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【篇一】:童话故事的对话描写
童话故事的对话描写 一匹宝马和一匹斑马在一起吹牛皮。宝马说：“我是世界上最富有的马。”
斑马说：“我是世界上最漂亮的马。”
宝马说：“哼！漂亮又怎样啊！只要有钱我还可以去美容呢！”
斑马说：“有钱也好不到哪去！钱能买生命吗！真是无理取闹！”
宝马很愤怒，吼道：“那……那又怎样啊！我会很好的爱惜我的生命，不会像你一样，到处炫耀自己的美丽，这样迟早会出事的！”
斑马平静地说：“你也好不到哪去！难道你就没有炫耀自己很有钱吗？哼哼！”
宝马觉得自己吹不过他就说：“行！算你有种！不过有一项你绝对比不过我！哈哈哈哈！”
斑马说：“来啊，我倒要看看你哪一项能比过我！”
宝马骄傲地说：“我们父母的爱比你们父母的要多好几亿倍！你们刚出生没多久，就要自己独立生活，多可怜啊！而我们的父母呢，就会把我们当作一块稀有宝物一样的保护珍惜我们，我们想自己生活都不行呢！”
斑马说：“我们的父母对我们这样，就是为了培养我们的独立性、自卫性。哪像你们啊！自己出去的时候，只要有一点点动静，就会夹着个尾巴，边跑边哭着喊着爸爸妈妈救命呢！哈哈哈哈！”
宝马气的火冒千丈！他骂道：“我诅咒你们全家变得极其悲惨，诅咒你出门被怪物（汽车）撞死！哼！如果我看到怪物一定会跑得远远的，怪物追也追不上，哪像你们，不管跑的有多么的快怪物都会追上你们的！”
哈哈……斑马听后，笑的在地上打滚，肚子和牙齿都快爆掉了！他说：“喂！我说你是不是气昏了头啊！你又不是不知道，我们奔跑速度可达每小时80公里，你怎么敢拿你们和我们相提并论呢，你不嫌害臊啊！而且我们的视觉和听觉都十分敏锐，怎么可能会被怪物撞死啊！会被撞死的我看是你们吧！”哈哈！突然宝马大声说：“我杀的同伴比你杀得动物多！”（由于宝马被气昏了头，所以说话说得很古怪）
斑马一听，虽然表面像是什么都不怕的样子，其实心里却很虚，很惊讶，很害怕。他说：“我才不信呢！你怎么会杀同伴！”（斑马被宝马的话吓坏了，说话也开始变得古怪起来）
宝马说：“哼！怎么不可能，我现在就可以给你杀杀看！”还没等斑马说出制止他的话，他就开始杀他的同伴了，斑马看了后，虽然不是自己的同伴，但他却为他们感到伤心。
最后，由于宝马的“杀害同伴”的罪行，他被杀了！这个故事告诉我们，吹牛可以，但不要太过火，要不然后果不堪设想！
【篇二】:【高考作文】对话
【高考作文】对话
2009年全国ⅱ高考满分作文：对话
我：大家好，欢迎来到今天的《对话》节目。今天我们请到的是失败、机遇、成功三位朋友。现在请你们三位先自我介绍一下好吗？
失败：大家好！我就是你们最不喜欢的失败。我的出现总是伴随着眼泪和哀叹。
机遇：你们好啊！我是机遇，通常我一出现总是给你们带来惊喜和不安，但总的来说你们还算是喜欢我的对吧
成功：我就是成功！我知道你们都希望我常常来拜访你们，我就不多说了！
我：那么今天我们来聊聊你们三位的关系，也好给大家一些成功的经验吧！失败，你和机遇的关系怎么样呢？你什么时候会出现呢？
失败：你们一定认为我和机遇的关系很不好吧？你们也认为我和成功甚至是没关系的。但其实说老实话，我们三个的关系都相当不错呢！只有当我们三个弄了别扭我才会自己出来散心，又刚好会被哪个倒霉鬼碰到啊！
机遇：对啊！失败你还记得吗？l794年的时候，英国有个叫道尔顿的小子，不是发表了个论文来说色盲的事吗？那不就是咱仨一起碰到他呗！
成功：我想起来了。他发觉自己视觉有问题，感到非常失望，不就是先碰了失败了吗？结果机遇你追上去，刚好道尔顿也算脑筋灵敏，一把抓住了你，不就我上他的门了吗！
我：啊？原来是这样！原来你们三个关系那么密切啊！人们常常觉得失败了就无法挽回，结果弄了半天机遇和戍功，你们俩就跟在后面呀！可为什么人们总是很少找到你们呢？
失败：哎！你们看来我就不是扫把星吗？大多数人只要碰到我马上一蹶不振，再也看不到希望，一辈子失败了。可是能找到成功的人都是看到我之后还是继续寻找机遇，只要找到了机遇，再合理的利用它，当然就能让成功自动上门啦！
机遇：其实那个日本商人安藤百福不也是这样吗！成功的人啊，都是首先在看到了失败后会懂得抓住醚后跟来的我，并且好好运用我找到成功的。
【篇三】:对话作文
1.对话，体现时代特色，个性鲜明。
王老师（A）李华（B）小明（C）林萧 （D）
现如今，越来越多的同学在初中和高中以及大学时选择去国外的学校读书，这种现象在中国已经变得越来越普遍了，出国读书的同学被称为出国党，留在国内读书的同学被称为高考党，而出国读书的同学在学成归来以后，会被冠以光鲜的称号-“海归”。针对这种现象，王老师和李华同学以及小明同学进行了一段对话，李华打算出国读书，而小明打算在国内接受完所有的教育课程。林萧目前正在美国一所著名的私立高中读书。
