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【一】:市级优秀教师先进事迹材料
市级优秀教师先进事迹材料
我叫×××，男，19７６年８月出生，19９８ 年8月参加工作，现任教于××××××中学，是英语学科带头人，中学二级教师，先后于2006年、2009年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。
一.热爱教育，关爱学生
作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
二.更新理念，投身教改
作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。
在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。
因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优
异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。
三.带头教研 搞好引领
作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。
工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。
四.创新模式 管好班级
作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班2010年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。
总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。
【二】:市级优秀老师事迹材料
满腔心血付桃李
——记杜拉尔中心校优秀教师XXX
XXX、女、达族，大学本科文化，1980年月8月出生，莫旗杜拉尔中心校语文教师。1999年参加工作，任教18年中担任班主任工作18年，经多年的不懈努力，已成为家长心中“好老师”、学生心中“好班任”、领导和同事心中的“好同志”，她用博大的爱心和坚强的意志书写着一个教育工作者不平凡的奋斗历程。
一、加强学习，提高业务
要给别人一勺水，自己必须一桶水。作为一名老师，必须加强学习，提高素质。一是注重自身综合素质的培养。她能时刻牢记“严谨治学，教书育人”的教学理念，进一步提高自己的业务水平和教育素质，虚心向老教师请教，向同行请教，取他人之长，补己之短，积极参加教科研活动，以及上级部门组织的各种培训，不断给自己“充电”。2010年6月参加中小学班主任远程培训，2011年暑假参加了教师的网上培训。2013年8月参加了暑假班主任培训。2015年参加了学校派去海拉尔三少民族专任教师培训。二是注重学生学习能力的培养。在教学过程中，她不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新。执教十八年以来，潜心研究，持之以恒，认真教学，工作突出。能抓住学生特点，因材施教，因势利导培养学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的兴趣。多年来，她所教班级的学生学习积极性不断提高，学习成绩稳步上升，学生成绩一直居全校前列，执教十八年以来，潜心研究，持之以恒，认真教学，工作突出。www.fz173.com_市级优秀教师事迹材料1000字以内。
2002年被评为旗级“优秀教师”
2011年被评为旗级“优秀教师”
2011年自治区教学设计比赛二等奖。
2014片区联考中获得第一名。各项工作取得了可喜成绩，被评为年度“学生最喜爱的老师”，年度“优秀教师”。
2014年被评为旗级“优秀班主任”
2014年自治区白班课件比赛荣获二等奖
三是注重自身教研教改的培养。为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，她积极投身到教研教改活动中，多次参加观摩学习，回校后主动承担学校公开课、示范课任务，进行教学教研探讨，向全校推广先进经验，大力推动了学校语文教学的改革。
二、精耕细作，精细管理
无规矩不成方圆。每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。一是抓核心。建立健全班集体核心，树立“以热爱班集体为荣”的思想观。教育每个同学都要认识到：班级不属于某个人或某个班委，而是属于班级每个同学的。每位同学都是班级的一份子，是班集体的主人，个人荣则班荣，个人耻则班耻。这其中，选拔和培养素质高的班团干部是重中之重，一些思想觉悟高、学习好，德、智、体、美、劳全面发展，然后在这些同学中采取自愿与同学们选举相结合的方法选出优秀人才，再让这些优秀人才选择合适自己的岗位，组建成班委。二是抓规范。怎样管住学生，让他们尽快适应学校、适应班级的管理是当务之急。她充分利用校园文明礼仪教育和竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。她还动足脑筋，充分发挥激励教育的
