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第一篇:《尊敬老师》
第二篇:《小学作文：我最尊敬的老师》
我最尊敬的老师【尊敬老师的作文】
小学六年，匆匆而逝，即将步入初中殿堂的我们，开始珍惜小学生活的点点滴滴!小学最后一个阶段，我遇到了我小学生涯的最后一位老师——李老师!陈老师慈祥和蔼，待人温顺，深得我们的喜爱。
刚刚开学的时候，李老师就让我们自己安排座位。我刚开始不太理解，因为如果这样随我们的话，很可能让我出现懒散的现象。不过，在之后的课程上，我的看法被我自己否决了。
第一节课，同学们神采奕奕，只要老师已提出问题，就有一大片的同学们举起手来回答，反而弄得老师有点不适应。遇到难的问题，同学们立刻运用座位的便捷，马上展开讨论，连以前从不举手的人也拼命的举起手。以前的王老师说我回答问题快、准、好，可现在我却觉得慢慢的跟不上同学们了。这可得归功给李老师啊，对于这位新老师的管理方法，让我开始有点敬佩了。
时间一天一天的过去，我们大家的生活也更加融洽，不过在这些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班长在管理班级的时候，有一位贵州的同学不服从管理，跟班长叫板。班长一看到事情渐渐恶化，便马上放轻语气，好好的说，可这位贵州同学不但不理情，还开始辱骂班长。班长又恨又气，马上跑去告诉陈老师。陈老师叫班长自己先回去，说待会她过来，可我们一直等到上课，陈老师才来。陈老师一来，全部立即寂然无声。老师把当天的内容上完后，还剩下三五分钟的时间，老师就开始和我们谈起的刚才的“吵架事件”。如果你认为他要训我们，那就错了。老师说：
“大家都是凭借着缘分才能聚到一起，分到一个班的，但有些同学不珍惜这些缘分，还要吵架，特别是刚才和班长吵架的那位同学，班长辛苦的管理班级，是为了我们大家的学习成绩，不是针对你个人，当然班长也有责任。我想，我特地要在这放学的时候讲，是想让你们自己好好反省反省，现在也差不多了，你们自己说说吧，应该怎么处理。”班长和那位同学沉默不语，“这样吧，我们换个角度，班长说说贵州同学当时为什么会那么发火，为什么会骂你;那位同学说说班长刚才为什么要管你，为什么要跟你吵。”
通过这件事后，我对陈老师另眼相看。以前，我虽然敬佩陈老师，可我以为陈老师只是一个“土老冒”，没想到陈老师不但是英语高手，还是处理同学们之间问题的老手。也经过这件事，我对陈老师是彻底的服了，也彻底的开始认真听讲陈老师的每一个命令，认真完成老师布置给我的任务。
陈老师，您就像春蚕一样一生从没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的陈老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!陈老师，是我小学阶段的最后一位老师，也是我小学阶段最最最尊敬、敬佩的老师!
第三篇:《关于老师的作文：学会感恩,尊敬师长》
关于老师的作文：学会感恩，尊敬师长
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地；因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。
小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。 感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则；是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。在我们学习时，是他们在谆谆教导；在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱；在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解；在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解纠纷。我们应当感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
如果没有师长，我们就不懂得礼义和道理，就学不到文化、科学、知识，就不会有今天的成绩和地位。所谓“尊敬不如从命”，对师长最好的报答就是要谨遵师长的教诲，牢记师长的要求和期望，不断地学习，刻苦地专研，努力地工作，有所作为，做到“青出于蓝，而胜于蓝”。看到自己的学生和属下取得了成绩和进步，师长就会感到莫大的安慰和荣耀。这是报师长恩。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
很久了，我们已经习惯了向别人去索取，索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。从现在起，从这一刻起、从这一秒开始，让我们学会感恩吧！
第四篇:《尊敬老师》
尊敬老师
尊师是中华民族的美德，我国自古以来就有尊敬老师的优秀传统，中华民族向来把尊
师看成一种美德。
人们用最美好的语言来赞誉老师：辛勤的园丁、吐丝的春蚕、燃烧自己照亮别人的蜡烛、
人梯、铺路石子。
现在，我国把每年9月10日定为教师节，这充分表现了国家和人民对教师的崇高敬意。
诗人把老师唤作“课堂里的树”，说老师的“语言，是富有光泽的树叶”【尊敬老师的作文】
歌唱家以“老师的窗前彻夜明亮”来赞颂老师的鞠躬尽瘁、无私奉献。 老师是耕耘春天、
播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，我们就是他培养的一颗颗种子，将我们育
成参天大树。但是事实上的我们，对老师连最起码的尊重都没有，有的同学也许认为我是危
言耸听，那就听一下我的感触吧！我对以下几点感触颇深：
一 是课堂礼节几乎不存在，言行随意，如入无人之境。老师在讲课的时间偶尔会有
人打断，但这只是个别现象，尚不足以忧虑。问题是当其他同学发言时，抢着说的，中间打
断的，比比皆是；更为严重的是，别的同学在发言，下面有的同学在肆无忌惮的说笑，甚至
还加上了表演比划的动作，或者干脆躺倒了课桌上，专注的做着自己感兴趣的事情，下课根