王老师：“李华和小明，你们好，今天我们就出国读书和在国内继续接受本国教育这个主题来进行一场小对话，据我所知，李华即将出国去美国读书，小明呢打算努力备战高考，林萧同学是你们两位的学姐，目前在美国一所著名的私立高中读书，我们先来请林萧同学谈谈她暑假归国的感受。”
林萧：“王老师好，李华和小明你们好，很荣幸今天在这里跟你们进行就出国留学还是继续在本国接受高等教育这个话题的讨论，我刚从美国回上海度暑假，上海天气相比美国的天气热很多，而且国内的拥挤的交通状况让我更感受了上海的热闹。”
王老师：“是啊，上海的人口越来越多，今年的天气确实是出奇的热，李华和小明，你们两个接下来有什么问题，可以主动的跟林萧沟通，不要拘谨。”
李华：“谢谢王老师，谢谢林萧，我的第一个问题是，你在国外已经三年了，我想知道你在这三年里对美国的教育有什么感受和想法？”
林萧：“李华你好，你这个问题问的非常好，总体而言，我觉得美国的教育体制更加关注个体的发展和个性的养成，而且学术氛围更加的浓郁，据我所知在耶鲁和哈佛很早就流行一种SHOPPING CLASS，这样课堂气氛更加活跃，求知氛围更加浓郁和融洽，而且美国确实有很多很先进的教学方式和教学方法，非常值得我们学习和借鉴。”
李华：“谢谢林萧，接下来我想请小明来问一个问题。”
小明：“非常谢谢李华，林萧，很高兴今天在王老师这里见到你，刚刚李华已经问过了在国外教育体制的问题，我就不再做重复了，我想请教你的问题是在中国学生在出国后在人际关系和日常生活以及个人情感方面需要注意的有哪些？”
林萧：“小明你好，非常感谢你的问题，我想来切身谈谈我在国外三年的生活感受，我在国外已经读书三年了，也是独自生活了三年，我对国外的人际圈的关系的感觉是，国外的同学对于华人同学是非常尊重的，因为华人的同学在国外学习都非常的努力，但是他们也会真正的从内心来接纳你进入他们的圈子，另外在国外你刚出去的话像你的电费水费生活开销，一定要自己有个计划，因为父母已经不再负责对你的开销进行监督和掌控，那你要自己来对自己的生活负责，学会自己洗衣烧饭，学会自立，这对很多中国的本土的学生是非常的困难的，因为在中国都是独生子女，自理能力非常的不好，很多都是父母陪他们去理顺基本的生活，但是我认为我们一定要早点独立和长大，在国外很多孩子高中就已经打零工了，所以他们的社会经验相对丰富，对人生的认识也和我们不同，我非常赞成独立的生活方式。自己对自己的人生负责。”
小明：“谢谢你，那林萧你对我们高考党的建议是什么？”
林萧：“作为一个在国外读书三年的学生，我对国内高考党的建议是，选择适合你的道路，坚定的走下去，无论你在国内参加高考读国内的大学，还是去国外读书，其实都是一种人生的风景和过程，在这个过程中，最重要的是清楚自己要怎样的人生，勇敢的为自己想要的人生去拼搏，无论高考党和留学党，都会拥有美好的未来。”
王老师：“林萧说的非常好，作为你们的老师，我对你们其实只有一个期望，就是希望你们能够用自己平生所学，为我们的伟大祖国做出贡献，为社会建设出一份自己的力量，让我们的生活和他人的生活变得更美好。谢谢你们，今天的讨论就到这里。”
2.暑假生活，书展
古人云：“读万卷书，行万里路。”这个暑假我的生活就是这样过的，所以这个暑假我过的丰富而有意义。读了很多很多书，还去了美丽的三亚享受海滨风光，椰林树影，水清沙白。微作文对话的例子。
“悠然书香，夏日再临。”- 夏茗悠
3.家里的一件大事或者亲戚朋友的一件大事，处理方法，感想。
2013年的暑假特别热，因为天气特别热，所以今年的夏天居然没有蚊子。在这样炎热的夏天，亲戚家里发生了一件事，让我对人和人之间的关系，有了更深的认识，同时对如何处理人和人之间的关系，有了一些自己的感想和深思。
事情是这样的。昨天妈妈回家，跟我说我隔壁李华的表舅因为在超市里跟人发生了口角然后大打出手，结果受伤住院了。后来吃晚饭的时候，妈妈给我和爸爸述说了整件事的来龙去脉。上周星期天的早晨，李华表舅妈收到了一条短信息，是家附近的超市里发过来的关于超市商品打折的信息。李华表舅妈看到里面的商品非常多，而且都是日用品，价格非常的实惠，于是李华的表舅妈就跟表舅一起拎着大篮子赶到超市去采购。那条短信息上写明了打折的日期只有三天，所以很多人都在排着队，等着前面买东西的人出来。天气非常热，打折区没有空调只开了几只电风扇。大家都手里拿着超市促销发的塑料扇子在扇，李华表舅也想去找两把扇子，因为他们排在长队的后面。于是李华的表舅就开始左右顾盼，看看有没有人有多余的扇子，后来他看到了在一个折叠小凳子上正好有两把扇子，他就跑过去拿过来给李华舅妈一把，自己用一把扇。正扇着扇子，突然就从后面站出来一个身体魁梧的男人，他黝黑的面孔，衣服上粘着一些白色的石灰粉，手指粗糙，面容憔悴而苍老，他旁边站着一个抱着孩子的妇女，身材臃肿，穿着一条洗的发白的睡衣裙子，怀里的小孩子也晒的很黑，在她怀里哇哇的哭着，咬着瘦小的手指。那人先开口了：“这个是我们的扇子啊。”说完就把两把扇子从李华表舅和表舅母手中抢走了，然后还骂了几句脏话。结果李华表舅开始觉得没什么，后来听到他骂的几句脏话就追上去说：“你说什么你再说一遍？”就这样两个男人就扭打在一起，后来一群人围观，结果李华表舅被椅子打晕了，旁边有人赶紧打了110， 然后救护车来了，李华表舅被送到了医院。
