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第一篇:《有一种快乐叫分享》
有一种快乐叫分享
一个春光明媚的下午 , 伊利集团在我校举办了“青少年思想道德建设”的义务宣传活动。活动中途，主办方安排了一个有奖问答环节，我班品学兼优的夏雨同学被推荐上台答题。结果，他不負众望，喜滋滋地提回了一袋礼品。我接过来一看，里面是一些蒙牛系列乳品及茶杯等。
活动结束后，我们整队回到教室。孩子们显得十分激动，个个笑容满面。我在简单地小结了这次活动之后 , 举起夏雨的礼品说：“今天 , 夏雨同学代表我们班上台答题，获得了这份大礼，真是可喜可贺！夏雨，你愿意让大家分享你的快乐吗？”夏雨挠了挠后脑勺，微微点了点头。于是，我拆开礼盒，让全班同学分享了那些乳品。在大家品尝的同时，我适时地提醒孩子们记住当时的感受，当然，我没有忘记我们的“功臣 ”，还特意留下一小部分让夏雨带回家。放学前，我又布置孩子们以今天的活动为题材写一篇日记。
第二天一大早，我便接到了夏雨妈妈的电话。她告诉我夏雨昨晚很不开心，非常心疼他的奖品，他认为是自己个人努力获得的，凭什么让大家享用？他妈妈虽然做了一些思想工作，但明显感觉儿子还不能完全接受，希望我这个班主任再帮助教育教育。
放下电话，回想起昨天夏雨的神情，难怪他只是点点头，原来如此！在上班的路上我一直寻思如何跟夏雨谈这件事，但一时也想不出能说服夏雨的好方法，直到走进教室看见学生的日记本，我才觉得眼睛一亮。
刚好那天我是第二节课。于是，我利用早读和第一节课的时间，认真地批阅了孩子们的日记。第二节课的铃声响了，我调整了教学内容，专门评讲前一天的日记，首先选读了几篇优秀的日记:
谢悦: ……虽然这跟普通的牛奶没什么区别，但在我的嘴里，它却那么香，那么甜，它象征着我们同学之间深厚的友谊。
张宇彤:……礼物虽小，但我们每个人脸上乐开了花……
顾心怡:…… 夏雨的那份同学情，我们将永远记在心里。
刘昊宇:喝的时候，我感觉特别甜，牛奶喝完了，我的心里还是甜滋滋的，我觉得世界上有一种东西越分越多，那就是快乐。我也想像夏雨那样，当一个将快乐传递给别人的人!
我每读完一篇日记，孩子们都会不约而同地鼓起掌来，我也不时地看看夏雨，只见他脸上露出羞涩的笑容。当我俩目光相对时，他又习惯性地挠了挠后脑勺，不难看出他心中所有的不快都烟消云散了。最后，我请夏雨到讲台前，对大家说几句心里话。他红着脸说：“谢谢大家！听了大家的日记，我明白了，把个人的
第二篇:《有种快乐叫分享》
有一种快乐叫分享
与他人分享，可以让我们得到更多的东西，让我们感到加倍的快乐。分享的东西可以是一本书、一份快乐„„分享后，原有的物品就算对自己来说会少一些，但我们同时也会收获到更多的欢乐。
我数学学得很好，成绩总是名列前茅，在学习的过程中也总结出了一些学习和复习的方法。一天下午的班会课上，老师让我们这些单科成绩高的同学走上讲台介绍一下自己的经验。每个上去讲的同学都与大家分享自己的学习方法，都是在一片掌声中走下去。过了一会儿，老师竟然让我上去说，我有点吃惊，但老师微笑着鼓励我。于是我走上讲台对大家说：“我认为学好数学并不是一件难事。我每天晚上都在家复习当天课上学的知识，预习第二天将要学的内容，第二天的课上就着重去听那些自己没弄明白的地方。如果课后有不懂的地方，就直接去问老师，直到搞懂为止。而且在考试前，我会把之前做错的题拿出来看看错在哪里，然后再做一遍。”
那次班会结束后，我们每一个人都知道了别人成功的经验，我虽然分享了我学习数学的经验，但我也收获到了别人的学习其他学科的方法。因为分享，我们获得了更多的学习的方法，让自己的成绩进一步提高。因为分享，我们收获了掌声，收获了欢乐。
有位名人曾说过这样一句话：如果我有一种思想，你有一种思想，那我们相互交换，每个人便有了两种思想。从现在开始和自己的朋友、家人分享属于你的东西吧！毕竟分享可以让你获得更多的朋友，获得更多的温暖。何乐而不为呢？
第三篇:《分享是一种快乐》
分享是一种快乐
金华市 育才小学金珉瑞
