【www.zhuodaoren.com--作文】
第一篇:《我最崇拜的名人周恩来作文850字》
我最崇拜的名人周恩来作文850字
我最崇拜的名人周恩来作文850字 开国总理周恩来深受人民的崇敬和爱戴。他在世时，每当提起他，人们习惯称“总理”。我心中想，这两个字一是表示人民对他的敬爱；二是国家总理这个职位非他莫属。想当年总理身患癌症还为国操劳，筹备四届人大。“四人帮”想趁机夺权，请示毛主席。主席批示：“总理还是总理”，他们妄图让狗头军师张春桥取而代之的美梦就此破灭。这是党心民心所向，是谁也动摇不了的。
总理出生入死，艰苦卓绝地战斗几十年，以他的历史功勋和全面的才能，当之无愧的成为开国总理。他一生的实践表明，他是真正的人民公仆。三年困难时期，总理告诫全党：我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦、共命运，如果不这样，那是会引起群众公愤的。他带头廉洁自律，夜以继日地工作，有“全天候总理”的美誉，做到了鞠躬尽瘁死而后已，成为人民拥戴的终身总理。他曾佩戴有毛主席头像写着为人民服务字样的胸章，那正是他拥护毛主席为领袖，实践毛主席倡导的“为人民服务”的宗旨。
人民热爱他、怀念他。当总理逝世后，尽管有“四人帮”的极力压制，但是，全国下半旗志哀，人民自发地悼念，并在“十里长街送总理”。那些感人的场面，至今历历在目。总理有巨大的国际影响，获得许多国家的政治家和人民的尊敬。因此，联合国破例为他下半旗七天（1976年1月9日至15日），时至今日记忆犹新。
总理的业绩可谓辉煌，但居功至伟却虚怀若谷常做自我批评，他曾说：“要让我写自己的历史，我就写自己的错误。”他是我们党内高级领导人中做自我批评最多的人，甚至忍辱负重代人受过。他虚心学习与时俱进“活到老学到老改造到老”。他严于律己、廉洁奉公、生活简朴、爱情专一。他是公认的美男子又身居高位，却终生只有一个妻子。他与邓颖超“终其一生你是我的唯一，我是你的唯一。互敬、互爱、互信、互勉、互助、互让、互谅、互慰。”是一对相濡以沫的恩爱夫妻。
总理的人格魅力，总理的人民公仆形象永远活在人民心中。这是最宝贵的财富，是巨大的精神力量。
总理啊总理！我最崇敬的人民公仆，我们永远爱戴您！怀念您！人民盼望您的精神在中华大地发扬！
第二篇:《高三第二轮复习作文素材篇：周恩来》【关于周恩来的作文（8篇）】【关于周恩来的作文（8篇）】
第三篇:《创建周恩来班作文》
我心中的偶像——周恩来
您像雄鹰一样翱翔天宇，您像青松一样坚毅挺拔，您像大海一样博大包容。您是受世人崇敬的好总理，您是我心中最崇拜的偶像。
最初认识您，是您年少时“为中华之崛起而读书”的故事，您伟岸的形象就深深地烙在了我的心底。在黑暗的旧中国，您看到广大同胞饱受帝国主义欺凌，小小年纪，您就志存高远，以救国救民于水深火热之中为己任。为了追求真理，您东渡日本。“大江歌罢掉头东”那豪迈的诗句源于您博大的胸怀。您像雄鹰翱翔天宇，为了心中的理想，投身革命，终于迎来了新中国灿烂的太阳。
当我在悲痛中学习《十里长街送总理》的时候，那山河呜咽，举国悲痛的哀悼场面久久留在我的记忆中。我知道您一定是深受全国人民爱戴的好总理。为什么您能得到全国人民的受戴？是因为您的丰功伟绩，还是因为您把全部都献给了人民？我搜索着您的丰功伟绩。以前我对您投身革命的光辉事迹了解得太少，只清晰地记得南昌起义您在中国打响的最响亮的枪声。啊，找到了，您光辉是在经历过多少次生与死的考验才铸在人们的心中的啊？不论是在风起云涌的五四运动中,还是在力挽狂澜的北伐东征中,或是在艰苦卓绝的万里长征中;无论是在一触即发的西安事变中,还是在出生入死的重庆谈判中,或是在气吞山河的解放战争中,随处可见您奋不顾身、机智果断、英勇无畏的身影。是的，您像青松一样坚毅挺拔，为挽救民族的危亡，奋不顾身地战斗着。
