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【一】:老鹰捉小鸡(250字)作文
精选作文:老鹰捉小鸡(250字)作文 有一天下课了，我们在操场做戏开始了，月静当
凶恶的老鹰，李文文当温柔的鸡妈妈，我们当可爱的小鸡，我们在后面排成一行，老鹰左扑
右扑，鸡妈妈展开丰满的羽毛，护着我们。我们也跟着左摇右晃，老鹰见没得逞，用生一计，
他趁鸡妈妈不注意，把后面的一只小鸡捉住了，鸡妈妈没有一点感觉，五、六只小鸡都成了
老鹰的美餐，才反应过来，一看有有两只小鸡了，他说：我输了。叮铃铃，上课铃声响了。
我们今天玩得真开心。三年级:王紫焉
篇一：老鹰捉小鸡作文 好词好句
1、下课了，同学们都争先恐后地向操
场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结
果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。
2、下课了，同学们
像快活的小鸟似的飞出了教室。
3、老鹰扑扑翅膀朝
“小鸡们”扑去
4、“母鸡”展开双翅
拼命保护着“小鸡们。”
5、“母鸡”眼睛死死
地盯着“老鹰”
6、狡猾的“老鹰”
看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来
7、“母鸡”眼睁睁地
看着小鸡被老鹰捉住
8、只见“老鹰”像
一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，
护着四处逃窜的“小鸡”。
9、“老鹰”扇动着有
力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏，
跑得晕头转向 。
10、“老鹰”瞅准一
个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡
11、 “母鸡”也不
甘示弱，想方设法护着“小鸡”， “小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲西藏，
有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”
不甘示弱，继续
攻击，“小鸡”们乱作一团，
12、一只小鸡一不留
神被老鹰捉住了 ，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇
直叫， “母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，
13、老鹰又就张开双
爪，向小鸡扑去
14、小鸡在后面秩序
井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。
15、只见老母鸡马上
合拢翅膀，老鹰又束手无策了。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。
16、老鹰无奈，只好
拍着翅膀围着鸡群团团转
17、一群鸡宝宝在母
鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。
18、 “老鹰”有点
灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
19、我紧张的心砰砰
直跳，感觉腿脚都跑不动了。
20、“小鸡们”吓得www.fz173.com_作文这件事真让我高兴250字老鹰捉小鸡。
惊惶失措，乱成一团。
21、游戏正式开始了，
只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”；“
22、同学们叫呀、笑
呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。
篇二：一年级作文：
老鹰捉小鸡
一年级作文：老鹰捉
小鸡
下课铃响了，小朋友
在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
一个同学扮演“老
鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”
尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰
抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了
一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！
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篇三：老鹰捉小鸡教
案
《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思 执教者：雷志英
一、谈话激趣导入：
同学们喜欢玩游戏
吗？平时都玩些什么游戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？你们是怎样玩的？
二、导入游戏，宣布
规则，提出要求。
1、看同学们说得这
么开心，那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。
2、弄清游戏规则。
请学生介绍游戏规
则，有不明白的举手提问。（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”碰到“小鸡”
身体，就算捉住。）
三、进行游戏，体验感受。
1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。
2、挑选一组玩游戏，提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
（游戏时，同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）www.fz173.com_作文这件事真让我高兴250字老鹰捉小鸡。
四、练说过程，明确方法，以说促写。
1、交流角色心里感受：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并及时将一些词语板书。
2、交流所看到、听到、想到的。
3、看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
4、指名说谈看法。（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面）
5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。（师生共同评议修改）
6、学生进行习作，教师巡回指导。www.fz173.com_作文这件事真让我高兴250字老鹰捉小鸡。
五、指导修改，点评。 ??
