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拜年作文50字【一】:卜算子,过年(50字)作文
精选作文:卜算子，过年(50字)作文
辞旧迎新春，新桃换旧符。 爆竹声中一岁除，祈福来年顺。 顺心又如意，
只教燕莺舞。 喜迎春回大地时，举国同欢庆。江苏常州钟楼区航空技工学校高三:吕酉品
篇一：考前作文点评
高考优秀记叙文汇总及专家点评
早
湖南考生
“东方欲晓，莫道君
行早。”难道真的是因为时候不早了，所以你便要过早地从我的生命中退出?
我还记得某日清晨，
从睡梦中醒来。寻你，你在阳台，在那纷繁的花海中对我轻笑。这个片段一直定格在脑海中，
以至于学毛主席的《卜算子·咏梅》时也忍不住哈哈大笑。你可是身高八尺的大汉呢!却不知
为什么你被那些娇羞的花簇拥着，看起来都不显得突兀。
还记得那年除夕，你
和我的约定吗?你们单位组织的出游，使你迟迟不能归来。通过话筒，我们约定好了，我一定
等着你回来，绝对不能睡着。却在次日清晨从睡梦中醒来，看见你又朝我笑。我怪你没叫我。
你无奈地笑着：“打都打过了，你不醒，我有什么办法。”一面又塞给我一把大白兔。你走后，
他们都不让我吃糖了。说是糖令我发胖。可是他们不知，你给的糖，几乎甜了我的童年。
五年级的那年，也是
很早，早到天边只露出一丝光来。我迷迷糊糊地被大人们推醒，一路牵着，走过无人的街头，
走过长长的马路，走到雪白的大楼。谁都没料到的事。人家都认为太早了，太早了，总该再
在—起过个年啊!
我茫然地看着被裹
在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子却是向后仰着的，嘴也是张着的。我知道在那一
刻你是有多么的不甘心啊!不情愿地咽下最后的一口气啊!你的儿子，你的两个女儿，还有我
——你的孙女，我们都没在你的身旁呢!
你看你，又是这样，
谁都没有通知一声。—大清早的就兀自走了。就在我的睡梦中，走得没了踪影。
以前清晨总夹带着
一股风便冲进了你家门。看着你案上，新摘的茉莉花，抬头看了眼那尊巨大的观音像，带着
慈悲的目光，把新摘的花全部倒进你白酒坛子里说是要给你泡酒。吃了几颗你刚从葡萄架上
剪来的葡萄匍萄。从你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到腻得想吐才不吃。这些都没
有了。
就似乎—朝一夕间，
江山就换了代。没有谁能够使你那盆茉莉开得香盈满室了，那葡萄架不久也拆了，甚至连你
住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，却再也没有那一片开阔地了。
最早的那缕霞光，趴
在窗前也已经望不见了。
东方欲晓，莫道君行
早。东方已晓，默念君不在。
你是生命浇灌
出的一朵花，于岁月处隐去。我期望着，待我离开这个世界，于另—个世界苏醒的时候，你
会在葡萄架下，茉莉花旁，对我笑着道一声早。
那里，永远是晨曦。
早风中有着茉莉的芬芳。
专·家·点·评
本文并没有直白地
述说对逝去的祖父如何想念，但这种感情贯穿在字里行间，渗透在每一字句当中。如开头的
“难道真的是因为时候不早了，所以你便要过早地从我的生命中退出?”一句，表明自己的不
舍之情；“大家都认为太早了，太早了，总该再在一起过个年啊!”“东方欲晓，莫道君行早。
东方已晓，默念君不在。”可以说是“一字一句总关情”，读来怎能不让人感动?考生还巧妙地
用一个“早”字，把文中的几件事贯穿起来，使文章显得条理清楚，层次分明。
早
湖南考生
处在这个陌生的小
城镇里，我一直都在怀疑到底有没有所谓的“早”。霓虹闪烁胜过那启明的晨星，封闭式的房
子关上窗，合上窗帘便是夜。
可是我依旧相信着，
因为有两盏微弱的灯在向我证明着，向我诉说着。
“嗒嗒、嗒嗒??”的
声音，伴着疲劳的节奏，母亲又早起了。习惯性地扭开那盏台灯，继续工作了。她不停地在
一台缝纫机上加工一副副手套，一副一毛二。没有深厚的知识素养，没有精明的商业头脑，
母亲能做的便只有这个了，而对于这几乎没有要求的工作，所需的只有时间了。所以对于母
亲来说，“早”特别重要，它像是救济我们的观音菩萨，给予我们孤单的母子在陌生城市生存
的法宝。
“早”就是缝纫机打
在粗糙布匹上弹起的灰尘；“早”就是唤起母亲皱纹苏醒的催命符；“早”就是母亲那双经布