我和爸爸妈妈后来买了一些水果去看李华表舅了。这件事给我很大触动，其实很多生活中的小事都是如此，要忍一时之气，对人有礼貌，要宽容，要能够容忍别人的短处，学会跟不同的人友好相处，这样才能够共创和谐生活。
Chloe is a Beverly Hills Chihuahua dog, it spoiled the very life of luxury. Chloe first go to Mexico on vacation, did not think there is lost. The mean streets seem to be quite different in Beverly hills. In desperation, Chloe had to resort to some new friends, including a experience complex German shepherd, Dagodo, and a sentimental dog puppy, Chloe. With their help, cheer up to find the way home. 克洛伊是比佛利山的一只吉娃娃狗，被宠坏了的它生活极其奢侈。一次克洛伊去墨西哥度假，没想到却在 那里迷了路。那些简陋的街道看起来跟比佛利山大相径庭。无奈之下，克洛伊只得求助于一些新朋友，包括一只经历复杂的德国牧羊犬戴戈多，和一只多情的小狗帕皮，克洛伊在它们的帮助下，振作精神找寻回家的路。
【篇四】:微作文写作指导
22．[2014·北京卷] 微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。
③写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
22．[答案] 略
[解析] 本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。所给背景材料均为生活场景或者社会时事热点，贴近考生的现实生活，保证大家有话可说、能自由地抒发真情实感。①题是说明介绍性文字，内容是关于语文学习的体会；要求明确，即“具体、切实，易记忆”；关键是要知道从哪些角度写，如学习的过程、方法等。②题是议论评价性文字，考生写作思路可分为两部分：首先简单描述这一现象，然后针对此现象重点写评论；考生可对此肯定或否定，并写出具体理由。③题是抒情文字，考生要倾注真情，言而有物，写出18岁对自己的特定意义。关键是“富有文采”这一要求需要一定的语言功底。
高考微作文命题预测及写作技巧点拨
微作文，顾名思义就是微小的作文，字数一般在100到300字以内，可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。
北京2014年高考作文将采用一大一小的写作形式，小作文，又称“微作文”。这说明，小作文不但不会消逝，而且会继续不断地出现，所以，广大考生绝对不能忽视对小作文的关注和训练。
小作文测试并不新鲜，从上世纪80年代到现在，小作文已经多少见诸于高考试卷，比如1990年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，表现她们的同和异；1991年要求把“圆”想象成除一轮满月之外的另一个“圆”的物体，描写有陪衬物但以圆形物体为主的画面和场景；1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；1997年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）；1998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容，综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力；2005年重庆卷要求考生以“筷子”为对象写一篇说明文。
