小滑滑梯

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(1) [小滑滑梯]小学生周记滑滑梯

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星期日，爸爸和妈妈带我去儿童公玩。我看见许多小朋友在滑滑梯，玩得真开心。我迫不及待地跑过去和他们一起玩。滑滑梯我可喜欢玩了，今天，我可以在公园滑个够。我从楼梯上去，走到滑梯口，从上往下像流水一样滑下去，又从楼梯上去，又滑下来了，就这样，滑了几个来回。我觉得这样绕来绕去太烦了，干脆把鞋脱掉，光着小脚丫，从滑梯下面爬上去，又滑下来……我滑的方法可多了，坐着滑，侧着滑，躺着滑，还蹲着滑呢！哈哈，我滑得全身是泥，真像一条大泥鳅！老师点评：小作者用一个比喻句作结尾，既总结了全文，又生动地再现出自己滑滑梯后的模样。滑得次数多、方法多，结果肯定“全身是泥”，用“大泥鳅”来比喻此时的模样就再形象不过了。
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(2) [小滑滑梯]亲子游戏：滑滑梯

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　　【设计意图】　　　　13~15个月宝宝的认知能力有了新的飞跃，能够把事物的特征和事物联系起来，对有明显特征的事物比较感兴趣。这个时候，妈妈跟宝宝玩一些认知方面的游戏，让宝宝通过有趣的游戏，更能激发宝宝的学习兴趣，所以，特意设计了“滑滑梯”的家庭早教方案。　　　　【游戏目标】　　　　1、培养宝宝大胆的良好性格，增强宝宝的运动能力。　　　　2、增强宝宝的合作意识，培养合作精神，增进亲子间的感情。　　　　3、感受儿歌的快慢节奏，提高（幼儿教育）宝宝的语言能力。　　　　【游戏准备】大象图片，椅子，愉快的背景音乐。　　　　【游戏过程】　　　　1、妈妈出示大象的图片，问：“宝宝，这是什么？是大象，大象有长长的鼻子。”　　　　2、妈妈两手握拳放在鼻子前面，向前伸长，直到两臂伸直，说：“我是大象，我是大象，我有鼻子滑梯。”　　　　3、妈妈问：“宝宝想滑滑梯吗？”妈妈坐在椅子上，把宝宝抱到膝盖上，双脚或单脚有节奏的上下颠簸，逗引宝宝。　　　　4、妈妈把腿伸直，像滑梯一样，把宝宝反抱过来，让宝宝背对着你坐在大腿上，双手抱住宝宝的腋下，让宝宝有节奏的从你的大腿滑到脚面。（幼儿教育）　　　　附儿歌：滑滑梯　　　　第一节：小宝宝，滑滑梯，滑呀滑，咕咚滑到底。　　　　5、宝宝滑到脚面时，把宝宝反抱过来，让宝宝面对着你，并从你的脚面往上爬，爬到你的大腿上，妈妈用头轻轻顶一顶宝宝的头，把宝宝逗乐。　　　　附儿歌：滑滑梯　　　　第二节：小宝宝，爬滑梯，爬呀爬，吱溜爬到顶。　　　　【游戏延伸】　　　　爸爸在家时，可以让爸爸扶着椅子倾斜身体站好，用爸爸的后背做大象滑梯，妈妈抱住宝宝的腋下，让宝宝从爸爸的后背往滑到地面。　　　　【温馨提示】　　　　1、在游戏过程中，刚开始，妈妈可以让宝宝滑慢一点，然后加快滑行的速度，让宝宝有个适应的过程，以免宝宝过于紧张。　　　　2、宝宝滑行时，妈妈要注意时刻保护宝宝，让宝宝沿着你的双腿往下滑，以免宝宝受伤。
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(3) [小滑滑梯]幼儿园小班音乐活动教案：小兔子玩滑梯

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　活动目标：　　1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。　　活动准备：　　大小不一的纸盒子七个搭成楼梯状　　活动过程：　　一：引起幼儿活动兴趣　　1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?　　师：今天我们小五班来了许多盒子朋友，我们一起来数数有几个?　　师：看上去象什么?　　2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?　　师：这样看上去又象什么?　　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境　　1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。　　(师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐)　　师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。　　(师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐)　　2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。　　(师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐)　　3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。　　三：感受音乐的上行和下行　　1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?　　2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。　　四：体验随乐表演的乐趣　　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。　　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。　　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?　　4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)　　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。　　6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)　　7、幼儿创编各种滑下来的动作。　　五：延伸活动　　老师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。
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