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【篇一】:小学三年级下册我喜欢的花
梅 花
梅花没有荷花那么高雅，也没有玫瑰花那么美丽，可是我却很喜欢梅花。
一到冬天，别的花都枯死了，可能是因为怕寒冷，可是梅花却欣然怒放。梅花有五六片花瓣，只有硬币大小，闻起来有一阵清香，它笔直地站在花盆里。梅花在冬天开放，多么光彩夺目啊！
冬天，有的人坐在取暖器后面看电视，有的人躲在被子里，可是梅花却笔直的立在那儿，它不怕严寒，守护着整个冬天。风和雪像一个调皮的孩子，看着梅花那么坚强，却下得更大了，梅花还是不怕严寒。
梅花的精神多么值得我们学习啊！我要向梅花一样，遇到困难不退缩，勇往直前。
我喜爱的迎春花
在我家院子的东北角，种着一株迎春花。 春天来了，迎春花在春风的吹拂下，开花了。迎春花是淡淡的鹅黄色，六片花瓣，每一片花瓣都是上尖下宽，花身是桶状，上宽下窄，还略带一点儿红色，小巧玲珑，惹人喜爱。花瓣如丝绸一般的柔软而光滑，让人忍不住想去抚摸一下。仔细看那花蕊，黄中略带一丝橘色，比花瓣的颜色要深一些，花蕊如细针一般有七八根，中间的花心比花蕊要粗，真可称得上是巧夺天工。迎春花有的含羞待放，有的只开放了一点，有的已经是怒放了。一阵风吹来，迎春花随风摇摆，一阵阵淡淡的清香飘进我的心扉。枝上也不是光秃秃的了，已经长出了嫩绿的小叶子。 迎春花，它给院子增添了生机。
我爱你，美丽的迎春花。
菊 花
我家养了许多花，但我最喜欢的是菊花。
我家养的菊花有白色的，红色的，黄色的，其中最令我青睐的是黄菊花。它那黄澄澄的花瓣像萝卜丝，又象少女美丽的卷发，一丝丝往里卷曲着。仔细一看，才发现它的花瓣末稍带有尖尖的小倒钩，很象虎爪，妈妈说这是虎爪菊，我想这就是虎爪菊得名的来由吧。瞧，阳台上开了那么多菊花，有的竞相开放，有的彬彬有礼地站着，好象在向我们点头，有的谦虚地低着头„„大的象碗口，小的既小又多，像繁星一样。看着这些菊花，它们仿佛在向我们微笑。
它不但美丽，而且还很香，哪里有它，哪里就有淡淡的香味。这香味引来了采花粉的蜜蜂，它们快乐地采起花粉来，那声音仿佛一曲优雅的小曲，让人心旷神怡。
有一天早上，我起床打开窗户，一阵寒气扑面而来，我不禁打了个哆嗦，便想到我家的菊花，赶忙跑到阳台上，让我惊叹的是，它顶着寒风，坚定地站着，好象在和寒风对抗。我目睹了这一切，不由得对它油然而生一种敬意。
多么可贵的菊花啊，在这清冷萧索的季节里，它不仅带来了一丝“活气”，而且给人一种奋发向上的力量，菊花的精神将鼓励我不怕困难，努力向上。
【篇二】:小学作文：我喜欢的牵牛花
我喜欢的牵牛花
牵牛花，大家都认识吧。但是想必很少人喜欢它吧。然而，我却和喜欢牵牛花。每当春末夏初的时候，我总是会把牵牛花的总是收起来，等待来年继续播种。
在我的记忆里，牵牛花的藤，紫中带黄，又细又长，横七竖八地爬满了树枝，而且还爬到了石榴上。石榴像一个个灯笼，而藤就像一个个小卫士，生怕石榴跑丢了。牵牛花的叶子绿油油的，整片叶子像一个绿色的小手掌，仿佛想要拥抱整个世界一样。那紫色的藤上长满了子弹头似的花骨朵。
几天后，花骨朵就盛开了，一朵朵向上伸着，像一个个美丽漂亮的小喇叭。圆圆的花瓣中间像漏斗一样凹下去，里面长出几根黄色的花蕊。牵牛花的颜色很鲜艳，红红的、粉粉的，微风一吹，轻轻摇摆，好像在随着音乐跳舞，非常可爱。
我常常和弟弟摘下含苞欲放的花骨朵，往它的“屁股”上吹一口气，花骨朵一眨眼就变成了小喇叭，可好玩了。又一次，我们采集了许多小喇叭花，机灵的弟弟用几朵花摆成了一个小仙女。
这就是我喜欢的牵牛花，尽管它是如此的平凡，但是平凡中却不失它本身的美丽。如果可以的话，我希望自己也可以像牵牛花一样，做一个平凡而美丽的自己。
【篇三】:小学作文：牵牛花400字
牵 牛 花 我喜欢花。我喜欢的花有很多，有菊花，有桂花，有玫瑰，有玉兰花，但我最喜欢的是既平凡又美丽的牵牛花。牵牛花在郊外随处可见，每回在郊外看见牵牛花，我都会惊喜地大叫起来，然后停下来欣赏一番。
牵牛花有一条又粗又壮的主茎，能坚强地向前生长。主茎长到一定的长度时，从两旁就会长出许多细长柔软的须茎，茎上还会长出许多细小的叶子，嫩绿嫩绿的，像一张张手掌。那些叶子肩挨着肩，远远看去，就像一堵绿色的墙。