匹褪色染黑的手。“早”就是绝望。
“微弱”的台灯像一
位妈妈，轻轻唤醒了它处在另一个房间的儿子。另一台灯又亮了，是的，我醒了。
和母亲一样熟悉早
起的我，抚平了昨日折起的书角，开始大声朗读英语课文。和母亲的疲惫不同。我充满着干
劲，字母一个个地反复拼读，单词一个个地反复记忆，课文一篇篇地反复朗诵。使在绝望中
的母亲和我看到了希望。
此时的“早”便是那
反复默写着的单词，此时的“早”便是那英语书上折皱的书页，此
时的“早”便是
微弱灯光下坚持不懈的我。“早”就是希望。
我相信着，我处的地
方是有“早”的，因为母亲需要我的“早”带她离开那个以后将不属于她的深渊，离开她生
活已久的绝望。我相信有“早”的，因为“嗒嗒”的机械声已驻扎在我的心底，我要用“早”
为它带来希望，使它早点休息。
“早”便是希望，让
处在贫穷中的我和母亲看到启明的早晨，“早”便是希望，让母亲告别那永远处在绝望中的地
方。
“早”，我相信在这
个陌生城市是有的，因为母亲和我都在证明着。
专·家·点·评
本文多用排比，如
“‘早’就是缝纫机打在粗糙布匹上弹起的灰尘；‘早’就是唤起母亲皱纹苏醒的催命符；‘早’
就是母亲那双经布匹褪色染黑的手。‘早’就是绝望。”“此时的‘早’便是那反复默写着的单
词，此时的‘早’便是那英语书上折皱的书页，此时的‘早’便是微弱灯光下坚持不懈的我。
‘早’就是希望。”排比的运用，不但使我们体会到考生所要表达的强烈感情；而且我们还可
以体会出考生感情变化的过程：由绝望到充满希望。本文感情真挚，字里行间充满奋进、进
取的精神，相信这也是文章能够打动阅卷老师的原因。这一做法值得后来者借鉴。
早
湖南考生
是否只有早晨的那
一刻才能看到朝阳当空升起，那—片霞光灿烂辉煌?无边的黑夜一如既往，静谧的世界回荡在
心房。
黑暗，是谁在痛恨你。
让我看不清楚世界
的美妙。
黑色—直陪伴着我
直到去年冬天，眼中的世界没有光亮，早晚在心中都是那般的相像，妈妈说：“孩子，多么希
望听到你说一声早安，妈妈。”
妈妈老了，即便我看
不清楚她那耀眼的白发，可她那沧桑的声音敲着我的耳膜，她不想我一直瞎着，所以母亲每
天去集市卖菜时我便在心中想着——母亲出门时，那个时刻便是早晨。
我每天不分时刻地
睡觉，另一种幻想也寄居在我脑中，醒来的那一刻便是早晨的阳光，
可是母亲却用
温柔的声音呼唤着：“孩子，吃晚饭了。”我微笑着，拖着疲惫的身子移到桌旁，细细品尝着
母亲做的饭。不知道为什么饭中总有—股辛酸，吃到嘴中眼泪就往下掉。母亲急了，她拼命
擦，拼命擦，那颤抖的双手触碰着我的双眼，我忍住眼泪，我说：“妈，早安。”然后，我笑
了笑，所有未流出的泪都吞回了肚里。那双颤抖的手不知在摸索着什么，后来把’大叠纸塞
入了我手中。母亲说：“孩子，我已经赚够了钱，你可以去治眼睛了。”
睁开眼，白色的墙，
白色的窗帘，白色的床单，白色的世界，刺眼的东西照得我直流眼泪。穿白色制服的护士告
诉我，那是阳光。我微笑着，即使耀眼我也不愿闭上，那么美，那么美。我看着慈祥的医生
说：“早安。”他也微笑着说：“早安，孩子。”于是我拼命寻找母亲的身影，我多么想对她说
早安母亲，可是医生说母亲送我到医院做手术时就离开了。我奔跑着，清晨美丽的阳光照射
着我直到我跑回家门口。我的心咚咚直跳，每一次我都听得清清楚楚。
“吱呀”推开门的一
刹，一个沧桑的老人正垂着头仔细的挑选着菜叶，那银白色的头发显得有些耀眼，每—根都
刺在我的心里。
我说，早安，母亲。
她说，早安，孩子。
直到现在我都记得
那大早上的阳光，早上的空气，早上的蓝天，早上的白云，还有我早上的母亲。一切都在流
年的岁月里，水一样的春愁，可唯独母亲的爱，早就在我出生的那—刻寄居在我心中，早早
的，早早的。
专·家·点·评
处在无边黑夜里的
盲童，睁开眼看到的是美丽的早晨，而带来这一刻的是母亲，是母亲每天早晨的辛劳。感激
和爱戴，便汇成一句“早安，母亲”。切合题意，中心突出。文章叙事灵动，抒情自然，描绘
细腻，行文活脱，显出考生驾驭语言的能力很强。拜年作文50字。
早
湖南考生
一个清纯的仲夏夜，
明月的余晖点燃了梦里的灯，照亮了我心灵的旅程。此时的我，如夏夜里的蝉，在苍茫的夜
色中追寻“早”的痕迹：不知不觉中，仲夏女神把我带到了鲁迅先
生的面前。
“阁下有何贵干，怎
么深夜来访?”