微写作字数不是太多，也就二三百字，可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。 纵观高考曾出现的小作文，无论是事理说明文、情境记叙文，还是事物评论文，都有文体的要求，有写作对象（即具体内容）的要求，有表达方式的要求，有表现手法的要求，字数一般是200至350，但都属于“规定动作”，而非“自选动作”，这是高考的公平性所决定的，是考试性质的难度、信度、效度及区分度所决定的，在同一个尺度下，检测考生语文学习的综合能力与素质。
从本质上看来，小作文，其实就是一种语言综合运用题。语言运用题往往又是语基题方面的各种新题型的试验基地，是最值得广大考生关注和训练的。
研究已出现过的小作文，其命题特点是非常明确的，就是字数限定在200字左右，注重单项训练，比如说明训练、描写训练、对话训练、想象训练„„具体说来，高考小作文的种类大概有如下一些：
一是说明类。就是要求考生能写简短的
说明文，能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。具体又可以包括：介绍日常实用物品、介绍一部影视作品、介绍说明漫画的画面内容、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特征等等。介绍日常实用物品，如1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；2005年重庆卷要求以“筷子”为对象写一篇说明文。介绍一部影视作品，如1997年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）。介绍说明漫画的画面内容，如1983年为漫画《这下面没有水》写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容；1996年介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画的内容。介绍一处场所或一种建筑，如1994年上海卷要求介绍一家街头（或乡间）小店。介绍时令特征，如1996年上海卷要求考生从三个方面介绍初夏的时令特征。
二是描写类。就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等，能够进行各种各样的想象，和对想象作出描绘等等。具体又可以包括：心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等等。心理描写，如1999年上海卷要求以“开考时刻”为题，描写当年高考开考时的心情。肖像描写，如1990年描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，要求符合人物的年龄和性格，显示出她们的同和异。动作或行动描写，如1997年描写小新背双腿瘫痪的同学小牧上学的情景，要求以行动描写为重点。语言对话描写，如1995年描写两种小鸟的对话，要求想象合理，必须以对话的方式写。场景画面描写，如1991年要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体，然后加上陪衬物，再用文字描述出以圆形物体为主的画面、场景、镜头；1991年“三南”（湖南、云南、海南）卷描述漫画《我从小就知道》的两幅画面的内容，要求内容具体，描写生动；2000年上海卷以“节日小景”为题写一篇短文，要求考生主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小场景。综合性描写，如1998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》的有关内容，综合考查对肖像、语言（包括对话语气）、神态、心理、动作、细节、景物等的描述能力、想象能力等等。
三是赏析评价类。就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。具体又可以包括：诗文漫画等赏析、思想评价、事物名称评价、某种活动评价等等。诗文漫画等赏析，如2005年湖南卷将小作文变成了现代文阅读的赏析题目：“从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。思想评价，如1992年要求选择所提供材料中的一个或几个人物（包括”我”）的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇小议
论文。事物名称评价，如1988年上海卷列出几个拟用的文学社名——“新潮”、“阿波罗”、“丑小鸭”、“浅草”，要求写出喜欢其中一个的理由。某种活动评价，如1989年上海卷要求考生就中学生各式各样的竞赛发表自己的看法等等。微作文对话的例子。
四是应用类。就是要求考生们熟悉各种各样的
