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第一篇:《五步一体1》
“五步一体”作文教学举隅
任毓萍
作文，流淌儿童智慧的溪流，智慧在儿童作文中表现出来的是儿童的率真，儿童的烂漫、儿童的情趣，是一种天然的单纯，是一种不含任何杂质的纯净。
今天，我谈到的“五步一体”作文教学，就是要打破传统作文教学禁锢，一次作文的大变革。“五步一体”一相逢，便胜却人间无数。
多少年来，在作文中教学中我们注重的往往是“后”作文教学――也就是从学生开始提笔作文之“后”开始的作文教学。
“后”作文大略包括以下几个方面：
1、命题。命题之后的审题和解题教学。
2、批改作文。对学生已经形成的文章书面或者口头批改。
3、作文评讲。对学生已经形成的文章做批改后的口头评讲。 这种“后”作文教学的传统模式已经贯穿了中国上千年的历史，中国教师几乎从来就是这样教作文的。鲁迅先生在谈到他学习写文章时说过：“突然有一天发现自己作文本上圈圈多起来，而叉叉少了下去，于是终于学会了写文章”。
大抵就是这种“后”作文的教学模式的反映。
“后”作文教学是一种不太全面、不太科学的方法：它注重的是学生开始形成文章“后”的教学辅导工作，而不是学生写文章之“前”的教学诱导过程；它致力于学生文字形成的过程，而不是学生思维的
学生状况；它运用的是学生已收取在大脑里的生活素材，而不是教给学生通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指观察时摄取活生生的素材，它依赖于学生开始写作时理性要素，而不是写作酝酿时感情积聚。
略略考察文章的形成，总是“生活――感情――思维――文字”这样一个过程，文章是思维的表现，而思维又是存在的反映。因此，在文章生成之“前”，写作者是有许多准备工作要做的，而教师也只有许多先期教学要执行的。
“五步一体”作文教学，就是教会学生“摄取生活素材”的本领和激发学生的写作激情两重任务。它包括以下五个方面：摄取素材――诱发激情――畅所欲言――妙笔生花――评文论作
一、摄取生活素材――让写作贴近心灵
写作，不是生活的再现，而是生活的生命化与心灵化。生命化、心灵化的生活是一刻也离不开想象力的。从这个意义上谈，写作需要生活，更需要贴近生命。
生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来”。“生活素材”没有吸收或者吸收的不好，就必然“难为无米之炊”。
但是由于传统作文教学大多以“命题”教学发轫，教师并没有注重怎样教会学生进行“源头活水”的摄取和“下锅之米”的收集。自己亲身观察和体验的“生活”和从别人的文章里得到的“生活”是不一样的，这里有“文野之分、高低之别”，这也就是“纸上得来终觉浅，深知此事必躬亲”的道理。
可能又有人说，今天的学生本来就很少“生活”，原因是他们学习负担太重，上学、回家两点一线，生活贫乏，甚至枯燥――仿佛因为学生没有丰厚的“生活”，就没有帮助学生学习“摄取生活素材”的必要似的。
事实上，我们的小学生不但有生活，而且还有比较丰富的“生活源泉”，问题在于，学生是否具有“摄取生活素材”的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指，而是教师是否教会学生“摄取生活素材”的高招！是否开发他们“摄取生活素材”的五官！
曹雪芹在《红楼梦》中写道：“世事洞明皆学问，入情练达即文章”。《红楼梦》除了写了两件大事：省亲和抄家，其他内容几乎全都是生活中的“鸡毛蒜皮”吃饭、睡觉、吵架、争风吃醋、补衣服、看戏、谈天……真是到处生活、到处是文章啊！以至于我们说：生活有多大，作文就有多大！
由此看来，帮助学生“摄取生活素材”是作文教学的一项重要内容。
二、诱发激情――写作产生的酵母
一个人在进行正常的写作活动，除了要“摄取生活素材”之外，还必须具有表达激情，激情是写作产生的酵母。
唐朝诗仙李白做诗必须喝酒，如果李白戒了酒，我们就看不到那么多汪洋瑰丽的诗歌了。
太史司马迁在《史记〃拍任安书》中写道：“周文王被拘，写成了《周易》；孔圣人周游列国遭厄运，受到污辱后写了《春秋》；
屈原被流放，写出了《离骚》；左丘失明后，才发愤著成《国语》；孙膑被挖去膝盖骨，发愤写成了《孙子兵法》；吕不韦被迁往蜀地完成了《吕氏春秋》；韩非子被囚，著成《说难》和《孤愤》两个名篇；诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也”。
是的，即使是“圣贤”，也必须在极大的精神刺激下，才得以完成不朽的著作。
有成语道是“骨鲠在喉不吐不快”，这说明只有在“不说不行”的状况，才能生成语言文字表达的心理基础；还有成语道是“不平则鸣”指出了只有高低不平，才有发出声音的物理基础。这些，都说明了“前”写作的心理需求和感情的促进作用。
这样看来，刺激学生的表达心理，帮助他们产生写作激情，也是写好作文教学的重要内容，给习文奠定了坚实的基础。
三、畅所欲言――凸显语文本体
培养学生“摄取生活素材”和“激动表达情绪”的方法很多，但是，在课堂上“演示”一个具有科学性、趣味性、系统性的生活场景，“吸引学生激情参与，诱导他们观察生活场景”的细节，并用简略的文字加以“摄取”，让学生畅所欲言，形成文章。
