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第一篇:《以位置为话题的作文》
读下面材料，按要求作文。
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置；在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨„„
请以“位置”为作文话题写篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
思路点拔：
“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。
座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。
同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。
座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。
十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。
既可以定位描述，也可以换位思考。
既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下骂名遗臭万年。
换位思考，也即设身处地，将心比心。可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种不同角色不同职位不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。
例文评析一：
美丽的季节
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 王汝娟
生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时„„万物都有其位置。
位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽
苍凉残照悄悄走下山去时„„它们的位置仍在。
我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。”我当时不解其意，“远离”，为什么要远离呢？又为什么要让出“多余的位置”？难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗？
一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节，路边的草木毫无生气，只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着，摇晃着，似乎要用残力去对抗寒风，对抗季节，却不知，冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛，因为我不忍看这番毫无意义的对抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着，悠悠地坠落，那么坦然，那么平静，没有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致，它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。
是它们没有留恋吗？不，它们也深知枝头的辉煌；是它们没有依眷吗？不，它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开，选择了飘落——坦坦荡荡的飘落。因为，它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是，它们把位置让给了来年的点点新绿。
我恍然大悟。“宁愿远离”，不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰：“不消计较与安排，领取而今现在”，大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天，我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”，这难道不是更为从容，更为安然，更为平静的“让出”与“远离”吗？
银杏树叶飘落的季节，真的好美。
评析：
这篇话题作文与其他话题作文的最大不同之处在于立意不同凡响，可谓独辟蹊径，发人所未发，言人所未言。小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理：“让出多余的位置”“不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然，追求怡然自得的逍遥”。也就是说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律，面对新生事物、新生力量，难道我们还不应该“让出自己多余的位置”吗？全文思路清晰，语言自然流畅，句式整散结合，长短相间，错落有致，富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采，大大增强了文章的感染力。本文实乃考试作文中的上乘之作。
例文评析二：
鱼儿长在水里
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 朱心刚【以位置为题的作文（8篇）】
百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。
鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，
山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。
你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。
有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，如果能够找准自己的位置，发现自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方向。可以时刻提醒自己：嘿，你的位置在这里。
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置„„
但是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是因为发现了自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得了生命„„
有些人位置很“低”，但心很好，像李素丽，照样成为人们学习的榜样；、【以位置为题的作文（8篇）】【以位置为题的作文（8篇）】
有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最终还是身败名裂，遗臭万年。
愿你我都能找到自己真正的位置，快快乐乐生活下去！
评析：
本文也是一篇较上乘的考场话题作文，其亮点有五：一是全文自始至终紧扣话题；二是题目新颖别致，形象生动，耐人寻味；三是内容丰富饱满，由自然而及人类，由古人而谈及今人。四是段与段之间两两对比，结构匀称，如第一段与第二段，第四段与第五段，第六段与第七段，第八段与第九段，或正比或反比，互为映衬，相得益彰。五是语言精警，整饬中富于变化；举例精当，对比中凸现主旨。六七两段似稍有瑕疵，但瑕不掩瑜。
例文评析三：
永远的位置
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 段玉洁
在薄薄的晨雾中，一个中年妇女包着一条暗红的围巾匆匆赶着，微风掀起围巾的一角，却发现粗糙的围巾那么平整洁净——只有母亲厚重的抚摸才留下的特有痕迹啊！刹那间，一轮红日喷薄而出，第一缕阳光洒在了神圣的母亲身上，微风温柔地拂开了最后的迷雾。
“秦老师，秦老师，等一等——我们也去。”一群孩子跑了过来，五六个，十来个，也许几十个，“我们也去看秦波！”
中年妇女——秦老师猛地停住了匆忙的脚步，缓缓转过身来，孩子，活泼可爱的孩子在她的眼里定格——
“妈妈，祝你生日快乐！”当女儿秦波送上她第一份也是最后一份给妈妈的贺礼——一条暗红色的围巾时，秦老师的眼里悄悄泛起了泪花。
第二天放学前。
“孩子们，老师今天要给大家调一下位置，因为„„”秦老师的嗓音颤抖起来，“我们的教室是„„危房，但是，但是请大家不要慌，老师一定会保护你们的，再说，上级很快就会批下文件造新楼给大伙用的，孩子们，你们说好吗？”
惊叫声、议论声很快停止了，孩子们稚嫩而响亮的回答终于牵动了秦老师的嘴角，她露出了几天以来第一个短暂的微笑。
“好，那么现在就开始。”秦老师面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一张。”谁也没发现秦老师紧紧抓住围巾一角的手微微一颤。
第二篇:《以位置为话题的作文：找准自己的位置》
以位置为话题的作文：找准自己的位置
以位置为话题的作文：找准自己的位置
社会上有很多职业，教师、工人、科学家、农民、泥瓦匠……上到企业董事长，下到小小泥瓦匠。不一定每种职业都适合你，但是，一定有一种职业是为你准备的。在人生这场竞争中，成败的关键，在于能否找准自己的位置。
找准自己的位置，你才会拥有一片属于自己的天地，才有可能成功，才能实现自己的价值和人生。土，附着于大地，他就是滋润万物的土壤；飘浮于空中，它就是毫无用处的尘埃。
生活中，很多人不知怎样寻找自己的位置。他们总是盲目追求别人认为最好的，而不在意自己是否喜欢，是否合适。殊不知，自己喜欢的才是最好的，适合自己的才是最优秀的。一匹千里马虽有千里之能，如果被用来拉车，还不如一匹普通的馬。但如果他能找到自己的位置，必能大放光彩，体现其生命的价值。
找不到自己位置的人，就会如无头苍蝇，找不到方向，也就毫无用处。找不准自己的位置，就如风筝断了线，飘忽不定。
能否正确找到自己的位置，关键在于是否能正视自己。认不清自己，不根据自己的长处而选择适合自己的工作，往往会铸成大错。如：一双溜冰鞋在溜冰者手中，就是获得成功的法宝；但如果放在一名登山者手里，它就毫无用处，还很有可能给他带来不小的麻烦。人就如溜冰鞋一样，能认识自己，找到属于自己的位置，才能体现人生的价值和意义。反之，就会像无根浮萍一般随风飘荡。
物品没有优劣，人不分好坏。一个人如果出手打了一名无辜者，人们就认定他坏；但如果打的是一名劫匪的话，他就是英雄。同样，一个铁块放在宝石旁，就会毫不起眼。但如果和朽木放在一起，就会很惹眼。
因此，找准自己的位置很重要。只有准确找到了自己的位置，才能更好的打造自己的舞台，才能实现自己的价值，才能在人生这场竞争中获得成功！
第三篇:《位置作文材料》
位臵
一、话题解读
构思这篇文章时，你首先要弄清“位臵”的各种含义：①人或物体的空间位臵 ②人或事物在时间上的位臵，即历史中位臵 ③个人在社会中的位臵 ④一个人在别人心目中的位臵，等等。
“位臵”不能等同于“位子”，其基本含义是“所在或所占的地方”。从题干所提示的内容来看，作文应扣住其比喻意义来构思，即：在人生、社会、历史中所处的地位。“位臵”具有确定性1、从人与人的位臵关系考虑。这种构思可涉及自己在他人心中的位臵，他人在自己心中的位臵，你在群体中的位臵等【以位置为题的作文（8篇）】
1、 从人与人的位臵关系考虑。这种构思可涉及自己在他人心中的位臵，他人在自己心
中的位臵，你在群体中的位臵等。
