！
生高兴地写作文。
片段四：劳动成果，快乐分享。
师：哪位同学能把自己的作文给大家分享一下呢？
生1：略
生2：略
师：同学们写得很不错，既观察认真细致，又有自己独到的见解。
师：那么同学们喜欢这样的课堂吗？同学们还畏惧写作文吗？
生：很喜欢，不再害怕写作文了。
师：是呀，只要我们细观察，多思考，我们就会发现原来写作文就这么简单！
板书设计：
魔术表演作文
—于细微之处细观察
看 听 说 写
杯子 倒计数 可能、也许 观察过程 规则 大概、说不定 或许
第二篇:《魔术表演作文》
魔术表演作文
——于细微之处细观察
教学目标：
1、 培养学生的口头表达能力。
2、 让学生体会到说话和写作中自觉思考用词的准确性。 教学重点：
在魔术表演中让学生消除怕写作文的恐惧心理，体会写作的快乐与轻松。
教学难点：
体会说话和写作中用词的准确性。
教学用具：
杯子、硬币【魔术表演作文200字】
教学安排：
一课时
教学过程：
片段一：快乐起点，让学生明确魔术规则。
师：孩子们喜欢玩魔术吗？
生：喜欢！
师：今天的课我就带大家玩魔术，好吗？
生：好！
师：玩魔术前，我有三点规则要大家记住，好好听，记住了
就拍拍耳朵。（1）我这有三个纸杯，分别标上1、2、3三个序号，还有一枚硬币。（2）魔术时，一位助手首先蒙上老师的眼睛，任意一名同学将硬币投入纸杯，另一位助手将三个纸杯倒扣起来。老师能准确无误地判断出硬币在哪个杯子里。（3）不能泄漏秘密，不然就会被罚出场外。记住了吗？能叙述出来吗？（三个同学各叙述一遍）
魔术表演开始，同学们全神贯注。魔术结束，几位同学踊跃叙述了玩魔术的经过。
片段二：快乐驿站，让学生展开丰富的想象。【魔术表演作文200字】
师：哪位同学能把魔术过程中看到的和听到的说清楚呢？ 生叙述自己看到的游戏过程。
师：这位同学把魔术过程中看到的说的多清楚啊！每个同学都说一说，看自己也是否能把整个魔术过程说清楚，注意用词的准确性。
学生们都很认真地说。
片段三：快乐园地，让学生实施写作行为。
师：同学们知道老师在两次魔术表演中如何准确判断出硬币的位置了吗？
生1：也许是老师从我们的表情中看出来的。
生2：可能是老师胡乱猜的。
生3：大概是教室光线太强，老师看到了杯子黑硬币的影子。 生4：说不定是老师和她的助手串通好的……
师：同学们想知道谜底吗？【魔术表演作文200字】
生：想！
师：不过我有个条件，你们得把刚才两次魔术的过程写出来，写得要清楚具体，老师才会告诉大家谜底。写得快，谜底就知道的快。
生认真地写起来。
师：同学们，你们写得太投入了！我有点迫不及待了，想把谜底告诉大家，就写到这儿，好吗？
谜底是：
硬币在第一个杯子里就是“好”
硬币在第二个杯子里就是“好了”
硬币在第三个杯子里就是“可以了”
而这一切我都是从我的助手那里知道的，现在同学们知道这个秘密了吧！
生唏嘘，恍然大悟状。
师：同学们现在的心情怎么样？
生：激动、高兴，有想写作文的冲动。
师：那同学们就带着这份热情，快乐地把今天观察到的、想到的和自己知道谜底的心情写下来吧！
生高兴地写作文。【魔术表演作文200字】
片段四：劳动成果，快乐分享。
师：哪位同学能把自己的作文给大家分享一下呢？
生1：略
生2：略
师：同学们写得很不错，既观察认真细致，又有自己独到的见解。
师：那么同学们喜欢这样的课堂吗？同学们还畏惧写作文吗？
生：很喜欢，不再害怕写作文了。
师：是呀，只要我们细观察，多思考，我们就会发现原来写作文就这么简单！
板书设计：
魔术表演作文
—于细微之处细观察
看 听 说 写
杯子 倒计数 可能、也许 观察过程 规则 大概、说不定 或许
第三篇:《作文200字大全》
游千丝岩作文200字
正月初三，我去山口千丝岩风景区游玩。
到了那里，我看见今天游玩的人比往常要多很多。我们沿着台阶一步步往上爬，路上有很多大大小小的石头，有的石头上面刻着很多字，用来纪念青田石雕的发展历史。再往上走，路就越来越陡了，道路旁边的小溪顺着山势欢快地往下流，可惜没有看见小鱼，小鱼是不是因为天气冷而躲在家里不敢现身？走到山顶，往远处望去，风景真优美！我们顺着山路往下走，突然我听见“哗哗哗”的声音，我赶忙跑过一看，原来是一条大瀑布，当时的场面，是我想起了李白写的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我们继续玩了一个小时，然后就高高兴兴地回家了。
