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第一篇:《我的人生我做主作文》
我的人生我做主作文
我的人生我做主作文（一）
有人曾说：“我们生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里，那就把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。”少年时，我们喜欢“带我走”这三个字，可是随着年龄的增长，我们日渐发现我们太多青春的梦想淹没在这三个字中，因此，我们应学会自己的人生自己走，去闯一闯未开垦的处女地。
自己走，是放飞个性的表现，只有自己走，我们才能摆脱生活的干扰与喧嚣，自主地选择人生，听到来自内心最真实的声音。
着名作家毕淑敏在经过许久年的奋斗后，在离拿>心理学博士学位只剩1个月时，她毅然选择了放弃。面对家人朋友的竭力劝告，她坚定不移，坚持自己的人生自己走。她说：“我热爱写作，我担心一个几十万字的心理论文写下来后，我就不会写作了，学英语是个死功夫，生命对于我这样年过50的人来说需要特别珍惜，不值得为这花上这样多的时间。”自己走帮她抵御了别人的说辞，也让她清醒地认识到了自己内在的追求。村上春树曾说：“不论别人怎么说，我都认为自己是对的，喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也坚持不了。”自己走让我们坚定自己的步伐，而随他人而行会让我们失去判断力，导致盲目地追求一时的狂热，最终一事无成，在拥挤繁华的生活中，找不到人生的方向。
自己走，是勇敢面对人生的表现，是成熟独立的表现。股神巴菲特的儿子霍德华坚持自己走，他热爱农场，种大豆玉米，拒绝父亲丰厚的物质财产，坚持与大豆玉米作伴，在田间劳作。是自己走让他勇敢地选择人生，没有尾随父亲的步伐，尽管农人生活平凡而不富裕，可“自己走”永远比“带着走”、“跟着走”更成熟快乐。配音演员季羡林面对别人嘲笑他甘愿呆在没有灯光的背后的愚蠢时，他这样勇敢地回击：“这是我喜爱做的事，我若听信了这些话而使劲往光彩夺目的台上钻，我便失了人生的主动性，让别人牵着鼻子走。”自己走，让他勇敢地面对他所热爱的人生，不依傍着别人的说辞而活。
自己走，会让我们的内心更踏实，更成熟，更勇敢。自己走也许少不了否定排斥反对甚至嘲笑，但请相信自己走才能让我们挖掘出自己与众不同的一面，就像林语堂在《我的愿望》中所说的：我们要有能做自己的自由和敢做自己的胆量。
我的人生我做主作文（二）
一位伟人说：“要么你去驾驭生命 ，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”坐骑犹如奴隶，不能主宰自己 的人生，而骑师却能驾驭自己的生命，主宰自己的人生。因此，想要成为生命的骑师，就要自己的人生自己做主。
自己的人生自己做主，就是不要让别人左右你的思想。法国作家帕斯卡尔说：“人是一支有思想的芦苇。”的确，我们每个人都有思想，也会思考，并且随着年龄的增长，
认识的提高，思想会越来越成熟 ，但是，在成长 的过程中，总会有些因素会影响我们的思想，甚至会左右我们的思想，使得我们不能够主宰自己的人生，沦为坐骑，因此，为了能够主宰自己的人生，就要坚定自己的信念，要有独立思考的能力，有明确的判断力，不让别人左右你的思想。
人生没有彩排，每场都是现场直播。生命如此短 暂而珍贵，因此自己的人生自己做主，才不会让生命留下遗憾，诗人汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨 兼程，越来越多的人选择行走，内心却毫无目的，凭借着无外乎是对远方的执着 ，内心的茫然折磨着他们，让他们痛苦 不堪。有的人就这样碌碌的过了一生，回过头来，才发现什么也没留下，徒留一声叹息与满心的遗憾。自己的人生自己做主，不随波逐流，要有自己的理想，才不会成为生命的奴隶，才不会留下遗憾。
自己的人生自己做主，并不是一味执着于自己的看法，对于别人友好的建议或想法要懂得接受，融合，不断丰富自己的思想，才能更好地规划自己的人生，主宰自己的人生。在这个个性鲜明的时代 ，年轻 的人总是张扬地标榜自己的特立独行，唯恐别人不知道。殊不知，一味的标榜自己的个性而忽视了别人友善的建议，不仅细想得不到提升，而且也会对人生观、价值观的完善带来一定的阻碍，从而不利于以后的发展。