教学反思：
对于三年级的学生来说，写作是一个难点。不仅表现为不知道该怎样具体、生动、较有条理地将一件事情写完整，有时还是真的不知道要写些什么，找不到素材，缺乏一些生活体验。基于此，因此，我设计了这样一堂游戏性的写作课。目的在于让学生在亲身体验的基础上，有感可发，有话可说，有事可写。而好动贪玩是孩子的心理特征，适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，可以减少他们对作文的恐惧感，让学生喜欢上作文。
教学中，我坚持以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动，激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
别外，对于三年级学生来说，不能指望几堂作文指导课、训练课就能
让学生写出优
美的文章，还要把训练分散到平时的教学之中，通过领悟、欣赏、积累、观察等训练，把学生的作文基础打好，才能达到我们预期的目标。
范文： 老鹰捉小鸡
“丁零零。”下课铃响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最后面。
开始玩了，“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去，“母鸡”陈欣展开双翅拼命保护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西，“母鸡”就顶到西，眼睛死死地盯着“老鹰”。因为“老鹰”移动的时候太快了，我在后面被弄得晕头转向，最后我被甩出去，我拼命叫着：“伙伴们，我掉队了，快来救救我呀!”这时，“老鹰”已经向我猛扑过来了，我站起来一闪，“老鹰”捉不着我了，“老鹰”不甘心，还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿，她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕，所以狡猾的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去，终于捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈，快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”，伤心极了!
“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。
【二】:这件事真让我高兴
这件事真让我高兴
在生活中，我经历过许许多多的事。有使我开心的也有使我悲伤的有一件事使我终身难忘。
那天是学校作文比赛颁奖的日子。我的作文《走近毛泽东》也参加了这次比赛。到了颁奖的那一天，我特别紧张，生怕没获奖，给班上丢了脸。同学们也为我捏了一把汗。因为我在班上的作文成绩不是很好，当我听到校长念着：一等奖是四年（2）班的杨杭。二等奖是三年（2）班的黄英这么一听，我更是像揣着一只兔子心砰砰直跳。忽然听到校长念到：三等奖是四年（3）班的陈佳衡同学我一听，像住抓一根救命草，谢天谢地，我能获得三等奖，真是工夫不负有心人，想起以前老师教我作文多辛苦呀。我走上领奖台，看到班上有几十双眼睛在盯着，我心里真有说不出的快乐。
这件事真让我高兴。
【三】:老鹰捉小鸡作文200字
[老鹰捉小鸡作文200字]
星期天,我和邻居的小朋友到草地上玩老 鹰捉小鸡的游戏.
我当鸡妈妈,邻居的小朋友当老鹰,别的 小朋友当小鸡.
游戏开始了,老鹰飞快地扑向小鸡,我迅
速地伸开双手挡住老鹰.老鹰左跑跑右跑跑,小 鸡在鸡妈妈的照顾下左躲右闪,玩了好长时间都 没被捉到.老鹰愤怒了,生气地走了,我正高兴 着,只见老鹰猛地扑过来,小鸡尖叫,我来不及抵 挡,一只小鸡被捉走了.我输了,于是又重新安 排游戏角色.就这样,玩到大家都累了才休息.
老鹰捉小鸡的游戏真好玩.这个周末过得 真开心.
【四】:这件事真让我高兴
这件事真让我高兴
“铃……”
上课铃声响亮奏起，同学们都陆续走进教室门，安安静静地扒早桌子上，是那样的安静，班上没有丝毫动静，连一根针落到地上都能听见，大家都把浮躁的心，慢慢地平静下来，静待老师的到来。突然，传来一声沉重的皮鞋声，我们知道是政治老师来了。老师喊起立是，我猛然间发现讲台上有一叠白色纸张的试卷，顿时我意识到了政治要考试。老师请我们坐下，迅速发下试卷，我仔仔细细的看清题目，希望在老师发下来的时候能看见自己满意的分数。班上的同学似乎也有我这样的想法。一节课就这样匆忙的过去
了……
考试的第二天，老师把试卷发了下来，我的心情是那样的紧张，迫不及待的，以为同学拿着我的试卷对我说:“你真棒，一百分!”“我没有看花眼吧!”我自言自语地说。老师也把我的名字写在黑板上进行表扬。此时的我，心情就像爆开的花朵一样，是那样红艳，开
心。
到了晚上，我紧记得要把试卷交给父母亲看看我的成绩。我回到家后，立刻拿起试卷对父母亲说:“爸妈，我的政治考了满分。”爸妈都竖起了拇指对我说道：“很棒，希望你能继续努力……”说完后，便轻轻抚摸了我的脑袋。
人生中就会有那么多的事件令我们高兴，令人失望，令人欣慰……我们要常对自己满怀信心，从自信中找到自己的快乐，这样，我们的生活就就会变的更加美好。
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