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【篇一】:征文《友善在我身边》
友善在我身边
平昌青云小学四年级 张桂铭 友善是天空，包容天地间的万物；友善是阳光，照耀新的生命；友善是源泉，一样的纯洁，一样的洁净。
友善在我们身边，是无处不在的。记得那是三年级的一件事了。那一天中午， 小华在下楼时，不小心摔伤了。消息传入美美的耳后，她就立马冲到那里。当时小华在哭，美美一边搀扶着她把她带到喻老师那里，一边安慰她，让她不要再哭了。但是，又失望而归——喻老师不在！美美又带她去找丁老师。丁老师一看慌了，在班上问：“谁愿意去买药？”班上鸦雀无声，只有美美一个人把手高举，还一边大声说：“我去！我去！”老师同意了，又让我和小军一起去。外面下着大雨而我们只借到了一把伞。在朦胧的雨中，我们三人挤一把伞。脚浸泡在水里十分冰凉。走一步，“咯吱”一声。我们三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一种特殊的乐曲。我们三个人在一块，心里想升起了一团火，暖洋洋的我们回来后，一个个变成了“落汤鸡”。老师帮她在擦药，我们看着她，她也望着我们，彼此之间好像友谊更加深刻了呢！
美美不仅关心同学，而且也为班级做了不少贡献。 美美发现班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就带来了，还带了一条围裙。他又发现桌布没地方挂，又带
了一个衣架。因此，班上灰尘撒在桌上的问题就方便了许多。方婷还带了肥皂、洗衣粉„„她一直把班级当作家一样对待。美美是一个不仅待人友善，还是一个为班级奉献的好班长。
【篇二】:友善待人 快乐你我
友善待人 快乐你我
——践行社会主义核心价值观中队活动说课稿 合肥市香格里拉小学 何志平 尊敬的领导，亲爱的老师们，大家好。我是香格里拉小学中队辅导员何志平，我说课的主题是《友善待人 快乐你我——践行社会主义核心价值观》。
【活动背景】
习总书记在去年六一讲话中提出要努力培育和践行社会主义核心价值观。其中“爱国、敬业、诚信、友善”是价值观最基本的主体，而“友善”更是基础的基础，是一切道德的起点。作为一名小学生，要秉承并且实践这个根本的道德规则。结合辅导员纲要中二年级教育目标，让队员们养成文明习惯，与人为善，学会谦让的良好道德习惯。我开展了《友善待人 快乐你我——践行社会主义核心价值观》为主题的少先队活动课。
【活动理念】
现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。引导队员们在友善待人的活动中，体会与人为善，快乐你我的乐趣，培养队员们的友善品行，让队员们感知友善，解读友善，从而践行友善，赞美友善。
【活动目标】
1、通过观、唱、讲、演、颂等多种方式创设情境，讨论交流，让学生懂得友善是交往的品德，是中华民族传统美德。
2、感悟和体会“友善待人，快乐你我”，学会正确运用友善的心态和情感，与同学与他人相处。
3、在学习和生活中做一个有心人，不断的促使自己进步，努力践行社会主义核心价值观。
重点是友善待人，快乐你我，感悟中华名族传统美德。
难点是领悟友善的内涵。
【活动准备】
1、辅导员确定主题，指导活动准备，协助各队长下载资料，制作道具和课件。
2、中队长分配各委员负责任务，并撰写主持稿。我友善我快乐作文。
3、副中队长监督各节目排练情况。
4、中队宣传委员负责场地、环境布置及在黑板上书写活动主题，并美化。
5、中队组织委员组织各小队搜集生活中不友善，不文明的事例。
【活动过程】
主题队会启动仪式
1、各小队清点人数并报告中队长。
2、出旗（奏乐、行队礼、唱队歌）。
环节一：事例剖析——初识友善的魅力我友善我快乐作文。
1、以诗歌朗诵导入，让队员们感受到友善是一种美好的情感。我友善我快乐作文。
2、如何让队员们感受到友善的重要性呢？通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中“与人为善”和“对人不友善”的事例，评选“最受欢迎”和“不受欢迎”的人,并让队员们说一说，事例中的同学不受欢迎的原因是什么？不友善的行为将会带来哪些后果?在讨论声中，队员们一定能够感知到不友善的行为影响人们之间的感情，不利于团结。
2、队员们集体观看短剧：巧虎中的《关爱别人》，感受友善的魅力。
环节二：情境创设——认知友善的内涵
在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用故事、情景表演等丰富多彩的节目形式，让队员们直观地感受到与人为善是一个文明人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现。
环节三：深入研讨——领悟友善的表达
各小队制作友善卡片，送你的 “死对头”，说一说心理话，找回你的友善。
环节四：快乐宣言——品味友善的快乐
这一环节让队员们通过“快乐宣言”编写”友善“歌谣，送给身边的朋友、老师或者家人，引导队员们更加深人地理解友善的重要性。 最后，在第四小队同学们的诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》中结束本次活动课。
“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们友善
待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。此次活动由浅入深，层层递进，（1、事例剖析——初识友善的魅力；2、情境创设——认知友善的内涵；3、深入研讨——领悟友善的表达；4、快乐宣言——品味友善的快乐。）充分调动了队员们的多种感官参与活动，也达到了本次活动课的目的。
最后我总结此次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做与人为善的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。
队员们退旗，宣誓将此次活动推向高潮。
以上就是我对《友善待人 快乐你我——践行社会主义核心价值观》这节少先队活动课的阐述。存在不足之处恳请各位领导和老师们的批评指正。谢谢大家！
【篇三】:友善在我心中
【篇四】:社会主义核心价值观征文：友善温暖我心
社会主义核心价值观征文：友善温暖我心
社会主义核心价值观征文：友善温暖我心
去年春节，我因为要参加舞蹈比赛来到了美丽的东方之珠——香港。可发现这儿并没有想象中的那么美好。
初到香港，一切对我们来说都很陌生，可接待我们的香港导游却一脸的冷漠，因为没有在指定的商店购物，拿不到回扣的她直接把大家扔在大街上，扬长而去。我们无助地站在街头，十分害怕和无奈。在这里，导游的眼中只有金钱，没有热情，更没有友善。在香港，坐地铁也给我留下了很深刻的印象。香港地铁上也会有许多的人，把这里挤得水泄不通。赛后，妈妈拎着大包小包的行李，无法顾及我。随着地铁的左右摇摆，我被人群挤得东倒西歪。可坐在旁边的叔叔只是冷漠地看着窗外，好像我是一股无色无味的空气。他们的不友善，让我感觉不到一丝温暖，不知不觉中也对这里产生了反感。
其实友善地对待别人并不难，也许只是一个友善的微笑，也许只是一句简单的鼓励，也许只是一个温暖的拥抱……最近我刚转学到了一个新的舞蹈学校，在这个新的集体里，一切对我来说都很陌生。身边的小舞伴都不认识，舞蹈动作也很生疏。上课时，许多动作我都不会，只能傻乎乎地站在那里，特别尴尬。正当我焦急万分时，旁边的小舞伴轻轻碰了碰我的胳膊，微笑着提醒我可以跟着她一起做，顿时一股暖流流进我的心房。这就是友善，一句简单的提醒，足以温暖我心！
人与人之间就像是在照镜子，你对别人友善，别人也会对你友善。希望大家以后都能多一点微笑，温暖更多的人！
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