自己的人生自己做主，是一个人成长成熟的体现，它需要我们要有理想，要有主见，要有破釜沉舟的>勇气，才能在生命的大潮中破浪前行，不留遗憾，坦然地活着，即使遇到再大的困难与挑战，令人难以抉择，依然可以坚定的说：“我的人生我做主！”
我的人生我做主作文（三）
自己人生的>剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇，人生只有自己做主。
——题记
人生的剧本，没有彩排，没有未来，但是你可以填补剧本中的空白。
生命只有一次，我们把握的机会也只有一次。
我们不能掌握生命的长度，但我们可以增加生命的宽度；我们不能掌握自己的出生，但我们可以改写自己的人生；我们不能要求别人对自己付出，但我们可以自己为自己付出。
你的航船已经进入了进退两难的境地，那么你这个掌舵人要怎么选择你继续航行的方向，是迎难而上？还是知难而退？
有位年轻人曾让一位得道高僧为其解惑，说：“无论我做什么都是一事无成，是不是我的命运就注定我一辈子都这样不顺？”高僧笑而答曰：“你把手伸出来我给你看看手相吧！”年轻人将手伸出来，高僧指着年轻人手掌上的三条掌纹说：“这是命运线，这是事业线，这是爱情线！他们全部掌握在你自己的手中。”年轻人恍然大悟，转身离
去。
命运如此，而命运又决定其人生的方向。
现在的我，不知道自己的未来在哪里，亦或是该开往哪个方向。只知道，考上大学是我今年的目标，我人生中的有一个精彩起点。
既然选择了读书，就应该义无反顾；【我做主作文】
既然选择了航行，就应该风雨兼程；
既然选择了磨练，就应该披荆斩棘，不畏困难。
船，是你的；掌舵人，也自然是你。
只有你才能救自己于水火之中，谁也不是谁的救世主，连菩萨也不能。
人的一生，稍纵即逝，如流星般，一闪而过，不留有一丝划过的痕迹。
如泰戈尔的那句话：天空中不曾有鸟的痕迹，但我已飞过。
你是想让自己的人生贫困潦倒，平庸凡俗，还是色彩缤纷，绚丽多姿呢？我们不求做强者，但也不能做弱者。【我做主作文】
父母赋予了你成为掌舵人的资格，你就不能浪费，应该让它的美发展到极致，开着你的船，驶向>幸福、成功的彼岸。
人生的剧本，你是个讲>故事的人，同时你也是主角。演绎着自己的人生。奋斗、努力、拼搏也是为人生的最后一页添上浓墨重彩的一笔。
我的人生，与谁无关，是我的选择，是我的安排，是我自己不悔的路，我的人生我做主！
第二篇:《2010年中考作文我做主》
一、原题再现：
请以“我做主”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。【我做主作文】
（2）不得出现真实的校名、人名。（今年出现真实校名的扣2分，阅卷组规定，明年出现真实校名的降一个类别，如原本二类中的作文现只能得三类中，大概降7—8分）
二、中考作文评分标准：
（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评发展等级。
1、基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。
一类卷（50—43分） 内容：中心突出，内容充实。思想健康，感情真挚，观点正确。
表达：文体规范。语言通畅。无病句。 结构：结构完整。条理清楚，分段恰当。
二类卷（42—35分） 内容：中心明确，内容具体，观点正确。
表达：文体规范。语言通顺。病句少（1—2句）。 结构：结构比较完整。条理较清楚，能够分段。 三类卷（34—27分） 内容：中心较明确，内容较具体，观点基本正确。
表达：文体基本规范。语言尚通顺。病句多（3—4句） 结构：结构基本完整。条理尚清楚，分段不恰当。 四类卷（26—18分） 内容：中心不明确，内容不具体，观点有偏差。（贴标签式的，穿靴戴帽式的都属此类） 表达：文体不够规范。语言不通顺。病句多（5—6句） 结构：结构不完整。条理不清楚。 备注：符合其中一条即为四类卷
五类卷（17分以下） 内容：文不对题，观点不正确。
表达：文体不合规范。语言极不通顺。病句很多（7句以上） 结构：不成篇。
备注：直接抄前面阅读文章中的片段，得5分
2、发展等级 发展等级不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：（1）主题深刻；（2）选材精当；（3）有一定文采；（4）有一点创新。
