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我发现的快乐。【篇一】:我找到了快乐
精选范文:我找到了快乐(共2篇) “”， 我找到了快
乐 苏州工业园区胜浦金光幼儿园 顾小佩大家都说光阴似箭，飞速流逝，可对于我来说是那
么漫长，几个星期以来，我的生活尝尽了滋味，就好似一幅腿了色的图画，没有鲜艳的颜色，
却有几分枯涩与忧伤，然而，我一直在寻找生活中的快乐，来充实我的图画！终于，孩子轻
轻的鼾声给我带来了快乐！每当午睡时分，总让人心烦意乱、忙个不停，因为小朋友哭呀，
闹呀乱成一片，抱了这个还得安慰那个，小朋友一声声：“老师，我不睡觉！”“老师，我要奶
奶！”“老师，我要吃奶！”„„形形色色，样样具全！就说李佳星小朋友吧！嘴里不停地说：
“老师，我不睡觉！” “老师，我要„„”听不清他说什么，“老师，我要吃丁丁牛奶！”哦，
原来他要吃奶！我的天！不会是洋奶都没有断掉吧！一问家长，果然没错，他奶奶说：“老师，
我家弟弟睡觉时奶断不掉的！”瞧！居然还说出这样的话！真弄得我们苦笑不得！没办法，工
作先得从家长做起，我们在幼儿离园时单独与佳星奶奶谈了许多关于孩子睡觉时养成不良习
惯的害处，如果这样，会苦了孩子，同时给我们也会带来不少困难„„，费了不知多少时间，
固执又溺爱的家长才同意了我们的看法！ 汪吴伊苏小朋友满腔泪水，口里不停地说：“老
师，陪陪我！我要奶！”看！又一个要奶的！“没有！幼儿园里没有奶的，来，老师拍你睡觉！”
可她的小手却不停地糊摸，好像要抓住什么！经过一了解才知道，原来这孩子在家天天要摸
奶睡觉的，我这才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！从我们多次与家长交谈中，
家长也意识到了应该纠正孩子的睡觉习惯！ “功夫不负有心人”，通过我们的努力，孩子
们种种依恋的情绪漫漫消失了，看着他们个个进入梦乡，脸上时时露出甜甜的微笑，熟睡中
还传出阵阵伴着节奏的鼾声，我感受到了从未有过的幸福！现在我终于找到了快乐！
[我找到了快乐(共2篇)]篇一：那天,我找到了快乐的钥匙
那天，我找到了快乐的钥匙
从我记事起，我对快
乐的理解是很单纯的。考试得到满分，老师表扬我，我快乐；生日了，朋友送给我小礼物，
我快乐；??然而，自从经历了那一个美丽秋夜之后，我才明白：自己单单把快乐的来源理解
于得到和拥有，是那么的幼稚。
那是一个秋日的黄
昏，我揣上好不容易积攒起来的两百多元，让爸爸开车和我去买一双我梦寐以求的“耐克”。
汽车偶尔掠起路旁枯的黄的叶，又被秋风肆意卷起，向更远处飘扬。“又是一个萧瑟的秋！”
望着闪过的颓秃的树，我感慨着。
“嘀呤呤??”爸爸的
车载电话响了，爸爸按了免提接听。原来是一位老人，与爸爸多年没见的朋友。他在电话里
向爸爸借钱，语气里显得焦虑和不安。
“好，行，一千元是
吧？我一会就给您送去，甭说还与不还了。”爸爸满口答应了，挂了电话。
“他是孤寡老人
么？”我按捺不住自己的满腹疑狐。
“不是，他有个的女
儿，只是嫁得很远。”爸爸若有所思。
“那你至少得要求
他还钱啊？怎么说给就给了呢？”我觉得不可思议，责备着爸爸。爸爸把车子靠边停了下来，
意味深长地对我说：“老人家既然打来电话，想必他已经是没有其它更好的办法了，才想到我。
每个人都会遇到生活的困难。如果我们有能力帮助别人解决困难，为别人赢得如意和平安，
那不是很快乐的事么？我口袋里只有八百元了，把你那两百元也凑上吧。”
我虽然不是很情愿，
但还是把钱掏了出来。
来到老人的楼下，已
经是华灯初上了。不一会儿，老人下来了，我看到的是一个抖瑟着的瘦弱的身子，几缕被秋
风扯乱的头发下，张着苍老而[我找到了快乐(共2篇)]忐忑的脸。看来，老人生活得并不那
么好，我这样想着，心里掠过一丝恻隐。
“等我领了下个月
退休工资就??”老人强调着说。
“不必了，不必了，
就让我们这些做晚辈的尽尽孝心吧。。”爸爸把钱塞给他，同时也握住了他的手。
