形容技术高超的成语

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形容技术高超的成语篇(1):描写技艺高超的四字成语大全

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、独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。、大显神通：神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。、踔绝之能：踔绝：高超。高超的本领、才能。、斗榫合缝：榫：榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。形容手艺高超。、点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。、材高知深：材：通“才”。知：通“智”。才能出众，智慧高超。、登堂入室：赞扬人的学问或技能深得师传，达到极高的境界。、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。、鬼斧神工：形容技艺精巧。好像鬼神制造，不是人工做成。、穿杨贯虱：战国时养由基射箭能百步穿杨，纪昌射箭能正中虱心。事见《战国策·西周策》和《列子·汤问》。后形容技艺高超。、才艺卓绝：才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。、独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。、斗笋合缝：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。、独擅胜场：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。、成风尽垩：形容技艺高超。、才高气清：指才能高超而气质清峻。、超绝尘寰：超：高超；绝：无比；尘寰：红尘寰宇，指人世之间。指在人世间高超无缘。形容某种造诣的高妙。、丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。、游刃有余：比喻做事熟练，解决困难问题毫不费力。、才高行洁：才智高超，操行纯洁。、出神入化：形容技艺达到绝妙的境界。、大匠运斤：比喻人技艺精湛或文笔娴熟高超。、超然绝俗：高超得完全不同凡俗。指远过于寻常之辈。、成风之斫：形容技艺高超。同“成风尽垩”。、高才博学：高才：才能杰出；博学：学识渊博。才能高超，学识渊博。、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。

形容技术高超的成语篇(2):五年级下册语文《刷子李》教案三篇

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【导语】在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢?准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标：　　1.读通课文，注意带拼音的生字词，感受天津语言的“趣”。　　2.读懂课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺，感受人物的“奇”。　　3. 继续领悟并学习作者刻画人物的方法。　　教学重难点：　　重点：感受人物形象。　　难点：体会作者抓住细节描写人物的方法。　　教学准备：　　作业纸、课件　　教学过程：　　一 、聊《俗世奇人》　　1.有一本书，书名叫《俗世奇人》;书的作者是大作家冯骥才;书的主要内容如下：　　天津卫是天津的古称，当年，它既是水陆交通要道，也是世人瞩目的开放城市。所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物”。他们有的现身于上流社会，有的混迹在市井民间，都是“俗世”中人;然而他们又不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他们中间既有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，也有只认牙不认人的牙医华大夫;既有专会溜须拍马的“死鸟”贺道台，也有抠团鞋泥就能捏出人像的“泥人张”。这些“俗世奇人”，在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣，活灵活现。　　2.阅读后说感想。(大千世界，无奇不有。)　　二、聊《刷子李》　　1.今天咱们就来认识其中的一位奇人，天津人称他“刷子李”。　　2.揭题、解题。(此人姓刷，名子李?)　　3.交流课前预习的收获：会读生字词;知道了人物的基本情况;了解了人物的主要特点。　　4.评价：预习是个好习惯，可以帮助你在课堂上学得更好。　　三、聊粉刷技艺　　1.刷子李的技艺到底有多高超,光靠预习还不能深刻体会，需要我们在课堂上细细品读课文。　　2.轻声读全文，用自己的话概括说说刷子李的技艺高超表现在哪儿呢?　　3.全班交流，概括小结：*一般美;不留一点白。(板书)　　(一)1.果真如此吗?咱们去看看刷子李刷墙时的情景，在文中哪个自然段?　　2.师范读，你仿佛看到了曹小三脸上露出怎样的表情?　　3.为什么会惊讶?自己读读这一段，画出相关的句子。　　(1)可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。　　A.让他惊奇的是什么? B.请你读出惊奇的感觉来!　　(2)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。　　A.这是刷子李刷墙的动作描写。自己读一读，说说刷子李刷墙的动作是怎样的?(师表演动作，问：你耳边仿佛听到什么?)　　B.这样刷墙给你什么感觉?用文中的词句形容你的感觉。　　C.练读--展示读--师生合作读。　　D.你的脑海里还只是个粉刷匠在粉刷墙壁吗，倒像是谁在干什么?　　E.这难道还不能令曹小三，你，我惊奇吗?全班齐读。　　(3)啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。　　A.就这样看似漫不经心地刷，能刷出好的效果来吗?指多名同学读。　　B.效果好，哪些词句可以体现，圈出来。交流。　　C.全班齐读：让我们这如同*一般美的墙映在脑海里。　　4.看着师傅刷好的墙如此美丽，想着师傅刷墙的动作那么富有艺术性，曹小三情不自禁地发出一句感叹： !(请你写一写。)　　(二)好一个技艺高超的刷子李啊!文章写到这儿，已经写出了刷子李的技艺高超了，按理应该嘎然而止--收笔了。可大作家冯骥才他说曹小三最关心的是刷子李身上到底有没有白点，所以还要往下写小小白点。为什么?(正所谓“细节决定成败。”)　　1.自学三步骤：　　第一步：自己默读6-10自然段，“_______”划出文中描写白点的句子。“