作用。现任班级郑成明没有上进心，不但总是迟到，而且总是完成不了作业，想法设法编造不写作业的理由。苏老师及时去家访了解孩子的情况，经过了解发现这个孩子生活在单亲家庭，父亲总是喝酒。孩子处在无人管辖之内，根据这个实情苏老师给孩子拿衣服、买鞋。因孩子经常早晨吃不到饭，苏老师给买早餐。在苏老师精心照顾之下，郑成明已经不迟到了，还按时完成作业。三是抓舆论导向。把“爱公物、爱班级、爱老师、爱同学”等做到实处。树立正确舆论观，形成良好班风。如宣传“八荣八耻”；树正气，压邪气；每周班会上安排两名同学演讲，主题主要是对学习、生活、人生、社会、价值观等方面的一些感悟，并由班长组织讨论，不仅学习了普通话，锻炼了口才，培养了心理素质，也在无形中增强了同学们明辨是非的能力，也树立了正确的世界观、价值观，同时也加强了班级凝聚力。
三、以爱为桥，倾心教育
爱生如子是苏老师做好班主任的法宝，不让一名学生流失是她治班的目标。作为一名优秀班主任，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。苏老师上班以来很少请假，甚至将近三年胃病治疗期间医生建议在家输液休息，但由于顾及学生一年级打基础、任务重，苏老师仍带病来为同学们上课。因消化不良多次晕倒，这些并没有动摇指教热心，坚持每天上课，同学们用实际行动回报苏老师，语文平均成绩经常在90多以上，这对于乡村学生来说很不容易，学生的生活环境闭塞，苏老师总是通过网络让孩子了解与课文相关常识。无意中拓展了学生的视野。
每接一个新班，她都想方设法去全面了解每一个学生的思想、学习情况和家庭状况；她坚持家访，分析孩子的性格，了解孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，她都热情相助。本班学生殷成龙是一个纪律观念差、学习不够认真的学生，六年时曾与其它同学敲诈低年级同学，事后，在她的教育下，该生能深刻认识到自己的错误，进度很大，到初一时已经是全班民主选举产生的班干部了，让同学们对他刮目相看了。正因为如此，她以自己人格的力量塑造着学生的人格，以无私的爱赢得了学生的爱，赢得了家长、学校和社会的一致赞誉。
一份耕耘，一份收获。她付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。XXX同志十多年的教学经历中可以看出，他是一个为人师表、师德高尚、刻苦钻研业务，教学能力强，既善于做管理工作，同时又具有探索和创新的精神，是一名年轻有为的骨干教师，苏老师以他的奉献精神，不懈的努力，全心全意工作的态度，在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及家长的好评，她不愧是一位“教书育人楷模”。
满腔心血付桃李
——记莫旗杜拉尔中心校优秀教师XXX
杜拉尔中心校 2016.6.24
【三】:优秀教师市级材料 事迹
把爱心留给学生 把激情献给工作
仓头中学 刘晓东
二〇一二年七月十六日www.fz173.com_市级优秀教师事迹材料1000字以内。
把爱心留给学生 把激情献给工作
—－申报洛阳市优秀教师材料
新安县仓头中学 刘晓东
我是来自仓头中学的刘晓东，现担任毕业班班主任及两班语文课的教学工作。十三年前从一个刚刚走出大学校门的懵懂少年到如今的毕业班班主任，我走过了不平凡的成长之路！当我拿起笔来回顾我的教师生涯时：有付出也有收获，有辛酸也有幸福！
“没有爱就没有教育”，我从参加工作伊始就铭记着苏联教育家马卡连柯的这句名言。九年级孩子处于叛逆期，做思想工作尤为苦难也尤为重要，要想与他们有心与心的沟通，真正走进他们的心里，我的秘诀是“真心”。我们班有一个男生叫张辉，他可以说是我们班进步最大的学生，他在临近期末的一次作文中写道：我的班主任每次说的话都能说到我心里，我总是想试着按照他的话去做，我也确实做了，也成功了。作为班主任的我来说，他确实成功了，因为在今年中招考试中，他顺利考取了新安三高。为自己更加精彩的人生打开了希望之门！同样是真诚，使我收获到了来自孩子们的感动，我们班的几个男生因为晚寝说话被学校批评，他们主动来找我承认错误，刚好我因为其它的事情心情不好独自伤怀，他们看到后手足无措，最后拉着我说：“老师，只要你不再伤心，让我们干什么都行，”因为这句话我哭得更厉害了。不是为自己，而是被孩子们的真诚感动。这一刻我体会到了作为老师的幸福。我有胃痛的毛病，学生们知道后，一个学期下来，我
竟收到数十张偏方，这一刻我又一次深深体会到了真诚和感动是可以彼此传递的。有了我对孩子们的爱，我收获了来自学生的感动，有了孩子们对我的爱，我收获了作为老师的幸福和感动！
“百科之母”的称号送给语文给了我不少压力，怎样才能轻松完成教学任务保证课堂效率，又能让孩子们开心的接受知识呢？我经过深思熟虑后终于决定改革。每节课上课前，我都先确定教学目标，然后再紧紧围绕目标设计教学结构，选择最恰当的教学方法，使每堂课都有新意。贴近生活的文章我都会让学生以小品的形式去演绎，带有双面性教育意义的文章我通常采用辩论会的形式，人物传记则模仿电视栏目“艺术人生”让学生来采访人物等等，正因为我上课方法多，孩子们既开心，又有浓厚的兴趣，也都期盼并渴望语文课的到来。
