古诗改编散文

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第一篇古诗改编散文:五年级散文诗歌：无题（《空城》歌词改编版）

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可能是劳累　　空气变得很稀薄　　满城霓虹开出荒漠　　还为你写着　　我的手快要断了　　要有什么刺激我魂魄　　太重太多　　作业会走火入魔　　任由你自由的　　是我在苦中作乐　　这书包那么重　　这老师那么凶　　这作业漏洞百出　　我写不完作业　　这作业那么重　　这考题那么难　　买糕的　　这感觉我跟从　　这作业那么多　　这手臂那么痛　　这成绩风起云涌　　能不能再满分　　这快乐都雷同　　这悲伤千万种　　买糕的　　这种苦谁能懂　　这作业那么重　　眼神里有空洞　　连写字带出的风　　响得震耳欲聋　　我站在黑暗中　　手已经写不动　　买糕的　　再写也没有用
五年级:丛以森

第二篇古诗改编散文:《诗词五首》：《题破山寺后禅院》《别云间》《醉花阴》《水调歌头》教案

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教学目的
1．借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。
2．了解各篇写作的背景，深切体会诗词的意境。
教学重难点
1．通过诵读感悟诗词。
2．结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。
教学设想
教学方法
1．多层次诵读法以读为主要手段，读前做好指导与要求。按下列顺序操作：一读识字通词，正确停顿断句；二读体味句子；三读感受意境，晓悟作者心声，与作者共鸣。
2．词语替换法用一些意义相近的词替换原字，比较表达效果，体会作者遣词用字的高妙。
3．讨论释疑法多组织讨论，引导学生理解诗歌浅层意义，挖掘其深层内涵。
4比较阅读法适当引入相关诗歌，作比较分析，开拓视野，深化理解。
5．改写法将诗歌改写成现代散文，从根本上把握诗词语言的合蓄凝练性与跳跃性的特点，从另一个角度感悟作品的境界。
媒体设计
播放课文朗读录音带，用投影方式介绍相关资料。
教学时数2课时
教学步骤
第一课时
一、导语设计
从小学到现在，我们已经学习了不少古诗。现在我们就组织一次古诗接力背诵，一名同学背出上句，其他同学以抢答形式背出下旬或全首诗，要求准确无误，看谁背得最多，接得最快。占5分钟 （解说：初二的学生已有了一定的古诗积累，以接力背诵的形式导入新课，唤起他们对所学篇目的回忆，并激发其“温故而求新”的渴望，引起浓厚的学习兴趣，形成竞争气氛。）
二、解题
1．《题破山寺后禅院》。
作者介绍：常建，唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然一体。本诗是常建的代表作。
2．《别云间》。
作者介绍：夏完淳（1631一1647），明末爱国作家、抗清将领。明代末年，在阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐的时期，出现了一批爱国作家，他们组织了既是文学团体又是政治团体的文社，如“复社”“几社’等。他们积极参加抗清斗争，并写出了一些内容充实、慷慨激昂，闪烁着强烈民族精神的光辉诗文。夏完淳即其中代表人物之一。14岁参加抗清活动，随“几社”领袖陈子龙在太湖起兵，后事政被俘，英勇就义，死时年仅17岁。他的诗文充满了浓烈的战斗生活气息，表现了抗清的决心和宁死不屈的英雄气概，风格悲壮激越。其代表作除《别云间》外，还有哀悼陈子龙的长诗《细林夜哭》和散文《狱中上母书》。
三、研习课文
1．整体把握，理清思路。
（1）读课文，消灭文字、词语等障碍。
（2）指导学生学会正确停顿，流畅朗读。如： 清晨／入／古寺，初日／照／高林。曲径／通／幽处，禅房／花木／深。
一封／朝奏／九重／天，夕贬／潮州／路／八千。
（解说：先查工具书或参照注释弄清字词的读音、意义，扫清朗读障碍，再指导学生根据句子的意义划分节奏，总结五律、七律的停顿规律。） 2具体研习，突出重难点。
1）《题破山寺后禅院》写了哪些景物？这些景物有何特点？你读后有怎样的感受？试着将其改写成一段写景散文。 景物有古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水，可谓步步有景。这些景物都幽雅、宁静、安闲，即使有鸟儿的欢腾、钟筹的声响，也只是以动村静，更增添了一份肃穆与淡然之气。使人读后仿佛进入了一个与世隔绝的净地，心中杂念、浮躁消失殆尽，不禁沉醉于这样的幽林清潭、山光花色之中。
（解说：引导学生想像与联想，实现从文字信息到画面信息的转化，从而进入意境，实现阅读价值。改写并不等于古诗今译，教师应使学生明确这一点。） （2）《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗反映了当时怎样的社会现实？
唐宪宗崇尚佛学，迎凤翔法门寺佛骨人宫供奉，致使文武百官不务正业，为瞻仰佛骨，大肆施舍而奔波，形成时弊。昏庸的统治者不辨贤佞，对敢于直言阻谏的韩愈几欲定为死罪。本诗即反映了当朝者面后腐败、荒废朝政、误国殃民的黑暗现实。
（解说：贯彻读思结合的教学原则，促使学生更深层次地把握作品的思想内容。）
（3）《别云间》一诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌以表达抗清的斗志为主要基调，同时也含有对江山为外族侵略的悲愤，面对死亡的无惧无悔，对故土的眷恋，人虽死而抗清精神永存的坚定信念。
（解说：问题的回答不要求面面俱到，能扣住诗歌语言做出自己的分析即可，对学