小时候，妈妈总是缠着我，叫我背一些古怪的话：“分享是奉献的果实”。“分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会来生活”。“分享是快乐的前提-”-------但我并不懂这些话的含义。上学了，在老师的谆谆教导下，我知道了“赠人玫瑰，手有余香。”也知道了分享是一种美德，分享可以给人带来无穷的快乐。
一天，我们一家三口去参加叔叔和阿姨婚宴。我和往常一样，高高兴兴地去充满喜悦的大礼堂喝喜酒。举行完庆典后，一系列的小游戏，陆陆续续地开始进行：大雨小雨，唱歌，走秀------但我却一个也没有中奖。我有点沮丧，但我却并没有放弃。最后的一个小游戏，大家都想参加，因为奖品太诱人了，是一个超大的玩具大熊，有一米长呢！
我十分想拥有，那只玩具大熊。所以我也报名参加。游戏开始，主持人说声：“开始” 大家立刻竖起耳朵，时刻准备向家人取物品。 三条腰带 一声出，大家便冲向家人取腰带。但只有一个小孩获得了三条腰带，才通过。红布 ！一语惊人，好些人才反应过来。我一听命，以60米飞步冲到第一排，接过一张手帕，冲回台上，交给主持人。但不能高兴太早，还有一轮。二角钱! 只听一声，大家以冲向桌子向大人要钱，我不慌不忙从衣中掏出早饭钱，清点了一下，交给主持人。这次比赛我以二局胜，获得最后胜利。主持人将玩具赠于我。
我手捧着玩具熊，紧紧地贴在胸前，心里喜滋滋的，这时和我同桌的一个小孩十分羡慕我，来回得在我身边转，问：大哥哥，你能送给我吗？
我沉思了好一会儿，究竟是给还是不给？给，我又舍不得，这可是我费尽千辛万苦才得到的，不能轻易送人呀！不给，我又说不出口，一个孩子单纯的目光是无法抗拒的。 终于，我一狠心，一咬牙，一跺脚说：“ 好吧，可是不要弄坏了！”
那天回家，我两手空空，轻轻松，心里却装满了快乐，满满在心中。
第四篇:《分享是一种快乐(900字)作文》
精选作文:分享是一种快乐(900字)作文
在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。
这样，你才会对生活时刻充满热情。更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享，因为
快乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。 在分享快乐的过
程中，我又发现其实很多我周围的人都有一个自己发掘快乐的独特领域，而这往往是其他人
缺乏的。人与人之间是需要沟通的，在不经意间，你会发现快乐也能碰撞出绚丽的火花，在
每一次交流中我们都会收获友情、知识，也收获了快乐。 我听过这样一个故事：在小山
村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依
为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。 一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带
了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，【有一种快乐叫分享作文】
哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：糖果甜吧？弟弟们都不停
地点头，对哥哥说：哥哥，你什么时候再给我们带糖呀？哥哥说：只要你们天天都快乐，哥
哥每天都给你们带糖吃。可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢？ 哥哥每天
在县城里帮城里的小商贩搬东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，
他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出
甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。 三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在
河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们