借着路灯微弱的光，
我再一次看到那一瘦弱的脸，从他偶尔的笑容里，我看到了平静与安祥。我的心里莫名地涌
起一种感动，这种感动让我从心里感到舒心和快乐。原来，付出与关爱，才是打开心底快乐
的钥匙，她让我们的心灵明净如窗，快乐异常。
在回家的路上，我忽
然觉得，秋天的萧条也并不是不招人喜欢，路旁边的枯枝也并不是那么难看。她们挺立着，
在奉献了春花与夏果之后，用另一种方式展示着她的美丽。
篇二：我找到了快乐
我找到了快乐
“”，
[我找到了快乐(共2篇)] 我找到了快乐
苏州工业园区胜浦
金光幼儿园 顾小佩
大家都说光阴似箭，
飞速流逝，可对于我来说是那么漫长，几个星期以来，我的生活尝尽了滋味，就好似一幅腿
了色的图画，没有鲜艳的颜色，却有几分枯涩与忧伤，然而，我一直在寻找生活中的快乐，
来充实我的图画！终于，孩子轻轻的鼾声给我带来了快乐！
每当午睡时分，总让
人心烦意乱、忙个不停，因为小朋友哭呀，闹呀乱成一片，抱了这个还得安慰那个，小朋友
一声声：“老师，我不睡觉！”“老师，我要奶奶！”“老师，我要吃奶！”??形形色色，样样具
全！
就说李佳星小朋友
吧！嘴里不停地说：“老师，我不睡觉！” “老师，我要??”听不清他说什么，“老师，我要
吃丁丁牛奶！”哦，原来他要吃奶！我的天！不会是洋奶都没有断掉吧！一问家长，果然没错，
他奶奶说：“老师，我家弟弟睡觉时奶断不掉的！”瞧！居然还说出这样的话！真弄得我们苦
笑不得！没办法，工作先得从家长做起，我们在幼儿离园时单独与佳星奶奶谈了许多关于孩
子睡觉时养成不良习惯的害处，如果这样，会苦了孩子，同时给我们也会带来不少困难??，
费了不知多少时间，固执又溺爱的家长才同意了我们的看法！
汪吴伊苏小朋友满
腔泪水，口里不停地说：“老师，陪陪我！我要奶！”看！又一个要奶的！“没有！幼儿园里没
有奶的，来，老师拍你睡觉！”可她的小手却不停地糊摸，好像要抓住什么！经过一了解才知
道，原来这孩子在家天天要摸奶睡觉的，我这才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸
呢！从我们多次与家长交谈中，家长也意识到了应该纠正孩子的睡觉习惯！
“功夫不负有心人”，通过我们的努力，孩子们种种依恋的情绪漫漫消失了，看着他们个个进入梦乡，脸上时时露出甜甜的微笑，熟睡中还传出阵阵伴着节奏的鼾声，我感受到了从未有过的幸福！现在我终于找到了快乐！
【篇二】:我发现读书,是一种快乐
我发现读书/是一种快乐
我发现读书;是一种快乐?
当我捧着一本书’伴着一轮明月?或在宁静的下午'YA一口浓茶，翻开书页;让这清新?洁静自由地幻发着的墨香像一淌澈澈清泉般流入心胸’轻轻滋润心田?当这颗思考的种子在我心中发芽，开花时”我仿佛身临其境’也同作者一起畅游其中了、读冰心的诗文“颇有美感‘想在看天上的星辰，每一颗都是那么的璀璨“自己的心也
不禁飞入了云端’读高尔基的《童年》”却是在走一段通向人间的坎坷小径"路上的挫折会给心灵一次碰撞’又带着还未忘却的痛;继续
迎接新的挑战！读《格列佛游记》;像是在手中握着一张地图"在大
千世界微缩的方寸天地中"找一方净土?体味各式各样风土人情"一
次奇妙之旅将灌输入你的‘心灵手册“上。而读一读小品文'又会沉浸在大世间的喜。怒,哀/乐之中’和其中的人物进行一次心灵交流：大概就是“快乐着你的快乐”悲伤着你的悲伤„„„„/这种感觉吧'体会愈多，我发现了书中之乐"
我爱到四季中体味读书之乐。在孕育着希望的春“读些散文’让自己在这明媚的春里有一种回味一种向往"在郁郁葱葱的夏，在灼热
的暑假’读少年生活的小说。心情也同这夏日情感一个样；热情：奔放’在平和丰富的秋。在校中的小园;伴着麻雀的啁啾‘托着世界名
著’看个个鲜活人物的不同命运”自己的生活中也多了一抹亮色”东日里?白雪皑皑是冬的旋律，读读诗?也让这萧条冷寂的季节有一份
柔情，在追求时间的年轮中体味‘我发现了书中的乐’
书中之乐是绝美空灵的文字"闪烁着漂亮的琥珀色；是清丽飘渺的文笔'有感动人心的力量?