2、 从位臵与其他方面的关系入手。，不同的位臵意味着具有不同的衡量标准，也意味
着将有不同的行为原则；“位臵”也有局限性，它束缚了看问题的角度以及广度和深度。
3、可将位臵理解为人生目标，写为实现目标的奋斗过程，或者写为得到一个不恰当的位臵而碰得头破血流的惨痛教训。
4、就像一枚硬币一样，任何事物都有正反两面，从不同的位臵出发就会得到不同的结果。这种构思有点类似于“答案是丰富多彩的”话题作文。
5、可将人生理解为寻找合适定位的过程，只有能恰当为自己定位，才能成就非凡，高估或低估都会带来遗憾。
6、在人海茫茫中，能够拥有一个位臵，便能带来一份安适。可这种安适往往也能局限人的视野，束缚人的意志。若安于一个个既有的位臵，心也就老了……
常规立意：
1、 不同的人，所处的职位有高低之别，岗位有显要与平常之分，但都可以创造自
己的事业，做出一番成绩。
2、 只有寻找到适合自己的位臵，才有助于自身价值的发挥；
3、 或者写古往今来不得其位者的愤懑；写生活中随“位”而安者的达观等等。 反向立意：
1、位臵不同，价值自然也有大有小，处在不同的位臵，就会有不同的作为。
2、 处在相同的位臵，有人价值提升而有人价值终身不变甚至贬值，不同的位臵观决定了一个人的价值观和世界观。
二、材料
1、孙中山让位——民国总统孙中山为了顾全大局，曾两度让位。一次是把兴中会的领导职位让给杨衢云；另一次是在推翻清廷后，将共和国临时大总统让位给袁世凯。他说：“真革命党，志在国家，必不屑于升官发财，彼能升官发财者，悉属伪革命党。”他还多次写文章，发表演说，谆谆地勉励人们：“当立志做大事，不立志做大官。”
2、 爱因斯坦婉拒高官——1952年，正在美国任教的爱因斯坦接到邀请，请他就任以色列总统，但他却婉言谢绝了。他说：“我对自然界了解不多，对人就更一无所知了。”“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合如此高官重任。”
3 、 韩信将兵——汉高祖刘邦问韩信他们君臣带兵的情况，韩信不假思索地回答：“吾将【以位置为题的作文（8篇）】
兵多多益善，汝仅十万尔。”刘邦不高兴了，韩信又说：“汝不善将兵，但善将将。 4 、 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
柏树茂盛繁密，我飞上树梢，在清明的空气中，闻到了英雄的气息。他是卧龙，身居山林之间，也很清高。但是后来他离开了，去了战场，他运筹帷幄之中，决胜千里之外。他很快乐，因为他帮助了朋友，帮助了那个三顾茅庐以真情把他请出了山的人。他在战争之中，感到自己活得很充实，终于留下了“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名。位臵的正确与他的坚守位臵，让他在阳光中感受到快乐。
（观点：只有寻找到适合自己的位臵，才有助于自身价值的发挥；）
5、孙中山先生有句名言：要立志做大事，不要立志当大官。其实也就是说，不要立志争高位臵，要立志创造大的价值。
创造价值的天空永远是广阔的，各行各业都有一番事业可做，只要努力认真去干，平凡的位臵上照样可干成大事，实现大价值。袁隆平在杂交水稻研究中干出了大事，陈景润在数学研究上干出了大事。上海房管维修工徐虎，“一人辛苦，换来万家幸福”；四川省凉山马班邮路乡邮递员王顺友，二十年如一日，跋山涉水，风餐露宿，把党的声音和关怀传递到了大山深谷里的村村寨寨。他们所处的位臵都很平常，但都做出了“大事”，实现了自己的人生价值。
（观点：所处的位臵都很平常，但都做出了“大事” 实现了自己的人生价值。）
6、人生代代无穷巳，江月年年只相似。
但是，“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。不同的人生价值不同，在人民的心中占据的位臵也不同。其实，位臵只能由他人评判，而不能靠自己标榜，就像阿Q不能凭胡吹来改变他头上的癞痢疮一样;位臵只能由他人赐予，而不能靠自己强取，就像普鲁士人不能用刺刀逼迫阿尔萨斯人学习德语一样。所谓“有的人把名字刻入石头想不朽”，而“名字比尸首烂得更早”；“有的人情愿作野草，等待地下的火烧”，而“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”，生活的注解比比皆是。林彪曾经给自己戴上炫人眼目的头衔，是伟人的“好学生”、“最亲密的战友”、结果叛国投敌，折戟沉沙，被钉上历史的耻辱柱，一个“阴谋家”的下场已经看到。周恩来埋头默默工作，不图功名利禄，鞠躬尽瘁，死而后已，却被誉为“中华的好儿子”、“我们的好总理”，人民把他抬举得很高，很高。
“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”范仲淹说得多么好啊！在人生的轻舟刚刚启航的时候，我开始想望，以一颗赤诚的心，追逐那些忧国忧民的前人。 （观点：位臵不能靠自己标榜，自己强取） 7、南唐后主李煜，是一个天才的文学家、诗人，可命运偏偏让他做了皇帝。他本志做一个文人隐士，却不想因叔父被毒死，长兄暴亡，其他几个兄长又早卒，一切的阴差阳错使这个根本无心从政的年轻人当上了皇帝。于是，悲剧在所难免。十五年的春花秋月之后，他成了亡国之君，苟且偷生，饱受屈辱，最后凄惨而死。宋徽宗赵佶经历了和李煜几乎相似的阴差阳错，因其兄宋哲宗早亡无子而当了皇帝。他本来是一个天才的画家、书法家，但实在是个昏庸无能的皇帝。他的花鸟画艺术造诣极高，而其“瘦金体”的书法更可以说独步天下。他建立了历史上最大的画院——宣和画院，更给后人留下了最大的书谱画谱——宣和书谱和宣和画谱。从艺术上讲，他对后世是有贡献的。但是，他作为皇帝的无能与昏庸，却葬送了整个国家，使天下百姓陷入了水深火热之中。而他自己的结局之悲惨，让人哀叹的同时又不能不恨其为罪有应得
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