“晚辈深夜造访实
属不敬，但还是斗胆想和先生论一论‘早’字”。
“好!请坐。”他向一
个椅子指了指。“多谢先生。”我坐在椅子上，张目四顾，先生正在沏茶。看到如此一番情景，
我悠悠地叹了口气，没想到却被先生听到。“年轻人，为何长叹?”
“我叹先生文思泉
涌，才高八斗，却栖身如此陋室，真乃‘上天忌英才’。”“非也，岂不闻生于忧患乎?此事暂
且不论，我们且先论‘早’字，如何？”“好。”我接过先生递过来的茶说道。
“早，是一种好习惯。
我就曾以‘早’字为座右铭。”先生呷了一口茶说道，“古人云：为学须及早。又云：黑发不
知勤学早。足见古人学习之勤，以早为志。”
“我以为，古人之早
乃勤奋，而非早矣。古人早起早学，可列为勤奋之举。然我以为早不一定就是好的。”我说道。
“噢，此话怎讲?”
“‘早’本是古仁人
志士勤奋之举，却有人视‘早’为好，以致误入歧途。曾有人于夏日早早摘取果实，以致青
涩入口，悔恨不已；又有农夫求实心切，揠苗助长，使半亩青苗尽枯死。由此可见，在勤奋
求知时，以‘早’为鉴，方能逼迫自已勤学及早；而对于另一些事物，定要能沉住气，从容拜年作文50字。
不迫，方能收获一亩金黄，半天喜悦。”
“言之有理，看来你
对此花了一番工夫。正如你所说，求学及早，乃勤之道：收获及早，不切实际也。凡事当早
则早，宜迟则迟，不必万事皆求早。好吧，时间不早了，请在陋室小憩，如何?”
“好。”我接受了先
生的盛情。
茶杯中腾起袅袅热
气，升到空中，带来满室清香，只剩下一杯清茶和我久久的畅想。专·家·点·评
本文有四大亮点：一
是采用对话体，形式上不落窠臼；二是运用合理的想象，穿越时空去和伟人对话，让观点在
交流中显现，自然合理；三是行文流畅，条理清晰；四是本文语言优美，流畅，显示了考生
深厚的文学功底，读来给人以美的享受。
下页篇二：读《卜算子·咏梅》有感
读《卜算子·咏梅》有感 在寒假里，
过年的喧闹已经过去，我闲来无事就想整理整理我的书籍。在一堆书籍里我随便抽出一本，
一瞅竟然是爸爸给我买的《国学经典诗文诵读》。我心里想：既然抽出来了，那就别浪费时间
抓紧看看吧！ 我翻看了几首唐诗，又拜读了几篇宋词，我被中国古代的诗词深深的吸引了。
当我看到一篇陆游写的《卜算子·咏梅》时，突然想到我们的伟大领袖毛主席好像也写过一
遍咏梅的词，于是我放下手中的书，打开电脑上网查了一下毛主席写的词，功夫不负有心人
还真让我查到了这首词，同陆游写的题目一样也叫：《卜算子·咏梅》。
毛主席是这样写的：
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
这就是毛主席写的
《卜算子·咏梅》，这首词给人的感觉是积极向上的，然而陆游的《卜算子·咏梅》则给人一
种与毛主席所写的这首词完全不一样的感觉。
陆游是这样写
的：
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更著风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。我读完
这两首词，我自己觉得这两首词在题材的选取和体裁的运用相同。比如都是使用词牌名《卜
算子》作词，借咏梅花言志等。不过这两首词所写的梅花又是不一样的。毛主席写的是梅花
的美丽、积极、坚贞；而陆游写的是梅花的寂寞高洁和孤芳自赏。不但词中的梅花不一样，
两位作者所表达的思想感情也是不一样的。毛主席借写梅花表达了新时代革命者的操守与傲
骨，而陆游借写梅花咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣。
再深读你又会发现：
不但两位作者所表达的思想感情不一样，而且梅花的生长地点也是不一样的。
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