应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、
申请书、讲话稿、留言条、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等，如1987年要求根据提供的材料写一篇通讯，1990年上海卷要求考生写出在班级举行的一位老教师光荣退休欢送会上自己的欢送辞，1995年上海卷要求就学校里最近举行过的一次活动（运动会、艺术节或主题班会）写一则简短的消息等等。
五是扩缩改写类。就是要求考生们能够对一些文字或文段进行扩展或压缩，或改写成其他形式的短文等等，如1998年上海卷的小作文是，将冰心的小诗《春水》“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了”改写成短文，要求根据这首诗的诗意，展开想象，从周围环境、花的性格、全诗寓意等方面，去进行改写。
今后的小作文，会如何命题，命题的走势如何呢？我们的判断是，有继承，也有创新。一方面，将继承以往的形式和内容，具体地说就是，以上所列举的五大类的小作文命题形式，仍然会继承，这是毫无疑问的；另一方面，也会在继承的基础上进行一些创新，比如，创拟哲理笑话、写趣味小品文、写微型小小说、提供情景、氛围等，要求转述；根据中间，补写首尾；把记叙文、散文等转换成诗歌，或把诗歌转换记叙文、散文„„
此外，在小作文的备考中，一定要加强各种表达方式的训练。如说明方式，要弄清对象是具体事物、抽象事理，还是事物的形成过程；顺序是以空间、时间为序，还是以逻辑事理为序；语言是平实性说明，还是文艺性说明。如描写方式，要懂得按照对象分为，写景、写人、状物；按手法又可分为，工笔细描和粗笔勾勒；按顺序可，由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。单就写人而言，要会运用语言描写、肖像描写、神态描写、心理描写、动作描写、细节描写等；单就写景而言，要能充分调动人的感觉器官，从人的听觉、视觉、味觉、嗅觉等方面表现景物的特点，要能充分运用拟人、比喻、对比、夸张、通感等修辞方法，要善于使用对比烘托、动静结合、虚实相生、情景交融等写作技巧。记叙、议论、抒情这几种表达方式，也都应做到分门别类，了如指掌才行。
问：我们老师说微写作就是“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话” ，请问是这样吗？
答：从实际情况看，题目写成微小说、微诗歌、微故事的情况较少。微写作比这些更为宽泛，更主要用于处理具体事务、交流情感志趣、传递具体信息。建议重点别放在编小说、故事和写诗上。
问：实话实说，我们老师到现在都没有给我们说如何写微作，所以导致我现在都不知道如何下手。 答： 别着急，这是个新事物。建议你看下微写作专题，仔细琢磨下，也许会有所启发。祝你成功。
问：写“隐在心底不愿明示的神秘人” 可以写男女朋友吗？
答：切合题意，真情实感，充满正能量就可以。但是要谨慎为之。
问 ：请问老师如何写出幽默又经典的段子呢？
答： 能写出幽默而经典语段当然好，但如果你现在还不具备这种能力，建议先追求平顺、清楚、简洁表达。
问：怎样的微写作能够拿高分？
答：审好题目要求、中心明确、言简意赅。
问：微言大义的话，如果自己的看法与社会传统价值不是很符合，会被扣分吗？
答： 这要看你有无充足的道理，建议慎为。
问：微写作考察目的是什么？
答： 考查学生在生活中需要传递具体信息、处理具体事务、交流情感志趣时能否很好地运用语言。 问：微作文140字的意义何在？
答： 我以为是考查学生在实际生活中精准应用语言的能力。
问 ：表达师生情、父母情的微写作怎么写 ？
答： 比如朱自清写过《背影》，你可以写写父亲的“大手”——这不就是个思路吗？提示：写师生情千万别写自己病了，老师给补课。师生交流的方式渠道太多了
问：微写作和阅读延伸有什么区别？
答：阅读延伸题是基于阅读的理解探究，对文本的理解直接制约着后续的延伸，而微写作没有这样的限制；阅读延伸题的表述文段一般有基本结构层次，而微写作自由灵活，要看题目内容和要求；阅读延伸题不强调个性和语言，而微写作对这两点要求较高。微作文对话的例子。
问：写个短故事可不可以？
答：也有可能就要求写个故事呢。一切要以题目要求为准。
问 ：有个题目是给自己的房间起名字，我想给厨房起名字，妈妈每天在里面忙碌，可是不知道怎么写？
答：比如你母亲的烹饪习惯(煎、炒、烹、炸，那样最擅长)，烹饪时的动作状貌有没有什么独特的特点，菜肴的味道、使用的器具有无特色等——可以从这些方面尝试寻找命名的灵感。
问：微写作
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