书中之乐乃人世间最为浪漫'豪放之乐?能让枯萎的心新生„
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【篇三】:我发现读书,是一种快乐
我发现读书。
我发现读书，是一种快乐。
当我捧着一本书，伴着一轮明月，或在宁静的下午，YA一口浓茶，翻开书页，让这清新，洁静自由地幻发着的墨香像一淌澈澈清泉般流入心胸。轻轻滋润心田，当这颗思考的种子在我心中发芽、开花时，我仿佛身临其境，也同作者一起畅游其中了。读冰心的诗文，颇有美感，想在看天上的星辰，每一颗都是那么的璀璨，自己的心也
不禁飞入了云端。读高尔基的《童年》，却是在走一段通向人间的坎坷小径，路上的挫折会给心灵一次碰撞，又带着还未忘却的痛，继续
迎接新的挑战！读《格列佛游记》，像是在手中握着一张地图，在大
千世界微缩的方寸天地中，找一方净土，体味各式各样风土人情，一
次奇妙之旅将灌输入你的"心灵手册"上。而读一读小品文，又会沉浸在大世间的喜、怒、哀、乐之中，和其中的人物进行一次心灵交流，大概就是"快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤……"这种感觉吧，体会愈多，我发现了书中之乐。
我爱到四季中体味读书之乐。在孕育着希望的春，读些散文，让自己在这明媚的春里有一种回味一种向往。在郁郁葱葱的夏，在灼热
的暑假，读少年生活的小说，心情也同这夏日情感一个样；热情、奔放。在平和丰富的秋，在校中的小园，伴着麻雀的啁啾，托着世界名
著，看个个鲜活人物的不同命运，自己的生活中也多了一抹亮色。东日里，白雪皑皑是冬的旋律，读读诗，也让这萧条冷寂的季节有一份
柔情。在追求时间的年轮中体味，我发现了书中的乐。
书中之乐是绝美空灵的文字，闪烁着漂亮的琥珀色；是清丽飘渺的文笔，有感动人心的力量。
书中之乐乃人世间最为浪漫、豪放之乐，能让枯萎的心新生…
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【篇四】:我发现读书,是一种快乐
我发现读书;是一种快乐
我发现读书、是一种快乐，
当我捧着一本书、伴着一轮明月"或在宁静的下午，YA一口浓茶?翻开书页、让这清新'洁静自由地幻发着的墨香像一淌澈澈清泉般流入心胸?轻轻滋润心田/当这颗思考的种子在我心中发芽：开花时;我仿佛身临其境/也同作者一起畅游其中了"读冰心的诗文?颇有美感。想在看天上的星辰。每一颗都是那么的璀璨。自己的心也
不禁飞入了云端,读高尔基的《童年》?却是在走一段通向人间的坎坷小径,路上的挫折会给心灵一次碰撞‘又带着还未忘却的痛;继续
迎接新的挑战！读《格列佛游记》'像是在手中握着一张地图‘在大
千世界微缩的方寸天地中’找一方净土,体味各式各样风土人情‘一
次奇妙之旅将灌输入你的/心灵手册：上、而读一读小品文：又会沉浸在大世间的喜;怒;哀’乐之中，和其中的人物进行一次心灵交流/大概就是、快乐着你的快乐/悲伤着你的悲伤„„?这种感觉吧”体会愈多”我发现了书中之乐?
我爱到四季中体味读书之乐“在孕育着希望的春”读些散文/让自己在这明媚的春里有一种回味一种向往;在郁郁葱葱的夏,在灼热
的暑假：读少年生活的小说,心情也同这夏日情感一个样；热情，奔放"在平和丰富的秋“在校中的小园。伴着麻雀的啁啾“托着世界名
著、看个个鲜活人物的不同命运"自己的生活中也多了一抹亮色"东日里，白雪皑皑是冬的旋律，读读诗/也让这萧条冷寂的季节有一份
柔情：在追求时间的年轮中体味‘我发现了书中的乐/
书中之乐是绝美空灵的文字“闪烁着漂亮的琥珀色；是清丽飘渺的文笔“有感动人心的力量"
书中之乐乃人世间最为浪漫'豪放之乐"能让枯萎的心新生„
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