儿童对生活总是怀有一腔热情，他们的目光是最敏锐的，对世界、对生活的洞察也是最独特的。他们往往从司空见惯的琐碎而又平凡的事情当中发现为人们所忽视的一些东西，从而体味到生活的情趣和内涵，让学生把自己所想的大胆说出，让一种纯真情愫、一种智慧的灵光，溢出平静的美。
习作课上，进行畅所欲言环节时，一位学生谈的《短信风波》，我的心深深地震撼了。
一天，爸爸醉醺醺地回到了家，我和妈妈费了九牛二虎之力把他拖到床上。这时，爸爸的手机响个不停，妈妈无意间看了手机中的短信，从此我们家便笼罩着阴云，每个人都没有笑容。
一开始我并不知道，只看见妈妈不太对劲，可是我根本不敢相信，因为阿姨平时那么爱我，我很伤心，曾经有离家出走的想法，可还是被妈妈看出来了，我再也没有爸爸的疼爱了。爸爸和妈妈的矛盾日益激化，爷爷和奶奶气得病倒了。
啊，天啊，还我一个幸福而温暖的家吧！回到我从前那温馨的日子吧！还我一个完整的家！
说完，她哭得很厉害，我更加难受了，不断地安慰和鼓励她，让她坚强。最后，她写的《短信风波》作文连载，让她的爸爸回到了从前，让那个家又是笑声连连。
那种洞察生活的情感，那种童心盎然，童趣横生，丝丝入扣，那种对周围世界满目新鲜，有深度感动――源于对生活的激趣，他们的世界有许多让人看不透的东西，与成人相比，儿童缺少的只是知识和经验，他们执有最纯真的情感和最丰富的想象，而这些正是儿童的缪斯天性，正是儿童作文智慧之所在，正是值得倍加珍视的具有原生态的东西。
四、妙笔生花――爱学乐写
第二篇:《2011高考发散作文Microsoft Word 文档》【香溪洞作文（4篇）】
发散思维在作文构思中的运用
点击数：640 次 录入时间：2009-6-18 11:33:00 编辑：walter-75
【名词阐释】
发散思维就是面对同一个事物，我们有目的地进行生发，向四周扩散，通过想象和联想，从多方面寻找解决问题答案的思维方式。发散思维又称“辐射思维”“求异思维”，是创造性思维的最主要的方法。
【运用指南】
把发散思维运用于作文的构思立意中，能开拓思路、扩展视野，写出新颖、深刻、高远的好文章。如何运用发散思维呢？我们先从一个例子入手。
如扬州市2007年中考作文是半命题作文“吃______”， “吃”的内容千变万化，“吃”的方法各有千秋，“吃”的文化博大精深，如果思维封闭，立意平淡，不但容易“撞车”，还很难出彩。在动笔之前，可根据“提示语”及“示例”作如下多层次、多角度的构思立意：
1．就吃的本义实写：以吃的内容运思，如“吃螃蟹、吃香蕉、吃八宝粥、吃龙虾、吃葡萄”等；以吃的地点运思，如“吃在食堂、吃在家里、吃在扬州、吃在中国、吃在太空”等。
2．就吃的引申义来运思：如“吃一堑长一智、吃(理解)书、吃(研究)透《论语》、吃老本”等。
3．就吃的现状来运思：如假药危害健康，病人在“吃危险”；三鹿奶粉事件，婴儿在“吃污染”；不法商贩不讲诚信，在“吃信誉”等等。
思想上再深挖一步【香溪洞作文（4篇）】
许多同学写作文局限于定势思维，思路狭窄，写出的文章多是陈词滥调，千篇一律。如何才能克服这一毛病呢？学会“打破第一第二构思，寻找第三构思。”尽量多想一步，就有可能挖到黄金。同样是“吃”，你想到“吃葡萄”，而别人就想到从葡萄里吃出不同的味道来，他就比你的思维要走得远一点，也更新一点。他如果是在太空船里吃葡萄，题材就更新鲜了。
有位考生就别开生面，以《吃在中国？在吃中国！》为题，写几年前，广东人吃果子狸，吃出了“非典”，造成了巨大的经济损失；中国发达地区食品浪费一年的总和将近是希望工程刚创办时几年捐款的总和，人们吃掉的是“国家的资源以及民族的美德”；吃青蛙、吃中华鲟，吃掉了生态平衡，吃掉了和谐的自然环境。并以“想到这些，我茫然了：我们吃在中国？我们在吃中国！”结尾。这样一篇文章你看了是不是也觉得耳目一新？
逆向思维，推陈出新
如果把深挖潜藏的含义看作是纵深方向上的探索，那么逆向思维更像是在一个平面上选取不同的两个方向。比如，古人看见落花，其心情经常是悲哀的、凄凉的。如黛玉《葬花词》中“侬今葬花人笑痴，它日葬侬知是谁”，是悲伤之情；李清照“花自飘零水自流”，是哀愁之情；李煜“流水落花春去也，天上人间”，是失落与哀叹之情。那么照着这个思维定势再等下去，对于落花的描写就永远也摆脱不了悲哀、凄凉的基调。然而龚自珍却从相反的角度抒发了不同的感情，从而写出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”名句，意境更豁达。读到这样的句子，我们会感到一股清新的气息扑面而来！因为他的诗句诗句迥然有别于以往的低迷伤感。这种选取新方向的逆推，常常能取得意想不到的效果。逆向思维，我们可以从以下两个方面入手。
1．抓住事物的不同侧面，进行构思。【香溪洞作文（4篇）】
如对虎、蚕、笑、哭等运用“求异思维”的方法，很容易得到下面一些见解：
a.老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”；也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。
b.蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”；也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。
c.笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”；但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。