（二）作文评分常规要求： 1、错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分；2、标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分；3、字数每少50字扣1分，最多扣2分；4、作文总分不得超过50分。
三、审题立意。
“我”的内涵，可以写小我，写自己，也可以写大我，写民族、国家，也可以用第三人称写作，写出文中主人公“我做主”的经历。做主：自己作出决定，富有责任感，当家做主人；敢于说事、具有勇气，能挑战自我、预设风险、直面挫折；尊重他人、甘于合作；善于总结、不断创新；可放眼未来，设计出自己做主的个人规划。注意：我做主不代表武断、狂妄、自由自在（如此立意就是观点有偏差了）
可以正向立意，我要做主。也可以反向立意，生活中被做主，最后呼吁要做主。写生活中的困惑，现阶段还不能在做主的，不算离题，降一个类别。
记叙文，可写家庭、学校生活中，我做主的原因、经过、结果。
议论文，聚焦社会，阐述我做主的部分内涵、重大意义，或从反面阐述被做主的危害，如何才能争做主，做好主。
四、本次中考阅卷评分标准。
题目：未写文题或自拟文题扣2分，在原题上添加其它词语扣1分。
（一）记叙文
一类文：一线贯穿，结构巧妙，内容充实，有生动的细节描写，紧紧扣住“我做主”的有价值的内容，如责任、尊严等。语言畅达。
二类文：符合题意，选材真实，叙事基本完整，片段有内在联系。语言通顺。缺乏细节描写，语言平实。 三类文：基本符合题意。没有完整的故事，泛泛而谈。
四类文：偏题。文体不够规范，结构不完整，选材价值不大，无中心事件。（符合其中一条）
（二）议论文
一类文：准确理解内涵。论点准确鲜明。运用多种论证方法。结合现实，针砭时弊。有分论点，列举事例简洁典型，有分析说理。
二类文：符合题意，列出分论点，仅举例，少分析说理。
三类文：基本符合题意，文体清楚，能用一两种论证方法。
四类文：偏题。
（三）文化散文：大段引用作者原文，三类文；有自己的认识，二类文。
文体不清：议论文中叙述超过一半，记叙文中议论超过一半，不及格。 套作：文章素材或结构基本上是他人的，最高不能超过五类上限17分。 抄袭：基本与原文一致，10分左右。
五、样卷例文。
我做主（1）
一位先哲曾经说过：“生命的诞生人们无法决定，但每个人的命运却掌握在自己手里。”坐在考场里，我一想到这句话，便感慨万分。是的，我的命运我做主。
想起老家门前的那棵树，挺拔的枝干，葱茏的叶子，一股冲劲好像要使它直冲云霄。可它却长在水泥地裂缝的空隙之中。前面有一条小河，小河离它不足一米，可它怎么不生长在小河边呢？
此时，我已深悉：它生长的地方自己无法决定啊！或许，我就是那棵树吧„„
“黑云压城城欲摧。”就在考前的那段日子里，滚滚黑云冲走了照耀着大地的太阳，开始肆虐着，大片大片地压向建筑。坐在教室里的我们，怎么也提不起精神，试卷纷飞着，像白雪般把我们原本就已失去温度的心降到零度以下。不知是不是上天的安排，这堂课复习名著《钢铁是怎样炼成的》。朗读着片段，心想：躺在床上的保尔多像我们啊。保尔始终没有扣下扳机，或许火光迸射，子弹射入头颅只是一瞬间的事，但因为命运永远是自己主宰的，保尔选择了坚强地活下去„„这时天上的乌云仿佛也知道自己时日无多，慢慢消散。不知是受保尔的影响，还是天气的原因，我们又重拾信心，努力奔向目标——我的命运，我做主。
只是因为做主自己的命运，深居幽谷的溪流奔向大海；只是因为做主自己的命运，无名的花朵灿烂盛开；只是因为做主自己的命运，我要绽放属于自己的光彩„„我奔跑在通向目标的道路上，一切我做主。【我做主作文】
心神回到了考场，望着四面白壁，桌上答卷，心中油然而生一份自信。我再次地理解到：门前大树拼命地生长，也是在做主自己的命运啊！
走出考场，仰望蓝天，心中默念：“我的命运，我做主！”
点评：这是一篇散文，作者紧扣题旨，赋予做主以“抗争命运、做主命运”的内涵（中心突出）；构思巧妙，选取生活中的若干片段、场景，有机组合，紧扣中心；文体规范，语言大气畅达。被评为一类上，得49分。
我作主（2）
鱼是碧水的主宰，翔浅底、游绿波；鸟是山林的主宰，音清脆、声婉转；花是春天的主宰，吐白蕊、放清香„„世间万物都有主宰，而我却想说一声：我自己，我作主！