更奇妙的是牵牛花的花，花骨朵的时候像一只只紫色的小辣椒，张开时像一个个粉中带紫的小喇叭，谢了的时候还像一个个精致的小酒杯，让我百看不厌。
有一次，我去奶奶家菜园玩，无意中发现菜园的一个拐角处攀满了牵牛花，地上，栅栏上，菜杆上到处都是，总觉得它见啥攀啥。我仔细地观赏它，但是它好像笑着对我说:“别站久了，当心我把你也缠住了！“
而我最佩服的是牵牛花坚韧、无私奉献的精神。她一点都不娇气，即便天气炎热，她也一样叶绿花红，带给别人美的享受，而野外的牵牛花更是无论风吹雨打，酷暑严夏照样生机勃勃，竞相怒放。
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【篇四】:《我喜欢的花》习作教案
《我喜欢的花》习作教案
教学目的：
1、在本单元课文学习基础上，学习适用本单元课文的习作方法，写一写自己喜欢的花；
2、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；
3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体；
4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能；
5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
教学重点：
引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。 教学难点：
学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法
教学准备：
1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词；
2、按一定顺序观察自己喜欢的花；
3、收集有关花的图片、资料等。
教学过程：
一、激发学生的兴趣、导入新课
1、出示收集的一组花的图片（有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花）
师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。同学们，你们喜欢花吗？今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。
2、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？
生：牡丹花国色天香
生：荷花出淤泥而不染
生：菊花雍容端庄
生：梅花不畏严寒、昂首怒放
生：太阳梅经久不衰我喜欢花作文400字小学。
生：野花娇嫩可爱
师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花（板书课题）。
二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。
（一）、赞牵牛花
师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，没有一种花与众不同，看看是什么花？（课件出示牵牛花）喜欢吗？你能赞美一下它吗？
生：牵牛花五颜六色，像一个个小喇叭，十分美丽。
生：牵牛花积极向上
师板书赞
师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢？
师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！
（二）、观牵牛花
师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现住就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！（板书观），在看之前，先听听我们的学习伙伴丁丁和冬冬的建议。
1、出示课件（语文天地丁丁和冬冬的对话）
师：丁丁和冬冬的建议有助于我们提高写作能力，怎样才能做到有条有理的呢？比如说：三单元我们学的《种一片太阳花》，这篇课文，当写太阳花时，它是按照怎样的顺序来写的呢？让我们一起回顾课文中的片段。我喜欢花作文400字小学。