当我怀着深深的敬意学习《一夜的工作》后，我自豪地说：“您是值得深受人民爱戴的好总理！”您一生劳苦，生活简朴，您把整个生命都献给了人民。您急人民之所急,想人民之所想,忧人民之所忧,把人民的疾苦时刻放在心上，日理万机，昼夜操劳。1958年7月,在黄河出现特大洪峰的危急关头,您亲临黄河大桥工地,冒雨和工人们一起抗洪抢险。1966年3月8日和22日,邢台地区发生了两次强烈地震。您冒着余震的威胁，在3月9日就赶到了灾区,不仅带来了毛泽东主席的亲切慰问,还鼓励灾区群众团结起来!自力更生!奋发图强!发展生产!重建家园!„„您一生奉献，不求索取，您鞠躬尽瘁，死而后已。您像大海一样博大包容，心里装着天下百姓。
周总理，您是我心中的偶像，您的光辉事迹，您的崇高品质将激励我勇往直前！【关于周恩来的作文（8篇）】
我们的周总理
他是中国伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，杰出的政治家，军事家和外交家，中华人民共和国第一任总理。他，就是我们和蔼可亲的周总理，周恩来。他平易近人，对老百姓的怜悯之情更是从年少时就在心里扎了根。
小时候，当他与照顾他的江妈妈在街上散步时，看到一位有钱人在做黄包车，幼小的周恩来很奇怪有钱人为什么不自己走路。江妈妈告诉他，因为那正在拉车的瘦子需要钱，可是他受生活所迫，才甘心为有钱人拉黄包车，自己既辛苦又劳累。可年幼的周恩来得知原因后，却宁愿自己走路，也不愿意为穷人增添痛苦。从这里就可以看出，善良的种子从小就已在周恩来的心中牢牢地扎下了根。
周恩来 在童年时期，就已经有了同情穷苦百姓的思想。或许这只是童言无忌，可即使是童言，又有多少人在童年时期就有如此高尚品德的想法呢？一个是金银财宝，整天十分舒服，一个是整天吃不饱，穿不暖。大多数人可能都想着前者的荣华富贵，可天真的周恩来去想的是关心后者。也许正是因为他从小就有的同情之心，使他成年后成为了一位平易近人的总理，在长征途中是一位和蔼可亲的副主席。【关于周恩来的作文（8篇）】
多么善良的一位总理啊！我相信，周总理的平易近人一定与他儿时有关。若不是儿时那一幅幅关于贫穷人民的画面，触动了他善良的心，他又怎会时时刻刻为穷苦的百姓着想呢？即使在建国以后，他也
同以前一样，勤俭，节约，关心着平民百姓。或许正是因为他儿时目睹了许许多多百姓的穷苦，所以他才在以后的日子里尽量勤俭，与普通大众过着差不多的节俭的生活。虽然自己是一位干部，可他从不像其他国家的有些干部，过着衣来伸手，饭来张口的日子，他自己以身作则，向世人展示了新中国国家领袖的风采。
屈指算来，周总理已与我们分别30多年了。这位总是为百姓着想好总理在临终前也时时刻刻想到他人。这是一位多么好的总理啊！在祖国60周岁来临之际，让我们一起来纪念这位为新中国诞生做付出巨大贡献的总理，为人民做出巨大贡献的总理吧！
舍己为人的周总理
在宁静的夜晚，我从书包里拿出新买的名人故事书。当我翻到《飞机遇险的时候》这篇文章时，我迫不及待地想知道具体内容，如饥似渴看完这篇文章。
这篇文章主要写了一件让人感动的事：在1946年1月，一架飞机遇险了，大家下忙着带伞包。忽然，一个小女孩哭了，周总理马上走过去。原来，小女孩座位没有降落伞。周总理毫不犹豫地把自己的伞包让给了小女孩，还亲切地鼓励她要勇敢坚强。
读完此文，我心潮澎湃，久久不能平静，顿时，我感觉到全身的血在往头上涌，我的双眼被激动的泪水蒙住了。周总理是多么伟大，当遇到危险的时候，他把危险留给自己，把安全让给别人。周总理的可贵精神值得我们每一个人学习。
在生活中，我遇到这样一件事情：一天，我坐公共汽车去公园玩。在一个站时，一位老奶奶和一位年轻的小伙子一同上车。这时，车里只有一个座位了，这个小伙子箭步走上前，把那个座位抢了。可那个老奶奶只好无可奈何地看了看年轻人一眼。啊！这位年轻人与周总理相比，他真是多么渺小、羞耻啊！我真为他感到惭愧。【关于周恩来的作文（8篇）】