想着的是哥哥在城里的安危。 一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，
但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白
了什么。哥哥的眼睛仿佛也暗淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳
头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一只只小拳头伸向了哥哥，一颗颗糖果轻轻地落在
了哥哥的手中。哥哥顿时惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。
此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三颗糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天
都能吃上弟弟给他的一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快
乐。六年级:孙敬沂
篇一：分享是一种快乐
人生的“伴侣”——分享
丹溪小学 六(6)班 陆鑫
有人说：“我们的生
活是由无数个与人分享的画面组成的。”如果生活缺少了分享这个“伴侣”，那生活将会变得
枯燥、乏味。
以前，我是一个极其
“吝啬”的小女孩，不懂得如何把快乐传递给身边的人，不懂得如何与陌生人交朋友，因此，
我非常的寂寞。每次到了双休日，望着楼下小朋友们玩得津津有味、热火朝天时，我可真羡
慕呀。
那次，我坐在家门口
痴痴地望着湛蓝的天空。“喂，姐姐。”一位陌生的小女孩把我唤了回来。我看着她，有点儿
疑惑不解：她是谁？我认识吗？“姐姐，我可以跟你交朋友吗？”我惊讶极了，慌忙脱口而
出：“好??啊。”“那太棒了，我叫梛栢，你叫什么名字？”“我叫陆鑫。”“我们现在已经成为
好朋友了，愿意到我家来玩玩吗？”她满怀期待地说。“当然好啊！”我喜出望外，终于交到
朋友了！
到了她家，她把自己
所有的“宝贝”一样不落地捧了出来，一一地为我介绍，就像一位经验丰富的导游在向我介
绍沿途的风景。当拿出那个布娃娃时，我赞叹道：“好可爱的娃娃呀！”她毫不犹豫地说：“既
然你那么喜欢，就送给你吧！”我心想：“她真大方，下次我有什么好东西一定也要送给她。”
她还告诉我，“有好东西一定要与好朋友一起分享。快乐，也要与好朋友一起分享。这样你才
会过得开心。从她身上我知道了“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧”的真正
含义。
自从交了她这个朋
友，我发现自己被梛栢“同化”了。现在的我，已经改头换面，变得活泼开朗、落落大方。
她真像一位神奇的魔术师，瞬间让我脱胎换骨了，真是不可思议！
分享是人生的“伴
侣”！与人分享痛苦，痛苦会减少一半；与人分享快乐，那幸福会翻倍。
篇二：分享是一种快
乐
分享是一种快乐
五.二张铃丽
分享是一种快乐，而
我就得到过这种快乐，我还清楚的记得，那是发生在一个阳光明媚的早上。
我们班今天特别高
兴，因为又有一个新同学要来了。班上都有许多莫名其妙的问题马上就来了。一位同学说：
“这个同学是女的吗”。这些小问题都不是我想问的，我最想问的是：“她会和我做朋友吗”。
这个问题绕了我很久。
“咚···咚······”
这熟悉的脚步声从门口发出了，是我们的班主任“刘老师”她后面跟着一位小女生，是长发，
大眼睛，非常可爱。大家都想和她做朋友，她也做了个“自我介绍”。老师叫她自己选位置，【有一种快乐叫分享作文】
她竟然选在我旁边，因该是想和我做朋友吧。
过了不久，我们成了
同桌，可还不是朋友，因为她平时都不爱笑，总是板着脸。班上的小朋友也渐渐不和她玩了，
反而还有男生去欺负她，拿起她的书本到处扔，可我也帮不上忙呀！我只好等他们走了才去
安慰她，渐渐地我们的关系又近一步了。
“呀！我忘记了带笔”
我大叫一声。“来，我借你，我有多的笔”新同学说。我很感谢她，还说，下一次她有什么事，