课文片段：
新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内就抽出细细的秆、小小的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汁液，嫩的人不敢去碰。很快，叶叶秆秆、密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。炸开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜、一片赞叹。
2、师：这是按什么顺序来写的(板书按植物的生长顺序来写的)，根据这种写作方法，我们来观察牵牛花。
出示课件：牵牛花（芽、叶、花的顺序观察图片），
师：根据你的观察，谁愿意说一说牵牛花的生长过程？
生：新长出的芽儿，嫩绿嫩绿的，十分可爱，渐渐的叶子变大、颜色变深，螺旋状的茎像一根根绳子缠绕着支架慢慢向上爬，牵牛花开了就像一个个小喇叭，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了。
师：我觉得他叙述的很完整，把花的生长顺序叙述的很清楚。
3、出示四张牵牛花的图片
师：刚才我们从牵牛花出土开始观察，一点一点看着它生长的过程，终于牵牛花爬满支架，一眼望去，你想说什么？
生：像一堵绿色的城墙。
生：像碧绿的挂毯。
师：同学们描述的很逼真，让我们在慢慢走进它去看一看，谁来说说走近后所看到的牵牛花又是怎样的？你能用上有••的，有••的，还有••的这样的句式吗？
生：一朵朵美丽的牵牛花，就像一个个小喇叭，有红的、白的、蓝的还有紫的，真实五彩缤纷，美丽极了。
师：通过他刚才描述的牵牛花，老师仿佛看到了一片片鲜艳夺目的牵牛花，谁来说说刚才我们是按什么顺序来观察的？
师：先从远处的感观，然后走近细看，这是怎样的写作顺序？ 生：这是由远到近的观察顺序。
师板书：由远及近
师：谁能看着图完整的再按由远及近的顺序描述一遍？生评。 出示一张放大的牵牛花图片
师：让我们把目光停留在这朵美丽的牵牛花上，除了我们刚才提到的花的形状、颜色外，还观察到了什么？
生：我还看到了花蕊。
师：能把花蕊描述的更加生动吗？
生：牵牛花中间有乳黄色的花蕊，就像满天的繁星。
师：你比喻的很形象，恰当的比喻可以使我们的文章有声有色。 师：我们由牵牛花又观察到了花蕊，这又是一种什么观察方法？ 师：从完整的一朵牵牛花观察到牵牛花的某一部分，这是一种怎样的观察顺序？
生：这是从整体到部分地观察。
师：我们还可以从部分到整体的观察。
4、配乐朗读范文我喜欢花作文400字小学。
师：听了你们对牵牛花的赞美，我也想把我记忆中的牵牛花拿出来与大家一同分享。
师：听了之后，对你们是否有所启发呢？
三、送牵牛花
师：我们不仅喜欢牵牛花的外表，更欣赏它与众不同的什么？由
牵牛花你想到了什么？
生：我更喜欢牵牛花积极向上的品格。
师：如果你有一束牵牛花，你想送给谁？为什么？四人小组交流。 生：送给老师，因为老师给我们上课很辛苦。
师：听了这一番话，老师很感动，也很欣慰，谢谢你。
生：送妈妈，因为妈妈养育我很劳累。
师：你爱妈妈，你想把你最喜欢的花送给你至亲至爱的人表达你的情感。
生：我想把牵牛花送给自己。
师：你把牵牛花的品格作为你学习的动力，只要坚持不懈，相信你一定能成功。
四、学生活动：写一写
师：我想此时你们一定有很多的感想、联想和畅想，那么，挥动你手中的笔，尽情抒发自己的情感，可以写我喜欢的花，可以写鲜花送给 ，还可以写假如我是 花，
写之前，要想清楚这种花的特点及你喜欢的原因，同时，在文章中可以用上我们四年学习中积累的好词好句，放飞想象的翅膀，让你的文章更鲜活、更优美、更精彩。
五、习作展示
师：谁愿意把自己作文中精彩的句子或片段读一读，于大家分享你的快乐。
六、结束
花不仅给我们带来了美的享受，还使我们从中获取许多做人的道理，希望在我们人生的道路中，能像这一朵朵五彩缤纷的花，开得更加艳丽！夺目！
七、板书设计
我喜欢的花
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