亲爱的同学们，伙伴们，我们一定要学习周总理那种舍己为人的精神。在危险时把自己的生死置之度外，心中装着别人。我想：在祖国大地，人人都具有这种精神，社会将会越来越文明，我们的祖国会建设得更加美丽、富饶！
第四篇:《周恩来小学时代的一篇作文》
东关模范学校第二周年纪念日感言
（一九一二年十月）
最可宝贵、最有价值而又最触动同学诸君之种种感情者，非吾东关模范学校成立第二周年纪念之今日乎？念四小时，一刻千金，拍掌欢呼，全校同庆，亦云盛矣。然余一霎时而怃然，回忆昔日改组成立时，缔造之艰难，气象之萧条，岁时再历，同学旧友，十存六
七。抚今追昔，神为伤已。一霎时，余又欣然，睹今日校舍之宏，人才之盛，跄跄济济，肃肃雍雍，珥笔者纪盛事，观光者相劳慰，已足称一时之嘉会也。而一霎时，余更嗒然。夫创之既艰，后难为继。今年今日，进步逾于去年今日；明年今日之进步，未审亦如今年
之于去年否也？
嗟呼！负此责任者谁乎？其惟吾校校长、教员诸公已耳，其惟吾校全体诸同学已耳。余深爱此最可宝贵、最有价值之第二次纪念日，即不能不厚望我最可钦佩、最有学识之校【关于周恩来的作文（8篇）】
长、教员诸公，更不能不厚责我最可危险、最有成就之全校诸同学也。
吾校司教育之诸公乎！诸公为国家造人才，当殚其聪明，尽其才力。求整顿宜重实际，务外观先察内容，勿自隳行检，以失人则效；勿铺张粉饰，以博我名誉；更勿投身政界党会，谋利营私，以纷扰其心志，而日事敷衍。校长为学生择良教材，教习为学生谋深造就，守师严道尊之旨，除嚣张浮躁之习。注重道德教育，而辅之以实利美感，更振之以军国民之精神。教育美满，校风纯正，则此纪念日乃可因之而永久。由第二周年，以至第三周年，
而达于无穷期之周年者，实赖我司教育诸公之热心维持而已矣。
吾全校之诸同学乎！吾人何人，非即负将来国家责任之国民耶？此地何地，非即造就吾完全国民之学校耶？圣贤书籍，各种科学，何为为吾深究而悉讨？师之口讲指画，友之朝观夕摩，何为为吾相切而相劘？非即欲吾受完全教育，成伟大人物，克负乎国家将来艰巨之责任耶？以将来如许之重负，基础于小学校三四年中，同学，同学，宜如何奋勉，始对之而不愧哉！一物不知，学者之耻。同学其博学乎？好问则裕，自用则小。同学其审问乎？思之思之，鬼神通之；差以毫厘，谬之千里。同学其慎思而明辨乎？学矣，问矣，思辨矣，而犹或浅尝辄止，见异思迁，躐等以求进，自是而非人焉。吾恐同学之智识亦无由新，道德亦无由固，而欲丛人才、蔚国器，难矣。如是，则书不将虚此读，业不将虚此习，师不将虚此教诲，友不将虚此切磋，吾模范学校不将虚此造就，而两周年之光阴不又将虚
此度过也哉！惟望吾全校诸同学惕然自警而已矣！
余于此纪念日中抒此谬妄，其以前所云者，为吾校司教育诸公望；其以后所云者，为同学诸人勉。韪我罪我，所弗计也。然而去年今日往矣；今年今日，未往而已往矣；明年
今日，他年今日，余将拭目而观吾东关之模范学校，更观吾全校同学之学生。
本文是周恩来在沈阳上小学时的一篇作文。该文1913年6月被选为甲等作文，在奉天省教育品展览会上展出。同年，又被收入《奉天教育品展览会国文成绩》一书。有关部门对本文的评语是：“教不如此，不足以言教学不如此，不足以言学学校不如此，不足以言学校；文章不如此，不足以言文章。”“心长语重，机畅神流。”1915年上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学生国文成绩精华》两书均收入这篇作文。
《周恩来早期文集》
第五篇:《关于周恩来《南开校中作文》的几个问题》
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen272735/
推荐访问:周恩来的故事 周恩来纪念馆