d.哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”；但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。
2．从成语中寻找灵感。
如成语“鞠躬尽瘁，死而后已”指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。就下面两段文字并结合“鞠躬尽瘁，死而后已”这一成语进行构思。【香溪洞作文（4篇）】
（1）周总理留下遗嘱将骨灰撒在祖国的山河大地，撒在天津海河。
（2）彭德怀留下这样的遗嘱：“我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。”
周总理和彭德怀元帅他们死后化作灰烬、变成泥土，还要最后报答家乡的土地，报答父老乡亲，这不仅仅是“鞠躬尽瘁，死而后已”，更是“鞠躬尽瘁，死而不已”。“死而后已”与“死而不已”虽一字之改，立意却更深刻高远。
逆向求异思维还可达到匡正谬误，揭示事物本质，还事物本来面目的目的。某些固有的观念，惯常的看法并不符合事物的本质，反过来思考，求异探究，往往能表现真理。如“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”等成语是旧意识的反映，今天我则提倡“敢为人先”，鼓励大家既要扫“门前雪”又要管他人的“瓦上霜”。又如，“班门弄斧”认为是在行家面前卖弄本领，今天则可以主张“弄斧应到班门”方能学到好功夫。当然，需要指出的是，不是任何事物或观点都能逆向立意的。逆向求异思维这一类的“反其意而用之”，一定要严格遵循事物的客观规律，严肃地探索，避免从一个极端走向另一个极端。所以，我们既要提倡逆向立意，又要对思维成果进行反思，辨别其正误与优劣。因为不论怎样构思，都不能违背最重要的一条，真实，更不能为了“新”而强词夺理。
上面我们探讨了“发散思维”在作文立意创新中运用的两个基本方法。事实上，方法还有很多，这需要我们在平时的阅读中用心去领会，在平时的习作中养成用发散思维去构思立意的习惯。
【中考取经】
假如让你来写“桥”的作文。你会如何进行构思呢？大家首先一定会想到实体的桥，各种材质的、各种形状的，如石拱桥、钢铁斜拉桥；具体的某一座桥，如长江大桥、卢沟桥；虚指的桥，如幸福的桥、友谊的桥；再深入地想，有桥一样形状或功能的，如彩虹桥、心脏搭桥；有关桥的故事，如尾生抱住、魂断蓝桥。反方向想，如果没有桥会怎样？
一篇好文章不一定立意就是要新颖奇特才好，但是如果有了一个精彩的立意，无疑是先声夺人的。
我们试看一例山西中考作文：
在桥一方【香溪洞作文（4篇）】
山西一考生
夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。
水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。
水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。
水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，到地狱里寻找自己的真家，他们不爱那南面的金山，西面的银山，东面的铜山，却偏爱北面的那座孤冷的北山，情愿用一生却厮守它的清冷与孤寂。
伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深……
（2007年山西省中考满分作文）
【点评】
这篇考场作文打破思维定势，使具体的桥的形象不再局限于横跨水两岸的实体，“水也是桥”。作者将“在水一方”活用，仿拟出“在桥一方”的文题。文章用诗的语言和意境，以桥为载体，巧借三个家喻户晓的历史故事组成全文材料，并且巧妙地与水联系起来，采用排比段落依次写出水是思乡之桥，水是友情之桥，水是爱情之桥，思路清晰，条理分明。
虽是满分作文，但不难看到，首段的文字有一些逻辑混乱，设问与答案没有咬合，诗句化用也有失误，可能是由于考场作文情绪紧张的缘故。不过瑕不掩瑜，在运用发散思维方面，这篇文章还是给我们提供了一个很好的借鉴。【香溪洞作文（4篇）】
【练笔】
两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。试自选一个侧面、一个角度构思作文。
思路点拨：
1．人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。
2．相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不要轻易怀疑自己。
3．每个人的心中都应该有一轮太阳，那是明确的目标，是我们前进方向。有了明确的目标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。
4．失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。
中考高分作文的关键：构思立意
点击数：438 次 录入时间：2009-6-17 15:02:00 编辑：walter-75
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