家里新买了一盆吊兰，油绿的枝叶长长垂下，说不出的优雅漂亮。我每日定时浇水、施肥，还要不时挪到阳光灿烂的地方晒一晒，却不许别人插手。其实我这么做，除了对它的喜爱，更是向宠惯了我、事事都包办的父母证明：我要作主，也可以作主！
吊兰在我的呵护下，生长得似乎越来越好。可是有一日，我搬它晒完太阳后，竟忘记拿回室内。那一日风雨大作，雨柱宛如天洪一般，不住地泄往人间，没有丝毫的犹豫。等我想起我的吊兰时，我惊呆了。
天！它原本的枝叶，已被雨水冲刷得惨绿；原本亭亭玉立、端庄有度的风采，如今却成了七零八落、残枝败叶的无奈。
我愣住了，不知道该怨天，还是怨雨？然而最该怨的却是我自己！望着吊兰饱受摧残的模样，我的心中有说不出的愧疚。
我的目光不甘心地四处张望，落在了奶奶侍弄的一盆月季上。仔细回想，奶奶从未像我这般全心全力去照顾，但也从未有一日怠懒。我仿佛突然明白了：作主，还包含着责任！有了支配的权利，就要负起相应的责任。“我作主”这三个字，竟是如此沉甸甸的。
鱼主宰碧水，却也维持着它的清澈；鸟主宰山林，却也保护着它的幽静；花主宰春天，但它更还给了春天一份娇艳与灿烂！我想此刻的我，终于可以大声说一句：我负责，我作主！
点评：此文通过我做主不让别人插手养吊兰的事例引发反思、感悟，点出文章中心：做主需要负起责任。文章以博喻开头，引出中心。叙事有详略，有深度，结尾紧扣中心，呼应开头。内容上有对比，结构上前后呼应，文笔清新，被评为一类上文，得分47—48分。
我作主（3）
“不要，我不学，就不学！”一声稚嫩的童声在舞蹈班的门口响起。面对着妈妈有些尴尬和恼怒的脸，虽然心里有些害怕，但不愿和不甘充斥着我的大脑，我坳过头去不再看妈妈。
一会儿后，我被拉到了培训中心的门口，看了看被妈妈扯得有些微红的手腕，妈妈斯无奈又有些怜爱的眼神，心中像有无数小针扎似的，说不出的疼。我低着头，眼泪如小珠似的在眼眶里直打转儿，只要微微一动就会落下来一般。心中挣扎着，不同的想法在小脑袋中飞速掠过。我明白，妈妈是想让我学一项技能，让我更加全面和出众。而我呢。又何尝不想成为一个完美的人，看着身边的同学拿到的奖状，我的心里也是不甘和羡慕。可上着培训课的我则是厌恶和无聊，我不愿上我不喜欢的课！我的事情我要作主！
脑袋中闪过这个念头，我瞥了一眼妈妈，挪动着脚步，走到妈妈身边，刚准备去扯妈妈，却又想到曾经的一次失败经历，手则不自觉的缩了回去。矛盾的我像在森林中迷路的小鹿，乱蹿着。
不知是什么驱使着我，我仰起头，对着妈妈的脸。阳光此事很刺眼，却很明亮。
“我„„要自己作主！虽然声音有些轻颤，却如当时的阳光一般有力、坚定。阳光太过耀眼，我虽没有看清妈妈的表情，但却听到了一个轻柔的声音“好”如雨点落在未开的荷尖上，又轻轻弹揩。阳光很柔软，很温馨。
也许，当时六岁的我说出这样的话很不真实，很不可靠，但妈妈相信我，我也做到了。回忆起来，学画画的我也算有些成就和收获。想想背着大画板一颠一颠跑去上美术课的我，心中似是满足似是喜悦。放下手中的笔，看着看着旧旧的倚在桌边的画板。
我作主的感觉，真好„„
点评：未见其人，先闻其声，文章开头精彩。围绕自己做主上培训班的中心事件，精心剪裁，详略得当。细节描写生动，心理描写细腻，用词精当，中心突出。缺点是：文章的立意深度不够。被评为一类中，得分45—46分。
我做主（3）
现在很多人为了显示出自己的能力，都喜欢在遇到活动与任务时抢着说“我做主”。然而，在他们充当主角后，却很少看见他们真正完成了一个主角的任务。
做主首先需要勇气。就如同两军交战，那些冲锋陷阵的勇士都无所畏惧，而胆怯的逃兵永远不会成为主角。想要别人承认你的主角地位，你首先要敢于站在别人的前面，毛遂因敢于推荐自己而受重用，商鞅因勇于担当改革领导而被青睐。他们都勇敢地站出来说“这事我做主”，于是他们便真正成为了主角。
做主还需要有才干。试想，如果毛遂、商鞅只是吃干饭的小卒，那就算他们站出来想做主又有谁会相信呢？春秋时的君主也是如此，谁都想成为霸主号令诸侯。齐桓公说“我做主”，于是他成为了霸主，宋襄公说“我做主”，结果被打得落花流水。为什么同样有勇气站出来结果却不同呢？因为齐桓公重视人才、政治修明，是真正有才干，而宋襄公只顾吹嘘自己“仁义”，却不思进取、办事糊涂，像这样没才干的人怎么可能做主？
做主还要有责任
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