我帮她。她只对我看了看。果然，她写了一会儿，没纸了，可我只有一张纸，我看了看我的
纸，用微笑的表情把纸给了她。她说：“不行，你也没纸了”。我说：“没关系，我还没写到哪
儿”。她对我看了一眼，就哭了起来，说：“我们永远都是朋友”。之后我们就成为了永远的好
朋友。
篇三：《分享是一种
快乐》反思
《分享是一种快乐》德育实践活动课反
思
继红小学：李志英
现代家庭大多为独
生子女家庭，每个孩子都是全家的希望所在，上至爷爷奶奶，下至叔伯阿姨姑舅，没有不把
小宝贝捧在手掌心的，所以多数孩子自私自利，以自我为中心。尤其体现在不愿意与他人分
享自己的物品，逐渐演变成不予他人分享自己的感情，人情淡漠。从心理学角度分析，孩子【有一种快乐叫分享作文】
之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去。因此，在这节德育活动课上，我借鉴
生态体验教学法的相关理论，通过一系列的游戏活动，创设了生动的情景，使孩子明白，分
享表现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享，别人可能也会回报给自己同样的关心
与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。分享其实不是失去，它是
一种交流，一种互利。分享是一种快乐！
反思一：创设游戏情
境，激发学生体验的热情
这节德育实践活动
课，我设定的教育目标是激发学生与他人分享的情感，促进学生分享的行为。然而“情感”
不是语言文字，“情感是不能命令的”，也不能像传授知识那样，采用分解要领的方法让学生
接受。它需要借助教师的引发、启动、传感，靠主体的自主感受和体验，才能促使学生真情
实感的萌生和发展。因此，我在课堂上创设了大量的活动情境，通过游戏让学生在情景中体
验，在游戏中感悟。
例如：我考虑到学生
在陌生的环境里上课，会有种紧张感课前我分给每个小组一个信封，信封里面分别有“分”
和“享”两个字，让孩子把看到这个字想到的词写一写，再说说这两个字分别组的词给你什
么不同的感受，用一个表情符号表示出来。不但如此，我还通过分组比一比，激发学生的竞
争意识。随着活动的开展，学生的紧张表情不见了，纷纷议论着，填写着，课堂气氛顿时活
跃起来。在随后的游戏活动中，学生的热情始终高涨，真正体会到了分享的快乐
由此我想到：游戏活
动是儿童的天性，当有一定价值的教育活动蕴藏在游戏活动时，教育的效果才会最有效、最
持久，最真实。德育教育必须考虑学生群体的年龄特征和认知规律，主张让孩子在课堂活动
中，认识加深、感情升华。
反思二：以学生体验
为基础，促进分享的情感升华
道德概念、道德观念
是由外而内移入学生头脑的。这种“内化”过程，既是主体道德思维的成果，也是学生情感
选择的结果。著名心理学家鲁洁教授指出：“人对道德价值的学习以情感——体验型为重要的
学习方式。”这种体验是指学生在生活环境中去亲历各种道德现象，用自己心灵的触角和行动，
去体验人、事、物、境中所含各种因素，再通过情感催化，达到提高道德认识，激发道德情
感，实施行为教育的目的。
为此，我设计了“小
小分享会”活动，目的是让学生学会怎样进行分享活动。课前，我让学生把自己最心爱的东【有一种快乐叫分享作文】
西带来，和小组内的同学分享。这一活动使学生的学习热情达到了高潮，各个小组纷纷活动
起来，有的同学拿来了自己最爱吃的东西与合作伙伴分享，有的拿来了自己最喜欢的玩具、
自己的收藏来和伙伴分享，甚至有的同学拿来了几亿年前的三叶虫化石、七千年前的陶片、
七十多年前的老像机。
一张张的奖状和一
个个奖杯，印证孩子们辛勤的付出，他们的成功让大家佩服。一件件完美的饰物，让大家所
喜爱、所感叹。
一件件有价值的物
品，让孩子感受着历史的车轮在不断前进，时代在不断发展,惊叹着人类的智慧，事物的美好.
尤其是王禹涵同学
将自己最心爱的的机械恐龙也带到了课堂，使同学们感受到科技的发达。记得课前我看到他
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