本就不管老师喊没喊下课，自己就随意的站起来，说话，下位，老师都还站在讲台上布置作
业，他一点都不管这些。似乎根本不知道“尊重”是怎么回事。
二是课下根本没有尊重老师可言，见到老师不打招呼的同学比比皆是，甚至不用正眼
瞧老师，好像和老师有仇一样。和老师一起活动或谈话时，认为自己就是老大，谁也瞧不上。
进办公室不打报告，旁若无人等等。
三是不完成作业或不认真写作业的同学大有人在，让课代表像逼债一样催促，像老师
该你欠你似的。
我们应怎样尊重老师呢？
首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师。不能简单地认为老师是为了某种功
利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理” ，老师辛勤的
劳动，是为了谁呢？如果是真是想的这样，他们又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我们的
学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢？因为这些，所以我们更要
理解老师的价值取向。
其次，要尊重老师的劳动。老师为了教好学生、上好一节课，老师往往分花数倍于45
分钟的时间来备课；尊重老师的劳动，就应该上课注意听讲，积极动脑思考，一丝不苟地完
成作业；要克服那种上课时精力不集中，思想开小差，或者打闹谈笑，作业马虎潦草等不尊
重老师的行为。
学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创
新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。 韩愈在《师说》里曾说
道：“师者，所以传道授业解惑也。”在当今社会中，教师的责任仍然如此。与古代不同的是，
现代的教学方式是通过课堂教学来完成的。为了讲好每一节课，教师们都是要花费很大心血
的。因此，作为学生应以最饱满的情绪，集中精神，积极思索，认真听好每一节课，这是对
老师艰苦劳动的最大尊重。 老师布置的作业，是课堂教学的延续，同样灌注了老师的苦心。
学生应该按时、认真、独立地完成各种作业，并且认真体会老师在作业上悉心批改之处，同
样是对教师的一种尊重。
第三，学生应该虚心接受老师的批评教育。社会主义教育事业的根本目的，是要把学
生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。这就是说，教师不仅要
教书，还要育人。在这一点上，绝大部分的老师都是以最大的热忱、最审慎的眼光来观察、
分析和研究他所教导的每一为学生的思想品质和性格特征的。教师还要研究每一位学生的学
习情况、社会环境和家庭环境，以便全面地培养和造就每一位学生。正因为如此，教师对每
一位学生提出的鼓励或者批评，都是为了帮助学生尽快地成长起来。所以学生虚心地听取老
师的批评帮助，认真地改正自己的缺点错误，同样是对老师的尊敬和热爱。 老师的批评如
果若与事实有出入时，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或在事后寻找适当的场
合、时机加以说明。与老师发生矛盾，学生不要顶撞老师，更不要在课下散布对老师的不满
情绪，发泄无理言辞。
在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们
的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所
有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望【尊敬老师的作文】
每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。
第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句‘老师好’，
这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。
学生对老师有礼貌，是对老师敬爱之情的真挚流露。不论在校内还是在校外，我们见
到老师都应该打招呼、问好；老师与学生交谈时，学生应面对老师，认真听讲；同老师交谈
时，口气要谦和；上、下课，起立向教师致敬；下课时，让教师先行；上下楼梯让老师先过；
有事进办公室，先打招呼，经老师允许再进去；对年老体弱的教师，应表示特别的关切等等。
不知是谁说过的一句话：“老师如果我是一点火星，是您将我引燃成熊熊火焰；如果我【尊敬老师的作文】
是一架琴，是您使我发出悦耳的音符。如果我是一张白纸，是您帮我画上了美丽的色彩。我
们应永远尊重您们。”
也许，我们真正形成尊敬老师思想和局面，还需要一个过程，但是我们要努力做到以上
几点。尊敬老师从点滴做起，从现在做起。【尊敬老师的作文】
有些学生喊老师是直呼其名，请问一下，你回去是不是喊你爸爸妈妈也是直呼其名字。【尊敬老师的作文】
你害怕活涨了，老师就像父母一样，老师教你没得功劳也有苦劳，不至于你这样来对待老师，
你让老师晓得了，有多寒心！每个学生，老师都不会对他不管不问，都希望把他教好。在学
生身上花的心血比在自己的孩子身上的还多。
第五篇:《小学作文：我最尊敬的老师》
我最尊敬的老师
（要说我最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了。）
（我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。）
（“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。）
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。 那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他
带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
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