开心固然重要，也要保证效率才行，我最重要法宝就是“抓落实”。早读任务逐一过关，并逐一登记。课堂上我会认真盯住每一个学生的眼睛，保证他们每个人都是在学习。学生时常会说，语文老师有一双能看穿人的眼睛，总是能捕捉到我没有学习心虚偷看她的那一刻。正因为我的眼睛严厉，他们都会认真完成任务。当我们学校把课堂改革作为学校发展的主阵地之后，让我又一次意识到新课改迫在眉睫。我试着把课堂全部交给学生，充分相信学生，鼓励学生，从学生的发展，学生的本真出发，简简单单，本本分分，把教学实效性放在首位，让自己的课堂达到“实”“精”“活”“美”“乐”的和谐统一，既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行。我的这种教学
模式得到了许多老师的认可，其中有几个月，我的公开课几乎是一周好几节，有的老师会认为上公开课很麻烦，我却认为上一节就有一节收获，就是一次进步。我的努力确实有成效，我连续两年被评为学科带头人，连续两年获“镇模范教师”称号，今年我所教的两班语文分居第一第二，我所带的班总评级段第一。2012年9月被评为洛阳市业务标兵的荣誉称号！
都说班主任苦都说班主任累，但是刚参加工作时我主动要求担任班主任工作，五年前还是我主动请缨担任毕业班的班主任工作！如何开展班主任工作，我也进行了一些思考和探索，我想班主任无非有两种干法，一种是苦干死干拼命干，如人们都颂扬的那种春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！一种是和学生一同快乐成长，融入学生之中，让自己变得和学生一样激情饱满阳光灿烂。前者固然可敬，但是在现今的学生之中似乎有点“out”了，而后者固然为学生所欢迎但也并非易事。但是我坚定选择第二条更少人走的路。去年我和我的学生共同制定了一分独属于我们班级的美丽契约。内容也不多，只有三条，第一条是作为班主任要尊重学生，坚决不在学生面前发生脾气，更不得训斥学生，更不能体罚和变相体罚学生；第二条是学生要充分尊重老师，不能给老师脸色，更不能顶撞老师，有话好好说。第三条是师生共同监督前两条的执行情况，每周班会总结，违反的要做检查向全班同学道歉。仅此三条，令人意想不到的神奇变化在班里出现了！不能说一年里没有反复，但大家真心呵护这个美丽的契约，师生关系变得
从没有过的和谐。后来我把这份美丽的体验写成了一篇小文名字就叫《美丽契约》发表于《教育时报》。今年我接手九五班之后，借助火爆荧屏的电视剧《亮剑》，在班里提出了打造九五班的“亮剑精神”，具体来说就是打造学校中的“独立团”打造班级的精神法则，我们的亮剑精神内涵是：追求一种勇气——敢作敢为，永不服输。信奉一种力量——移山倒海，势不可当。拥有一种气魄——令敌人望而生畏，令队友充满信心。把不可能变成可能。针对班级亮剑精神，我们进行了方方面面的丰富班级文化的行动，我们确定的两操口号是：九五九五亮剑风骨，今朝亮剑，笑傲江湖！这响亮的口号，这自信甚至有点狂妄的口号迅速在班级获得热捧，同学们出操时别提叫的多响亮了，让自己的班级为之一振，让别的班级为之耳目一新！我们还有精心设计的班徽，一个5字型的飞龙盘绕在一把宝剑之上，五班和亮剑精神巧妙的结合在一起，寓意九五班必将一飞冲天，亮剑中考的信心！我们的班级还有一个更狂的名字——九五至尊。一年来从军训场上的挥汗如雨，到体育训练中的奋勇争先，从三次大练习中的数理化英政史六科第一，到中招考试中的力拔头筹，无不体现着亮剑精神早已转化班级之魂成为五班百战百胜的法宝！在共创班级荣誉的每一次战役，师生关系都更加紧密的联系到一起！就在刚刚送走学生的那一天，我们还共同为我们五班建立了一个QQ群，全班同学都加入这个名字就叫——亮剑九五的QQ群里，虽然大家毕业了，但情谊在新的平台中延续。因为这一切，我连续三年被评为优秀班主任，2012年5月我所带
【四】:优秀教师先进事迹材料
附件3：
益阳市赫山区教育系统候选人呈报表
学校（单位） 龙光桥镇龙光桥学校
姓 名 黄若辉
参 评 类 别 优秀教师
填 表 日 期 2014年6月8日
益阳市赫山区教育局制
填 表 说 明
一、本表填写一式二份（不能用复印件），个人部分请用Word输出，单位意见部分请以黑色钢笔或毛笔如实填写，书写要工整，字迹要清楚。申报对象姓名务求准确无误，不用繁体字、简化字、同音字。
二、本表中的“参评类别”共分为四种，即教师类、校长类、党员类和党务工作者类。每个参评人员只能选定其中一种类别。www.fz173.com_市级优秀教师事迹材料1000字以内。
【五】:市级优秀教师事迹材料
市优秀教师事迹材料范文三：
不言春作苦 愿化春泥护红花
领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”;同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”;学生们谈到她时尊敬无比：“善
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