第三篇古诗改编散文:高中优秀诗歌散文：高中随想作文

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也不知道为什么，最近我特别喜欢想，尽管有时候是瞎想，但我还是情不自禁。我知道，我想不出牛顿的万有引力，想不出爱因斯坦的相对论，想不出自己的人生究竟是一个怎样的过程，甚至有时连生活中的一个简单的问题我都想不出答案，但我仍然在想……　　看到浑浊的河水，嗅到难闻的空气，于是我想到了大自然的伟大，想到了她的无私奉献，也想到污水的来源，空气污染的原因。人类呀，你为什么这样粗鲁、野蛮地对待自己赖以生存的自然环境呢？如果有一天，自然中真的到了无水可饮，无气可吸的地步，人类该怎么办呢？　　自然界的风声，雨声似乎离人类越来越远了。人类来源于大自然，却躲进了钢筋水泥造成的楼林。楼内四季如春，再无春夏秋冬可言。夏日少了蛙鸣蝉唱，冷天也少了雨雪风霜。大自然的韵味也鲜为人知了，洪水前兆，地震预警，雷公怒吼，有谁知晓？天空阴霾笼罩，大地风沙横行，要我视而不见，怎么可能？让我无怨无悔，也是难上加难。都说宇宙无限，可到目前为止，有哪一个星球能容纳人类？亲爱的朋友，谁能告诉我，聪明的人类，如果离开大自然母亲的怀抱真的能生存吗？人类呀，照顾一下刚到中年的地球母亲吧！都说回归自然，返朴归真，真的做到了吗？　　近来，我读了一些书，也看了好几部电视剧。许多著名演员客串，将一部名著改编得不伦不类，剧情浮夸，语言庸俗，对原著一无所知的人看了哈哈大笑，熟悉原著的人却摇头叹息。什么皇帝与平民共妻，皇后离宫出走，在民间有了私生子等等，怎么新鲜怎么改，怎么娱乐怎么编，为了上座率。可以哗众取宠，为了赚取观众手里钞票，可以不择手段，可以置历史与不顾，玩名著于与股掌之中。让人汗颜，让人愤怒，更让人无奈！我想：要是那些名著中的侠义之士可以穿越时空，那么他们一定会挥手中的正义之剑，严惩肇事者，还历史一个真实，还原著一个公道，还人物一个原貌，当然收回那些不义之财也必不可少！我知道文化界有“百家争鸣，百花齐放”的方针，可百花齐放不是对名著的胡乱改编，百家争鸣也不是为经营者尽力辩护。市场经济本无可厚非，但文化影视界的市场历史，市场名著，市场爱情的做法却让人不能苟同。　　入情入理也好，杞人忧天也罢。总之，人类在进步，但进步不能丢失善良；社会在发展，但发展不能带来悲伤。 　　江苏省涟水中学高二26班王美玲

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