描写除夕夜的作文200字
除夕夜那晚，家家户户张灯结彩，热闹极了。
除夕夜吃的东西非常丰盛。桌上的菜应有尽有，有年糕，洁白如雪，大龙虾，长长的胡子，犹如一位非常智慧的老爷爷，又如一位大将军，披着一件红的似火的大披风……我在桌上开怀畅饮。
除夕夜不但吃的东西非常丰盛，而且很热闹，大街上人山人海。人们在放烟花，烟花各种各样的，有的像仙女散花，有的宛如一架飞机，飞上了天空，还有的好像一只蝴蝶翩翩起舞。人们在家里，有的【魔术表演作文200字】
在看春节晚会，有的在大扫除，有的在挂灯笼，贴福字，贴对联，有的大人在发压岁钱，还有的在玩。
除夕夜真热闹啊！
和元宵节有关的作文200字【魔术表演作文200字】
元宵节晚上，我和爸爸妈妈一行六人一起去广场看礼花。一路上，看灯的人可多了，男女老少都有，他们兴高采烈地边说边笑，整个县城一派节日的气氛。
忽然，一个“导弹”喷的一声飞向天空，就像打飞机似的，在天空中爆炸了，五颜六色的伞兵飘然而落，快到地面时就消失了。几颗“流星”从空中划过，看，那流星闪闪发亮，飞向云层，接着出现了无数小礼花，小礼花噼里啪啦的响声吓得我弟弟赶忙捂住耳朵，一会儿，小礼花便消逝得无影无踪。
元宵节的晚上可热闹了，看灯的人人山人海，人们笑逐言开，我以为这是在做梦，可这的的确确是真的，真希望每天都是元宵节！
采茶叶200字
星期天，天气晴朗，阳光灿烂，我和妈妈一起去采茶叶。
到了茶园，我问妈妈怎么采，妈妈就给我做了一个示范，原来是要采茶叶的芯。
我开始采茶叶，发现一颗颗茶叶芯，既像一个个绿色的小米粒，又像一个个圆满的家庭，因为茶叶的叶子包住了茶叶的芯，好像爸爸妈妈抱住孩子一样。
小茶叶芯探头探脑的，好像在说：“小朋友，你找不到我呢。” 一眨眼工夫，一个半小时过去了，茶叶也采完了，我们就高高兴兴回家了。回家一称茶叶，我也有3两，还挣了12元钱呢，真开心啊。
今天真有意义，因为我学到了不少劳动知识，还体会到劳动的快乐。
第四篇:《海豚表演作文200字》
2012年8月28日的早晨，我坐火车来到了我盼望已久的南京海洋动物园，在那里我玩到了中午12点竟然看到了海豚表演，三岁的小海豚节目演的真精彩。流线型的身体游泳时可快了，并且不时跃出水面很高很高，同时在水面上还溅起一朵朵浪花，是在祝福我们旅途平安快乐吧！游着游着，它竟然驮着它的主人围着表演场游了一圈并将它的的主人顶上了岸，然后调皮的用鳍抱住主人的脚，主人的脚一抬，小家伙居然来了几个倒空翻，小海豚表演得真精彩！二年级:张鹏程
第五篇:《精彩的魔术表演作文》
精彩的魔术表演作文
看精彩的魔术表演
平原县实验小学三年级一班 张紫琦
星期六的下午，我和妈妈怀着高兴的心情去看了一场精彩的魔术表演。
演出开始了。魔术师是一位中等个子的小伙子，他穿着一身黑色的表演服，头上戴着一顶高高的黑帽子。表演开始了，只见魔术师从口袋里拿出一个球，他把球夹在指缝里，手掌向前一推，指缝里变成了两个小球。接着，魔术师用左手把球往上仍，右手接球，扔得快，接得也快，令人眼花缭乱，扔了接，接了扔，球又变成了四个。台下的观众兴奋地大声喊道：“好、好！”。只见，魔术师剥开一个红球，里面出现了一条彩带，他一挥，带子又变成了两条，魔术师把带子放进帽子里，转了转。突然，从帽子里飞出两只鸽子，魔术师抓住鸽子放进帽子里。掌声响了起来。原来，鸽子又变成了一只盒子，打开盒子，刚才还满场乱飞的鸽子，现在却变成了香味四溢的烤鸽，你瞧两只鸽子还在火中不停的“跳舞”呢。我看着看着，情不自禁地鼓起掌来。魔术真是太神奇了！
表演结束了。那精彩而神奇的表演给我留下了深刻的印象。我想，我无论做什么，刻苦的练习总是成功的前提。
简评：小作者用生动的语言，叙述了一场精彩的魔术表演，观察仔细，那扣人心弦的场面清楚地跃然之中。结尾部分更是意味深长，写的不错。（指导教师：胡晓莉）
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen256420/
推荐访问:魔术表演作文500字 关于魔术的作文200字