形容技术高超的成语篇(3):2017年形容学习的成语大全

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悬梁刺骨 形容刻苦学习。
　　学而优则仕 优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。
　　循循善诱 循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。
　　寻根究底 追求根底。一般指追问一件事的原由。
　　相辅相成 辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
　　循序渐进 指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
　　下学上达 指学习人情事理，进而认识自然的法则。
　　悬梁刺股 形容刻苦学习。
　　学非所用 所学的不是所应用的，所应用的不是所学的。比喻学习与实践相脱节。
　　学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
　　学无常师 学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
　　循常习故 循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作“循故袭常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。
　　学如登山 学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。
　　万世师表 万世：很多世代，非常久远;师表：表率。值得永远学习的榜样。
　　无的放矢 的：靶心;矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
　　闻鸡起舞 听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
　　温故知新 温：温习;故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
　　照葫芦画瓢 比喻照着样子模仿。
　　择善而从 从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。
　　质疑问难 质疑：请人解答疑难;癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。
　　知难而进 迎着困难上。
　　追根究底 追究根底。一般指追问一件事的原由。
　　专心致志 致：尽，极;志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
　　凿壁偷光 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
　　自我陶醉 陶醉：沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。
　　左图右史 形容室内图书多。
　　争分夺秒 一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
　　自吹自擂 擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。
　　专心一志 形容一心一意，集中精力。
　　孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
　　枕典席文 谓以典籍为伴，勤于读书学习。
　　孳孳不倦 指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。
　　憎爱分明 憎：恨。恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。
　　研精覃思 研：研究;精：细密;覃：深入;思：思考。精心研究，深入思考。
　　夜以继日 晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
　　咬文嚼字 形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
　　一问三不知 不管怎样问，总说不知道。
　　一目十行 看书时同时可以看十行。形容看书非常快。
　　以一知万 从了解一点到推知其他许多事物。
　　一曝十寒 曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
　　一无可取 没有一点儿可以肯定的地方。
　　一筹莫展 筹：筹划、计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
　　以貌取人 根据外貌来判别一个的的品质才能。
　　一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
　　一代楷模 一个时代的模范人物。
　　一丝不苟 苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
　　一得之见 见：见解。谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。
　　一张一弛 意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。
　　应对如流 对答象流水一样。形容答话很快，很流利。
　　盈科后进 泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。
　　应付裕如 应付：对付，处置。裕如：按自己的心愿做事。从容对付，毫不费劲。
　　羽毛未丰 丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。
　　引锥刺股 锥：锥子;股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
　　玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
　　一箭双雕 原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。
　　一暴十寒 虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
　　以学愈愚 谓用学习改变愚昧的秉性。
　　因材施教 因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
　　应付自如 处理事情从容不迫，很有办法。
　　鹦鹉学语 鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。
　　用非所学 使用中需要的本领，与学习中得到的东西不一致。
　　幼学壮行 幼时勤于学习，壮年施展报负。
　　欲加之罪，何患无辞 要想加罪于人，不愁找不到罪名。
　　跃跃欲试 形容心里急切地想试试。
　　研精苦思 精心研究，深入思考。同“研精覃思”。
　　寻根追底 追求根底。一般指追问一件事的原由。
　　学然后知不足，教然后之困 学习之后，才知道自己的缺点;教学以后，才知道自己的知识贫乏。
　　行远自迩 自：从;迩：近。走远路必须要从最近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。
　　心之官则思 心：古人以为心是思维器官，所以把思想的器官、感情等都说做心，现指脑筋;官：官能，作用。脑筋的官能就是思维。
　　学而不厌 厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
　　学书不成，学剑不成 学习书法没学好，学习剑术也没学到手。指学习一无所成。
　　学如不及，犹恐失之 学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
　　学以致用 为了实际应用而学习。
　　学步邯郸 学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
　　行之有效 之：代词，它，指办法、措施等;效：成效，效果。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

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